БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН 4 ДҮГЭЭР АНГИЙН “ХҮН НИЙГЭМ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 2019-2020 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ № Нэгж хичээлийн сэдэв Суралцахуйн зорилт № Ээлжилт хичээл Хугацаа Сар өдөр Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Би, гэр бүл, сургуулийн амьдрал 6 цаг 4.1А Гэр бүлийн орчинд өөрийн бодол санаа, хүсэлтээ илэрхийлэн харилцах 4.1Б Булчингийн агшилт, сулралтын зарчмыг бугалганы хос булчингийн загвар дээр тайлбарлах 1 Гэр бүлийн гишүүн гэж хэн бэ? 1 Гэр бүлийн гишүүд, хэн хэн болох, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр ямар байдгийг өөрийн гэр бүлийн амьдралын жишээгээр тайлбарлах Гэр бүлийн гишүүд, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр зэрэг үг хэллэг, ойлголтуудыг жагсаан бичиж, товч тайлбар толь хөтөлнө Сургууль, ангийнхаа үйл ажиллагаанд сурагч ямар, ямар хэлбэрээр оролцох талаар багаар ярилцана. Жишээ нь, сурагч бүр сургууль, ангийн хамт олны үйл ажиллагаанд хэрхэн оролцох төлөвлөгөө боловсруулах Сурах бичиг дэх тохиолдол - “Хөдөөгийн баясгалан,” “Сайн аав” зэрэг киноны тухайн сэдэвт холбогдох хэсгээс үзүүлж болно. Үүрэг, амлалт, оролцоог хэрхэн ялган, танихыг харуулсан зурагт хуудас - Суралцахуйн зорилт 1-ийн хүрээнд мэдлэг, ойлголт, чадварыг үнэлэх ажлын хуудас 2 Гэр бүл дэх миний миний оролцоо 1 3 Гэр бүлийн гишүүд юу хийдэг вэ? 1 4 Би ангийн хамт олны гишүүн 1 5 Анги хамт олон хэрхэн зохион байгуулагддаг вэ? 1 6 Сургууль дахь миний оролцоо 1 2 Нутгийн хүмүүсийн нийгэм, аж ахуй, соёлын амьдрал 12 цаг 4.2А Нутгийн хүмүүсийн ахуй, амьдралын онцлог, соёлын талаар тайлбарлах 4.2Б Нутгийн аж ахуй, үйлдвэрлэлийн газруудын үйл ажиллагааны ялгааг мэдэж, бүдүүвчээр харуулах 4.2В Нутгийн соёлын болон үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл цуглуулж, нэгтгэн танилцуулах 4.2Г Сурагч нутгийнхаа нийгмийн амьдралд өөрийн хувь нэмэр оруулах 1 Өөрийн нутгийн ёс заншил, аж ахуйтай танилцах 1 Нутгийнхаа байрлалыг газрын зурагт зөв зааж, хиллэдэг газруудыг нэрлэх Нутгийн хүмүүсийн соёлд багтах зүйлүүдийг хамтран судлаж, “Манай нутгийн түүх, соёл” бүтээлийн сан хийж, ярилцана. Нутгийнхаа соёлыг судлах аяллын зураглал гаргаж, хэлэлцэх. Орон нутгийнхаа үйлдвэрлэл, үйлчилгээний газруудаас нэгийг сонгон байршил, үйл ажиллагааны чиглэл, ялгааг илэрхийлсэн танилцуулга бэлтгэж, ярилцах. Нутгийн соёл, үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагаатай танилцаж, тэмдэглэл хөтлөх замаар мэдээлэл цуглуулах. Нутгийн амьдрал дахь миний хувь нэмэр" сэдвээр эргэцүүлэмж бичин, хосоор ярилцаж, өөрийн үнэлэлт өгөх -Хамтын ажиллагаа болон орон нутгийн тэмдэглэлт үйл