INSERT INTO `mdl_search_simpledb_index` VALUES (28626,'core_course-section-20651',20651,'4','Бататгал Сурагчдад ТӨМ өгч ажиллуулах 1. ТӨМ дээр зөв ажилааж буй эсэх тал дээр анхаарах . Дүгнэлт Сурагчидтай хуваарь ижил энгийн бутархайг хэрхэн нэмэх хасах талаар ярилцаж дүгнэн ярилцана. Хялбар өгүүлыэртэй бодлого бодуулж чээж тоолол хийх Гэрийн даалгавар өгөх сурах бичгээс өгөх мөн ТӨМ-аар өгөх Ээлжит хичээл №6,7 Сэдэв: Тоо хэмжээний хэсгийг олох Хугацаа: 80 Бататгал Сурагчдад ТӨМ өгч ажиллуулах 1. ТӨМ дээр зөв ажилааж буй эсэх тал дээр анхаарах . Дүгнэлт Сурагчидтай хуваарь ижил энгийн бутархайг хэрхэн нэмэх хасах талаар ярилцаж дүгнэн ярилцана. Хялбар өгүүлыэртэй бодлого бодуулж чээж тоолол хийх Гэрийн даалгавар өгөх сурах бичгээс өгөх мөн ТӨМ-аар өгөх Ээлжит хичээл №6,7 Сэдэв: Тоо хэмжээний хэсгийг олох Хугацаа: 80 минут БАТАТГАЛ СУРАГЧДАД ТӨМ ӨГЧ АЖИЛЛУУЛАХ 1. ТӨМ ДЭЭР ЗӨВ АЖИЛААЖ БУЙ ЭСЭХ ТАЛ ДЭЭР АНХААРАХ . ДҮГНЭЛТ СУРАГЧИДТАЙ ХУВААРЬ ИЖИЛ ЭНГИЙН БУТАРХАЙГ ХЭРХЭН НЭМЭХ ХАСАХ ТАЛААР ЯРИЛЦАЖ ДҮГНЭН ЯРИЛЦАНА. ХЯЛБАР ӨГҮҮЛЫЭРТЭЙ БОДЛОГО БОДУУЛЖ ЧЭЭЖ ТООЛОЛ ХИЙХ ГЭРИЙН ДААЛГАВАР ӨГӨХ СУРАХ БИЧГЭЭС ӨГӨХ МӨН ТӨМ-ААР ӨГӨХ ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ №6,7 СЭДЭВ: ТОО ХЭМЖЭЭНИЙ ХЭСГИЙГ ОЛОХ Хугацаа: 80 минут',46217,'core_course-section',1,2285,0,1554874307,NULL,NULL,NULL),(28627,'core_course-section-20719',20719,'Ургамал','',46288,'core_course-section',1,2293,0,1554874563,NULL,NULL,NULL),(28628,'core_course-section-20747',20747,'Амьтан','',46311,'core_course-section',1,2296,0,1554874877,NULL,NULL,NULL),(28629,'core_course-section-20726',20726,'1','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1554875271,NULL,NULL,NULL),(28630,'core_course-section-20653',20653,'6','Ээлжит хичээл № 8,9 СЭДЭВ: ТЭНЦҮҮ БУТАРХАЙ ҮҮСГЭХ Хугацаа: 80 минут Зорилго: тэнцүү бутархайг олуулах, үүсгэж чаддаг болгох Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, хуваарь, хүртвэр, үржүүлэх хуваах Чадвар: · Тэнцүү бутархайг нэрлэх ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: · Тоон шулуун , өнгийн тууз, бутархайн хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , өнгийн цаас , хайч ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ХЭЛБЭР: Хосоор ажиллана. ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ: ҮЕ ШАТ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА АНХААРАХ ЗҮЙЛ БА ДЭМЖЛЭГ Сэдэлжүүлэх Самбарт үзүүлэн нааж уг үзүүлэнгээр бодлого зохиолгон бодуулна. Том, Жерри 2 хиам хувааж иджээ. Хэрвээ Том нийт 2-ны 1 –ийг харин Жерри 4-ний 2-ыг идсэн бол хэн нь томыг идсэн бэ? Сурагчдаар бодлогыг бодуулна. Хэн нь их хиам идсэн байгаа талаар ярилцаад хичээлийн сэдвийг таниулна. Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв “Тэнцүү бутархай “ Сурагчид өөрсдөө бие даан бодох боломжийг олгох Шинэ мэдлэг олгох Сурагчдад самбарт үзүүлэн нааж үзүүлэнгүүд дээр ярилцана. Сурагчдад өгүүлбэртэй бодлого бодуулна. 1. Даваа аавтайгаа пицца захиалж идэхээр болов. Тэр хоёр пиццаг яг тэнцүү хувааж идэх ёстой. 2. 2 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? Нэг хүн ямар хэмжээний пицца идэх вэ? 3. 4 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? 4. 6 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? 5. 8 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? 6. 10 хуваасан пиццаг яаж хувааж авах вэ? Дугуй дүрсийг 2 хуваасан, 4 хуваасан, 6 хуваасан, 8 хуваасан 10 Хуваасан үзүүлэнгүүдийг ээлж дараагаар хувааж хагас хэсэгт ноогдох хэсгүүдийг энгийн бутархайгаар илэрхийлэн бичүүлнэ. Мөн эдгээр хэсгүүд нь өөр хоорондоо ялгаатай байгаа эсэх талаар асууж ярилцана. 2 хуваасны 4 хуваасны , 6 хуваасны, 8 хуваасны, 10 хуваасны хэдэн хэсгүүд нь өөр хоорондоо тэнцүү байгааг ажиглуулан ярилцах явцад тэнцүү бутархайн талаарх ойлголтыг өөрсдөөр нь гаргуулна. = = = тэнцүү бутархайнуудыг дэвтэрд бичүүлнэ. Эндээс ямар зүй тогтол байгаа талаар асууж энгийн бутархайн хүртвэр хуваарийг ижил тоогоор үржүүлэхэд тэнцүү бутархай үүсдэг юм байна гэдгийг сурагчидтай хамтран ярилцаж гаргах Хэд хэд хуваасан хэсгээс энгийн бутархайг зөв илэрхийлэ улмаар тэнцүү бутархай үүсгэж чадаж буй эсэхийг ажиглах Мэдлэгээ бататгах Сурагчдад ТӨМ тараан өгч ажиллуулах Тэнцүү бутархайн бататгал болгож дүрсийн талбайн хэмжээг бутархайгаар илэрхийлэх ажлыг хийлгэнэ. Зааврын дагуу дүрсийг бэлтгүүлэн наалгана. Дүрсийн талбайн хувьд тэнцүү бутархайн шинж хэрхэн биелж байгааг ажиглуулах Дүгнэлт Тэнцүү бутархайн талаар ярилцаж өөр хоорондоо тэнцүү бутархай хэрхэн үүсч байгааг дахин хэлүүлж хичээлийг дүгнэн ярилцана. Сурагчдыг оролцуулан тоглоом тоглуулна. Чээж тооллоор тэнцүү бутархай үүсгэх тоглоом тоглуулна. Сурагчдыг баг болгон хуваагаад хэн нв олон зайрмаг идэх вэ? Нэртэй тглоом тоглуулах дүгнэн ярилцана. Гэрийн даалгаварт ',46217,'core_course-section',1,2285,0,1554875449,NULL,NULL,NULL),(28631,'core_course-section-20654',20654,'7','Ээлжит хичээл № 10 СЭДЭВ: БАТАТГАЛ Хугацаа: 40 минут Зорилго: Бататгал , Чадвар: · Энгийн бутархайг унших бичих, жиших, тэнцүү бутархай үүсгэх, тооны болон хэмжээний өгөгдсөн хэсгийг олох чадвартай байх ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: · Тарааж өгөх материал ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ХЭЛБЭР: ганцаарчлан . ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ: ҮЕ ШАТ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА АНХААРАХ ЗҮЙЛ БА ДЭМЖЛЭГ Сэдэлжүүлэх Сурагчидтай өмнө үесэн энгийн бутархай дээрх бүхий л үйлдлүүдийн талаар сэргээн ярилцана. Ø Энгийн бутархайг бичих, унших Ø Энгийн бутархайг жиших Ø Энгийн бутархайг нэмэх хасах Ø Энгийн бутархайг эрэмбэлэх, тоон шулуун дээр тэмдэглэх Ø Энгийн бутархайн тооны хэсэг болон хэмжээний хэсгийг олох Ø Тэнцүү бутархайг нэрлэх Мэдлэгийг бататгах үе шат Сурагчдад ТӨМ тараан өгч ажиллуулах 1. Мэдэгдэхгүй байгаа гишүүнийг олоорой. 2. Дараах бодлогуудыг бодоорой. - 3. Илэрхийлэлийг бичээд утгыг олоорой. А. Тавны дөрөв дээр тавны нэгийг нэмээрэй. Б. Есны зургаа дээр есны хоёрыг нэмээрэй. В. Аравны долоогоос аравны тавыг хасаарай Г. Долооны зургаагаас долооны гурвыг хасаарай. 2. Дэлгүүрт 45кг алим түүний 9-ны 5-тай тэнцүү лийр, лийрээс 12кг-аар их мандарин байв. Нийт хэдэн КГ жимс байна вэ? 3. Ах 27 настай. Дүүгийн нас ахын насны 9-ны 6-тай тэнцүү ба эгч тэдгээрийн насны нийлбэртэй тэнцүү бол ах% эгч, дүү 3-ын насны нийлбэр хэд вэ? 4. Дүгнэлт Энгийн бутархай бүлэг сэдвийн хүрээнд үзсэн хичээлүүдийг дүгнэн ярилцана. Түүн дээрх үйлдлүүдийг хэрхэн гүйцэтгэж байгаа талаар асууж нэгтгэнэ. ',46217,'core_course-section',1,2285,0,1554875924,NULL,NULL,NULL),(28632,'core_course-section-17807',17807,'АРАГ ЗУРАГ АШИГЛАН АМЬТАН ЗУРАХ','СЭТГЭН БОДОХ ХАМТРАН АЖИЛЛАХ,БИЕ ДААН СУРАЛЦАХ дадлага ажил',39502,'core_course-section',1,1957,0,1554876559,NULL,NULL,NULL),(28633,'core_course-section-20750',20750,'Хэлц үгийн тайлбар','Хичээлд хэрэглэгдэх хэлц үгсийн тайлбар: ',15988,'core_course-section',1,772,0,1554876912,NULL,NULL,NULL),(28634,'core_course-section-20655',20655,'8','',46217,'core_course-section',1,2285,0,1554877034,NULL,NULL,NULL),(28635,'core_course-section-20652',20652,'5','Түлхүүр үг: Энгийн бутархай, хуваарь, хүртвэр, хэсэг Чадвар: · Тооны хэсгийг олох · Хэмжээний хэсгийг олох ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: · Тоон шулуун , өнгийн тууз, бутархайн хэсгийг дүрсэлсэн үзүүлэн , өнгийн цаас , хайч ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ХЭЛБЭР: Хосоор ажиллана. ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ: ҮЕ ШАТ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА АНХААРАХ ЗҮЙЛ БА ДЭМЖЛЭГ Сэдэлжүүлэх Сурагчдаар өгүүлбэртэй бодлого бодуулах. Хоёр найзад 1000 төгрөг байв. Тэд нийт мөнгөнийхөө 2\\5 –оор иштэй чихэр авч идэв. Одоо тэдэнд хэдэн төгрөг үлдсэн бэ? Сурагчдад самбарт 100 төгрөгийн дэвсгэртүүд наан үзүүлж хэрхэн хувааж ямар хэсгээр нь иштэй чихэр авч, ямар хэсэг үлдсэн талаар асууж ярилцана. Бодлогыг хамтран бодсоны дараа хичээлийн сэдвийг таниулна. Бидний өнөөдрийн үзэх хичээлийн сэдэв “Тоо болон хэмжээний хэсгийг олох” гэдгийг хэлж өгөөд самбарт гарчгийг бичнэ. Чиглүүлэг өгч ажиллах Шинэ мэдлэг олгох үе шат Сурагчидтай аливаа өгсөн тоо болон хэмжээнүүдийн хэсгийг яаж олж болох талаар ярилцана. Жишээлбэл: 1кг-ын 5-ны 3-ыг хэрхэн олохыг мөн 70-ын 10-ны 7-г хэрхэн олох талаар асууж ярилцана. Үүний тулд самбарт үзүүлэн нааж хэсэглэн хуваах ажил ажиллуулна. Самбарт 10 цэцэг наана. Уг цэцгийн 5-ны 2-ыг ээжид, 10-ны 3-ыг эгчид өгсөн бол хэдэн цэцэг үлдсэн бэ гэх бодлогыг бодуулж таниулна. Эндээс 2\\5 хэсэг гэдгийг юу гэж ойлгох талаар асууж ярилцана. Сурагчдын хариулт дээр ярилцах явцад хуваалт болон хуваалтаас авсан тоог илэрхийлэх утгыг хамтран гаргаж ирнэ. Ингээд дээрх цэцгийг өгсөн нөхцлийн дагуу хуваан байрлуулна. 10:5х2 = 4 цэцгийг ээжид 10:10х3= 3 цэцгийг эгчид 10-4-3=3 цэцэг үлджээ. Эндээс шинэ хичээлийг таниулна. Тооны хэсгийг олохдоо уул тоогоо олох хэсгийн хуваарьт хуваагаад хүртвэрээр үржүүлнэ гэдгийг хэлж өгнө. Жишээ бодлогууд дээр ярилцах. 1. Аавд 60 алим байв. Уг алимнуудын 20-ны 6-г ахынд, 10-ны 4-ийг эгчийнд үлдсэнийг нь өвөөгийнд өгсөн бол айл тус бүрд хэдэн алим өгсөн бэ. 2. Туяад 20м тууз байв. Уг туузны 5-ны 3”аар бэлэг боосон бол хэдэн м туузтай үлдсэн бэ? Бодлогуудыг бодох явцад хэмжээнүүдийн хэсгийг яаж олох талаар мөн тайлбарлан өгнө. Тухайлбал: 1 хоногийн 8-ны 3 хэдэн цаг болох вэ? 1 цагийн 5-ны 4 хэдэн минут болох вэ? Гэх мэт хэмжээнүүд дээр бодох бодлого бодуулж ярилцана. Хуваалт ба хуваагдсан хэсгээс авч буй тоог зэргийг зөв члгаж буй тал дээр анхаарах Шинэ мэдлэгийг бататгах үе шат Сурагчдад хувилбарт ТӨМ тараан өгнө. Сурагчдыг ажиллах явцад ойлгоогүй зүйл дээр нэмэлт тайлбар өгч ажиллах ТӨМ № Дүгнэлт Өгөгдсөн тооны болон хэмжээнүүдийн хэсгийг хэрхэн олж болох мөн өгсөн хэсгээр уул тоог хэрхэн олж болох талаар ярилцаад чээж тоолол бодуулах Мөн уул тооны хэсгийг олсоны дараа хэрхэн шалгаж болох талаар асууж сурагчдын хариултаас тайлбарлуулна. Гэрт',46217,'core_course-section',1,2285,0,1554877125,NULL,NULL,NULL),(28636,'core_course-section-20850',20850,'Байршил хөдөлгөөн, зөөлт, эргүүлэлт',' * Дүрсийг параллелиар зөөх * Бататгал 692-693 * Бататгал 694-697 * Бататгал 698-701 * Бататгал нэмэлт * Тэгш хэмт эргүүлэлт * Байршил холбон тогтоох * Бататгал',46408,'core_course-section',1,2308,0,1556269217,NULL,NULL,NULL),(28637,'core_course-section-6460',6460,'Шүлэг яаж зохиодог вэ?','Цагийн төлөвлөлт: \\16цаг\\ 1. Заавар өгч суръя 2. Дадлага ажил 3. Оньсого зохион бичицгээе 4. Үлгэр дуурайн зохион бичицгээе 5. Бичсэнээ нягтлан, засаж сайжруулъя 6. Ж,Ч,Ш-ийн дүрмийг мэдэх 7. Зөв бичих дүрмийг бататгах 8. Бататгал 9. Бид юу сурсан бэ? 10. Уншиж ярихдаа дууны өнгө, хурдаа тохируулъя 11. Бататгал 12. Шүлгийн хэлбэрийг дуурайн зохион бичицгээе. 13. Бичсэнээ хянаж сайжруулъя 14. Бататгал 15. Би юу сурсан бэ? 16. Сорил Шүлгийг уншихдаа өнгө аяс, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн илэрхийлж байгааг ажиглаарай. https://www.youtube.com/watch?v=r8InRteVDhA Ээлжит хичээл №1: ',15988,'core_course-section',1,772,0,1554878122,NULL,NULL,NULL),(28638,'core_course-section-20851',20851,'План зураг зурах',' * План зураг гэж юу вэ * Ангийн план зурах * Дадлага ажил * Бодлого зохиож бодох * Геометрийн агуулгатай бодлого * Чадвараа сориорй.',46408,'core_course-section',1,2308,0,1554878181,NULL,NULL,NULL),(28639,'core_course-section-20350',20350,'1','Үндэсний хөгжмийн урлагийг орчин цагийн хөгжмийн хэв, маяг, хэмнэлтэй хослуулан уран бүтээлээ туурвидаг \" Жонон\" хамтлаг 2006 онд байгуулагдсан. Тус хамтлаг нь \"Хаадын хишиг\", \"Өвөл,\"Тань руу нүүж явна\", \"Ариун дагшин\", Монголz бүтээлээрээ сонсогчдын танил болсон. Монголz бүтээлдээ монгол хөгжмийн уламжлалт төрлүүдийг орчин үеийн хөгжмийн хэл найруулга, арга барилтай чадварлаг хослуулсан байдаг. Энэхүү бүтээлээ Ардын жүжигчин уртын дуучин Ш. Чимэдцэеэтэй хамтран бүтээжээ. Жонон хамтлагийн \"Монголz\" бүтээлийг доорх линкээр орж сонсоорой. https://www.youtube.com/watch?v=5fxmdFzt0d8',45917,'core_course-section',1,2255,0,1554878313,NULL,NULL,NULL),(28640,'core_course-section-20852',20852,'Боломж олох, зүй тогтол','* Дүрс ба тооны зүй тогтол * Тоон дарааллын зүй тогтол * Бататгал 710-714 * Бататгал 715-720 * Бататгал 721- 723 * Бататгал 724- 726',46408,'core_course-section',1,2308,0,1556268554,NULL,NULL,NULL),(28641,'core_course-section-20853',20853,'Хэмжих','* Уламжлалт хэмжих арга * Уртын нэгжүүдийн хамаарал * Бататгал 730-733 * Бататгал 734-736 * Бататгал 741-746 * Бататгал 747-752 * Заасан нэгжээр илэрхийлэх * Бататгал 753-755',46408,'core_course-section',1,2308,0,1554878597,NULL,NULL,NULL),(28642,'core_course-section-20867',20867,'9','',46403,'core_course-section',1,2307,0,1554878708,NULL,NULL,NULL),(28643,'core_course-section-20832',20832,'1','Ээлжит хичээл 1 Сэдэв: Эзлэхүүний хэмжээг баримжаалах Амжилтын шалгуур: Савны багтаамжийг баримжаалан тооцоолж сурна. Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Цаашид анхаарах зүйл Сэдэлжүүлэх үе [*] Сурагчидтай мэндэлнэ. [*] Хичээлд хэрэглэгдэх хэрэглэгдэхүүнийг бэлтгэсэн байна. [*] Хоёр хүүхэд дэлгүүрээс ижил багтаамжтай хувин авчээ.Тэд хувингийнхаа багтаамжийг олохоор ундааны саваар ус хийж хувингаа дүүргэв. [*] Багтаамж гэж юуг хэлж байна вэ? [*] 8 ба 6 – гийн аль хувингийн багтаамжийг илэрхийлэх вэ? Гэдгийг сурагчдаас асууна. [*] Хэмжилт хийсэн хэрэглэсэн савны багтаамжнаас хамаарч хувингийн багтаамж өөр гарчээ. 1 хүүхэд: Би ундааны саваараа 8 удаа ус хийхэд хувин дүүрсэн. 2 хүүхэд: Би ундааны саваараа 6 удаа ус хийхэд хувин дүүрсэн [*][*] Өөрөөрийнойлголтоортайлбарлах. [*] Сурагчид дэвтэртээ Бичиглэл, зураглал хийнэ. 