СЭДЭВ: ПАРАЛЛЕЛЬ ЗӨӨЛТ ХУГАЦАА: 40 минут ХҮРЭХ ҮР ДҮН: Геометрийн дүрсийг тодорхой чиглэл, зайд параллелиар зөөж зурах ЭЗЭМШИХ МЭДЛЭГ ЧАДВАР: Мэдлэг Чадвар Параллель зөөлтийн тухай анхны мэдлэг · Параллель зөөлт нь дүрсийг өгсөн чиглэлд тодорхой зайд шилжүүлдэг болохыг мэдэх, хялбар дүрсийг параллелиар зөөх чадвар эзэмшинэ. ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВ: ПАРАЛЛЕЛЬ ЗӨӨЛТ СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ · Тэгш өнцөгт шугам ба гурвалжин шугамаар параллель зөөлт хийж турших · Параллель зөөлт хийхийн тулд зөөлт хийх чиглэл , зайг зөв тогтоох · Тэгш өнцөгт координатын хавтгайд ямар нэгэн дүрсийг тодорхой зай, чиглэлд параллелиар зөөх аргыг мэдэх ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН · Дүрсийг параллель зөөлтөөр зөөсөн зурагт үзүүлэн · Координатын хавтгайд параллелиар зөөлт хийсэн зураг · Тэгш өнцөгт шугам,гурвалжин шугам, харандаа, АРГА ЗҮЙ Бүтээх үйлээр мэдлэг бүтээлгэх ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ Хосоор ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: Үе шат Төлөвлөлт Багшийн чиглүүлэг Сэдэл үүсгэх Үйл ажиллагаа 1 Сурагч бүр тэгш өнцөгт болон гурвалжин шугамтай байна. Сурах бичгийн хуудас 109 гарган шугамыг хэрхэн байрлуулсан байгааг ажиглуулна. Гурвалжин шугамын нэг үзүүрийг тэгш өнцөгт шугамын хуваарийн эхэнд байрлуулан багшийн хэлсэн хэмжээ, чиглэлээр зөөлт хийн тооцоолж ажиглжлт хийнэ. Багш эхлээд баруун гар тийш 3см зайд зөөлт хийлгэнэ. Анхны байрлалаас хэдэн см зайд очсон байна вэ? Өөр хаашаа зөөлт хийж болох вэ? Ажиглуулна. Гэх мэт байрлалыг хэлж зөөлт хийлгэнэ. Мэдлэг бүтээх Үйл ажиллагаа 2 АВ хэрчмийг параллелиар зөөсөн зургийг ажиглана. А В А1 В1 Энэ дасгалыг ажиллуулаад сурах бичгийн жишээг зуруулан ажиглуулж чиглэл болон зайг хэлүүлнэ. Энэ хэрчмийг дээш, доош, баруун зүүн зүгт тодорхой зайд шилжүүлэн зуруулна. Зуруулсны эцэст сурагчдаар дүгнэлт гаргуулна. Үйл ажиллагаа 3 АВС гурвалжин МКН гурвалжинд хэрхэн шилжсэн бэ? В К 6 5 4 3 2 1 А С М Н 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Тэгш өнцөгт координатын хавгайд байрласан АВС гурвалжны оройн цэгүүдийн координатыг хэлүүлнэ. Гурвалжны орой бүр ямар чиглэл, зайд шилжсэн байна вэ? А (1;1) М(5;1) В (1;6) К(5;6) С (4;1) Н(8;1) Эндээс ямар дүгнэлт гаргаж болох вэ? бүх оройнууд ижил зайд шилжин зурагдсан байна. Дүрс ямар чиглэлд зурагдсан байна вэ? Баруун гар тийш зурагдсан байна. АВС гурвалжин баруун гар тийш 4 нүд зайд зөөгдөн зурагдсан байна. Үүнийг параллель зөөлт гэнэ. II зөөлтийн хийхэд анхаарах зүйлсийг хэлүүлнэ. Сурагчдаар тоолуулан хэлүүлнэ. Хэрчмийн үзүүрийн цэгүүдийг хэдэн нэгж зайд ямар чиглэлээр зөөсөн байна вэ? Хэрчмийн төгсгөлийн цэгүүд ямар чиглэл зайд хэрхэн шилжсэн байна вэ? Өмнөх хэрчим ямар чиглэл зайд шилжсэн байсан вэ? Одоо ямар зай чиглэлд шилжсэн байна вэ? Харьцуулан ажиглуулна. Самбарт үзүүлэн дээр ямар ч чиглэл зайд шилжиж болохыг харуулсан зураг гарган ажиглуулна. Чи ямар дүгнэлт гаргасан вэ? Тэгш өнцөгт координатын хавгайд байрласан 2 гурвалжинг ажиглуулж хэдэн нэгжээр хаашаа зөөгдсөн байна вэ? Бүх орой ижил зайд нэг чиглэлд шилжин зурагдахыг анхааруулна. Параллель зөөлтөд юу юу чухал байна вэ? II зөөлт хийхэд тухайн дүрсийн хэмжээ өөрчлөгдөхгүй. Ижил дүрсэд шилжинэ. II зөөлж хийхийн тулд дараах 2 нөхцөлийг хангасан байна. 1. Параллель зөөлж хийх чиглэл 2. Ямар зайд зөөхөө тодорхойлох Мэдлэгийг бататгах Үйл ажиллагаа4 Дараах гурвалжинг зүүн гар тийш 5 нэгж зайд параллелиар зөөж зураарай. В 6 5 4 3 2 А С 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Сурагчид бие даан дасгалыг хийнэ. Хийсний дараа багшийн II зөөлт хийгдсэн дүрсийг харан өөрсдийгөө үнэлнэ. Сайн ойлгосон бол ногоон , асуух зүйл байвал шар, ойлгоогүй бол улаан өнгийг өргөнө. Гурвалжны орой бүр зүүн гар тийш хэдэн нэгж зайд шилжих вэ? Сурагчдыг даалгавраа хийсний дараа самбарт параллель зөөлт хийгдсэн зургийг харуулан өөрийгөө үнэлэх боломж олгоно. Өнөөдрийн хичээлийг хэр ойлгосон вэ? Гэрлэн дохио ашиглан өөрийгөө үнэлнэ. 