явдалд өөрийн оруулах хувь нэмрийг жагсаан бичих Өөрийн нутгийн газрын зураг -Нутгийн түүх, соёлын дурсгалт газруудын лавлах, танилцуулга -Нутгийн ёс заншлын холбогдолтой зураг, домог, хууч ярианы цуглуулга Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Хүүхдийн бүтээлч бүлгэм, сайн дурын байгууллагын тухай мэдээлэл 2 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 3 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 4 Дадлага ажил 1 5 Өөрийн нутгийн байрлалыг заах, тэмдэглэх 1 6 Бидэнд үйлчилдэг газрууд 1 7 Үйлчилгээний газрууд бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 8 Юуг хаана үйлдвэрлэснийг бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 9 Соёлтой үйлчлүүлэх тухай санамж бичүүлэх 1 10 Орон нутгийн хөгжилд хүүхэд бидний оролцоо 1 11 Өөрт хэрэгтэй мэдээллийг хэрхэн олж авах вэ? 1 12 Нэгдсэн дүгнэлт 1 3 Хүмүүсийн хамтын амьдрал, эрх, үүрэг, харилцаа 7 цаг 4.3А Хүмүүсийн амьдрал, үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох 4.3Б Хүмүүсийн харилцаа, хамтын амьдралыг ойлгох, тайлбарлах 4.3В Сурагч өөртөө үүрэг,хариуцлага хүлээхийг ойлгох, биелүүлэх 4.3Г Өөрийн нийгэм, соёлын орчны талаар ойлгох, үнэлэлт өгөх 4.3Д Өөрийн аюулгүй байдлыг хангах талаар мэдэх, шийдвэр гаргах 1 Хүмүүс яагаад өөр байдаг вэ? 1 Хүмүүсийн үзэл бодол, мэдлэг чадвар, авьяас өөр өөр байдаг тухай ойлголтой болох Өөрөө болон үе тэнгийнхний хийж хэвших зүйлүүдийн жагсаалт гаргах Өөрийн сайн, сайхан чанарыг мэдэж, хүмүүстэй хэрхэн харилцах аргад суралцах Сургуулийн болон ангийн дүрэм боловсруулах, мөрдөхийн ач холбогдлыг ярилцана. - Хүмүүстэй харилцахдаа /номын санд суух, нийтийн тээврээр зорчих/ Сургуулийнхаа түүхтэй танилцаж, холбогдох мэдээлэл бэлтгэнэ. Нийгэм, соёлын орчинд сурагчийн ойрын хүрээлэл, найз нөхөд, ангийн хамт олноос эхлээд багш, ажилчдын хамт олон, номын сан, цахим мэдээллийн танхим, багш, сурагчийн бүтээлүүд зэрэг багтахыг тодруулж, ярилцана. Өөрийн оршин суугаа үйлдвэр, үйлчилгээний газруудын аюулгүй байдлыг хангах дүрэм журамтай танилцан Аюулгүй байдал хангах гэж юу вэ? Үүнд хувь хүний оролцоо ямар байх талаар ярилцаж, дүгнэлт гаргана. Өөрийн давуу талыг мэдүүлэх “ Энэ бол би тоглоом” Хүний эерэг, сөрөг харилцаа, хандлагыг тодорхойлох тохиолдол бүхий ажлын хуудас Хүмүүсийн харилцаа, хамтын ажиллагааг харуулсан дүрийн тоглолтыг сурагчид хийж болно. ( жишээ, баримт) Үүрэг амлалтаа бүрэн биелүүлдэг сурагчийн үзэл бодол болон эс биелүүлэхийн хор уршгийг харуулсан бичвэр, зурагт хуудас Зурагт үзүүлэн Даалгаврын хуудас Сурагч хувь хүний аюулгүй байдлыг хангах, хамгаалах ойлголтыг илэрхийлсэн бүдүүвч, хэрхэн урьдчилан сэргийлэх тухай санамж БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН 4 ДҮГЭЭР АНГИЙН “ХҮН НИЙГЭМ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 2019-2020 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ № Нэгж хичээлийн сэдэв Суралцахуйн зорилт № Ээлжилт хичээл Хугацаа Сар өдөр Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Би, гэр бүл, сургуулийн амьдрал 6 цаг 4.1А Гэр бүлийн орчинд өөрийн бодол санаа, хүсэлтээ илэрхийлэн харилцах 4.1Б Булчингийн агшилт, сулралтын зарчмыг бугалганы хос булчингийн загвар дээр тайлбарлах 1 Гэр бүлийн гишүүн гэж хэн бэ? 1 Гэр бүлийн гишүүд, хэн хэн болох, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр ямар байдгийг өөрийн гэр бүлийн амьдралын жишээгээр тайлбарлах Гэр бүлийн гишүүд, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр зэрэг үг хэллэг, ойлголтуудыг жагсаан бичиж, товч тайлбар толь хөтөлнө Сургууль, ангийнхаа үйл ажиллагаанд сурагч ямар, ямар хэлбэрээр оролцох талаар багаар ярилцана. Жишээ нь, сурагч бүр сургууль, ангийн хамт олны үйл ажиллагаанд хэрхэн оролцох төлөвлөгөө боловсруулах Сурах бичиг дэх тохиолдол - “Хөдөөгийн баясгалан,” “Сайн аав” зэрэг киноны тухайн сэдэвт холбогдох хэсгээс үзүүлж болно. Үүрэг, амлалт, оролцоог хэрхэн ялган, танихыг харуулсан зурагт хуудас - Суралцахуйн зорилт 1-ийн хүрээнд мэдлэг, ойлголт, чадварыг үнэлэх ажлын хуудас 2 Гэр бүл дэх миний миний оролцоо 1 3 Гэр бүлийн гишүүд юу хийдэг вэ? 1 4 Би ангийн хамт олны гишүүн 1 5 Анги хамт олон хэрхэн зохион байгуулагддаг вэ? 1 6 Сургууль дахь миний оролцоо 1 2 Нутгийн хүмүүсийн нийгэм, аж ахуй, соёлын амьдрал 12 цаг 4.2А Нутгийн хүмүүсийн ахуй, амьдралын онцлог, соёлын талаар тайлбарлах 4.2Б Нутгийн аж ахуй, үйлдвэрлэлийн газруудын үйл ажиллагааны ялгааг мэдэж, бүдүүвчээр харуулах 4.2В Нутгийн соёлын болон үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл цуглуулж, нэгтгэн танилцуулах 4.2Г Сурагч нутгийнхаа нийгмийн амьдралд өөрийн хувь нэмэр оруулах 1 Өөрийн нутгийн ёс заншил, аж ахуйтай танилцах 1 Нутгийнхаа байрлалыг газрын зурагт зөв зааж, хиллэдэг газруудыг нэрлэх Нутгийн хүмүүсийн соёлд багтах зүйлүүдийг хамтран судлаж, “Манай нутгийн түүх, соёл” бүтээлийн сан хийж, ярилцана. Нутгийнхаа соёлыг судлах аяллын зураглал гаргаж, хэлэлцэх. Орон нутгийнхаа үйлдвэрлэл, үйлчилгээний газруудаас нэгийг сонгон байршил, үйл ажиллагааны чиглэл, ялгааг илэрхийлсэн танилцуулга бэлтгэж, ярилцах. Нутгийн соёл, үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагаатай танилцаж, тэмдэглэл хөтлөх замаар мэдээлэл цуглуулах. Нутгийн амьдрал дахь миний хувь нэмэр" сэдвээр эргэцүүлэмж бичин, хосоор ярилцаж, өөрийн үнэлэлт өгөх -Хамтын ажиллагаа болон орон нутгийн тэмдэглэлт үйл явдалд өөрийн оруулах хувь нэмрийг жагсаан