8 сав = = 6 сав Савны хэмжээг ажиглах, хэрэглэгдэхүүнтэй зөв харьцах Сурагчдид санал бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэхэд туслах Хөгжүүлэх үе шат Асуултын дагуу эргэцүүлэн ярилцана. [*] Шингэнийг хэмжих ямар нэгж мэдэх вэ? [*] Cүү, тараг, ус зэргийг юугаар хэмждэг вэ? [*] Эм тариа найруулах, тарих хэмжээг тааруулахад ямар нэгж ашигладаг вэ? (Зүүгүй тариур харуулах) [*] “Литр” грамм хэмждэг гэж хариулна [*] Дэлгүүрээс сүү авахад яаж хэмждэг тухай өөрийн мэдэх зүйлээ ярих. [*] Сурагчид зүүгүй тариур дээр байгаа хэмжээг харж нэрлэнэ. 1мл, 3 мл, 5 мл, 10мл, 20мл хэмжээтэй тариурууд байдгийг мэдэж авна. [*] Сурагчид хоорондоо ярилцаж бодно. Тариуртай харьцахад аюулгүй ажиллагааны дүрмийг танилцуулна Бататгал Үдийн цай уух үед хэрэглэдэг аяга, тавгаа гаргаарай багтаамжийг баримжаалан хэлээрэй. Жишээ нь: Сүүний үйлдвэрийн сүү, тарагны шошгыг үзүүлж хэмжээг хэрхэн тэмдэглэснийг барааны шошгоос олуулж хэлүүлнэ. 1 литр, 250 мл - Өөрсдийн хэрэглэж буй аяга тавагны хэмжээг баримжаалан хэлнэ. - Жишээ нь:200мл, 250 мл, 150 мл гэх мэт - Эндээс стакан аяганд ямар хэмжээтэй зүйл ордогийг баримжаалан тооцоолж сурна. Шошгоны тэмдэглэгээг сайн ажиглах Нэгтгэн дүгнэх Савны багтаамжийг тодорхойлох туршилтыг гэртээ хийж үзээрэй. Самбар төлөвлөлт: Амжилтын шалгуур Амжилтын шалгуур 8 сав = = 6 сав Багтаамж: Үгийн тайлбар Их хэмжээтэй шингэнийг литрээр Бага хэмжээтэй шингэнийг миллилитрээр хэмждэг. Бататгал Сурагчдын тайлбар Дүгнэлт: 2 од .......................... 1 хүсэл ..................... 8 сав = = 6 сав Багтаамж: Үгийн тайлбар Их хэмжээтэй шингэнийг литрээр Бага хэмжээтэй шингэнийг миллилитрээр хэмждэг. Бататгал Сурагчдын тайлбар Дүгнэлт: 2 од .......................... 1 хүсэл ..................... ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554878740,NULL,NULL,NULL),(28644,'core_course-section-20854',20854,'Талбайн нэгж шилжүүлэх','* * Бататгал 756- 761 * Юүлэлтийн бодлого * Гишүүдийн бодлого хамаарал * Бататгал 762-768 * Бататгал 769-772 * Чадвараа сориорой',46408,'core_course-section',1,2308,0,1554878745,NULL,NULL,NULL),(28645,'core_course-section-20877',20877,'1','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554878774,NULL,NULL,NULL),(28646,'core_course-section-20878',20878,'2','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554878813,NULL,NULL,NULL),(28647,'core_course-section-20833',20833,'2','Ээлжит хичээл 2 Сэдэв: Эзлэхүүний хэмжих нэгжийг ойлгох. Амжилтын шалгуур: Шингэнийг хэмжих үндсэн нэгжийн тухай ойлголтыг эзэмшинэ. Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Цаашид анхаарах зүйл Сэдэлжүүлэх үе [*] Сурагчидтай мэндэлнэ. [*] Чи 1 литрийн багтаамжтай ямар сав мэдэх вэ? Зурагт болон бодит үзүүлэнг үзүүлэн ярилцана. [*] Эдгээр сав юугаараа ижил юугаараа өөр байгааг хэлээрэй. Сурагчдаар дүгнэлт гаргуулна. [*] Савнуудыг ихээс нь бага руу эрэмбэлэн тавиарай. [*] Багаар ажиллана. [*] Өөрсдийн мэдэх - Усны сав - Ундааны сав - Шанага, хоолны сав, шилэн савуудыгнэрлэнэ. [*] Багтаамж нь ижил 1л,хэлбэр дүрс нь өөр өөр байгааг хэлнэ. [*] Хоорондоо ярилцан даалгаврыг гүйцэтгээд дүгнэлт гаргана. Харьцуулж дүгнэлт хийх Амьдрал ахуйтай холбох Хөгжүүлэх үе шат Номынхоо 105 хуудсыг нээгээрэй. № 442 зургийг ажиглаад ярилцья. - Шингэнийг хэмжих ямар нэгж байдаг вэ? - Самбар бичээд тайлбарлах “ Литр” нь шингэнийг хэмждэг үндсэн нэгж юм. Шингэнийг хэмжих нэгж литр (л), миллилитр (мл) 1л = 1000 мл - Савны багтаамжийг 1 л багтаамжтай саваар хэмжин дүрслэв. Зургаар бодлого зохиолгох [*] Номоо нээн зургийг ажиглаад тариур, шингэнийг хэмжих хэмжээст сав,тараг,сүүний сав байгааг ярьж тайлбарлана. [*] Сурагчид дэвтэртээ самбарт бичсэн тодорхойлолтыг бичиж тэмдэглэнэ. [*] Сав бүрийн багтаамжийн хэмжээг дэвтэрт бичнэ. Жижиг хувин – 9л Том хувин – 10 л Халуун сав – 2 л Данх – 3л Усны сав – 15 л [*] Ээж 2 данх цай чанав.Хэдэн литр цай чанасан бэ? [*] Бат том, жижиг хувингаар 2 удаа ус зөөв.Хэдэн литр ус зөөсөн бэ? Гэх мэт Номтой зөв харьцах Бүх сурагчид оролцож байгааг анхаарах Бодлогод зураглал хийхэд нь туслах Бататгал Сурагчдад янз бүрийн барааны шошго үзүүлэн шингэнийг хэмжих нэгжийг хэрхэн яаж тэмдэглэсний олуулж ярилцах. · Барааны шошгыг ажиглаад шингэнийг хэмжих нэгжиийг олж хэрхэн тэмдэглэснийг ажиглаад тэмдэглэсэнг дэвтэртээ бичих, зурах зэргээр тэмдэглэгээ хийнэ. Нэгтгэн дүгнэх Савны багтаамжийг тодорхойлох туршилтыг гэртээ хийж үзээрэй. Самбар төлөвлөлт: Амжилтын шалгуур Шинэ хичээл 1 л = 1000мл Литр – л Миллилитр – мл Бататгал Сурагчдын зохиосон бодлого бодолт Дүгнэлт: 2 од .......................... 1 хүсэл ..................... ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554878824,NULL,NULL,NULL),(28648,'core_course-section-20879',20879,'3','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554878831,NULL,NULL,NULL),(28649,'core_course-section-20855',20855,'Эзэлхүүнийг олох','* Эзэлхүүнийг олох * Параллелпипед болгон гүйцээх * Шоо өрж биет бүтээх * Эзэлхүүний хэмжих нэгж * Бататгал * Бататгал',46408,'core_course-section',1,2308,0,1554878868,NULL,NULL,NULL),(28650,'core_course-section-20834',20834,'3','Ээлжит хичээл:3 Сэдэв-Хэмжих хэрэгслийн хуваарийн утгыг ойлгон хэмжээг унших,бичих-40 МИН Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Анхаарах зүйл Зохион байгуулалт ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-1 Сурагчидтай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгээ ярилцана. Гэрийн даалгавар шалгах -Хичээлийн дэгээ хамтран ярилцана. Даалгаврыг бие биенээр нь шалгуулна. Ангид мөрдөх дэг журмыг анхаарах Сэргээн санах буюу сэдэлжүүлэх үе шат - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-2 Ø Эдгээр сав ямар багтаамжтайг ярилцах Ø Хэмжээтэй өөр ямар сав мэдэх вэ? Харилцан ярилцах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-3 Амжилтын шалгуур танилцуулах Сүүг хЭМЖИЖ БОЛНО. Бүх шингэн зүйлийг хэмжих талаар ярилцана. Шугам,тоон шулуун дээрх хэмжээг уншуулах Зурагнууд Биет үзүүлэнгүүд Шугам ,тоон шулуун Савны хэмжээг тоон шулуун дээр тэмдэглэх Шинэ мэдлэг олгох ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-4 -С/б х-106 №446 Саванд байгаа шингэний хэмжээг яаж мэдэх вэ? Саван дахь шингэнийг хөх өнгөөр тэмдэглэснийг харилцан ярилцана. ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-5 БАГТААМЖ ЭЗЛЭХҮҮН ГЭЖ ЮУ ВЭ? Харилцан санаа бодлоо солилцох Багтаамж нь -сав бүхэлдээ ямар хэмжээтэй болох Эзлэхүүн нь-сав дүүрээгүй ч түүнд байгаа шингэн юмсын эзлэх зай юм гэдэг дүгнэлтийг гаргана. АЛЖААЛ ТАЙЛАХ ДАСГАЛ ХИЙХ v Ажиглах v Тооцоолох v Тэмдэглэх -Савнуудын шингэний эзлэхүүний хэмжээг унших -Уншсан хэмжээгээ дэвтэрт бичүүлэх А-д байгаа зургийн шингэн 3 л байна. Шингэнийг яаж мэдэв ? ярилцаж дэвтэртээ бичих Сурах бичиг Хуудас-106 Индүүний хэмжигч сав Шингэний хэмжээг зөв тооцоолох Зураасаар тоо хэрхэн ихсэж байгааг сайн харах Бататгал ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-6 Бие даан дасгалыг гүйцэтгээд үзүүлэх талаар хэлэх Шингэн зүйл хийсэн 5 зураг бий. Хэмжээг л,мл-ээр илэрхийлээд бичих Сурах бичиг Хуудас-106 №446 зурагнууд Нэгтгэн дүгнэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-7 Тайлбарлах 1-р зураг 1л500мл+500 мл=2л болно Сав бүрд 500 мл зүйл хийвэл эзлэхүүний хэмжээ яаж өөрчлөгдөхийг бодож олох Нэмэхэд 1000 мл-ээс илүү гарвал л-руу шилжүүлэхийг анхааруулах Гэрийн даалгавар Гэртээ байгаа ундааны савны хэмжээг 100,250,300,450,670,800 мл-ээр нэмэгдүүлээрэй, Тэмдэглэж авах 1 удаагийн тариур эсвэл хэмжээтэй сав/индүүний ус хэмждэг сав байж болно.авчирах Хамгийн сүүлд уусан ундааны саваа хараарай Хичээл:3 Самбар төлөвлөлт Амжилтын шалгуур Тооцоолон хэмжигдэхүүнийг нэмэх -Багтаамж ба эзлэхүүн гэж юу болохыг ялгадаг болсон байх Шингэний хэмжээг унших ,бичих Шинэ хичээл -А зурагт ......л......мл шингэн байна. 1 зураасаар 100 мл-ийг гаргажээ. -...л-ийн багтаамжтай сав байна. ....л ба мл эзлэхүүнтэй шингэн байна гэдгийг бичих Бататгал Сурах бичигт байгаа 5 зургийн хэмжээг бичсэн байна. А.1л 500мл Б.2л 700мл В.4л 300мл Г.5л 200мл Д.3л 200мл Эдгээр саванд 500 тл шингэн нэмбэл хэмжээ ямар болохыг бодсон бичиглэл байна. + 1л 500мл 500 мл ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554878878,NULL,NULL,NULL),(28651,'core_course-section-20880',20880,'4','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554878904,NULL,NULL,NULL),(28652,'core_course-section-18896',18896,'Өөрийн үүрэг хэрхэн биелүүлэх','https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=Tz1EayNEZZY',44936,'core_course-section',1,2101,0,1554878916,NULL,NULL,NULL),(28653,'core_course-section-20835',20835,'4','хичээл:4 Сэдэв-Эзлэхүүнийг хэмжих хэрэгслээр хэмжих-40 мин Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Анхаарах зүйл Зохион байгуулалт ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-1 Сурагчидтай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгээ ярилцан -Хичээлийн дэгээ хамтран ярилцана. Хэдэн л ба мл-тэй ундаа,ус байдгийг судалсныг ажиглана. Сэргээн санах буюу сэдэлжүүлэх үе шат - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-2 Л болон мл-ээр хэмжигддэг ямар сав мэдэх талаар харилцан ярилцах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-3 Амжилтын шалгуур танилцуулах Даалгавар ярилцах 500мл-тэй ундаа уусан хүүхдүүдийн бодолт хэрхэн хоорондоо таарч байгааг Өөр хэдэн мл-ийн ундаа ус байна Яаж бодов? -Янз бүрийн усны сав -аяга -шил -бидон гм-ээр ярилцах -Эдгээр савны зурагнуудыг үзэж хэдэн л ба мл байгааг тооцуулах 1 том ус-20 л байдаг бол 3 сав хэдэн л болох вэ? Хэмжих нэгжийг зөв нэрлэж, тэмдэглэж сурахад анхаарах Шинэ мэдлэг олгох ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-4 ТУРШИЛТ ХИЙХ Аягандаа ус хийх Асуултаар ярилцах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-5 Хийж буй зүйлд хяналт тавих ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-6 Аюулгүй ажиллагаа ярилцах - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-7 АЛЖААЛ ТАЙЛАХ ДАСГАЛ ХИЙХ Аяганд байгаа зүйлийг ямар хэмжигдэхүүнээр хэмжих вэ? Яагаад-? Баримжаалах,тооцоолох 20 мл-ийн цэвэр тариур эсвэл хэмжээтэй саваар усыг хэмжүүлнэ. Өөрсдийн аяганы усыг хэмжиж дэвтэртээ бичих Тариурын зүүг хэрэглэхгүй байхад анхаарах Бататгал ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-8 Хэмжсэн усаа 500 мл,650 мл-ээр ихэсгэх дасгал ажиллах Миний аяганы ус +200 мл + 200 мл 500 мл 650 мл Тоог эрэмбэлэх, ихэсгэх багасгах дасгал ажиллах Нэгтгэн дүгнэх Ажлын хуудас тараах Үзэж дүгнэх А.хэмжээг бичээрэй 450 мл 3 л 2 л + + = Б.ихээс бага руу эрэмбэл 3л,500 мл,650 мл,7 л,2л 580 мл Ажлын хуудсыг хүүхэд бүр бие даан гүйцэтгэнэ. Гэрийн даалгавар Уртыг хэмжих нэгж Хүндийг хэмжих нэгж Хугацааг хэмжих нэгжээ сэргээн санаад дэвтэртээ бичих Жнь: Хүндийг хэмжих нэгж 1 кг=1000 гр 1т=1000 кг 1 ц=100 кг гм Цаасан үзүүлэнгээс сануулах Хичээл:4 Самбар төлөвлөлт Амжилтын шалгуур Тоог эрэмбэлэх -Туршилт хийн үр дүнг тооцоолох Хэмжээтэй савнуудыг нэрлэх Бататгал Ажлын хуудас байна. Туршилтын тооцоолсон бодолт байна. 300 мл+500 мл= гм ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554878931,NULL,NULL,NULL),(28654,'core_course-section-20883',20883,'7','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554878985,NULL,NULL,NULL),(28655,'core_course-section-20836',20836,'5','Ээлжит хичээл:5 Сэдэв-Хэмжих нэгжүүдийн хамаарал-40 мин Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Анхаарах зүйл Зохион байгуулалт ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-1 Сурагчидтай мэндэлнэ. Хичээлийн дэгээ ярилцана. Гэрийн даалгавар шалгах Уртыг хэмжих нэгж Хүндийг хэмжих нэгж Хугацааг хэмжих нэгжээ сэргээн санаад дэвтэртээ бичих Сэргээн санах буюу сэдэлжүүлэх үе шат - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-2 УРТ,ХҮНД,ХУГАЦААГ ХЭМЖИХ НЭГЖИЙГ СЭРГЭЭХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-3 Амжилтын шалгуур танилцуулах 4 цаг=....мин 2 т=....кг 1ц=...кг болохыг тооцоолох Дэвтэрт нөхөж бичүүлэх Шалгуурыг уншиж ярилцах Хэмжигдэхүүнүүдийг бичсэн үзүүлэнгүүд Хэмжих нэгжээ ялгаж байгааг анхаарах Шинэ мэдлэг олгох ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-4 Дасгал даалгавар ажилллах СУРАХ БИЧГЭЭС АЖИЛЛАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-5 ҮЙЛДЛИЙГ ГҮЙЦЭТГЭХДЭЭ ШИЛЖҮҮЛЖ БОДООРОЙ 1 ЖИШЭЭ ХАМТАРЧ БОДНО. ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-6 БОДЛОГО БОДОХ - ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-7 АЛЖААЛ ТАЙЛАХ ДАСГАЛ ХИЙХ Сурах бичиг хуудас-107 №447 3л859 мл= мл 4500 мл= л мл 2 т 61ц=.....ц 3 л=3000мл + 3000 мл 859мл 3859мл бодолт хийн бодоорой -Багшийн номноос бодлого бодох Ах-500 л сүү Эгч-150 л сүү-? ? Хүнд 1 кг=1000 гр 1т=1000 кг 1 ц=100 кг Урт 1см=10 мм 1м=100 см 1 км=1000 м Нэр шилжүүлэх дээр анхаарах Хэмжих нэгжийг ялган таних, тэмдэглэх, нэрлэх Бататгал ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-8 Сурах бичгээс үйлдлийг гүйцэтгэх Яаж бодох аргаа ярилцах №449 1300мл+500 мл 1800 мл-600 мл 3718 мл+4 л 562 мл 223 мл*3 1л685 мл*5 бодолтыг дэвтэртээ Гүйцэтгэнэ. Бичиглэлд анхаарах Нэгтгэн дүгнэх 500 мл,650 мл,2 л,5л,130 л Хэмжигдэхүүнүүдийг диаграммаар үзүүл Ижил нэртэй болгоод баганан диаграммаар зурна. Хүүхэд бүрийг оролцуулахад анхаарах Гэрийн даалгавар ТӨМ өгөх ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554878991,NULL,NULL,NULL),(28656,'core_course-section-20884',20884,'8','',46421,'core_course-section',1,2310,0,1554879010,NULL,NULL,NULL),(28657,'core_course-section-20351',20351,'2','Анирлангуй хөгжим буюу этник, баллад чиглэлээр уран бүтээлээ голчлон туурвидаг \" Хөсөгсөн\" хамтлаг ардын дуу хөгжмийн язгуур ая данг хадгалан уран бүтээлдээ өргөн ашигладаг. Үүний нэгэн тод жишээ бол Самгалдай, Алтаргана хэмээх дуунууд билээ. Уг бүтээлдээ ардын дууг дуулах сэтгэлгээний донж маягийг цохиур хөгжмийн өргөлтөт хэмнэл, хөөмийн өнгө дуурьсал, гитар болон үндэсний хөгжмийн зэмсгүүдийн тембр, хөгжимдөх арга барилтай нягт уялдуулсан юм. Энэ утгаараа хамтлагийн арга барил, туурвисан уран бүтээл нь өнгөрсөн одоо ирээдүйг холбох амьд сэжим болдог. Хөгжмийн хэллэгийн тодорхойлолт: Этник: Энэ үгээр ихэвчлэн дуу хөгжмийн язгуур данг хадгалсан соёлыг томьёолон тодорхойлдог. Баллада: Үлгэр домог, ахуй амьдрал, түүхэн үйл явцаас сэдэвлэн уянгалаг өнгө аясаар өгүүлнэ. Хөсөгтөн хамтлагийн \"Самгалдай\", Алтаргана дуунуудыг доорх линкээр орж сонсоорой.https://www.youtube.com/watch?v=UW7mv0gjI5I https://www.youtube.com/watch?v=oYkh4hY3lFw',45917,'core_course-section',1,2255,0,1554879327,NULL,NULL,NULL),(28658,'core_course-section-20886',20886,'1','',46428,'core_course-section',1,2311,0,1554879402,NULL,NULL,NULL),(28659,'core_course-section-20837',20837,'6','ШАЛГУУР Ø Эзлэхүүний хэмжээг баримжаалах Ø Эзлэхүүний хэмжээг унших, бичих Ø Эзлэхүүний хэмжээг жиших Ø Эзлэхүүний хэмжээг тоймлох Ø Эзлэхүүний хэмжээн дээр үйлдэл гүйцэтгэх ДААЛГАВАР 1. Хэмжээг литрээр тайлбарлаарай. / 3 оноо/ 3 л 270 мл = 650 мл = 4 л 500 мл = 2. Үйлдлийг гүйцэтгээрэй. /4 оноо / 223 мл x 5 = 7 л 500 мл + 12 л 700 мл = 1300 мл : 20 = 3 л 860 мл – 999 мл = 3. 