бичих Өөрийн нутгийн газрын зураг -Нутгийн түүх, соёлын дурсгалт газруудын лавлах, танилцуулга -Нутгийн ёс заншлын холбогдолтой зураг, домог, хууч ярианы цуглуулга Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Хүүхдийн бүтээлч бүлгэм, сайн дурын байгууллагын тухай мэдээлэл 2 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 3 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 4 Дадлага ажил 1 5 Өөрийн нутгийн байрлалыг заах, тэмдэглэх 1 6 Бидэнд үйлчилдэг газрууд 1 7 Үйлчилгээний газрууд бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 8 Юуг хаана үйлдвэрлэснийг бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 9 Соёлтой үйлчлүүлэх тухай санамж бичүүлэх 1 10 Орон нутгийн хөгжилд хүүхэд бидний оролцоо 1 11 Өөрт хэрэгтэй мэдээллийг хэрхэн олж авах вэ? 1 12 Нэгдсэн дүгнэлт 1 3 Хүмүүсийн хамтын амьдрал, эрх, үүрэг, харилцаа 7 цаг 4.3А Хүмүүсийн амьдрал, үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох 4.3Б Хүмүүсийн харилцаа, хамтын амьдралыг ойлгох, тайлбарлах 4.3В Сурагч өөртөө үүрэг,хариуцлага хүлээхийг ойлгох, биелүүлэх 4.3Г Өөрийн нийгэм, соёлын орчны талаар ойлгох, үнэлэлт өгөх 4.3Д Өөрийн аюулгүй байдлыг хангах талаар мэдэх, шийдвэр гаргах 1 Хүмүүс яагаад өөр байдаг вэ? 1 Хүмүүсийн үзэл бодол, мэдлэг чадвар, авьяас өөр өөр байдаг тухай ойлголтой болох Өөрөө болон үе тэнгийнхний хийж хэвших зүйлүүдийн жагсаалт гаргах Өөрийн сайн, сайхан чанарыг мэдэж, хүмүүстэй хэрхэн харилцах аргад суралцах Сургуулийн болон ангийн дүрэм боловсруулах, мөрдөхийн ач холбогдлыг ярилцана. - Хүмүүстэй харилцахдаа /номын санд суух, нийтийн тээврээр зорчих/ Сургуулийнхаа түүхтэй танилцаж, холбогдох мэдээлэл бэлтгэнэ. Нийгэм, соёлын орчинд сурагчийн ойрын хүрээлэл, найз нөхөд, ангийн хамт олноос эхлээд багш, ажилчдын хамт олон, номын сан, цахим мэдээллийн танхим, багш, сурагчийн бүтээлүүд зэрэг багтахыг тодруулж, ярилцана. Өөрийн оршин суугаа үйлдвэр, үйлчилгээний газруудын аюулгүй байдлыг хангах дүрэм журамтай танилцан Аюулгүй байдал хангах гэж юу вэ? Үүнд хувь хүний оролцоо ямар байх талаар ярилцаж, дүгнэлт гаргана. Өөрийн давуу талыг мэдүүлэх “ Энэ бол би тоглоом” Хүний эерэг, сөрөг харилцаа, хандлагыг тодорхойлох тохиолдол бүхий ажлын хуудас Хүмүүсийн харилцаа, хамтын ажиллагааг харуулсан дүрийн тоглолтыг сурагчид хийж болно. ( жишээ, баримт) Үүрэг амлалтаа бүрэн биелүүлдэг сурагчийн үзэл бодол болон эс биелүүлэхийн хор уршгийг харуулсан бичвэр, зурагт хуудас Зурагт үзүүлэн Даалгаврын хуудас Сурагч хувь хүний аюулгүй байдлыг хангах, хамгаалах ойлголтыг илэрхийлсэн бүдүүвч, хэрхэн урьдчилан сэргийлэх тухай санамж БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН 4 ДҮГЭЭР АНГИЙН “ХҮН