8 л багтаамжтай сав дүүрэн устай байв. 3 л ба 5 л –ийн хоосон сав хэрэглэн 8 л усыг яаж тэнцүү хуваах вэ? / 2 оноо/ 4. 5 л –ийн битонд дүүрэн сүү байв.Ээж түүнээс 2 л 750 мл –ийн багтаамжтай шилэн саванд дүүргэн авав. Анхны саванд хэдэн литр сүү үлдсэн бэ? Үлдсэн сүү 2л 500 мл –ийн багтаамжтай саванд багтах уу? /3 оноо/ 5. Худгаас 25 л-ийн багтаамжтай саваар 3 удаа ус авч 54 л- ээр нь хүнсний ногоогоо услав. Хэдэн литр ус үлдсэн бэ? / 3 оноо/ Бүгд 15 оноо ҮНЭЛГЭЭ 1. Литр мл –ийн хэмжих нэгжийн хамаарлыг мэдэх, шилжүүлэх чадвар 2. Савны багтаамжтай тооцох чадвар 3. Шингэнийг хэмжих нэгж дээр үйлдэл гүйцэтнэх чадвар 4. Эзлэхүүний хэмжээг жиших чадвар Ээлжит хичээл № 6 Сэдэв:Хэмжих нэгжүүдийн хамаарал.Амжилтын шалгуур:Хэмжих нэгжүүдийн хамаарлыг тооцоолох чадвартай болно. Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Сэдэлжүүлэх үе Тариураар хүмүүс юу хийдэг вэ? Хэд хэдэн мл-ийн тариурын зүү байдаг билээ? асууж, ширээн дээр байгаа тариурын зүүний мл-тэй нь танилцуулах 1-5 тоог сурагчдаар сонгуулах Багаар хуваарилан суулгах / ижил тоо авсан сурагчид нэг баг болон суух/ Тариураар хүмүүс юу хийдэг талаар ярих Хэд хэдэн мл-ийн тариурын зүү байдаг талаар ярилцана. Ширээн дээр байгаа тариурын зүүний мл-тэй нь танилцуулна зарим сурагчид бусдадаа харуулж тайлбарлана. 1-5 тоог сурагчдаар сонгуулах / ижил тоо авсан сурагчид нэг баг болон суух/ Устай ба усгүй 2 ширхэг цаасан аяга Шинэ мэдлэг бүтээх үе Сурагчдаар цаасан аяган дахь уснаас 2мл,3мл,5мл,10мл,20мл -аар тариурт таван удаа соруулж,хоосон аяганд хийлгэнэ. Баг тус бүр мл-үүдээ хувааж өгч тайлбарлуулна. 2мл+2мл+2мл+2мл+2мл= 3мл+3мл+3мл+3мл+3мл= 5мл+5мл+5мл+5мл+5мл= 10мл+10мл+10мл+10мл+10мл= 20л+20мл+20мл+20м+20мл= Мөн өөр ямар аргаар хялбар олж болох вэ?асууж хэлүүлж үржих аргаар олуулах зөв бичих тал дээр анхаарах Тариураар хийсэн усны тооцоог үйлдэл тус бүрээр тооцоолон бодож гаргуулах 1 усны саванд хэдэн л ус ордог вэ? Асууж сурагчдаар хэлүүлэх 1л 500мл+1л500мл+1л500мл+1л500мл= Чээжээр тооцоолон бодуулах Сурагчид цаасан аяган дахь уснаас 2мл,3мл,5мл,10мл,20мл-аар тариурт таван удаа соруулж,хоосон аяганд хийнэ. Баг тус бүр өөр өөрт ноогдсон мл-ээ тооцоолон бусдадаа тайлбарлана. 2мл+2мл+2мл+2мл+2мл= 3мл+3мл+3мл+3мл+3мл= 5мл+5мл+5мл+5мл+5мл= 10мл+10мл+10мл+10мл+10мл= 20мл+20мл+20мл+20мл+20мл= Мөн өөр ямар аргаар хялбар олж болох талаар ярьж үржих аргаар олох зөв бичих тал дээр анхаарна. Тариураар хийсэн усны тооцоог үйлдэл тус бүрээр тооцоолон бодож гаргана. 1 усны саванд хэдэн л ус ордог талаар сурагчид тайлбарлан ярилцах 1л 500мл+1л500мл+1л500мл+1л500мл= Чээжээр тооцоолон бодох Бататгах үе Багуудад бодлогыг тарааж бодуулна. 1.Саванд 18л сүү байв.Сүүг дараах хэмжээтэй хэдэн саванд суллах вэ? а.2л б.3л в.6л г.9л д10л 2.Саванд 12л сүү байв.Сүүг дараах хэмжээтэй хэдэн саванд суллах вэ? а.2л б.3л в.6л г.9л д10л 3.Саванд 20л сүү байв.Сүүг дараах хэмжээтэй хэдэн саванд суллах вэ? а.2л б.3л в.6л г.9л д10л 4.Саванд 30л сүү байв.Сүүг дараах хэмжээтэй хэдэн саванд суллах вэ? а.2л б.3л в.6л г.9л д10л 5.Саванд 36л сүү байв.Сүүг дараах хэмжээтэй хэдэн саванд суллах вэ? а.2л б.3л в.6л г.9л д10л Багууд бодолтыг гүйцэтгээд нэг сурагч бодсон бодолтоо тайлбарлана. 1. 3*6=18л 9*2=18л 6*3=18л 2*9=18л 3л+6л+9л=18л 10л+2л+6л=18л бүх хувилбаруудыг олно 2. 3*4=12л 4*3=12л 6*2=12л 2*6=12л 10л+2л=12л бүх боломжийг олно. 3. 10*2=20л 2*10=20л бүх боломжийг олно. 4. 3*10=30л 10*3=30Л бүх боломжийг олно. 5. 6*6=36л 10л+10л+10л+6л=36л . Бусад багийн тайлбарыг анхааралтай сонсож багийн үнэлгээний самбарт шар, улаан, ногоон картуудаас сонгон үнэлгээ өгнө. Сурагч бүрийн тоогоор бодлого байх Үнэлгээний самбар 1-р баг ------------------------------ Сурах бичгийн №452 бодуулахдаа хоёр саванд байгаа сүүний нийт хэмжээг олуулах Сурах бичгийн бодлогуудыг бодож сурагчид яаж бодсон талаар ярилцан дүгнэлтэд хүрнэ. 2л 150мл+1л 670мл=3л 820мл/2 дахь саванд байгаа сүү/ 2л 150мл+3л 820мл=5л 970мл/нийт сүү/ Сурах бичиг Бичмэл үзүүлэн Нэгтгэн дүгнэх үе Багуудын үнэлгээний хүснэгтийг нэгтгэн дүгнэнэ. Хичээлийн үнэлгээг сурагчид өөрсдөө үнэлнэ. 1л=1000мл гэдгийг байнга санах Бичиглэлээ л доор л-ийг нь мл-ийн доор мл-ийг нь бичиж тэмдэглэн бичиж тооцоолох 5 1----------------------------- 4 1----------------------------- 3 1----------------------------- 2 1----------------------------- 1 1----------------------------- Гэрийн даалгавар Сурах бичгийн хуудас багш сэдэвт тохирсон дасгал өгөх Ээлжит хичээл № 7 Сэдэв:Хэмжээг жиших,түүн дээр үйлдэл гүйцэтгэх,Амжилтын шалгуур:Эзэлхүүний хэмжээг жишиж,түүн дээр үйлдэл гүйцэтгэж сурна. Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Сэдэлжүүлэх үе Эдгээр савуудын хэмжээг нь тогтооно.Ихээс нь бага руу эрэмбэлэн байрлуулж тавина.Самбарт сурагчид ажиллана.Савнуудынхаа зориулалтыг нь ярилцах Шинэ мэдлэг бүтээх №453 а.Багаас нь их рүү нь эрэмбэлэн бичээрэй. 5л 300мл 4950мл 5090мл 4л 59мл 5л 280мл 3л 970мл дасгал өгч ажиллуулах Дасгалыг багаас нь их рүү эрэмбэлэхдээ бүх хэмжигдэхүүнүүдээ бага нэрэнд нь шилжүүлэн дэвтэртээ бичнэ.5л300мл=5300мл 4л59мл=459мл 5л280мл=5280мл 3л970мл=3970мл гм.Дараа нь эрэмбэлнэ.459мл , 3970мл,4950мл,5090мл,5300мл,5280мл Бататгах үе Эрдэнэ аялалд явахдаа 1л 500мл-ийн савтай ус 6 авч явжээ. Эрдэнэ нийт хэдэн мл устай явах вэ? Бодлого бодуулах А.1л500мл+1л500мл+1л500мл+1л500мл+1л500мл+1л500мл=9л /нийт ус/ Б.Баганан бичиглэлээр зөв бичүүлэх Хэмжээг олоорой. А.6л487мл+3296мл Б.4л230мл-1л420мл 6л487мл=6487мл А.6л487мл+3296мл=9783мл=9л783мл Бичиглэлийг зөв хийж гүйцэтгэнэ.Б.4л230мл-1л420мл=5л650мл Хэмжээг олоорой. В.1л350мл*4 Г.1л420мл*6 1л350мл=1350мл 1350мл*4=5400мл 1л420мл=1420мл 1420мл*6=8520мл Бодохдоо баганан бичиглэл ба задалж бодох арга хэрэглэнэ. Нэгтгэн дүгнэх үе Хичээлийн дүгнэлтийг хийнэ Бодлогыг бодохдоо ямар ямар арга хэрэглэсэн талаар дүгнэж ярилцана. Оронгийн нэмэгдэхүүний нийлбэр хэлбэрт задалж үржих,багнанан бичиглэлээр бичих гм. Гэрийн даал гавар Сурах бичгийн хуудас 107-ийн №453-ын 3-р дасгал Ээлжит хичээл № 8, 9 Сэдэв:Бататгал 80 мин Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн Сэдэлжүүлэх үе Шингэний хэмжээг литр, миллилитрээр илэрхийлэн бичээрэй. Бaгaaс их рүү эрэмбэлээрэй. 2л 380мл, 1л 50мл, 1504мл, 2л, 1500мл, 1л 250мл, 870мл 120см, 2м 6см, 10дм 3см, 91дм, 9м 50см, 84дм 7см, 18м 35кг, 1т 400кг, 75ц 50кг, 6т 4ц, 80ц 3кг, 2500кг, 3ц 60кг 870мл, 1л 50мл, 1л 250мл, 1500мл, 1504мл, 2л, 2л 380мл 10дм 3см, 120см, 2м 6см, 84дм 7см, 9м 50см, 91дм, 18м 35кг, 1000мл=1л Шинэ мэдлэг бүтээх үе Хэмжээг их нэгжээр нь тоймлоорой. А.6л 278мл 3л 510мл 4л 794мл 7л 40мл 9л 750мл 8л 500мл Б.4м 8см 2км 30м 8дм 50см 3кг 900г 1т 620кг 5ц 50кг 6г 700мг Савны багтаамж олъё. А.Хүснэгтийг дэвтэртээ зураарай. Савны нэр Багтаамж Зөрөө Баримжаа хэмжээ Хэмжилтийн дүн Хоолны сав 2л 3л 1л Б.Савны багтаамжийг баримжаалан хүснэгтийн 2 дахь баганад бичээрэй. В. Савны багтаамжийг 1л-ийн багтаамжтай,эсвэл хуваарьтай сав хэрэглэн хэмжээрэй. Хэмжээг их нэгжээр нь тоймлоно. А.6л 278мл 6л 3л 510мл 4л 4л 794мл 7л 40мл 7л 9л 750мл 10л 8л 500мл 9л Б.4м 8см 4м 2км 30м 2км 8дм 50см 9дм 3кг 900г 4кг 1т 620кг 2т 5ц 50кг 6ц 6кг700мг 7кг Савны багтаамж олох Хүснэгтийг дэвтэртээ зурж өөрсдөө ойр мэддэг савны багтаамжийг олно. Савны нэр Багтаамж Зөрөө Баримжаа хэмжээ Хэмжилтийн дүн Хоолны сав 2л 3л 1л Б.Савны багтаамжийг баримжаалан хүснэгтийн 2 дахь баганад бичээрэй. В. Савны багтаамжийг 1л-ийн багтаамжтай,эсвэл хуваарьтай сав хэрэглэн хэмжээрэй. Бататгах үе Баримжаа хэмжээ болон хэмжилтийн дүнгийн зөрөөг олоорой. Баримжаа хэмжээ болон хэмжилтийн дүнгийн зөрөөг олоорой. Сурагч бүрийн тоогоор бодлого байх Нэгтгэн дүгнэх үе Багуудын үнэлгээний хүснэгтийг нэгтгэн дүгнэнэ. Хичээлийн үнэлгээг сурагчид өөрсдөө үнэлнэ. 1л=1000мл гэдгийг байнга санах Бичиглэлээ л доор л-ийг нь мл-ийн доор мл-ийг нь бичиж тэмдэглэн бичиж тооцоолох Гэрийн даалгавар Сурах бичгийн хуудас багш сэдэвт тохирсон дасгал өгөх Ээлжит хичээл №10 Сэдэв:Өөрийгөө сориорой.Амжилтын шалгуур.Эзэмшсэн мэдлэгээ чадвар болгох 1.Зөв хариултыг сонгоорой. Цайтай аяганд 1 халбага элсэн чихэр хийв.Элсэн чихрийн хэмжээ алинаар илэрхийлэгдэх вэ? а.литр б.миллилитр 2.Охин дэлгүүрээс савтай ундаа авав.Тэр шошго дээр 2 гэсэн тоог харав.Хэмжээ нь аль нь вэ? а.2мл б.2л 3 Шингэний дараах хэмжээг тэмдэглэн будаарай. 4.Тохирох тоог олоорой. 650мл ..... 700мл 2л 170мл ..... 2180мл 5.Хэмжээг литрээр тоймлоорой. а.3л 270мл= б.6500мл в.900мл г.3790мл 6.Тоон утгыг зуутаар тоймлоорой. а.570мл б.84мл в.803мл г.390мл 7.Бодлогыг бодоорой. Нэг өдөрт чи ямар хэмжээний ус хэрэглэдэг вэ? Гурван ам бүлтэй айл өдөрт ямар хэмжээний ус хэрэглэхийг ойролцоогоор тооцоолоорой. Усыг яаж хэмнэж болохыг бичээрэй. ',46395,'core_course-section',1,2306,0,1554879539,NULL,NULL,NULL),(28660,'core_course-section-6181',6181,'7-8 Янз бүрийн шидэлт бүхий тоглоомоор бие бялдрыг хөгжүүлэх','Шидэх дамжуулах, өнхрүүлэх, дасгалыг алдаагүй хийж байгаа нь тухайн бүлэг булчин хөгжиж , үе холбоосууд бэхжин, орон зайн баримжаа хөдөлгөөний эвсэл бие бялдар сайжирч төрөл бүрийн шидэлт дамжуулалтын техник эзэмших үндэс суурь тавигдаж байгааг харуулна. - Мэргэн бууч Хүүхдүүдээс 2-3м зайд хуванцар хувин юмуу томхон хайрцаг байрлуулна.Түүнрүү хүүхдүүд тенниссний бөмбөгийг шидэж оруулна.нэг хүүхэд 10-аас цөөнгүй удаа шидэх бөгөөд хувинд оруулсан бөмбөгний тоогоор оноо авна. [шидэлт]',15873,'core_course-section',1,739,0,1554879710,NULL,NULL,NULL),(28661,'core_course-section-20352',20352,'3','Алтан ураг хамтлаг нь 2004 онд байгуулагдсан бөгөөд уг хамтлаг нь Монгол үндэсний хөгжмийн зэмсгүүдийн уламжлалт болон орчин үеийн дуугаралтыг хослуулан уран бүтээлээ туурвидаг. Хамтлаг фолк рок чиглэлээр дагнан уран бүтээлээ туурвидаг ч тэдний зохиомжуудад этник, фолк тетал, альтернавив, контенпорари болон бусад олон арга чиглэлүүд тусгалаа олсон байдаг. Тэд ардын өгнө аялагатай хөгжмийнхээ найруулгад рок хөгжим дэх хамнэлийн арга барил, цахилгаан хөгжмийн дуугаралтыг хэрэглэж, өөрчдийн өвөрмөц стилийг тодорхойлсон. Тус хамтлагийн \"Давалгаа \" хэмээх бүтээл нь үндэсний өгнө аястай, нэлээд хурц тод өгүүлэмжтэй. Фолк рок: Ардын дуу хөгжмийн аялгуу, дуурьслыг боловсруулан баяжуулж, рок хэв маягаар найруулах үндсэн дээр бий болсон рок хөгжмийн чиглэл. Алтан ураг хамтлагийн \"Давалгаа\" бүтээлийг доорх линкээр орж сонсож анализ хийгээрэй.https://www.youtube.com/watch?v=r9CA4qnbNu4',45917,'core_course-section',1,2255,0,1554880164,NULL,NULL,NULL),(28662,'core_course-section-20904',20904,'1','ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ1: Сэдэв Бүтэн аравт зуут, мянгатыг нэг оронтой тоогоор үржүүлэх Зорилго: Бүтэн аравт зуут, мянгатыг нэг оронтой тоогоор үржүүлж сурна. Зорилт: 10,100,1000-тыг нэг оронтой тоогоор үржүүлж сурах -Асуудал шийдвэрлэх Хэрэглэгдэхүүн:Сурах бичиг,мөнгөн тэмдэгт,хүрд, тооны орон, ангийн хүснэгт,тооны орны утгын карт Хичээлийн бүтэц, үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл Сэдэлжүүлэлт -10 төгний үнэтэй бичгийн цааснаас хоёрыг авбал -300 төг-ний үнэтэй үзэгнээс 2-ыг -3000 төг-ний үнэтэй номноос 2-ыг авбал хэдийг төлөх вэ? -асуултын хариуг олж ярилцах Зурган үзүүлэн дээр ажиллах Шинэ мэдлэг олгох -сурагчдаас асуулт асуун илэрхийлэл бичүүлж бодуулах №236 -Асуултын хариуг олох илэрхийллийг бичиж,утгыг олох -10,100,1000 ын дэвсгэртийн загвар хэрэглэн бодох Бататгал Тоо зохиолгож бодуулах 10,100,1000 –тыг нэг оронтой тоогоор үржүүлэх дасгал даалгавар хийх ',46439,'core_course-section',1,2313,0,1554880436,NULL,NULL,NULL),(28663,'core_course-section-19493',19493,'4',' [Ð±ÑÐ»Ð³Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ¸Ð¹Ð½ ÑÐ»Ð³Ð°Ð° Ð·ÑÑÐ³Ð°Ð½ Ð¸Ð»ÑÑÑÒ¯Ò¯Ð´] [Ð±ÑÐ»Ð³Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ¸Ð¹Ð½ ÑÐ»Ð³Ð°Ð° Ð·ÑÑÐ³Ð°Ð½ Ð¸Ð»ÑÑÑÒ¯Ò¯Ð´][Ð±ÑÐ»Ð³Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ¸Ð¹Ð½ ÑÐ»Ð³Ð°Ð° Ð·ÑÑÐ³Ð°Ð½ Ð¸Ð»ÑÑÑÒ¯Ò¯Ð´] ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1: Сэргээн санах Бэлгийн эсүүдийн ялгааг сурагчдаар нэрлүүлэх хэлбэр, хэмжээ, бүтэц, үйл ажиллагаа хэрхэн яаж хоорондоо зохицож байгааг хүснэгтээр харуулах ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2: МЭДЛЭГ БҮТЭЭХ Ихэнх амьд биеүд хоёр төрлийн гаметууд буюу бэлгийн эсүүд үүсдэг. Нэг төрлийн гамет нь харьцангуй том хэмжээтэй, хөдөлгөөн багатай, байдаг. Үүнийг эм бэлгийн эс гэдэг бөгөөд хүний эм бэлгийн эсийг өндгөн эс гэнэ. Өөр нэг төрлийн эсүүд харьцангуй жижигхэн, хурдан шаламгай хөдөлгөөнтэй байдаг: Үүнийг эр бэлгийн эс гэдэг бөгөөд хүний эр бэлгийн эсийг сперматозойд гэнэ. Нэг бие махбод нэг төрлийн бэлгийн эсийг үүсгэдэг. Үүнийг хүйс гэнэ. Ямар төрлийн гамет үүсгэж байгаагаар нь эр, эм хүйс гэж нэрлэдэг. Зарим сээр нуруугүйтнүүд хоёр төрлийн бэлгийн эсийг хоёуланг нь боловсруулж чаддаг. Жишээ нь: үхрийн туузан хорхой, чийгийн улаан хорхой, зарим зөөлөн биетнүүдийн нэг бодгаль нь эр, эм бэлгийн эсийг хоёуланг нь боловсруулдаг. Нэгэн бодгаль нь эр эм бэлгийн эсийг хоёуланг нь боловсруулж чаддаг амьд биесийг ГЕРМОФРОДИТ гэнэ.',45408,'core_course-section',1,2164,0,1554880503,NULL,NULL,NULL),(28664,'core_course-section-20905',20905,'2','ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 2: Сэдэв:Бататгал Зорилго: 10,100,1000-ыг нэг оронтой тоогоор үржүүлэхийг бататгах Зорилт:-Нэг оронтой тоогоор үржүүлэх дасгал ажиллах -10,100,1000 ын дэвсгэртийн загвар хэрэглэн бодлого бодох Хичээлийн явц: Үйл ажиллагаа1: Сурах бичгийн 237 дасгалыг ажиллах Үйл ажиллагаа2: -10,100,1000 ын дэвсгэртийн загвар хэрэглэн тооцоолон дадлага хийх Үйл ажиллагаа3: 3x10= 4x10= 6x10= 7x10= 9x10= 3x100= 4x100= 6x100= 7x100= 9x100= 3x1000= 4x1000= 6x1000= 7x1000= 9x1000= Гэрийн даалгавар:Дасгал ажлын ном ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 3: Сэдэв:Бататгал Зорилго: Тоог 10,100,1000-таар үржүүлэх Зорилт Нэг оронтой тоогоор үржүүлэх дасгал ажиллах -10,100,1000 ын дэвсгэртийн загвар хэрэглэн бодлого бодох: Үйл ажиллагаа: 1.