НИЙГЭМ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 2019-2020 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ № Нэгж хичээлийн сэдэв Суралцахуйн зорилт № Ээлжилт хичээл Хугацаа Сар өдөр Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Би, гэр бүл, сургуулийн амьдрал 6 цаг 4.1А Гэр бүлийн орчинд өөрийн бодол санаа, хүсэлтээ илэрхийлэн харилцах 4.1Б Булчингийн агшилт, сулралтын зарчмыг бугалганы хос булчингийн загвар дээр тайлбарлах 1 Гэр бүлийн гишүүн гэж хэн бэ? 1 Гэр бүлийн гишүүд, хэн хэн болох, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр ямар байдгийг өөрийн гэр бүлийн амьдралын жишээгээр тайлбарлах Гэр бүлийн гишүүд, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр зэрэг үг хэллэг, ойлголтуудыг жагсаан бичиж, товч тайлбар толь хөтөлнө Сургууль, ангийнхаа үйл ажиллагаанд сурагч ямар, ямар хэлбэрээр оролцох талаар багаар ярилцана. Жишээ нь, сурагч бүр сургууль, ангийн хамт олны үйл ажиллагаанд хэрхэн оролцох төлөвлөгөө боловсруулах Сурах бичиг дэх тохиолдол - “Хөдөөгийн баясгалан,” “Сайн аав” зэрэг киноны тухайн сэдэвт холбогдох хэсгээс үзүүлж болно. Үүрэг, амлалт, оролцоог хэрхэн ялган, танихыг харуулсан зурагт хуудас - Суралцахуйн зорилт 1-ийн хүрээнд мэдлэг, ойлголт, чадварыг үнэлэх ажлын хуудас 2 Гэр бүл дэх миний миний оролцоо 1 3 Гэр бүлийн гишүүд юу хийдэг вэ? 1 4 Би ангийн хамт олны гишүүн 1 5 Анги хамт олон хэрхэн зохион байгуулагддаг вэ? 1 6 Сургууль дахь миний оролцоо 1 2 Нутгийн хүмүүсийн нийгэм, аж ахуй, соёлын амьдрал 12 цаг 4.2А Нутгийн хүмүүсийн ахуй, амьдралын онцлог, соёлын талаар тайлбарлах 4.2Б Нутгийн аж ахуй, үйлдвэрлэлийн газруудын үйл ажиллагааны ялгааг мэдэж, бүдүүвчээр харуулах 4.2В Нутгийн соёлын болон үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл цуглуулж, нэгтгэн танилцуулах 4.2Г Сурагч нутгийнхаа нийгмийн амьдралд өөрийн хувь нэмэр оруулах 1 Өөрийн нутгийн ёс заншил, аж ахуйтай танилцах 1 Нутгийнхаа байрлалыг газрын зурагт зөв зааж, хиллэдэг газруудыг нэрлэх Нутгийн хүмүүсийн соёлд багтах зүйлүүдийг хамтран судлаж, “Манай нутгийн түүх, соёл” бүтээлийн сан хийж, ярилцана. Нутгийнхаа соёлыг судлах аяллын зураглал гаргаж, хэлэлцэх. Орон нутгийнхаа үйлдвэрлэл, үйлчилгээний газруудаас нэгийг сонгон байршил, үйл ажиллагааны чиглэл, ялгааг илэрхийлсэн танилцуулга бэлтгэж, ярилцах. Нутгийн соёл, үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагаатай танилцаж, тэмдэглэл хөтлөх замаар мэдээлэл цуглуулах. Нутгийн амьдрал дахь миний хувь нэмэр" сэдвээр эргэцүүлэмж бичин, хосоор ярилцаж, өөрийн үнэлэлт өгөх -Хамтын ажиллагаа болон орон нутгийн тэмдэглэлт үйл явдалд өөрийн оруулах хувь нэмрийг жагсаан бичих Өөрийн нутгийн газрын зураг -Нутгийн