Стандарт хэлбэрээр бичээрэй. 7мянгат 3зуут-аравт= 9мянгат 2нэгж= Таван мянга найман зуун ес= 3м8а1н= 2.Илэрхийллийн утгыг олоорой. 4500+4x100-5000= 9000-3657+4x1000= 3.Зуутаар тоймлоорой. 3521- 5467- 4060- 4940- 4.Тэгш өнцөгтийн өргөн нь 7см,урт нь 10 дахин илүү бол талбайг ол. 5.Үйлдлийг гүйцэтгээрэй. 2м=…………см 5кг=………………г 6.Хүүхдийн оймс 300 төгрөг, майк 1000 төгрөгний үнэтэй байв.Ээж оймс 3 ширхэг,майк 1ш худалдан авав.Ээж оймс, майк хоёрын алийг нь хэдэн төгрөгөөр бага үнээр худалдан авсан бэ? 7.Гэрийн даалгавар:Дасгал ажлын ном ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ4: Сэдэв: Нэмэх, үржүүлэх үйлдлийн чанарыг бататгах, хэрэглэх Зорилго: Нэмэх, үржүүлэх үйлдлийн чанарыг бататгана. Зорилт:-Нэмэх үйлдлийн чанарыг бататгах -Үржүүлэх үйлдлийн чанарыг бататгах -Үл мэдэгдэх гишүүнийг олох -Үйлдлийн гишүүд ба дүнгийн холбоо хамаарлыг хэрэглэх Хэрэглэгдэхүүн:сурах бичиг,хүрд,загвар Үйл ажиллагаа:1 Цэцэрлэгт хүрээлэнд тарьсан модны тоог олох. Бодолт 1 21+35=56/нийт мод/ Бодолт.2 35+21=56/нийт мод/ Нийлбэрийн байрыг солиход нийлбэрийн утга өөрчлөгдөхгүй. Үйл ажиллагаа 2: Бодолт 3: 8x7=56/нийт мод/ Бодолт 4: 7x8=56/нийт мод/ Үйл ажиллагаа 3: Бодолт 5: (3+5)x7=56 Бодолт 6: 3x7+5x7=56 Үйл ажиллагаа:4: №238 Зөрөө олох Бодолт 1: (5-3)x7=14 Бодолт2: 5x7-3x7=14 Үйл ажиллагаа5: №242 Дасгал ажиллах Гэрийн даалгавар:Дасгал ажлын ном',46439,'core_course-section',1,2313,0,1554880525,NULL,NULL,NULL),(28665,'core_course-section-20906',20906,'3','ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ5: Зорилго: Нэмэх, үржүүлэх үйлдлийн чанарыг бататгана. Зорилт:-Нэмэх үйлдлийн чанарыг бататгах -Үржүүлэх үйлдлийн чанарыг бататгах -Үл мэдэгдэх гишүүнийг олох -Үйлдлийн гишүүд ба дүнгийн холбоо хамаарлыг хэрэглэх Хэрэглэгдэхүүн:сурах бичиг,хүрд,загвар Үйл ажиллагаа.1 № 239,240,241,242.243 Гэрт Дасгал ажил Хувилбар 4,5 ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 6,7 Сэдэв: Хоёр ба гурван оронтой тоог нэг оронтой тоогоор үржүүлэх Зорилго: Хоёр ба гурван оронтой тоог нэг оронтой тоогоор үржүүлж сурна. Зорилт:Хоёр оронтой тоогоор үржүүлж сурах Гурван оронтой тоогоор үржүүлж сурах Хэрэглэгдэхүүн: Тооны орон, ангийн хүснэгт,тооны орны утгын карт,хуваарьтай тоон шүлууны загвар,үржүүлэхийн хүрд,тоо, цифр, Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл Жишээ 2 Ажиглаад тайлбарлах -Үржүүлэхийн хүрд, нийлбэрийг тоогоор үржүүлэх чанарыг хэрэглэн 2,3 оронтой тоог нэг оронтой тоогоор үржүүлэх нь баганан бичиглэлээр бодохтой уялдуулан тайлбарлана. -Дэлгэрэнгүй бичиглэлээр бодуулах -Баганан бичиглэлээр бодуулах -Дасгал даалгавар ажиллуулах Жишээ 2,3-ыг ажиглаад үржвэрийн утгыг хэрхэн олж буйг тайлбарлана. -Дэлгэрэнгүй бичиглэлээр бодох -Баганан бичиглэлээр бодох №245,246,247 248,249,250 дасгал даалгавруудыг бодох Бичлэгийг анхаарах Эхлээд аравт хэтрүүлэхгүй шууд үржүүлэх, дараа нь аравт хэтрэх тохиолдлыг сонгон ажил луулах Гэрийн даалгавар.№251,252,250 ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 8,9 Сэдэв: Бататгал 2 цаг Зорилго:2 ба 3 оронтой тоог нэг оронтой тоогоор үржүүлэхийг бататгах Зорилт: Дэлгэрэнгүй бичиглэлээр бодох -Баганан бичиглэлээр бодох -Дасгал даалгавар ажиллах Үйл ажиллагаа:1 Цээж тоолол Үйл ажиллагаа 2 №245-256 Үйл ажилллагаа 3 50 хүртэлх тоо, 500 хүртэлх бүтэн аравтууд,5000 хүртэлх бүтэн зуутуудыг хоёр дахин ихэсгэх Үйл ажиллагаа 4 Тоог 1,0- ээр үржүүлэх бодлогуудыг бодох Үйл ажиллагаа 5 0-9 хүртэлх цифрүүдээр 3 оронтой тоо зохиолгох зохиосон тоонуудаа',46439,'core_course-section',1,2313,0,1554880582,NULL,NULL,NULL),(28666,'core_course-section-20907',20907,'4','ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 10,11 Сэдэв Арван мянга дотор тоог нэг оронтой тоонд хуваах Зорилго: Арван мянга дотор тоог нэг оронтой тоонд хувааж сурна. Зорилт:2 оронтой тоог 1оронтой тоонд хувааж сурах -3 оронтой тоог 1 оронтой тоонд хувааж сурах Хэрэглэгдэхүүн:Мөнгөн дэвсгэртийн загвар,хүрд тоо Хичээлийн явц: Хичээлийн бүтэц Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл Сэргээн санах Хоёр хүүхдэд 60 төгрөгийн үнэтэй 1 боодол бохь авахыг хүсэв.Хүүхэд бүр хэдэн төгрөг төлөх вэ? -Яаж? Хүрдээр үржүүлэх, хуваах үйлдлийг сэргээнэ. Шинэ мэдлэг №262 дугаар даалгаврын жишээн дээр тайлбарлах -Жишээ 6 Ажиглаад хуваах аргыг эргэцүүлэх 68:2=? 68=60+8 6аравтыг 2-т хуваахад 3 аравт буюу 30 ноогдоно 6 нэгжийг 2-т Хуваахад 4 нэгж ногдоно.Иймд 68 ба 2-ын ноогдворын утга 30+4=34 болно.68:2=34 Шалгая:2x34=68 Цээж тоолол хийх -Сурах бичгийн Жишээ 6 Гурван тохиолдыг ажиглах 68:2= 78:6= 315:5=аргуудтай танилцах Тохиолдол бүрт дасгал ажиллуулах Бататгах № 261, 264 Дасгал ажлуудыг ажиллах ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 12,13 ҮА1: Цээж тоолол Зуугийн хүснэгт ҮА2: 36:3= 48:4= 246:2= 884:4= 66:6= 369:3= 639:3= 78:2= 78:3= 518:2= 45:3= 812:7= 9288:3= 480:4= 138:6= 765:9= 1712:8= 3591:7= 2577:3= 355:5= 6784:8= 408:4= 627:3= 624:6= 528:4= 728:4= 3567:3= 735:7= ҮА3:Тэгш өнцөгтийн өргөн нь 9см Талбай нь 567см кв бол уртыг олоорой. ҮА4:Илэрхийллийн утгыг олооорой. (213x3-136)x(75:5:3)= 5400-678x7+688:8= ҮА5: Үл мэдэгдэх тоог олоорой. 36:x+10=19 Аx6-156=444 ҮА6:2кг650г+5кг480г= ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 14,15 Сэдэв:Үлдэгдэлтэй хуваах Зорилго:Үлдэгдэлтэй хувааж сурна. Зорилт:-Үлдэгдэлтэй хувааж сурах -Бататгах дасгал ажиллах Хичээлийн явц: Хичээлийн бүтэц Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Анхаарах зүйл Сэргээн санах Цээж тоолол Үржүүлэх,хуваах үйлдлээ сэргээн санана. 78:6=? Шинэ мэдлэг олгох үе Жишээ 8 19:2=9(үлд1) Хүүхэд бүрд 9ном өгч,1 үлдэгдэл гарна. Шалгая:2 хүүхдэд өгсөн ном 2x9=18(ном) Үлдсэн номоо нэмбэл: 18+1=19 Жишээ9 тайлбарлах Жишээ10 тайлбарлах -№266,267 дасгалуудыг ажиллах Тохиолдол бүрт дасгал ажиллуулах Бичиглэлийг хийлгэх -Үлдэгдэл нь хуваагчаас бага байна. Бататгал №270 ажиллуулах Хэд хэдэн аргаар бодох ',46439,'core_course-section',1,2313,0,1554880629,NULL,NULL,NULL),(28667,'core_course-section-20908',20908,'5','ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 16: Сэдэв: Бататгал Зорилго:-Үлдэгдэлтэй хуваах үйлдлийг бататгах Зорилт: 2 ба 3 оронтой тоог нэг оронтой тоонд хуваах үйлдлийг бататгах -Үлдэгдэлтэй хуваах үйлдлийг бататгах Хичээлийн явц: ҮА1:266,267 дасгалуудыг бодох,бодсоноо шалгах ҮА2:Илэрхийллийн утгыг олоорой. 956-(92:4x8+76)= 280:8x9+735:7= ҮА3: Үл мэдэгдэх тоог олоорой. X:4=90 x:6=49 ax7=32 ax6=611 ҮА4:Ангид 27 эрэгтэй,21 эмэгтэй сурагчид байв.Бүх сурагчдыг 4 хэсэг болгон хуваалаа. Нэг хэсэгт хэдэн сурагч ноогдох вэ? ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 17 Сэдэв: 10000 дотор тоог 10,100,1000-аар үржүүлэх хуваах Зорилго: 10000 дотор тоог 10,100,1000-аар үржүүлэх хувааж үржүүлнэ. Зорилт:- 10000 дотор тоог 10,100,1000-аар үржүүлэх сурах -10000 дотор тоог 10,100,1000-аар хувааж сурах Хэрэглэгдэхүүн: Сурах бичиг,мөнгөн тэмдэгт,хүрд, тооны орон, ангийн хүснэгт,тооны орны утгын карт Хичээлийн явц: ҮА1:Нэг тэгээр төгссөн тоог 10-д хуваахад 0 хоёр тэгээр төгссөн тоог 100-д хуваахад 00-ийг хуваагчийн араас орхиход ногдворын утга гарна. Тухайлбал 3500:10=350 3500:100=35 ҮА2:Тоог 10-аар үржүүлэхэд түүний ард 0, 100-аар үржүүлэхэд 00 нэмж бичиж байна.Тухайлбал:26x10=260 26x100=2600 ҮА3:№276-280 бодох ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛ 18 Зорилго: Сэдвийн шалгалт 1.Илэрхийллийн утгыг олох 648:8x6-906:3= 2.Хашааны урт нь 26м,өргөн нь 8м бол хүрээний урт ба талбайг олоорой. 3. >,<,= 5км 500м 2цаг10мин 200 мин 8т 880кг 5хоног 120цаг 4.Тахиа туулай нийлээд 14 байв. Тэдний хөлийн тоо 40 бол хэдэн тахиа хэдэн туулай байсан бэ? 5.Хасагдагч нь 82758 хасагч нь 2413 бол ялгаврыг олоорой. 6.x:7=35+18 30:x+38=48 ',46439,'core_course-section',1,2313,0,1554880695,NULL,NULL,NULL),(28668,'core_course-section-20353',20353,'4','Бөртэ хамтлагийн Говь зохиомжид амьд байгалийн өнгө дуугаралт (салхин исгэрээн, зэрэглээн, мяралзаа, тэмээн буйлаа гэх мэт) , үндэсний хөгжмийн зэмсгүүдийн эртний өвөрмөц хэв хийц, дуурьсал тусгалаа олжээ. Энэ бүтээл нь хүрээлэн буй орчин, монголчуудын амвдрал оршихуйн мөн чанар, хувь хүн болоод ертөнцийн зохицлыг мэдрүүлж, өв соёл, ёс заншлаараа бахдан бахархах мэдрэмжийг төрүүлдэг. Үүгээрээ улмажлал болоод мэргэжлийн хөгжмийн илэрхийллийг гайхалтай хослуулсан зохиомж болсон. Доорх линкээр орж уг бүтээлийг сонсоорой.https://www.youtube.com/watch?v=Z8YWlbXtx0I',45917,'core_course-section',1,2255,0,1554880951,NULL,NULL,NULL),(28669,'core_course-section-20916',20916,'4','',46444,'core_course-section',1,2314,0,1554881264,NULL,NULL,NULL),(28670,'core_course-section-19494',19494,'5','Мэдлэг олгох Зарим эмэгтэйчүүд сарл хоёр болон хэд хэдэн өндгөн эсийг боловсруулж чаддаг. Хэрвээ эдгээр боловсорсон өндгөн эс бүр үр тогтвол өөр өөрийн ихэс, уст бүрхүүл бүхий үр хөврөл үүсдэг. Ийм ихрүүд нь өөр өөр өндгөн эс рүү өөр, өөр бэлгийн эс нэвтэрч үр тогтсоноор үүссэн учир ӨӨР, ӨӨР ХҮЙСТЭЙ байна. Зарим тохиолдолд нэг өндгөн эс үр тогтсоны дараа хоёр болон хэд хэдэн бие даасан ор хөврөл болон хөгждөг. Ихэнхдээ эдгээр нь нэг ихэс, нэг уст бүрхүүлтэй байдаг.Ийм ихрүүд ор тогтсон цорын ганц эсээс үүссэн учир удамшлын ижил материалтай байдгаас ижил хүйстэй, удамшлын ижил шинж чанартай төрдөг. Ийм ихрүүдийг НЭГ ӨНДГӨН ЭСИЙН ИХЭР гэнэ.',45408,'core_course-section',1,2164,0,1554881431,NULL,NULL,NULL),(28671,'core_course-section-20931',20931,'1','................................. аймаг ................................. сум .................. сургуулийн 3-р ангийн ....... бүлэг . овог ............................... нэр ....................................... НЭГДҮГЭЭР ХЭСЭГ: (даалгавар бүр 2 оноотой ) 1. Илэрхийллийн утгыг олоорой. 858+(350-54:6)х1 А. 1198 Б. 1189 В. 1199 Г. 1099 2. Өгөгдсөн илэрхийллийн утгыг олоход ямар үйлдэл хамгийн эхэнд гүйцэтгэх вэ? а-(b+c):d хe= а. Хасах Б. Нэмэх в. Үржих г. Хуваах 3. 960, 139, 4, 372, 631, 432, 27, 93 тоонуудаас сондгой тооны цифрүүдийн нийлбэр нь 2-т хуваагдах тоог ялган бичээрэй. А. 631,93 Б. 139, 631, 27 В. 139, 631, 93 Г. 27, 631 4. Бодлогод асуулт тавьж бодоорой. Цэцэрлэгт 4 эгнээнд 489 цэцэг тарьжээ. Эхний эгнээ 134 цэцэгтэй. Дараагийн эгнээ түүнээс 121-ээр илүү цэцэгтэй. Үлдсэн эгнээнүүд тэнцүү тооны цэцэгтэй бол тус бүр хэдэн цэцэгтэй вэ? А. 60, 60 Б. 55, 55 В. 40, 60 Г. 50, 50 5. Бат 18 цаг 30 минутаас гэрийн даалгавраа хийж эхлэн 20 цаг 45 минутад дуусгав. Тэр хэдэн цаг хэдэн минутын турш даалгавраа хийсэн бэ? А. 1 цаг 15 мин б. 2 цаг 15 мин В. 2 цаг 75 мин г. 1 цаг 75 мин 6. Аль нь хүндийг хэмжих нэгж вэ? А. Метр б. Тонн в. Га Г. Секунд 7. Их нэгжийг бага нэгжид шилжүүлээрэй. 26 км = ................. м А. 260 м Б. 26000м в. 2600м Г. 2600000м 8. Аль нь хурц өнцөг вэ? А Б В 9. 300 гэдэг тоог агуулсан бичвэр нь аль нь вэ? А. 3530 Б. 3309 В. 3136 Г. 1233 10. Жишээрэй 2м7см .... 217 см 3 цаг12 мин .... 168 мин А. = Б. В. = г. 11.Тахир шугамын уртыг бодож олоорой. 7м 5м 6м 8м А. 25м Б. 30м В. 26м Г. 28м 12. Шулууны хувьд тэгш хэмтэй дүрс байгуулаарай. 13. Үйлдлийг гүцэтгээд жишээрэй. 89+7 ба 72:9 А. = б. В. Г. Жиших боломжгүй 14. Ямар 2 аравтын нийлбэр 90 байх вэ? хэдэн хувилбар байна вэ? А. 4 Б. 3 В. 10 Г. 8 15. Цифр давтагдахгүй 1,0,3 цифрээр 3 оронтой хэдийг зохиож болох вэ? А. 6 Б. 3 В. 4 Г. 9 16. Будаагүй хэсгийн талбайн хэмжээг ол. А. 55см.кв б. 59 см.кв в. 57 см.кв г. 56см.кв 17. Дараах тоог аравт зуутаар зөв тоймлоорой. 238 А. 230, 200 Б. 240 , 300 В. 130, 240 Г. 240, 200 18. Тохирох тоог олж бичээрэй. +436=1000 А. 674 Б. 564 В. 574 Г. 664 19. Аль нь харилцан эгц шулуун бэ? А Б В 20. Аль тоонуудыг зуутаар тоймлоход 500 гарах вэ? А. 496, 397 , 520 Б. 540, 479, 501 В. 605, 560, 350 Г. 540,430,530 21. 54-ын -ыг олоорой А. 24 Б. 34 В. 36 Г.30 22. Ихээс багаруу эрэбэлсэн нь аль вэ? А. -3, 3, -4, 4, Б. -4, -3, 0, 3, 4 В. 3,4,0,-4,-3 Г. 4,3,0,-3,-4 23. Бага нэгжээс их нэгжрүү шилжүүлээрэй. 136 минут = .... цаг .... минут А. 1 цаг 36 минут Б. 2 цаг 36 минут В. 2 цаг 16 минут Г. 13 цаг 6 минут 24. Баяр 3 малгай 2 цамцыг хэдэн янзаар өмсөх боломжтой вэ? А. 5 янзаар б. 6 янзаар В. 3 янзаар Г. 9 янзаар 25. Тэгш өнцөгтийн урт 8см ба өргөн нь 2 дахин богино бол хүрээний уртыг олоорой. А. 32см Б. 24см В. 16см Г. 28см ',46459,'core_course-section',1,2316,0,1554881454,NULL,NULL,NULL),(28672,'core_course-section-20919',20919,'7','',46444,'core_course-section',1,2314,0,1554881495,NULL,NULL,NULL),(28673,'core_course-section-20920',20920,'8','',46444,'core_course-section',1,2314,0,1554881531,NULL,NULL,NULL),(28674,'core_course-section-20354',20354,'5','Арга билэг хамтлаг уран бүтээлдээ этник хөгжим хийгээд фьюн хэв маягийг хослуулан дзажын онцлог дуугаралтыг бий болгожээ. Энэхүү хамтлагийн толилуулсан бүтээлүүд дотор Сэтгэмж нэртэй бүтээл бий. Уг бүтээл нь гялалзсан цоглог, гэгээлэг мөрөөдөнгүй аялгуутай , үндэсний хөгжмийн зэмсгээр уламжлалт болон шинэлэг арга барил, джазын хэмнэл, элемэнтүүдийг чадварлаг хослуулсан өвөрмөц шийдэлтэй. Энэхүү зохиолын даралтат хөгжмийн хувь, ялангуяа имдровизацийн (шууд зохиомжлон тоглох) хэсэг нь хамтлагийн этно джаз стилийг тодорхойлох гол хэсэг болдог. Доорх линкээр орж сонсоорой.https://www.youtube.com/watch?v=Z8YWlbXtx0I',45917,'core_course-section',1,2255,0,1554881577,NULL,NULL,NULL),(28675,'core_course-section-19472',19472,'1-2 Цувруулан тавьсан 6-8 ш бөмбөгийг давж үсрэх чадвар хоёр хөлөөр түлхэн урагш хажуу тийшээ үсэрч 20-30см өндөрт татсан резин дээгүүр явах','Резин дээгүүр үсрэх тоглоомоор хөлийн түлхэлт , савалтыг сайжруулахдаа тоглоомын агуулгад идэвхтэй савах түлхэх, үйлдлийг түлхүү оруулна.Дараах дасгалыг ажиглаж түлхэх савах үйлдлийг сайжруулж болно.Резинтнй тоглоомын дүрмийг мэдэх, зорилтын хүрээнд ахуйн хэрэглээний метрийн нарийн резинийг ашиглан тоглоно.Багш тоглоомын дүрмийг судлан хүүхдүүдэд санал болгож, дүрмийг өөрчлөн хувиргах, баяжуулж болох эрэл хайгуулгыг хамтран хийх замаар дүрмийн тухай мэдлэг ойлголтыг өгнө. [резин]',45403,'core_course-section',1,2162,0,1554881821,NULL,NULL,NULL),(28676,'core_course-section-20932',20932,'2','................................. аймаг ................................. сум .................. сургуулийн 3-р ангийн ....... бүлэг . овог ............................... нэр ....................................... НЭГДҮГЭЭР ХЭСЭГ: (даалгавар бүр 2 оноотой ) 1. Илэрхийллийн утгыг олоорой. 968-(250+48:6)х1 А. 710 Б. 701 В. 721 Г. 711 2. Өгөгдсөн илэрхийллийн утгыг олоход ямар үйлдэл хамгийн сүүлд гүйцэтгэх вэ? а-(b+c):d хe= а. Хасах Б. Нэмэх в. Үржих г. Хуваах 3. 960, 309, 4, 372, 603, 432, 27, 93 тоонуудаас сондгой тооны цифрүүдийн нийлбэр нь 3-т хуваагдах тоог ялган бичээрэй. А. 631,93 Б. 309, 603, 27 В. 139, 631, 93 Г. 27, 631 4. Бодлогод асуулт тавьж бодоорой. Цэцэрлэгт 4 эгнээнд 529 цэцэг тарьжээ. Эхний эгнээ 134 цэцэгтэй. Дараагийн эгнээ түүнээс 61-ээр илүү цэцэгтэй. Үлдсэн эгнээнүүд тэнцүү тооны цэцэгтэй бол тус бүр хэдэн цэцэгтэй вэ? А. 100,100 Б. 55, 55 В. 40, 60 Г. 50, 50 5. Ээж 15 цаг 30 минутаас хувцсаа угааж эхлэн 17 цаг 40 минутад дуусгав. Тэр хэдэн цаг хэдэн минутын турш хувцсаа угаасан бэ? А. 1 цаг 15 мин б. 2 цаг 15 мин В. 2 цаг 10 мин г. 1 цаг 75 мин 6. Аль нь хугацааг хэмжих нэгж вэ? А. Метр б. Тонн в. Га Г. Секунд 7. Их нэгжийг бага энгжид шилжүүлээрэй. 23 т = ................. кг А. 260 кг Б. 26000кг в. 2600кг Г. 2600000кг 8. Аль нь тэгш өнцөг вэ? А Б В 9. 30 гэдэг тоог агуулсан бичвэр нь аль нь вэ? А. 3530 Б. 3309 В. 3176 Г. 1283 10. Жишээрэй 2ц70кг .... 217 кг 3 цаг21 мин .... 168 мин А. = Б. В. = г. 11.Тахир шугамын уртыг бодож олоорой. 6м 4м 6м 9м А. 25м Б. 30м В. 26м Г. 28м 12. Шулууны хувьд тэгш хэмтэй дүрс байгуулаарай. 13. Үйлдлийг гүцэтгээд жишээрэй. 89-7 ба 81:9 А. = б. В. Г. Жиших боломжгүй 14. Ямар 2 аравтын нийлбэр 80 байх вэ? хэдэн хувилбар байна вэ? А. 4 Б. 3 В. 10 Г. 8 15. Цифр давтагдахгүй 1,2,3 цифрээр 3 оронтой хэдийг зохиож болох вэ? А. 6 Б. 3 В. 4 Г. 9 16. Будаагүй хэсгийн талбайн хэмжээг ол. А. 55см.кв б. 50 см.кв в. 57 см.кв г. 56см.кв 17. Дараах тоог аравт зуутаар зөв тоймлоорой. 543 А. 530, 500 Б. 540 , 500 В. 530, 540 Г. 540, 600 18. Тохирох тоог олж бичээрэй. +276=1000 А. 624 Б. 824 В. 724 Г. 664 19. Аль нь зэрэгцээ шулуун бэ? А Б В 20. Аль тоонуудыг аравтаар тоймлоход 550 гарах вэ? А. 496, 397 , 520 Б. 540, 539, 501 В. 605, 560, 350 Г. 549,551,554 21. 72-ын -ыг олоорой А. 24 Б. 34 В. 32 Г.30 22. Багаас ихрүү эрэмбэлсэн нь аль вэ? А. -8, 3, -7, 4, Б. -4, -3, 0, 3, 4 В. 3,4,0,-4,-3 Г. 4,3,0,-3,-4 23. Бага нэгжээс их нэгжрүү шилжүүлээрэй. 30 цаг = .... хоног .... цаг А. 1 хоног 6 цаг Б. 2 хоног В. 2 хоног 16 цаг Г. 3 хоног 24. Цэрмаа 2 цамц 2 өмдийг хэдэн янзаар өмсөх боломжтой вэ? А. 5 янзаар б. 4 янзаар В. 3 янзаар Г. 9 янзаар 25. Тэгш өнцөгтийн өргөн 6см ба урт нь 2 дахин урт бол талбайг олоорой. А. 18 см .кв Б. 24см.кв В. 16см .кв Г. 28см .кв',46459,'core_course-section',1,2316,0,1554881955,NULL,NULL,NULL),(28677,'core_course-section-20967',20967,'1','',46468,'core_course-section',1,2317,0,1554882202,NULL,NULL,NULL),(28678,'core_course-section-20968',20968,'2','',46468,'core_course-section',1,2317,0,1554883109,NULL,NULL,NULL),(28679,'core_course-section-20969',20969,'3','',46468,'core_course-section',1,2317,0,1554883149,NULL,NULL,NULL),(28680,'core_course-section-20970',20970,'4','',46468,'core_course-section',1,2317,0,1554883179,NULL,NULL,NULL),(28681,'core_course-section-20971',20971,'5','',46468,'core_course-section',1,2317,0,1554883189,NULL,NULL,NULL),(28682,'core_course-section-15429',15429,'video хичээл','https://www.youtube.com/watch?v=kEt1KOcZUkQ',25989,'core_course-section',1,1706,0,1559696925,NULL,NULL,NULL),(28683,'core_course-section-19473',19473,'3-4 Янз бүрийн үсрэлт бүхий тоглоом тоглох бөмбөг шидэж бай онох чадвартай болох','Шидэлт нь их бие болон хөлийн хөдөлгөөний дэмжлэгийг ашиглан гарын савалтаар ямар нэг хэрэгслийг хол зайд хүргэх арга юм.Шидэх дасгал нь хүүхдийн гар мөрний ба их биеийн булчинг бэхжүүлж, нүдэн баримжаа сайжруулан, хөдөлгөөний эвсэлтэй болгоно.Шидсэн зүйлийг барьж авахад гарын жижиг булчингууд их ажиллана. [бай онох]',45403,'core_course-section',1,2162,0,1554883849,NULL,NULL,NULL),(28684,'core_course-section-19474',19474,'5-6 Тэмдэгтийг бөмбөгөөр шидэж онох чадвар бөмбөгийг хэц давуулан шидэх чадвар эзэмших','бөмбөгтэй дасгалыг гүйцэтгэх үйл ажиллагаа нь хүүхэд биеэ дааж бөмбөгтэй харьцаж сурахаас эхлэх тул хүүхэд бүрт бөмбөг өгч чөлөөтэй тоглох боломж олгох хэрэгтэй.Ингэснээр бөмбөгтэй харьцах чадвар сайжирч бөмбөгний жин хэм хэмжээг мэдэрдэг болно. [бай]',45403,'core_course-section',1,2162,0,1554884226,NULL,NULL,NULL),(28685,'core_course-section-20583',20583,'1','Өмнөх мэдлэг сэргээх [Ð±ÑÐ»Ð³Ð¸Ð¹Ð½ Ð·Ð°Ð¼ÑÐ½ Ñ Ð°Ð»Ð´Ð²Ð°ÑÑ Ó©Ð²ÑÐ¸Ð½ Ð·ÑÑÐ³Ð°Ð½ Ð¸Ð»ÑÑÑÒ¯Ò¯Ð´][Ð±ÑÐ»Ð³Ð¸Ð¹Ð½ Ð·Ð°Ð¼ÑÐ½ Ñ Ð°Ð»Ð´Ð²Ð°ÑÑ Ó©Ð²ÑÐ¸Ð½ Ð·ÑÑÐ³Ð°Ð½ Ð¸Ð»ÑÑÑÒ¯Ò¯Ð´] a) Бэлгийн замаар дамжин халдварладаг, нийтлэг тохиолддог зарим халдварын үед илрэх шинж тэмдэг, үе шат, халдвар дамжих зам, үр дагаврын талаар мэдээлэл цуглуулах, ТӨМ ашиглах зэргээр мэдээлэл авч хэрхэн урьдчилан сэргийлэх талаар ярилцана. b) Заг хүйтэн өвчний үед илрэх шинж тэмдгийг зураг дээр ярилцан, ямар замаар дамждаг талаар хэлэлцэнэ. Яагаад монголчууд “хүйтэн” өвчин гэж нэрлэсний учрыг тайлбарлана. c) Тэмбүү өвчний үе шат, илрэх шинж тэмдгийг хэлэлцэж, халдвараас урьдчилан сэргийлэх зөвлөмж боловсруулна. Мэдлэг бүтээх: БЭЛГИЙН ЗАМЫН ХАЛДВАР ДАМЖИХ ЗАМ * Бэлгийн хавьтал * Эхээс урагт (хэвлийд байхад цусаар, төрөх үед үтрээний шүүрлээр, төрсний дараа хөхний сүүгээр) * Цус цусан бүтээгдэхүүн * Гэмтсэн арьс, салст * Бохирлогдсон ахуйн хэрэгсэл (ор дэр, жорлонгийн суултуур гэх мэт) * Илрэх шинж  Бэлэг эрхтэн түүний орчимд зовиургүй яр шарх гарна.  Түүний ойролцоох тунгалгийн зангилаа буюу цавины булчирхай цочирж томрох  Эмчилгээ хийгээгүй байсан ч шарх алга болж дараагийн үе шатанд орж арьс салстаар тархмал улаан толбон тууралт гарах  Суга цавь, хошногоор олон тооны гүвдрүүн тууралт гарах  Дотор эрхтэн мэдрэлийн тогтолцоонд өөрчлөлт илэрч яс үе мөчийг гэмтээнэ  Тэмбүү өвчний далд хэлбэрийн үед шинж тэмдэг илрэхгүй байж болно * Гарч болох хүндрэл  Үргүйдэл  Урагт халдварлах  Жирэмсэн эх амьгүй эсвэл төрөлхийн тэмбүүтэй хүүхэд төрүүлэх  Сонсгол муудах  ХДХВ,БЗДХ-т өртөх эрсдэл өндөр болно. * Тэмбүү өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх  Тохиолдлын хамгаалалтгүй бэлгийн хавьтлыг тэвчих  Бэлгийн үнэнч нэг хавьтагчтай байх  Бэлгэвчийг зөв тогтмол хэрэглэж занших  Архи дарсыг хэтрүүлэн хэрэглэхээс татгалзах  Хар тамхи мансууруулах бодис хэрэглэхээс зайлс хийх * Хэрвээ та өвчилсөн бол:  БЗДХ-ын ямар нэгэн шинж тэмдэг илэрсэн тохиолдолд мэргэжлийн эмчид яаралтай хандах  Эмчийн заасан эмчилгээг бэлгийн хавьтагчийн хамт бүрэн гүйцэд хийлгэх  Бүрэн эдгэртэл бэлгийн хавьталд орохгүй байх  Эмчилгээний дараа заавал давтан шинжилгээнд хамрагдаж эдгэрсэн эсэхээ баталгаажуулах  Жирэмсэн эмэгтэйчүүд хяналтанд эрт хамрагдаж ХДХВ/БЗДХ-ын илрүүлэх урьдчилан сэргийлэх үзлэг шинжилгээ хийлгэх',46163,'core_course-section',1,2278,0,1554885963,NULL,NULL,NULL),(28686,'core_course-section-20584',20584,'2',' a) Бэлгийн замаар дамжин халдварладаг, нийтлэг тохиолддог зарим халдварын үед илрэх шинж тэмдэг, үе шат, халдвар дамжих зам, үр дагаврын талаар мэдээлэл цуглуулах, ТӨМ ашиглах зэргээр мэдээлэл авч хэрхэн урьдчилан сэргийлэх талаар ярилцана. b) Заг хүйтэн өвчний үед илрэх шинж тэмдгийг зураг дээр ярилцан, ямар замаар дамждаг талаар хэлэлцэнэ. Яагаад монголчууд “хүйтэн” өвчин гэж нэрлэсний учрыг тайлбарлана. c) Тэмбүү өвчний үе шат, илрэх шинж тэмдгийг хэлэлцэж, халдвараас урьдчилан сэргийлэх зөвлөмж боловсруулна. ',46163,'core_course-section',1,2278,0,1554886843,NULL,NULL,NULL),(28687,'core_course-section-19150',19150,'1-2 Бөмбөг залах техник эзэмших','Арга зүй: Хөл бөмбөгийг залж явах ба гүйхдээ чиглэлээ өөрчлөхөөс хамааран өлмийн гадна ба дотор талаар, өлмийн дээд хэсгээр бөмбөгт хүрч зална. Хөл бөмбөгийг залж буюу тууж явах, гүйх дасгалыг шулуун чиглэлд хоорондоо өөр өөр зайтай тэмдэгтийг сүлжих дасгалаар хөгжүүлнэ. Өөд өөдөөсөө харсан цуваагаар хийх, нэг цуваанаас эхний сурагч тэмдэгт сүлжиж бөмбөгөө залж гүйж дуусаад, буцааж өөрийн цувааны дараагийн сурагч руу бөмбөгөө гараар болон шагайн дотор талаар өшиглөж дамжуулах хувилбарыг сонгон зохион байгуулж болно. [харү] [млрэ] @@PLUGINFILE@@/mgdyu.mp4',45041,'core_course-section',1,2128,0,1554890345,NULL,NULL,NULL),(28688,'core_course-section-20585',20585,'3','',46163,'core_course-section',1,2278,0,1554890497,NULL,NULL,NULL),(28689,'core_course-section-19151',19151,'3-4 Тэмдэгийг шүлжиж бөмбөг залах','Арга зүй: Хөл бөмбөгийг залж буюу тууж явах, гүйх дасгалыг шулуун чиглэлд хоорондоо өөр өөр зайтай тэмдэгтийг сүлжих дасгалаар хөгжүүлнэ. Өөд өөдөөсөө харсан цуваагаар хийх, нэг цуваанаас эхний сурагч тэмдэгт сүлжиж бөмбөгөө залж гүйж дуусаад, буцааж өөрийн цувааны дараагийн сурагч руу бөмбөгөө гараар болон шагайн дотор талаар өшиглөж дамжуулах хувилбарыг сонгон зохион байгуулж болно. [ыаэ] [ыбө] @@PLUGINFILE@@/%D0%B9%D0%B1%D0%B0%D0%B6.mp4',45041,'core_course-section',1,2128,0,1554892953,NULL,NULL,NULL),(28690,'core_course-section-19643',19643,'1','Хичээлийн ерөнхий агуулга видео https://www.youtube.com/watch?v=B91OdIAIYD0 Шинэ үг: * 昨天-Zuótiān-Өчигдөр * 冷-lěngе Хүйтэн * 今天-jīntiānе Өнөөдөр * 热-rèе Халуун ',45470,'core_course-section',1,2182,0,1554893814,NULL,NULL,NULL),(28691,'core_course-section-19152',19152,'5-6 Бөмбөгийг гуяны хэсгээр жонглёрдох','Арга зүй: Гуяны хэсгээр жонглёр хийхдээ эхлээд нэг хөлөөр, дараа нь хоёр хөл дээр гүйцэтгэж сурах ба тухайн сурагчийн чадвараас хамаарч энэ дарааллыг хатуу баримтлах шаардлаггүй. Энэ дасгалыг ганцаарчлан болон хосоор хийж болно. [мабб] [таб] @@PLUGINFILE@@/%D0%B8%D3%A9%D1%8B%D1%8B.mp4',45041,'core_course-section',1,2128,0,1554893848,NULL,NULL,NULL),(28692,'core_course-section-19644',19644,'2','1. 今天冷吗？Jīntiān lěng ma? - Өнөөдөр хүйтэн үү? 2. 今天不冷。 Jīntiān bù lěng. - Өнөөдөр хүйтэн биш байна. 3. 昨天很冷。 Zuótiān hěn lěng. - Өчигдөр маш хүйтэн байсан.',45470,'core_course-section',1,2182,0,1554894373,NULL,NULL,NULL),(28693,'core_course-section-19645',19645,'3','1. Хөгийн дагуу уншаарай',45470,'core_course-section',1,2182,0,1554894492,NULL,NULL,NULL),(28694,'core_course-section-19153',19153,'7-8 Хаалгаруу өшиглөж тоглох чадвар эзэмших','Арга зүй: Бөмбөг оновчтой хаалганд өшиглөх, дамжуулах чадварыг сайжруулах зорилгоор байрнаас, алхалт, гүйлтээс зурвас дундуур өнхрүүлж өшиглөх, том жижиг хаалга руу өшиглөх зэргийг олон удаа давтана. Хөл бөмбөгийг өшиглөх дасгалыг хийлгэхдээ хүүхдүүдийн чадварын ялгаатай байдлыг харгалзан шагайн дотор талаар өшиглөх, эсвэл хөлийн өлмий өндөрлөг хэсгээр хөөргөж өшиглөх техникийг хэлж өгнө. [сөйй] [йбу] @@PLUGINFILE@@/%D0%BC%D0%B1%D0%B9%D1%86.mp4',45041,'core_course-section',1,2128,0,1554895031,NULL,NULL,NULL),(28695,'core_course-section-20639',20639,'1',' ___ҮГ Ц.ЧИМЭДДОРЖ АЯ Г.