түүх, соёлын дурсгалт газруудын лавлах, танилцуулга -Нутгийн ёс заншлын холбогдолтой зураг, домог, хууч ярианы цуглуулга Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Хүүхдийн бүтээлч бүлгэм, сайн дурын байгууллагын тухай мэдээлэл 2 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 3 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 4 Дадлага ажил 1 5 Өөрийн нутгийн байрлалыг заах, тэмдэглэх 1 6 Бидэнд үйлчилдэг газрууд 1 7 Үйлчилгээний газрууд бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 8 Юуг хаана үйлдвэрлэснийг бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 9 Соёлтой үйлчлүүлэх тухай санамж бичүүлэх 1 10 Орон нутгийн хөгжилд хүүхэд бидний оролцоо 1 11 Өөрт хэрэгтэй мэдээллийг хэрхэн олж авах вэ? 1 12 Нэгдсэн дүгнэлт 1 3 Хүмүүсийн хамтын амьдрал, эрх, үүрэг, харилцаа 7 цаг 4.3А Хүмүүсийн амьдрал, үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох 4.3Б Хүмүүсийн харилцаа, хамтын амьдралыг ойлгох, тайлбарлах 4.3В Сурагч өөртөө үүрэг,хариуцлага хүлээхийг ойлгох, биелүүлэх 4.3Г Өөрийн нийгэм, соёлын орчны талаар ойлгох, үнэлэлт өгөх 4.3Д Өөрийн аюулгүй байдлыг хангах талаар мэдэх, шийдвэр гаргах 1 Хүмүүс яагаад өөр байдаг вэ? 1 Хүмүүсийн үзэл бодол, мэдлэг чадвар, авьяас өөр өөр байдаг тухай ойлголтой болох Өөрөө болон үе тэнгийнхний хийж хэвших зүйлүүдийн жагсаалт гаргах Өөрийн сайн, сайхан чанарыг мэдэж, хүмүүстэй хэрхэн харилцах аргад суралцах Сургуулийн болон ангийн дүрэм боловсруулах, мөрдөхийн ач холбогдлыг ярилцана. - Хүмүүстэй харилцахдаа /номын санд суух, нийтийн тээврээр зорчих/ Сургуулийнхаа түүхтэй танилцаж, холбогдох мэдээлэл бэлтгэнэ. Нийгэм, соёлын орчинд сурагчийн ойрын хүрээлэл, найз нөхөд, ангийн хамт олноос эхлээд багш, ажилчдын хамт олон, номын сан, цахим мэдээллийн танхим, багш, сурагчийн бүтээлүүд зэрэг багтахыг тодруулж, ярилцана. Өөрийн оршин суугаа үйлдвэр, үйлчилгээний газруудын аюулгүй байдлыг хангах дүрэм журамтай танилцан Аюулгүй байдал хангах гэж юу вэ? Үүнд хувь хүний оролцоо ямар байх талаар ярилцаж, дүгнэлт гаргана. Өөрийн давуу талыг мэдүүлэх “ Энэ бол би тоглоом” Хүний эерэг, сөрөг харилцаа, хандлагыг тодорхойлох тохиолдол бүхий ажлын хуудас Хүмүүсийн харилцаа, хамтын ажиллагааг харуулсан дүрийн тоглолтыг сурагчид хийж болно. ( жишээ, баримт) Үүрэг амлалтаа бүрэн биелүүлдэг сурагчийн үзэл бодол болон эс биелүүлэхийн хор уршгийг харуулсан бичвэр, зурагт хуудас Зурагт үзүүлэн Даалгаврын хуудас Сурагч хувь хүний аюулгүй байдлыг хангах, хамгаалах ойлголтыг илэрхийлсэн бүдүүвч, хэрхэн урьдчилан сэргийлэх тухай санамж БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР З.