ЭРДЭНЭЧУЛУУН_ _ ДУУЛЖ АРГАДАХ НУТАГ_ _ Ус биднийг мэлмэрч хардаг Уулс биднийг намсаж хардаг Цаг цагийнхаа аясыг дагаад Цангинам өвөл цагтаа ирээсэй_ _ Алаг цэцэгс гундаж хардаг Агаар салхи анирлаж хардаг Усны шувууд удаж ирдэг Урин зун нь цагтаа ирээсэй _ _ Алтан элс нь шуурч нүүдэг Амьтны үрс нь айж төрдөг Намрын наран яарч буцдаг Навчис хүртэл эрт ганддаг_ _ @@PLUGINFILE@@/%D0%B4%D1%83%D1%83%D0%BB%D0%B6%20%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%85%20%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%B0%D0%B3%20%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%82026.JPG_ _ _ ',46211,'core_course-section',1,2284,0,1554895473,NULL,NULL,NULL),(28696,'core_course-section-19154',19154,'9-12 Жижиг талбайд хөл бөмбөг тоглох','Арга зүй: Мини хөл бөмбөгийг тоглохдоо 4-5 сурагч нэг баг болж тоглох ба 10 хүнтэй баг бүрдүүлбэл эхний 5 сурагч 5 минут тоглоод, дараагийн 5 минутад үлдсэн 5 сурагч орж тоглох зэргээр зохион байгуулж болно. [ыөж] [йбц] ',45041,'core_course-section',1,2128,0,1554895693,NULL,NULL,NULL),(28697,'core_course-section-19646',19646,'4',' 1, Доорх үгсээс \"Өнөөдөр хүйтэн биш\" гэсэн өгүүлбэрийг бүтээн дэвтэр дээрээ бичнэ үү. Зөв хариулт нь 2. Доорх үгсээс \"халуун биш\" гэсэн өгүүлбэрийг бүтээнэ үү.',45470,'core_course-section',1,2182,0,1554896352,NULL,NULL,NULL),(28698,'core_course-section-19181',19181,'7-8 Байрнаас уртад харайх чадвараа сайжруулах','Арга зүй: Байрнаас уртад харайх тоглоом Дов буюу хоорондоо 1м-1,5 м зайтай 30-40 см диаметртэй дугуйг янз бүрийн байдлаар байрлуулна. Дугуй бүрийг дугаарлах, үсгийн дараалал, нэр үг бүхий тойрог руу үсрэх, багш болон сурагчдын хэлсэн нэр, үг бүхий тойрог руу үсрэх зэрэгээр дүрэм зохиож тоглоно. Эхний тойрогоос дараагийн тойрог дотор үсэрч буухдаа хоёр ба нэг хөл дээр буух, шууд үргэлжлүүлэн нэг хөлөөс түлхэн үсрэх зэрэг шаардлага тавьж тоглоно. Сурагчдын чадвараас хамаарч хоёр ба нэг хөл дээр буух, нэг хөлөөс үргэлжлүүлэн дараагийн тойрог руу үсрэх зэргийг багш зохицуулж өгнө. Байрнаас хоёр хөлөөр түлхэн 3 удаа хөлөөс хөлд түлхэн гурав дахь харайлтыг хоёр хөл дээр бууна. Багаараа өөрийн багийг гишүүний харайсан цэгээс үргэлжлүүлэн харайж тоглон үсрэх, харайх эв дүйтэй болно. [йыу]',45048,'core_course-section',1,2131,0,1554900864,NULL,NULL,NULL),(28699,'core_course-section-19177',19177,'1-2 Уртад хөл нугалж харайх техникийг эзэмших','Арга зүй: Уртад харайх техникийг урдчилсан гүйлт, түлхэлт, нисэлт буулт буюу газардалт гэж 4 хэсэгт задалдаг. Нисэлтийн үед гүйцэтгэх хөдөлгөөний үйлдэлээр нь уртад хөл нуглаж харайх, хотойж харайх гэж нэрлэнэ. Уртад харайхад түлхэлт чухал үүрэгтэй тул үсрэмтгий чанарыг түлхүү хөгжүүлнэ. Урагш дээш чиглэлд нэг хөлийн түлхэлт савалт орсон дасгалуудыг гүйцэтгэнэ. Түлхэлт савалтын үйлдлийг болон алхалтаас уртад хөл нуглаж харайх техникийг дуурайж давтах [табй] [иөй] https://www.youtube.com/watch?v=0BDXkby3egY',45048,'core_course-section',1,2131,0,1554900965,NULL,NULL,NULL),(28700,'core_course-section-19178',19178,'3-4 Уртын харайлтын урьдчилсан гүйлтийн 10-12м зайнаас гүйцэтгэх чадвар эзэмшүүлэх','Арга зүй: Уртад харайхад урьдчилсан гүйлт чухал үүрэгтэй болно. Урьдчилсан гүйлтэд жигд хурдаар гүйж, сүүлийн 3-4 алхамд хурд улам нэмэгдэх бөгөөд өмнөх алхамаас бага зэрэг богино хэмжээтэй байна. Урьдчилсан гүйлтийн үед гүйлтийн алхамын хэмжээ ижил байх ерөнхий шаардлага тавина. [мыуж] [май] https://www.youtube.com/watch?v=5v9p5jBN_Hg',45048,'core_course-section',1,2131,0,1554901273,NULL,NULL,NULL),(28701,'core_course-section-2312',2312,'эерэг сөрөг тоо , өгөгдөлтэй ажиллах','Эерэг сөрөг тоог унших, бичих, тоон шулууг дээр цэгээр тэмдэглэх, жиших, эрэмбэлэх',8996,'core_course-section',1,321,0,1554901471,NULL,NULL,NULL),(28702,'core_course-section-19180',19180,'6 Харайлтын үеийн нисэлт, буулт төгсгөл хэсгийг гүйцэтгэх','Арга зүй: Уртад хөл нуглаж харайх техник нь урьдчилсан гүйлтээс нэг хөлөөр түлхэн нөгөө хөлөө нугалан савж, нисэлийн төгсгөлд хоёр хөлийг нийлүүлэн, буух үедээ хөлөө жийн өсгийнөөс өлмий рүү шилжүүлэн газардана. [ира] [трөж] https://www.youtube.com/watch?v=BY716ni5QNw',45048,'core_course-section',1,2131,0,1554901909,NULL,NULL,NULL),(28703,'core_course-section-19179',19179,'5 50см өргөн вандангаас хөл тааруулан түлхэж сурах','Арга зүй: Уртад харайхад урьдчилсан гүйлтээс түлхэлтийн ванданд түлхэх хөлөө тааруулах нь чухал байдаг. Урьдчилсан гүйлтээс буюу 20-25м зайнаас гүйж түлхэлтийн ванданд хөлөө тааруулна. Түлхэлтийн хөлийг тааруулахын тулд түлхэлтийн вандангаас түлхэх аль нэг хөлнөөсөө гүйх цэг хүртэлээ том алхамтаар тааруулж болно.[иаөбжү] [ьл] https://www.youtube.com/watch?v=0KjPRmOZzDQ',45048,'core_course-section',1,2131,0,1554902063,NULL,NULL,NULL),(28704,'core_course-section-8922',8922,'З.Хангал \"Тань руу нүүж явна\" киноны хөгжим',' https://www.youtube.com/watch?v=Zn2i1PLIEAg Хөгжмийн дүрслэл, аялгуу, илэрхийлэл ямар мэдрэмж төрүүлж байна вэ? -Энэхүү аялгууны уянга дуулал, ямар өнгө аясыг илэрхийлж байна вэ? -Хөгжмийн зэмсгийн тембр, эгшиглэгээ хөгжмийн илэрхийлэлд хэрхэн нөлөөлж байна вэ? Киногоо үзээд ярилцах. https://www.youtube.com/watch?v=Qr-LIfiyabE',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554907502,NULL,NULL,NULL),(28705,'core_course-section-8923',8923,'Ц.Нацагдорж \"Гийнгоо\" Хөдөөгийн баясгалан, хөгжим','https://www.youtube.com/watch?v=DwABlXuY1Ws -Киноны дууг сурах. \"Эх нутгийн дуу\" Хөдөөгийн баясгалан киноны хөгжим. Ая: Ц.Нацагдорж Үг: Б.чимэддорж \"Балчир насны нөхөр\" дууг сурах. -ноотоо цэвэр бичиж тэмдэглэх. -Зургаар илэрхийлэх -Киногоо үзье. https://www.youtube.com/watch?v=DFE0ePQLM54',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554908065,NULL,NULL,NULL),(28706,'core_course-section-8924',8924,'Романс',' https://www.youtube.com/watch?v=efWmiTqPVIc -Романс хүүрнэл дууны ойлголттой болох. -Анхааралтай сайн сонсоорой. -Аялгуу эгшиглээг ярилцах. -Зургаар илэрхийлэх юу дүрслэгдэж байна вэ?',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554908210,NULL,NULL,NULL),(28707,'core_course-section-8925',8925,'С.В.Рахманинов \"Вокализ\"',' https://www.youtube.com/watch?v=RANavYJ0d1U -Хөгжмөө сонсоод аялгууг дагаад дуулаарай. -Ноот бичлэгийг ажиглаарай. -Вокализ /үггүй дуу/ нь ихэвчлэн ямар үсгээр дуулагдаж байна вэ? -Зургаар илэрхийлэх',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554908323,NULL,NULL,NULL),(28708,'core_course-section-8926',8926,'Дууль буюу Баллада','-Товч тэмдэглэл бичих. -Ноот бичих. @@PLUGINFILE@@/hugjim-282-36.jpg?time=1554909734592 хөгжмөө анхааралтай сонсоорой Ноот бичлэгийг хэрхэн өөрчлөгдсөнийг ажиглаарай Дараах хэмнэлээр хөгжимдөөрэй Дүрс бичлэгээ үзээрэй https://www.youtube.com/watch?v=audL4fa0j6w',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554909756,NULL,NULL,NULL),(28709,'core_course-section-8928',8928,'Дуурийн тухай','Дуурийн тухай ойлголттой болох -Хөгжмөө сайн сонсох - РРТ хичээл үзэх -Найрал дууны ялгааг сонсох',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554910360,NULL,NULL,NULL),(28710,'core_course-section-20985',20985,'1','К авиа үсгийг таниулах болон бичмэл дармал үсгийг бичих ',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554949675,NULL,NULL,NULL),(28711,'core_course-section-20986',20986,'2','К үсэг орсон эхийг зөв уншиж сурах ',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554950351,NULL,NULL,NULL),(28712,'core_course-section-20987',20987,'3','К үсгийг бичих, эх унших, дармал бичмэл үсгийг таньж ялгах үзсэн гийгүүлэгч үсгээ бататгах ',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554950697,NULL,NULL,NULL),(28713,'core_course-section-20988',20988,'4','П гийгүүлэгч үсгийг таниулах, бусад үсгээс ялгаж унших ',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554950977,NULL,NULL,NULL),(28714,'core_course-section-20989',20989,'5','К гийгүүлэгч үсгийг үгийн бүтцээс ялгаж сонсох, эхийг унших, бичих,',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554951464,NULL,NULL,NULL),(28715,'core_course-section-20990',20990,'6','Үзсэн П гийгүүлэгч үсэг унших,эхийг бичих, давтах болон бичмэл дармал үсгийг нүдэлсэн эсэхийг шалгах ',46522,'core_course-section',1,2319,0,1554951707,NULL,NULL,NULL),(28716,'core_course-section-20992',20992,'1','Ф үсэг таниулах,дармал болон бичмэл үсэг бичих ',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554952719,NULL,NULL,NULL),(28717,'core_course-section-20993',20993,'2','Ф гийгүүлэгч үсэг орсон үгийг нүдлэх болон унших, эхэд орсон гадаад үгийг унших ',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554952819,NULL,NULL,NULL),(28718,'core_course-section-20994',20994,'3','Ф үсэг орсон бүх гадаад үгийг унших , бичих , нүдлэх, бататгах ',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554952924,NULL,NULL,NULL),(28719,'core_course-section-20995',20995,'4','Дармал болон бичмэл үсгийг таниулах,ялгах',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554953039,NULL,NULL,NULL),(28720,'core_course-section-20996',20996,'5','Щ гийгүүлэгч үсэг орсон эх унших, бичих,хуулж нүдлэх ',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554953146,NULL,NULL,NULL),(28721,'core_course-section-20997',20997,'6','Щ үсгийг нүдэлсэн эсэхийг шалгах , үсэг унших, бичих үзсэнээ бататгах',46528,'core_course-section',1,2320,0,1554953259,NULL,NULL,NULL),(28722,'core_course-section-20999',20999,'1','ОВОГ НЭРЭЭ ЗӨВ БИЧИЖ СУРАХ',46535,'core_course-section',1,2321,0,1554955149,NULL,NULL,NULL),(28723,'core_course-section-21000',21000,'2','35 ҮСГЭЭ ЗӨВ ЦЭВЭР ТОМ ,ЖИЖИГ, ДАРМАЛ, БИЧМЭЛ ҮСГЭЭ ЦЭВЭР БИЧИХ',46535,'core_course-section',1,2321,0,1554955307,NULL,NULL,NULL),(28724,'core_course-section-21001',21001,'3','ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ БАТАТГАЖ ҮЗЭХ ',46535,'core_course-section',1,2321,0,1554955355,NULL,NULL,NULL),(28725,'core_course-section-21002',21002,'4','ДЭВТРИЙН ХАЯГИЙГ ЗӨВ БИЧИЖ СУРАХ ',46535,'core_course-section',1,2321,0,1554955418,NULL,NULL,NULL),(28726,'core_course-section-21003',21003,'5','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ТУРШИД ҮЗСЭНЭЭ БАТАТГАХ ',46535,'core_course-section',1,2321,0,1554955463,NULL,NULL,NULL),(28727,'core_course-section-21005',21005,'1','',46541,'core_course-section',1,2322,0,1554956794,NULL,NULL,NULL),(28728,'core_course-section-8927',8927,'Залгамж үеийн тэмүүлэл магтуу','@@PLUGINFILE@@/%D0%97%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B6%20%D2%AF%D0%B5%D0%B8%D0%B9%D0%BD.cda?time=1554955772685 -Хөгжмиөө анхааралтай сонсоорой -Аялгууг сонсоод зөв дуулж сурах. -Бүх сурагчид зэрэг дулах .....',17660,'core_course-section',1,1026,0,1554957400,NULL,NULL,NULL),(28729,'core_course-section-21016',21016,'6','ХАМТЫН ХҮЧ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554961675,NULL,NULL,NULL),(28730,'core_course-section-21037',21037,'7','ҮЗСЭН СЭДВҮҮДЭЭ ЯРИЛЦАН БАТАТГАХ ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554962799,NULL,NULL,NULL),(28731,'core_course-section-21042',21042,'4','БАТАТГАЛ ХИЧЭЭЛ ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛИЙГ ДАВТАХ ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554965054,NULL,NULL,NULL),(28732,'core_course-section-21047',21047,'2','БАТАТГАЛ ХИЧЭЭЛ ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛИЙГ ДАВТАХ ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554965981,NULL,NULL,NULL),(28733,'core_course-section-21049',21049,'4','БАТАТГАЛ ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛИЙГ ДАВТАХ ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554966104,NULL,NULL,NULL),(28734,'core_course-section-21052',21052,'7','БАТАТГАЛ ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ ДАВТАХ, БАТАТГАХ ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554966569,NULL,NULL,NULL),(28735,'core_course-section-21066',21066,'4','ЭРТ БОССОНООР ЮУГ СУРАХ ВЭ? СУРГАМЖИЛСАН ҮГСИЙГ УНШИЖ ОЙЛГОХ ИРГЭНИЙ БОЛОВСРОЛ -10 ХУУДАС ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972322,NULL,NULL,NULL),(28736,'core_course-section-21064',21064,'2','ХҮНДЛЭХ ЁС ЗАНШИЛТАЙ ТАНИЛЦАХ ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972379,NULL,NULL,NULL),(28737,'core_course-section-21063',21063,'1','МЭНДЛЭХ,ХҮНДЛЭХ ЁС ЗАНШИЛТАЙ ТАНИЛЦАХ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972425,NULL,NULL,NULL),(28738,'core_course-section-21065',21065,'3','БАГШИЙГАА ХҮНДЛЭХ,ДЭЭДЛЭХ ЁС ЗАНШИЛТАЙ ТАНИЛЦАХ ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972475,NULL,NULL,NULL),(28739,'core_course-section-21067',21067,'5',' ХООЛЛОХ ЁС ЗАНШИЛТАЙ ТАНИЛЦАХ БОЛОН ЭРҮҮЛ БАЙХ ТАЛААР СУРГАМЖЛАХ ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972691,NULL,NULL,NULL),(28740,'core_course-section-21068',21068,'6','МЭНДЛЭХ,ХҮНДЛЭХ,ХООЛЛОХ ЁС ЗАГШЛЫН ТАЛААР ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ ЯРИЛЦАЖ БАТАТГАХ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972783,NULL,NULL,NULL),(28741,'core_course-section-21069',21069,'7','ШӨНӨ УНТАХДАА ЮУ ХИЙХИЙГ ЦЭЭРЛЭДЭГ БОЛОН ЮУГ ХИЙВЭЛ ЗОХИСТОЙГ СУРАХ ',46595,'core_course-section',1,2329,0,1554972950,NULL,NULL,NULL),(28742,'core_course-section-21071',21071,'1','ӨМНӨ ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛҮҮДЭЭ ЯРИЛЦАН БАТАТГАХ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554973357,NULL,NULL,NULL),(28743,'core_course-section-21072',21072,'2','САЙН БОЛОН МУУ ЗҮЙЛИЙН ТАЛААР МЭДДЭГ БОЛОХ ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554973462,NULL,NULL,NULL),(28744,'core_course-section-21073',21073,'3','САЙН МУУ ЗҮЙЛИЙН ТАЛААР ХАРИЛЦАН ЯРИЛЦАЖ,САНАА БОДЛОО ЧӨЛӨӨТЭЙ ИЛЭРХИЙЛЭХ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554973611,NULL,NULL,NULL),(28745,'core_course-section-21074',21074,'4',' МОНГОЛ АХУЙ АМЬДРАЛТАЙ ТАНИЛЦАХ ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554974977,NULL,NULL,NULL),(28746,'core_course-section-21075',21075,'5','ТАВАН ХОШУУ МАЛЫН ТАЛААР МЭДЭЖ АВАХ ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554975056,NULL,NULL,NULL),(28747,'core_course-section-21076',21076,'6','ТАВАН ХОШУУ МАЛЫН ТАЛААР МЭДЭЖ АВСАН МЭДЛЭГЭЭ БАТАТГАХ ',46601,'core_course-section',1,2330,0,1554975181,NULL,NULL,NULL),(28748,'core_course-section-21078',21078,'1','БАЙГАЛЬ ДЭЛХИЙГЭЭ ХАЙРЛАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554975934,NULL,NULL,NULL),(28749,'core_course-section-21079',21079,'2','БАЙГАЛЬ ДЭЛХИЙГЭЭ ХАЙРЛАХ ТАЛААР ЯРИЛЦАН МЭДСЭНЭЭ БАТАТГАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976044,NULL,NULL,NULL),(28750,'core_course-section-21080',21080,'3','ӨНГӨНИЙ БЭЛГЭДЭЛТЭЙ ТАНИЛЦАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976117,NULL,NULL,NULL),(28751,'core_course-section-21081',21081,'4','ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ БАТАТГАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976173,NULL,NULL,NULL),(28752,'core_course-section-21082',21082,'5','МОНГОЛ БИЙ БИЕЛШЭЭТЭЙ ТАНИЛЦАХ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976276,NULL,NULL,NULL),(28753,'core_course-section-21083',21083,'6','МОНГОЛ БИЙ БИЕЛГЭЭНИЙ ТАЛААР МЭДСЭНЭЭ БАТАТГАХ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976333,NULL,NULL,NULL),(28754,'core_course-section-21084',21084,'7','МОНГОЛ АРДЫН ТОГЛООМ НААДГАЙТАЙ ТАНИЛЦАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976480,NULL,NULL,NULL),(28755,'core_course-section-21085',21085,'8','МОНГОЛ ЁС ЗАНШИЛТАЙ ТАНИЛЦСАНАА ЯРИЛЫАН БАТАТГАХ ',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976568,NULL,NULL,NULL),(28756,'core_course-section-21086',21086,'9','',46607,'core_course-section',1,2331,0,1554976636,NULL,NULL,NULL),(28757,'core_course-section-21091',21091,'2','ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛЭЭ БАТАТГАХ',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554977130,NULL,NULL,NULL),(28758,'core_course-section-21090',21090,'1','ӨӨРИЙН ЗАН, ЧАНАРАА ТОДОРХОЙЛОХ ',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554977252,NULL,NULL,NULL),(28759,'core_course-section-21092',21092,'3','ӨӨРИЙН ҮҮРЭГ ХАРИУЦЛАГАА УХАМСАРЛАХ ',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554977571,NULL,NULL,NULL),(28760,'core_course-section-21093',21093,'4','СУРГУУЛИЙНХАА ТАЛААР МЭДДЭГ БОЛОХ ',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554978132,NULL,NULL,NULL),(28761,'core_course-section-21094',21094,'5','СУРГУУЛИЙНХАА ТАЛААР МЭДСЭН МЭДЛЭГЭЭ БАТАТГАХ',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554978212,NULL,NULL,NULL),(28762,'core_course-section-21095',21095,'6','',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554978258,NULL,NULL,NULL),(28763,'core_course-section-21096',21096,'7','',46613,'core_course-section',1,2332,0,1554978312,NULL,NULL,NULL),(28764,'core_course-section-21368',21368,'Сонсох хөгжим','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554981443,NULL,NULL,NULL),(28765,'core_course-section-5798',5798,'Сонсох хөгжим','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554981443,NULL,NULL,NULL),(28766,'core_course-section-21236',21236,'Түүхт хэл, \"Сэтгэлд шингэсэн говь\"','https://www.youtube.com/watch?v=CBZgie_31mo',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554981443,NULL,NULL,NULL),(28767,'core_course-section-21367',21367,'Ая. З. Хангал \"Нарны бүжиг\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554981625,NULL,NULL,NULL),(28768,'core_course-section-5797',5797,'Ая. З. Хангал \"Нарны бүжиг\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554981625,NULL,NULL,NULL),(28769,'core_course-section-21235',21235,'\"Хургатай хонь\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554981625,NULL,NULL,NULL),(28770,'core_course-section-21369',21369,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"Ми Эгшиг\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554981775,NULL,NULL,NULL),(28771,'core_course-section-5799',5799,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"Ми Эгшиг\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554981775,NULL,NULL,NULL),(28772,'core_course-section-21237',21237,'Бишгүүрээр хөгжимдье','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554981775,NULL,NULL,NULL),(28773,'core_course-section-21370',21370,'Хөгжимт хөдөлгөөн','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982056,NULL,NULL,NULL),(28774,'core_course-section-5800',5800,'Хөгжимт хөдөлгөөн','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982056,NULL,NULL,NULL),(28775,'core_course-section-21238',21238,'Хөгжимт хөдөлгөөн \"Цэцэгс\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982056,NULL,NULL,NULL),(28776,'core_course-section-21046',21046,'1','СОНИУЧ ЯНЗАГА СЭДВИЙГ ТӨСӨӨЛӨН ЯРИХ, УНШИХ ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554982089,NULL,NULL,NULL),(28777,'core_course-section-21371',21371,'Дасгал №1, 2','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982156,NULL,NULL,NULL),(28778,'core_course-section-5801',5801,'Дасгал №1, 2','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982156,NULL,NULL,NULL),(28779,'core_course-section-21239',21239,'Хөгжимдье \"Хөгжилтэй тариачин\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982156,NULL,NULL,NULL),(28780,'core_course-section-21372',21372,'Сонсох хөгжим \"Төрөлх нутаг\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982241,NULL,NULL,NULL),(28781,'core_course-section-5802',5802,'Сонсох хөгжим \"Төрөлх нутаг\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982241,NULL,NULL,NULL),(28782,'core_course-section-21240',21240,'Дасгал 1, 2','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982241,NULL,NULL,NULL),(28783,'core_course-section-21373',21373,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"Ре эгшиг\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982324,NULL,NULL,NULL),(28784,'core_course-section-5803',5803,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"Ре эгшиг\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982324,NULL,NULL,NULL),(28785,'core_course-section-21241',21241,'Цариг цагаан ботго','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982324,NULL,NULL,NULL),(28786,'core_course-section-21007',21007,'3','ТАРИА БУДАА СЭДВИЙГ ТОД ЧАНГА УНШИХ ',46541,'core_course-section',1,2322,0,1554982331,NULL,NULL,NULL),(28787,'core_course-section-21008',21008,'4','МОД УС 2 СЭДВИЙГ ТОД ЧАНГА УНШИХ',46541,'core_course-section',1,2322,0,1554982378,NULL,NULL,NULL),(28788,'core_course-section-21374',21374,'Хөгжимт хөдөлгөөн \"Марш\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982402,NULL,NULL,NULL),(28789,'core_course-section-5804',5804,'Хөгжимт хөдөлгөөн \"Марш\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982402,NULL,NULL,NULL),(28790,'core_course-section-21242',21242,'Дасгал 2,3','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982402,NULL,NULL,NULL),(28791,'core_course-section-21009',21009,'5','УС СЭДВИЙГ ТОД ЧАНГА НШИХ ',46541,'core_course-section',1,2322,0,1554982424,NULL,NULL,NULL),(28792,'core_course-section-21263',21263,'Хөгжимт хөдөлгөөн \"Тогоруухай\'','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982442,NULL,NULL,NULL),(28793,'core_course-section-21006',21006,'2','номын сайн нөхөр сэдвийг тод чанга унших ',46541,'core_course-section',1,2322,0,1554982514,NULL,NULL,NULL),(28794,'core_course-section-21264',21264,'Сонсох хөгжим \"Баярын жавхаа\"','https://www.youtube.com/watch?v=Pgnxka1c9UU',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982568,NULL,NULL,NULL),(28795,'core_course-section-21099',21099,'Дуулъя','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982568,NULL,NULL,NULL),(28796,'core_course-section-21376',21376,'Дуулъя','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982568,NULL,NULL,NULL),(28797,'core_course-section-21265',21265,'Сонсох хөгжим \"Калинка\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982657,NULL,NULL,NULL),(28798,'core_course-section-21100',21100,'Сонсох хөгжим \"Калинка\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982657,NULL,NULL,NULL),(28799,'core_course-section-21377',21377,'Сонсох хөгжим \"Калинка\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982657,NULL,NULL,NULL),(28800,'core_course-section-21011',21011,'1','ЗАГАСЧИН МУУР СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554982814,NULL,NULL,NULL),(28801,'core_course-section-21266',21266,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"До эгшиг\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554982914,NULL,NULL,NULL),(28802,'core_course-section-21101',21101,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"До эгшиг\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554982914,NULL,NULL,NULL),(28803,'core_course-section-21378',21378,'Бишгүүрээр хөгжимдье \"До эгшиг\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554982914,NULL,NULL,NULL),(28804,'core_course-section-21012',21012,'2','МУУХАЙ БИЧДЭГ ҮЗЭГ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554982917,NULL,NULL,NULL),(28805,'core_course-section-21013',21013,'3','ЦЭЦЭГ ТАРЬСАН НЬ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554982955,NULL,NULL,NULL),(28806,'core_course-section-21014',21014,'4','ЦААСАН ШУВУУ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983057,NULL,NULL,NULL),(28807,'core_course-section-21015',21015,'5','ШУУРГА СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983089,NULL,NULL,NULL),(28808,'core_course-section-21268',21268,'Бишгүүрээр хөгжимдье','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554983118,NULL,NULL,NULL),(28809,'core_course-section-21017',21017,'7','УЛААН ҮНЭЭ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983118,NULL,NULL,NULL),(28810,'core_course-section-21103',21103,'Бишгүүрээр хөгжимдье','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554983118,NULL,NULL,NULL),(28811,'core_course-section-21380',21380,'Бишгүүрээр хөгжимдье','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554983118,NULL,NULL,NULL),(28812,'core_course-section-21018',21018,'8','БЭЛГЭТЭЙ САЙХАН ҮГС СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983182,NULL,NULL,NULL),(28813,'core_course-section-21019',21019,'9','АЖЛЫН АМТ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983210,NULL,NULL,NULL),(28814,'core_course-section-21269',21269,'Сонсох хөгжим \"Бүрээч бөмбөрч\"','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1554983221,NULL,NULL,NULL),(28815,'core_course-section-21104',21104,'Сонсох хөгжим \"Бүрээч бөмбөрч\"','',15701,'core_course-section',1,703,0,1554983221,NULL,NULL,NULL),(28816,'core_course-section-21381',21381,'Сонсох хөгжим \"Бүрээч бөмбөрч\"','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1554983221,NULL,NULL,NULL),(28817,'core_course-section-21020',21020,'10','АХ ДҮҮ ДӨРӨВ СЭДВИЙГ ОЙЛГОЖ УНШИХ ',46547,'core_course-section',1,2323,0,1554983263,NULL,NULL,NULL),(28818,'core_course-section-21031',21031,'1','БИЛГҮҮН МАРГАД 2 СЭДВИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983472,NULL,NULL,NULL),(28819,'core_course-section-21032',21032,'2','ДӨРВӨН БЭРХ СЭДВИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983510,NULL,NULL,NULL),(28820,'core_course-section-21033',21033,'3','ДӨРВӨН УЛИРАЛ СЭДВИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983572,NULL,NULL,NULL),(28821,'core_course-section-21034',21034,'4','ЦАСТАЙ ХАМТ ИРСЭН НАЙЗ СЭДВИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983597,NULL,NULL,NULL),(28822,'core_course-section-21035',21035,'5','ӨВДӨГЦӨӨ СЭДВИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983630,NULL,NULL,NULL),(28823,'core_course-section-21036',21036,'6','МАРАЛ ЭХ ЗОХИОЖ БИЧСЭН НЬ СЭДЬИЙГ ХАРЬЦУУЛАН УНШИЖ ЯРИЛЦАХ',46571,'core_course-section',1,2325,0,1554983659,NULL,NULL,NULL),(28824,'core_course-section-21039',21039,'1','БАГШ АА БИ БИ ШҮЛГИЙГ УРАН ТОД УНШИХ ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554983738,NULL,NULL,NULL),(28825,'core_course-section-21040',21040,'2','ЭЭЖИЙН СУРГААЛЬ ШҮЛГИЙГ УРАН ТОД УНШИХ ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554983776,NULL,NULL,NULL),(28826,'core_course-section-21041',21041,'3','ТАВАН ЗҮС ШҮЛГИЙГ УРАН ТОД УНШИХ ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554983838,NULL,NULL,NULL),(28827,'core_course-section-21043',21043,'5','ТАРИА БУДАА ШҮЛГИЙГ УРАН ТОД УНШИХ ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554983902,NULL,NULL,NULL),(28828,'core_course-section-21044',21044,'6','ЗУРГИЙН ДЭВТЭР ШҮЛГИЙГ УРАН ТОД УНШИХ',46577,'core_course-section',1,2326,0,1554983938,NULL,NULL,NULL),(28829,'core_course-section-21048',21048,'3','БЯЦХАН БӨӨДИЙ СЭДВИЙГ ТӨСӨӨЛӨН ЯРИХ,УНШИХ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554984000,NULL,NULL,NULL),(28830,'core_course-section-21050',21050,'5','ЯСТ МЭЛХИЙ ТУУЛАЙ ХОЁР СЭДВИЙГ ТӨСӨӨЛӨН ЯРИХ,УНШИХ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554984033,NULL,NULL,NULL),(28831,'core_course-section-21051',21051,'6','ДЭЛБЭЭ ЦЭЦЭГ ХОЁР СЭДВИЙГ ТӨЛӨӨЛӨН ЯРИХ,УНШИХ',46583,'core_course-section',1,2327,0,1554984065,NULL,NULL,NULL),(28832,'core_course-section-9601',9601,'DAS LIED -WENN DU FROEHLICH BIST','Хэрвээ сайхан амьдарч байвал дууг дуулж сурах',18361,'core_course-section',1,1096,0,1554986251,NULL,NULL,NULL),(28833,'core_course-section-21054',21054,'1','МИХАЙЛ ИВАНОВИЧ ГЛИНКА НАМТАР M.И.ГЛИНКА НЬ ТҮҮНИЙ ЭЦЭГ, ТЭТГЭВЭРТ ГАРСАН АХМАД ИВАН НИКОЛАЕВИЧ ГЛИНКЕГИЙН ҮЛ ХӨДЛӨХ ХӨРӨНГИЙН ҮНЭ ЦЭНЭЭР 1804 ОНЫ 5-Р САРЫН 20-НД СМОЛЕНСК МУЖИЙН ЕЛЕБАССКИЙ ТОСГОНД ТӨРСӨН.БАГА СУРГУУЛЬД ГЭРТЭЭ ИРСЭН.НЭГЭН УДААСАНКТ-ПЕТЕРБУРГ ХОТООС УРИГДСАН ХӨГЖМИЙН ХАМТЛАГИЙН, ХИЙЛ ХӨГЖИМ, ТӨГӨЛДӨР ХУУР ТОГЛОЖ БАЙГАА НЬ(1815-1816)СОНИРХОЛТОЙ БАЙСАН.1817 ОНЫ ЭХЭЭР ГЛИНКИЙГ САНКТ-ПЕТЕРБУРГТ АВААЧЖЭЭ. ТЭРБЭЭР ШИНЭЭР НЭЭГДСЭН СУРГАН ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ УХААНЫ ДЭЭД СУРГУУЛЬД NOBLE GUESTHOUSE-Т ЭЛСЭН ОРЖЭЭ.ТЭР ҮЕД ПЕТЕРБУРГИЙН ШИЛДЭГ БАГШ НАРААС ХӨГЖИМ СОНСОЖ БАЙСАН. ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ FRANZ BEHM, ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧ JOHN FIELD, CHARLES MAYER НАР.ИТАЛИД ТОДИ НАРААС М. ГЛИНКА СУРАЛЦАЖ ДУУЛЖ ЭХЭЛЖЭЭ. РУСЛАН ЛЮДМИЛА ХОЁР (ДУУРИЙН УДИРТГАЛ ХӨГЖИМ) ОРОСЫН СУУТ ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ М.И.ГЛИНКА \"РУСЛАН ЛЮДМИЛА ХОЁР\"ДУУРЬ НЬ ТҮҮНИЙ УРАН БҮТЭЭЛИЙН 2 ДАХЬ НОЁН ОРГИЛ БОЛДОГ.М.И.ГЛИНКА ЭНЭ ДУУРИА ТОМООХОН ХЭМЖЭЭНИЙ \"ҮЛГЭРИЙН ШИДЭТ ДУУРЬ НЭРЛЭСЭН.ЭНЭ ДУУРЬ УРАН ЗӨГНӨЛИЙН ҮЛГЭРИЙН ДУУРИУДТАЙ ТӨСТЭЙ БОЛОВЧ БААТАРЛАГ УУР АМЬСГАЛТАЙ.САЙН САНАА ҮНЭНЧ ХАЙР СЭТГЭЛ,ХОРОН МУУ САНААГ ЯЛАН ДИЙЛДЭГ ГЭСЭН САНААГ ЭХ ОРОНЧ ҮЗЭЛ САНААНЫ ИЛРЭЛ БОЛГОН ҮЛГЭРЭЭР ДАМЖУУЛАН ИЛЭРХИЙЛСЭН ЮМ.ГЛИНКИЙН ДУУРИЙН БААТРУУД НЬ БОДИТ ХҮМҮҮСИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ШИНЖ ЧАНАРЫГ ХАДГАЛСАН БАЙДАГ.ЭНЭ ДУУРЬ А.С.ПУШКИНИЙ НАЙРАГЛАЛААС СЭДЭВЛЭГДСЭН БАЙДАГ.РУСЛАНЫ ДҮРЭЭР ОРОСЫН АРД ТҮМНИЙ БААТАРЛАГ ГАВЬЯАГ ТУСГАСАН.ДУУРИЙН УДИРТГАЛ ХӨГЖИМ НЬ М.И.ГЛИНКИЙН ХАМГИЙН ТӨГС ТӨГӨЛДӨР СИМФОНИ БҮТЭЭЛҮҮДИЙН ЭНЭГ ЮМ.УДИРТГАЛ ХӨГЖИМ РЕ МАЖОРТ,СОНАТНЫ ХЭЛБЭРЭЭР БИЧИГДСЭН.ГЛИНКИЙН \"БААТАР ЭРСИЙН ХҮЧИТ НУДАРГА\" ГЭЖ НЭРЛЭСЭН ЭХНИЙ АККОРДУУДЫН ДУУРЬСАЛ ОРОС ҮНДЭСНИЙ ӨНГӨ ТӨРХИЙГ ИЛЭРХИЙЛДЭГ.ХӨГЖИМ ХОЁР УДАА ЦӨМРӨН ОРЖ ИРЭХ ДОГШИН АККОРДЫН ДОВТОЛГООНД ӨРТӨХ НЬ АЮУЛ ЗАНАЛ УЧРАХ НЬ ГЭДГИЙГ ХӨЛӨГ БААТРУУДАД АНХААРУУЛНА.ТУСЛАХ СЭДЭВ БОЛОХ ҮНЭНЧ ХАЙР СЭТГЭЛИЙГ ИЛЭРХИЙЛСЭН УЯНГАЛАГ АЯЛГУУ МОРИН ХИЙЛ ХӨГЖИМД ЭГШИГЛЭНЭ.