ТУНГАЛАГ НИЙСЛЭЛИЙН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ЛАБОРАТОРИ 23 ДУГААР СУРГУУЛИЙН 4 ДҮГЭЭР АНГИЙН “ХҮН НИЙГЭМ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР 2019-2020 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ № Нэгж хичээлийн сэдэв Суралцахуйн зорилт № Ээлжилт хичээл Хугацаа Сар өдөр Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Би, гэр бүл, сургуулийн амьдрал 6 цаг 4.1А Гэр бүлийн орчинд өөрийн бодол санаа, хүсэлтээ илэрхийлэн харилцах 4.1Б Булчингийн агшилт, сулралтын зарчмыг бугалганы хос булчингийн загвар дээр тайлбарлах 1 Гэр бүлийн гишүүн гэж хэн бэ? 1 Гэр бүлийн гишүүд, хэн хэн болох, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр ямар байдгийг өөрийн гэр бүлийн амьдралын жишээгээр тайлбарлах Гэр бүлийн гишүүд, тэдний үүрэг, оролцоо, хувь нэмэр зэрэг үг хэллэг, ойлголтуудыг жагсаан бичиж, товч тайлбар толь хөтөлнө Сургууль, ангийнхаа үйл ажиллагаанд сурагч ямар, ямар хэлбэрээр оролцох талаар багаар ярилцана. Жишээ нь, сурагч бүр сургууль, ангийн хамт олны үйл ажиллагаанд хэрхэн оролцох төлөвлөгөө боловсруулах Сурах бичиг дэх тохиолдол - “Хөдөөгийн баясгалан,” “Сайн аав” зэрэг киноны тухайн сэдэвт холбогдох хэсгээс үзүүлж болно. Үүрэг, амлалт, оролцоог хэрхэн ялган, танихыг харуулсан зурагт хуудас - Суралцахуйн зорилт 1-ийн хүрээнд мэдлэг, ойлголт, чадварыг үнэлэх ажлын хуудас 2 Гэр бүл дэх миний миний оролцоо 1 3 Гэр бүлийн гишүүд юу хийдэг вэ? 1 4 Би ангийн хамт олны гишүүн 1 5 Анги хамт олон хэрхэн зохион байгуулагддаг вэ? 1 6 Сургууль дахь миний оролцоо 1 2 Нутгийн хүмүүсийн нийгэм, аж ахуй, соёлын амьдрал 12 цаг 4.2А Нутгийн хүмүүсийн ахуй, амьдралын онцлог, соёлын талаар тайлбарлах 4.2Б Нутгийн аж ахуй, үйлдвэрлэлийн газруудын үйл ажиллагааны ялгааг мэдэж, бүдүүвчээр харуулах 4.2В Нутгийн соёлын болон үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагааны талаар мэдээлэл цуглуулж, нэгтгэн танилцуулах 4.2Г Сурагч нутгийнхаа нийгмийн амьдралд өөрийн хувь нэмэр оруулах 1 Өөрийн нутгийн ёс заншил, аж ахуйтай танилцах 1 Нутгийнхаа байрлалыг газрын зурагт зөв зааж, хиллэдэг газруудыг нэрлэх Нутгийн хүмүүсийн соёлд багтах зүйлүүдийг хамтран судлаж, “Манай нутгийн түүх, соёл” бүтээлийн сан хийж, ярилцана. Нутгийнхаа соёлыг судлах аяллын зураглал гаргаж, хэлэлцэх. Орон нутгийнхаа үйлдвэрлэл, үйлчилгээний газруудаас нэгийг сонгон байршил, үйл ажиллагааны чиглэл, ялгааг илэрхийлсэн танилцуулга бэлтгэж, ярилцах. Нутгийн соёл, үйлчилгээний газруудын үүрэг, үйл ажиллагаатай танилцаж, тэмдэглэл хөтлөх замаар мэдээлэл цуглуулах. Нутгийн амьдрал дахь миний хувь нэмэр" сэдвээр эргэцүүлэмж бичин, хосоор ярилцаж, өөрийн үнэлэлт өгөх -Хамтын ажиллагаа болон орон нутгийн тэмдэглэлт үйл явдалд өөрийн оруулах хувь нэмрийг жагсаан бичих Өөрийн нутгийн газрын зураг -Нутгийн түүх, соёлын дурсгалт газруудын лавлах, танилцуулга -Нутгийн ёс заншлын холбогдолтой зураг, домог, хууч ярианы цуглуулга Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Үйлдвэрлэл, соёл, үйлчилгээний байгууллагуудаас сурвалжилсан мэдээлэл танилцуулах Хүүхдийн бүтээлч бүлгэм, сайн дурын байгууллагын тухай мэдээлэл 2 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 3 Аймгуудын аж ахуйтай танилцах 1 4 Дадлага ажил 1 5 Өөрийн нутгийн байрлалыг заах, тэмдэглэх 1 6 Бидэнд үйлчилдэг газрууд 1 7 Үйлчилгээний газрууд бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 8 Юуг хаана үйлдвэрлэснийг бидэнд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? 1 9 Соёлтой үйлчлүүлэх тухай санамж бичүүлэх 1 10 Орон нутгийн хөгжилд хүүхэд бидний оролцоо 1 11 Өөрт хэрэгтэй мэдээллийг хэрхэн олж авах вэ? 1 12 Нэгдсэн дүгнэлт 1 3 Хүмүүсийн хамтын амьдрал, эрх, үүрэг, харилцаа 7 цаг 4.3А Хүмүүсийн амьдрал, үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох 4.3Б Хүмүүсийн харилцаа, хамтын амьдралыг ойлгох, тайлбарлах 4.3В Сурагч өөртөө үүрэг,хариуцлага хүлээхийг ойлгох, биелүүлэх 4.3Г Өөрийн нийгэм, соёлын орчны талаар ойлгох, үнэлэлт өгөх 4.3Д Өөрийн аюулгүй байдлыг хангах талаар мэдэх, шийдвэр гаргах 1 Хүмүүс яагаад өөр байдаг вэ? 1 Хүмүүсийн үзэл бодол, мэдлэг чадвар, авьяас өөр өөр байдаг тухай ойлголтой болох Өөрөө болон үе тэнгийнхний хийж хэвших зүйлүүдийн жагсаалт гаргах Өөрийн сайн, сайхан чанарыг мэдэж, хүмүүстэй хэрхэн харилцах аргад суралцах Сургуулийн болон ангийн дүрэм боловсруулах, мөрдөхийн ач холбогдлыг ярилцана. - Хүмүүстэй харилцахдаа /номын санд суух, нийтийн тээврээр зорчих/ Сургуулийнхаа түүхтэй танилцаж, холбогдох мэдээлэл бэлтгэнэ. Нийгэм, соёлын орчинд сурагчийн ойрын хүрээлэл, найз нөхөд, ангийн хамт олноос эхлээд багш, ажилчдын хамт олон, номын сан, цахим мэдээллийн танхим, багш, сурагчийн бүтээлүүд зэрэг багтахыг тодруулж, ярилцана. Өөрийн оршин суугаа үйлдвэр, үйлчилгээний газруудын аюулгүй байдлыг хангах дүрэм журамтай танилцан Аюулгүй байдал хангах гэж юу вэ? Үүнд хувь хүний оролцоо ямар байх талаар ярилцаж, дүгнэлт гаргана. Өөрийн давуу талыг мэдүүлэх “ Энэ бол би тоглоом” Хүний эерэг, сөрөг харилцаа, хандлагыг тодорхойлох тохиолдол бүхий ажлын хуудас Хүмүүсийн харилцаа, хамтын ажиллагааг харуулсан дүрийн тоглолтыг сурагчид хийж болно. ( жишээ, баримт) Үүрэг амлалтаа бүрэн биелүүлдэг сурагчийн үзэл бодол болон эс биелүүлэхийн хор уршгийг харуулсан бичвэр, зурагт хуудас Зурагт үзүүлэн Даалгаврын хуудас Сурагч хувь хүний аюулгүй байдлыг хангах, хамгаалах ойлголтыг илэрхийлсэн бүдүүвч, хэрхэн урьдчилан сэргийлэх тухай санамж 