ҮҮНИЙ ДАРАА ОРОСЫН БААТРУУД ДАЙСАГНАГЧ ХҮЧ БОЛОХ УРАН ЗӨГНӨЛИЙН ДҮРҮҮДИЙН ХООРОНДЫН ЗӨРЧИЛ ҮҮСЧ УЛМААР ХОРОН МУУ САНААГ САЙН САНАА ЯЛАН ДИЙЛНЭ ГЭСЭН ДУУРИЙН ҮЗЭЛ САНАА УДИРТГАЛ ХӨГЖИМД БИЕЛЛЭЭ ОЛНО.',46589,'core_course-section',1,2328,0,1554986936,NULL,NULL,NULL),(28834,'core_course-section-9600',9600,'DAS LIED- ZUM GEBURTSTAG','Төрсөн өдрийн дуу дуулж сурах',18361,'core_course-section',1,1096,0,1554988062,NULL,NULL,NULL),(28835,'core_course-section-9602',9602,'DAS LIED GUTEN TAG','Өдрийн мэндчилгээний дууг дуулж сурах',18361,'core_course-section',1,1096,0,1554988203,NULL,NULL,NULL),(28836,'core_course-section-21055',21055,'2','ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН (1770-1827) ЗАЛУУ НАС ХӨГЖМИЙН СУУТ ЗОХИОЛЧ ЛЮДВИГ ВАН БЕТХОВЕН ГЕРМАНЫБОННХОТОД ТӨРЖЭЭ. АВЬЯАС БИЛЭГ НЬ БАГААСАА ТОДОРСОН БЕТХОВЕН 10 НАСАНДААДАРАЛТАТ ХӨГЖИМ, БАДРАЛТБИШГҮҮРЭЭРТОГЛОДГООРОО БОНН ХОТОД АЛДАРШИЖ ЭХЭЛЖЭЭ. 17 НАСТАЙДААВЕНАХОТНОО ОЧИЖ ХЭДИЙНЭЭС МӨРӨӨДСӨН АЛДАРТВ.МОЦАРТЫНХӨГЖИМДӨХИЙГ СОНССОН ТӨДИЙГҮЙ ДОТНО ТАНИЛЦСАН НЬ ТҮҮНД АСАР ИХ УРАМ ЗОРИГ НЭМЖЭЭ. ХОЁР ИХ ХҮНИЙ АНХНЫ УЧРАЛ БЕТХОВЕНЫ ИРЭЭДҮЙГ ТӨГС ТОДОРХОЙЛЖ ӨГСӨН ЮМ. ГЭВЧ ЭНЭ УУЛЗАЛТ ТӨД УДСАНГҮЙ Л.БЕТХОВЕНЫ ЭХ НАС БАРЖ ХҮНД ГАРЗ ТОХИОЛДСОН, БАС АМИА БОДОГЧ ЭЦЭГ НЬ ОРОН ГЭРЭЭ ОРХИЖ ОДСОН ТУЛ БЕТХОВЕНД ХОЁР ДҮҮГЭЭ АСАРЧ ТЭТГЭХ ҮҮРЭГ НОГДСОН БАЙНА. ЭНД БЕТХОВЕН ДУУРИЙН ТЕАТРЫНЭРДҮҮ ХИЙЛЧЭЭРАЖИЛЛАЖ ЧӨЛӨӨ ЗАВАНДАА КОНЦЕРТОД ХӨГЖИМДӨЖ, ХӨГЖМИЙН ХИЧЭЭЛ ЗААДАГ БОЛОВ. Л.В.БЕТХОВЕН ХОВОР ОЛДДОГ АМРАЛТЫНХАА ЦАГИЙГ ҮЗЭСГЭЛЭНТ БАЙГАЛЬТАЙ БОНН ХОТЫН ЗАХАД ӨНГӨӨРӨХ ДУРТАЙ БӨГӨӨДРАЙН МӨРНИЙХӨВӨӨ ТЭГШХЭН ТАЛ ХӨНДИЙ, ОЙ МОДОН ДОТОР БАЙГАЛИЙН САЙХАН АВИА ЭГШИГ СОНСОН СУУЖ ЗОВЛОН ЗҮДГҮҮРТ АМЬДРАЛАА МАРТАГНАДАГ БАЙЛАА. ЭНЭ ҮЕЭС БЕТХОВЕН ӨӨРИЙН БОЛОН ӨРГӨН ОЛНЫ СЭТГЭЛ САНАА, ЗОВЛОН ЖАРГАЛЫГ ЗОХИОЛ БҮТЭЭЛДЭЭ АЛЬ БОЛОХ ТОД ТУСГАХЫГ ЭРХЭМЛЭЖ АНХНЫХАА СОНАТ, ЭГШИГЛЭНТ АЯЛГУУ, ДӨРВӨЛ, ГУРВАЛЫГ ТУУРВИЖЭЭ. 1789 ОНДФРАНЦЫН ХӨРӨНГӨТНИЙ АРДЧИЛСАН ХУВЬСГАЛЫННҮРГЭЭНТ ЖИЛҮҮД ЭХЛЭВ. ЭЛ НҮРГЭЭН ГЕРМАН ОРНЫГ НЭГЭН АДИЛ ХАМАРЧЭЭ. ЭНЭ ҮЕД ФИЛОСОФИЙН САЛБАРЫН СОНСОГЧ БАЙСАН Л.БЕТХОВЕН БУСАД НӨХДИЙН НЭГЭН АДИЛ АХ ДҮҮ ЁС, ТЭГШ ЭРХ, ЭРХ ЧӨЛӨӨНИЙ ТУХАЙ МӨРӨӨДӨЖ ХУВЬСГАЛЫН ҮЗЭЛ САНААНД ҮНЭНЧ БАЙХАА ТАНГАРАГЛАЖЭЭ. ОЮУТНУУД ТҮҮНИЙ «ЧӨЛӨӨТ ХҮН ГЭДЭГ» ДУУГ НУУЦААР ДУУЛЖ БАЙЛАА. Л.БЕТХОВЕН ИЙНХҮҮ ХУВЬСГАЛЫН ҮЗЭЛ САНААГААР ХҮМҮҮЖСЭН НЬ ТҮҮНИЙ ХОСГҮЙ АВЬЯАС БИЛГИЙГ ТЭТГЭХ ХУР, ИВЭЭХ НАР БОЛЖ ӨГСӨН БИЛЭЭ. БҮТЭЭЛ ТУУРВИЛЫН ҮЕҮД Л.БЕТХОВЕН НИЙТДЭЭ 32 ЭГШИГЛЭНТ АЯЛГУУ (СОНАТ) БИЧСЭН ЮМ. ДОР БҮРИЙДЭЭ ХЭН НЭГЭН ХҮНД ЗОРИУЛАГДСАН ЭДГЭЭР БҮТЭЭЛД СУУТ ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН ДОТООД СЭТГЭЛ, ЗОРИГ ЭРМЭЛЗЭЛ, ЗОВНИЛ, ДУРТГАЛ НЭВТ ШИНГЭСЭН БАЙДАГ. Л.БЕТХОВЕН ЕСӨН СИМФОНИ БИЧСЭНИЙ АНХНЫХЫГ ВЕНА ХОТНОО ТОГЛОЖЭЭ. ЧИН СЭТГЭЛИЙН БАЯР БАЯСГАЛАНГ ИЛТГЭСЭН ЭХНИЙХЭЭ ХЭСГЭЭС ТӨГСГӨЛ ХҮРТЛЭЭ ХҮНИЙ НИНЖИН СЭТГЭЛ, ХҮСЭЛ ТЭМҮҮЛЛИЙГ ИЛЭРХИЙЛСЭН НЬ ЭНЭ СИМФОНИЙН ГОЛ ОНЦЛОГ БАЙВ. ХӨГЖМИЙН СУУТ ЗОХИОЛЧИЙН АВЪЯАС БИЛЭГ ИЙНХҮҮ ИД УНДАРЧ АЛДАР ХҮНД ХҮЛЭЭСЭН БОЛОВЧ ХЭДЭН ЖИЛИЙН ӨМНӨ ЭХЭЛСЭН ЧИХНИЙ ДҮЛИЙРЭЛ НЬ УЛАМ ДААМЖИРЧЭЭ. ГЭВЧ ТЭР ТУУРВИХ ТЭМЦЭХ, АЗ ЖАРГАЛЫГ ХҮСЭХ МӨРӨӨДЛӨӨ ОРХИСОНГҮЙ. «БИ ТҮҮНД ДУРЛАЖ ТЭР Ч НАМАЙГ ХАЙРЛАЛАА» ГЭЖ БАГЫН НАЙЗДАА БИЧИЖ БАЙСАН ЖУЛЕТТА ГВИЧЧАРДИ ГЭДЭГ БҮСГҮЙТЭЙ ТЭР ТААРАЛДАЖ 1802 ОНД ТҮҮНД ЗОРИУЛСАН АЛДАРТ «САРНЫ СОНАТ»-АА БИЧЖЭЭ. СОНАТЫН ЭХНИЙ ХЭСЭГТ ЦӨНИЙН ЧИМЭЭГҮЙ, СЭТГЭЛИЙН ЗОВНИЛ ДҮРСЛЭГДЭЖ, ХОЁРДУГААР ХЭСЭГТ ШАЛАМГАЙ, СЭВЭЛЗҮҮР ААЛЬГҮЙ БАЙДАЛ ИЛЭРНЭ. БЕТХОВЕНЫ ДУРЛАЛ БҮТЭЛГҮЙ БОЛЖ, БИЕИЙН ЗОВЛОН ДЭЭР СЭТГЭЛИЙН ЗОВЛОН НЭМЭН ДАРЖЭЭ. ЭНЭ ҮЕДЭЭ ХОЁРДУГААР СИМФОНИО ЗОХИОСОН БӨГӨӨД ТҮҮНД ЗАЛУУ НАСНЫХ НЬ ХАЙР ДУРЛАЛ ХҮСЭЛ ТЭМҮҮЛЭЛ ШИНГЭЖЭЭ. 1804 ОНД ТЭМЦЭЛ, ЯЛАЛТЫН БИЛЭГДЭЛ БОЛСОН ГУРАВДУГААР СИМФОНИО БИЧИВ. ХӨГЖМИЙН ДҮЛИЙ ЗОХИОЛЧ ХЭДИЙГЭЭР КОНЦЕРТОД ТОГЛОХ, УДИРДААЧ ХИЙХЭЭ БАРАГ БОЛЬСОН БОЛОВЧ ГАЙХАМШИГТ СИМФОНИУД, ДУРТГАЛ АЯ, СОНАТ, ДӨРВӨЛҮҮДЭЭ ТУУРВИСААР БАЙЛАА. 1812 ОНД ДОЛОО, НАЙМДУГААР СИМФОНИО ХЭДЭН САРЫН ДОТОР БИЧЖЭЭ. 1816 ОНООС 1823 ОН ХҮРТЭЛ ОЛОН ЯНЗЫН ӨВЧИН ЭМГЭГ ТУСЧ БАС АХУЙ АМЬДРАЛЫН ХУВЬД ИХЭЭХЭН ГАЧИГДМАЛ БАЙСАН БОЛОВЧ ТЭР ТЭСВЭРЛЭСЭЭР, ТУУРВИСААР БАЙВ. БЕТХОВЕНЫ 9-Р СИМФОНИ БОЛ ТҮҮНИЙ УРАН БҮТЭЭЛИЙН ОРГИЛ ЮМ. ЭНЭ БОЛ СИМФОНИЙН ТҮҮХЭНД АНХ УДАА НАЙРАЛ ДУУЧИД ДУУЛЖ, ТҮҮНИЙ ХӨГЖИЛД ШИНЭЧЛЭЛ ХИЙСЭН АЛДАРТ БҮТЭЭЛ БАЙЛАА. БЕТХОВЕН УГ АЛДАРТ СИМФОНИО БИЧИЖ БАЙХДАА ТАГ ДҮЛИЙ БАЙСАН ЮМ. 1824 ОНЫ 5-Р САРД ЭНЭ СУУТ БҮТЭЭЛЭЭ УДИРДАН ТОГЛУУЛЖ ДУУСААД, ЭРГЭЖ ЁСЛОХДОО СОНСОГЧДЫН АЛГА ТАШИЛТЫН НИЖИГНЭЭНИЙГ ОГТ СОНСОХГҮЙ ГАГЦХҮҮ НУЛИМС МЭЛТГЭНЭСЭН НҮДЭЭР БАЯР БАХДАЛДАА ДЭВЭРСЭН СОНСОГЧ ОЛНЫ ДАХИН СОНСОХЫГ ШААРДСАН ГАР ЯРАЛЗАЖ БАЙХЫГ ХАРЖ, ТЭДЭНД ЮУ БҮТЭЭЖ ӨГСНӨӨ ОЙЛГОЖЭЭ. 1826 ОНД Л. БЕТХОВЕН АМЬДРАЛЫНХАА СҮҮЛЧИЙН БҮТЭЭЛ БОЛОХ ЧАВХДАСТ ХӨГЖМИЙН ДӨРВӨЛИЙГ ДУУСГААД БАЙХ ҮЕДЭЭ САЛХИНД ЦОХИУЛЖЭЭ. «БИ МЯНГА ДАХИН АМЬДРАХЫГ ХҮСЭЖ БАЙНА», «ӨӨР БАС ХЭД ХЭДЭН ТОМ БҮТЭЭЛЭЭ ЕРТӨНЦӨД БЭЛЭГЛЭНЭ» ГЭЖ БОДОЖ ЯВСАН ХӨГЖМИЙН ИХ ЗОХИОЛЧ ТААЛАЛ ТӨГСӨВ. ЗОВСОН ТЭМЦСЭН ХЭН БҮХНИЙ ҮЛЭМЖ ДОТНО НӨХӨР, АГУУ СОД ХҮНИЙ НЭГ Л.БЕТХОВЕНИЙ АМЬДРАЛ ИЙНХҮҮ 57 ДАХЬ ЖИЛДЭЭ ТАСАРЧЭЭ. СУУТ ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН БҮТЭЭЛҮҮД ЯЛАНГУЯА АЛДАРТ «САРНЫ СОНАТ»- ЫГ В.И.ЛЕНИН ӨНДӨР ҮНЭЛЖ «АППАСИОНАТ- ААС ИЛҮҮ САЙХАН ЗҮЙЛИЙГ БИ МЭДЭХГҮЙ. ГАЙХАМШИГТ САЙХАН, ЕР БУСЫН АЯЛГУУ ЮМ. ХҮН ЯМАР ИХ ГАЙХАМШИГИЙГ БҮТЭЭДЭГ ЮМ БЭ?» ГЭЖ БИЧСЭН БИЛЭЭ. Л.В.БЕТХОВЕН \"V СИМФОНИ\" HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=6PBHPWIKP4C МАТТЕСТ ПЕТРОВИЧ МУССОРСКИЙ (1839 - 1881) ОРОСЫН АГУУ ИХ ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ.MUSSORGSKY НЬ 3-Р САРЫН 16-НД ПСКОВ МУЖИЙН ТОРОПЭЦКИЙН КАРЕВО ТОСГОНД ТӨРСӨН.ИРЭЭДҮЙН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН АНХНЫ БАГШ НЬ ТҮҮНИЙ ЭЭЖ БОЛОХ ЮЛИЯ ИВАНОВНА МУССОГОРСКАЯ (CHIRIKOVA) ЮМ.ТҮҮНИЙ ХҮҮГИЙН АВЬЯАС , ТҮҮНИЙ ЭЦЭГ ПЕТР ГРИГОРЬЕВИЧ МУССОРСКИЙГ БАЯРЛУУЛАВ.1849 ОНД МАТТЕД, ТҮҮНИЙ АХ ФИЛАРЕТ НЬ ПЕТЕРБУРГИЙН ПЕТЕРБУРГИЙН СУРГУУЛЬД СУРАЛЦДАГ БОЛОВ.ДАРАА НЬ ИРЭЭДҮЙН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ ТӨГӨЛДӨР ХУУРЫГ СУРЧ ЭХЭЛЖЭЭ.ГЕРКЕ- ПЕТЕРБУРГИЙН ШИЛДЭГ БАГШ НАРЫН НЭГ.ХҮҮ ХУРДАН СУРЧ, ГЭРТЭЭ ТОГЛОЛТ ХИЙДЭГ БАЙСАН.1856 ОНД MUSSORGSKY A.P.БОРОДИН, ТҮҮНИЙ ДОТНЫ НАЙЗ БОЛЖЭЭ.ХҮМҮҮНЛЭГ, АРДЧИЛАГЧ, ҮНЭНИЙГ ЭРЭЛХИЙЛЭГЧ МУССОРГСКИЙ ӨӨРИЙН АЖИЛД ИДЭВХТЭЙ ҮЙЛЧЛЭХИЙГ ЭРЭЛХИЙЛСЭН ЮМ.ТЭРБЭЭР ХҮЧИРХЭГ ХҮЧЭЭР НИЙГМИЙН ЗӨРЧИЛДӨӨНИЙГ БИЙ БОЛГОЖ, АРД ТҮМНИЙ ЭРХ АШГИЙН ТӨЛӨӨ ТЭМЦЭГЧДИЙН ХҮЧИРХЭГ, БОСОГЧДЫН ДҮР ТӨРХИЙГ БИЙ БОЛГОСОН.ҮҮНИЙ ЗЭРЭГЦЭЭ, МУССОРСКИЙ БОЛ ХҮНИЙ ​​СҮНС СУДЛААЧ ЭМЗЭГ СЭТГЭЛ СУДЛААЧ БАЙЖЭЭ.ХӨГЖМИЙН ЖҮЖГИЙН \"БОРИС ГОДУНОВ\", \"ХОВАНШЧИНА\" ХӨГЖМИЙН ЕР БУСЫН ДИНАМИК, ӨНГӨЛӨГ МАСТЕР АРДЫН ДҮРСЛЭЛҮҮД НЬ ОЛОН ЯНЗЫН ШИНЖ ЧАНАР, СЭТГЭЛ ЗҮЙН ГҮНЗГИЙ, ОЛОН ТАЛТ ДҮР ТӨРХТЭЙ ХОСЛУУЛСАН БАЙДАГ.ОРОСЫН АРДЫН ДУУНЫ АЯЛГУУГААР ЯРИХ, СОНСОХ ДУРТАЙ МУССУРСКСКИЙ НЬ ХУРЦ БОДИТОЙ ЗАН ЧАНАР, СЭТГЭЛ ТАТАМ, СЭТГЭЛЗҮЙН ЯНЗ БҮРИЙН ОЛОН ЯНЗЫН ХӨГЖМИЙН ХЭЛИЙГ БИЙ БОЛГОСОН.ТҮҮНИЙ БҮТЭЭЛҮҮД ОЛОН ЗОХИОЛЧДОД МАШ ИХ НӨЛӨӨ ҮЗҮҮЛСЭН: С. С. ПРОКОФИВИ, Д.ШОСТАКОВИЧ, Л. ЖАНЧЕК, К.ДЕБЮЦИ НАР БОЛОН БУСАД ХҮМҮҮС ЮМ. \"ҮЗЭСГЭЛЭНГИЙН ЗУРГУУД\" М.П.МУСОРГСКИЙН ТӨГӨЛДӨР ХУУРЫН ХАМГИЙН ГАЙХАМШИГТ БҮТЭЭЛ БОЛ ЗУРААЧ ГАРТМАНЫ УРАН БҮТЭЭЛЭЭС ТӨРСӨН СЭТГЭГДЛЭЭС ҮҮЛСЭН \"ҮЗЭСГЭЛЭНГИЙН ЗУРГУУД\" ЮМ.УТГА АГУУЛГА ИЛЭРХИЙЛЭХ АРГА БАРИЛААРАА ДЭЛХИЙН ТӨГӨЛДӨР ХУУРЫН УРЫН САНД БАГТАХ ГАЙХАМШИГТ,ДАВТАГДАШГҮЙ БҮТЭЭЛИЙН НЭГ ЮМ.https://www.youtube.com/watch?v=lNwOSOrS8mk',46589,'core_course-section',1,2328,0,1554990112,NULL,NULL,NULL),(28837,'core_course-section-21056',21056,'3',' МИХАИЛ ИВАНОВИЧ ГЛИНКА(1804-1857) ЧЕРНОМОРЫН МАРШ HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=2UNLVD_F0-M',46589,'core_course-section',1,2328,0,1554990714,NULL,NULL,NULL),(28838,'core_course-section-9575',9575,'3',' Дэлгүүрт авах гэж буй зүйлсийн үнийг хэлж чаддаг болох Lektion 18- hoeren @@PLUGINFILE@@/08%20Faixa%208.wma',18310,'core_course-section',1,1092,0,1554990992,NULL,NULL,NULL),(28839,'core_course-section-9314',9314,'Personalpronomen','Үйл үгийн хувирал,биеийн төлөөний үгийг өгүүлбэрт ашиглах',17925,'core_course-section',1,1066,0,1554991104,NULL,NULL,NULL),(28840,'core_course-section-21058',21058,'5','М.П.МУСОРГСКИЙ \"БЯЦХАН АНГААХАЙН БҮЖИГ\" https://www.youtube.com/watch?v=dHeRGeqycg4',46589,'core_course-section',1,2328,0,1554992226,NULL,NULL,NULL),(28841,'core_course-section-21057',21057,'4','БИЛЭГИЙН ДАМДИНСҮРЭН(1919-1992 ОН) НАМТАР 1919 онд одоогийн Төв аймгийн Сэргэлэн сумын нутаг \"Тариалант\" гэдэг газар төрсөн. 1924-1928 онд Гандантэгчэнлин хийдэд шавилан суусан. 1928-1931 онд хорооны бага сургуульд суралцаж төгсөөд, 1931-1934 онд Монгол техник нэвтрүүлэхэд ажилчин, 1935 оноос Улсын Төв Театрт хөгжимчин, 1941-1954 онд Улсын төв театрт хөгжмийн удирдаач, 1954-1956 онд Ленинград хотын хөгжмийн их сургуулийн хөгжмийн зохиолчийн ангид суралцсан (багш нь О.С.Чишко). 1955-1956 онд шоронд сууж байсан ба 1956-1957 онд Баян-Өлгий аймгийн хөгжимт драмын театрт уран сайхны удирдагч, 1957-1958 онд Улсын хөгжимт драматик театрт уран сайхны удирдагч, 1958-1962 онд Бээжин хотын хөгжмийн их сургуулийн хөгжмийн зохиолчийн ангид (багш нь Жан Дэн Шан) суралцан төгссөн. 1962-1981 онд Улсын дуурь бүжгийн театрт хөгжмийн зохиолч, найруулагч, 1981-1982 онд Дорнод аймгийн хөгжимт драмын театрт уран сайхны удирдагч, 1983 оноос \"Монгол кино\" үйлдвэрийн хөгжмийн ерөнхий редактор зэрэг ажил үүрэг гүйцэтгэж байв. 1992 оны 1-р сарын 12-ны өдөр Улаанбаатар хотод таалал төгсчээ. БҮТЭЭЛҮҮД ДУУРЬ * Учиртай гурван толгой (Цомнолыг Д.Нацагдорж) 1942 он * Жаргалын зам (Цомнолыг Ч.Чимид, Ч.Ойдов) 1952 он * Тэмцэл (Цомнолыг Д.Намдаг) 1965 он * Амарсанаа (Цомнолыг Д.Намдаг. С.Дашдооров) 1970 он * Мартагдашгүй 42 хоног 1974 он БҮЖГЭН ЖҮЖИГ * Шуурга, 1 бүлэгт 1963 он * Нуурын домог 1968 он СИМФОНИ ЗОХИОЛ * \"Хасбаатар\" симфони найраглал 1962 он * \"Миний эх орон\" симфони удиртгал 1965 он ЦӨӨХҮҮЛ ХӨГЖИМ * \"Хэнтийн өндөр ууланд\" хийлийн гоцлол 1947 он * Виолончель төгөлдөр хуурын аяз 1955 он ХӨГЖИМТ ЖҮЖИГ * Шарай голын гурван хаан * Мандухай цэцэн хатан * Жаргалыг хүссэн Мөнхөө * Ийм нэгэн хаан байжээ * Амарсанаа * Далан худалч * Талын баатар КИНОНЫ ХӨГЖИМ * Цогт тайж (Б.Смирновын хамт) - 1945 * Говь Хянганд тулалдсан нь - 1981 он * Ацаг шүдний зөрөө - 1985 он ДУУ * \"БНМАУ-ын Төрийн дуулал\" (Л.Мөрдоржийн хамт) * \"Монгол нутаг\" * \"Сүхбаатарын туг\" * \"Ардын намын туг\" * \"Энхтайвны төлөө эхийн дуу\" зэрэг 40 орчим дуу * ХЭНТИЙН ӨНДӨР УУЛАНД \"Хэнтийн өндөр ууланд\"хийлийн гоцлол зохиол ньМонголын хамгийн анхны хийл хөгжимд зориулан бичсэн зохиол бөгөөд анх 1947 онд ардын жүжигчин Ж.Чулуун хийл хөгжмөөр гоцлон төгөлдөр хуурч Б.Смирнов хөгжимдөж олны сонорыг мялаасан.https://www.youtube.com/watch?v=2n6bUsAoXyE',46589,'core_course-section',1,2328,0,1554992352,NULL,NULL,NULL),(28842,'core_course-section-20630',20630,'1','МАГСАРЖАВЫН ДУГАРЖАВ(1893-1946) МАГСАРЖАВЫН ДУГАРЖАВ(1893-1946) НЬ МОНГОЛЫН ТӨР, НИЙГМИЙН ЗҮТГЭЛТЭН, ДУУ ЗОХИОГЧ, ХӨГЖИМЧИН ХҮН БАЙВ. ТЭРЭЭР ЭЦГИЙНХЭЭ 24 НАСТАЙДСЭЦЭН ХАН АЙМГИЙНДАЛАЙ ВАНГИЙН ХОШУУ, ОДООГИЙНСҮХБААТАРАЙМГИЙНМӨНХХААН СУМАНДТӨРСӨН. ЭЦЭГ НАВААНЛУВСАНЦЭДЭНГИЙН МАГСАРЖАВ (1869-1935) НЬ ОЛНОО МАГСАР ХУРЦ ХЭМЭЭН АЛДАРШСАН БИЧГИЙН ТҮШМЭЛ, ШҮҮХ ЯАМНЫ САЙД, НЭРТЭЙ ЭРДЭМТЭН ХҮН БАЙСАН. ДУГАРЖАВ 1910-ААД ОНООС ЭХЛЭН МОНГОЛЫН ЦЭРГИЙН ЯАМ (1917-1918) БА ИХ ШАВЬД БИЧГИЙН АЛБА ХАШИЖ ЯВСАН. МОНГОЛЫН ТУСГААР ТОГТНОЛЫН ТӨЛӨӨС.ДАНЗАН,Д.ДОГСОМ.Д.СҮХБААТАРНАРЫН ХАМТМОНГОЛ АРДЫН НАМЫНЭХ ҮҮСВЭРИЙГ ТАВЬЖ, ТӨЛӨӨЛӨГЧДИЙГ ЗХУ-Д ОДСОН ҮЕДНИЙСЛЭЛ ХҮРЭЭНДЭХ НУУЦ БАЙГУУЛЛАГЫН АЖЛЫГ УДИРДАН ЯВУУЛЖ БАЙСАН. 1921 ОНД (28 НАС) АРДЫН ХУВЬСГАЛ ЯЛМАГЦ МАГСАР ХУРЦЫН ДУГАРЖАВ СЭЦЭН ХАН АЙМГИЙГ ХАМГААЛАН ТОХИНУУЛАХ САЙД, ЗҮҮН ХЯЗГААРЫГ БАТЛАН ТОХИНУУЛАХ САЙД, ШИНЭ ТУТАМ БАЙГУУЛСАН 2-Р МОРИН БРИГАДЫН ЗАХИРАГЧ ГЭСЭН ГУРВАН ДАВХАР ТУШААЛД ТОХООГДОН ҮҮРГЭЭ НЭР ТӨРТЭЙ БИЕЛҮҮЛЖ, 1922 ОНД (29 НАС) БОГД ХААНЫ ЗАРЛИГААРМОНГОЛ УЛСЫН ХУРЦ БААТАРЦОЛ ШАГНУУЛЖ БАЙЖЭЭ. М.ДУГАРЖАВ ХЭН ХҮНД ХОВОРХОН ЗАЯДАГ ЗУРАХ, СИЙЛЭХ, УРЛАХ ЧАДВАР ТӨГС, ДУУЛАХ ХУУРДАХДАА ҮНЭХЭЭР ГАЙХАМ АВЯАСТАЙ НЭГЭН БАЙЛАА. АРДЫН ХУВЬСГАЛЫН СҮЛД ДУУ БОЛСОН ШИВЭЭ ХИАГТ, УЛААН ТУГААС ЭХЛЭЭД МОНГОЛ ТҮМНИЙ ДУУЛАХ ДУРТАЙ ЖАВХЛАНТ СҮРЭГ, ИДЭР ЖИНЧИН, БАЯН МОНГОЛ, ҮХЭРЧИН ХҮҮ ЗЭРЭГ ДУУНЫ АЯЫГ ЗОХИОСОН ТЭРЭЭР БНМАУ-ЫНУЛСЫН АЛДАРТ ГАВЬЯАТ ДУУЧИН ЦОЛЫГ1936 ОНД ХҮРТЖЭЭ. АРДЫН ЗАСГИЙН ҮЕД БНМАУ-ЫН ГАДААД ЯАМНЫ ДЭД САЙД, МОНГОЛ УЛСААС ТУВА УЛСАД (1937-1941) СУУХ БҮРЭН ЭРХТ ЭЛЧИН ТӨЛӨӨЛӨГЧӨӨР 2 УДАА ТОМИЛОГДОЖ, УЛСЫН ТӨВ ТЕАТРТ ДУУНЫ БАГШААР АЖИЛЛАЖ БАЙСАН. 1930-ААД ОНЫ ИХ ХЭЛМЭГДҮҮЛЭЛТЭД ӨРТӨЖ, 1941 ОНД ХҮНД ЯЛ ЗААГДАН ШОРОНД ХОРИГДОЖ АХУЙДАА 1946 OНД АМЬ ЭРСЭДСЭН. УЛААН ТУГ Ардын журамт цэргүүд анхныхаа тэмцэл ялалтыг магтаж,бадрангуй сэтгэл,хүсэл мөрөөдлөө илэрхийлсэн\"Шивээ хиагт\" \"Магнаг үсэгтэй туг\",\"Улаан туг\"дууг зохиосон билээ.Улаан туг дууг ардын хувьсгалын үйл хэрэгт биеэр оролцож,шинэ Монголын соёлыг үүсгэн хөгжүүлэгч М.Дугаржав(1896-1946он) зохиожээ.https://www.youtube.com/watch?v=FOLNiQWxW6M&t=14s',46206,'core_course-section',1,2283,0,1554992880,NULL,NULL,NULL),(28843,'core_course-section-20631',20631,'2',' АРАМ ХАЧАТУРЯН (_1903ОНЫ ЗУРГААДУГААР САРЫН 3 -1978ОНЫ ТАВДУГААР САРЫН 1_) АРАМ ИЛЬИЧ ХАЧАТУРЯННЬЗӨВЛӨЛТ-АРМЯНЫХӨГЖМИЙН НЭРТ ЗОХИОЛЧ БӨГӨӨД «ГАЯНЭ» (1941 ОН) БҮЖГИЙН ЖҮЖГЭЭРЭЭ АРМЯН АРДЫН ХӨГЖМИЙН ХӨГЖЛИЙН ШИНЭ ХУУДСЫГ НЭЭСЭН ГАВЪЯАТАН ЮМ. ХАЧАТУРЯН ӨӨРИЙН СОР БОЛСОН БҮТЭЭЛ БОЛОХ «СПАРТАК»БҮЖГИЙН ЖҮЖГЭЭ1954ОНД ЗОХИОСОН БӨГӨӨД «ТӨРИЙН» БОЛОН «ЛЕНИНИЙ» ШАГНАЛААР ШАГНАГДАЖ БАЙЖЭЭ. \"СЭЛЭМТ БҮЖИГ\" https://www.youtube.com/watch?v=xYZoeVVqLsA',46206,'core_course-section',1,2283,0,1554993405,NULL,NULL,NULL),(28844,'core_course-section-21109',21109,'1','2ОРОНТОЙ ТООГ УНШИХ , БИЧИХ,',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994667,NULL,NULL,NULL),(28845,'core_course-section-21110',21110,'2','ТООГ УНШИЖ, ЦЭЭЖЭЭР ХЭЛЭХ ',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994719,NULL,NULL,NULL),(28846,'core_course-section-21111',21111,'3','100 ХҮРТЭЛХ ТООГ ЖИШИХ,ЭРЭМБЭЛЖ СУРАХ',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994783,NULL,NULL,NULL),(28847,'core_course-section-21112',21112,'4','ДЭС ДУГААРЛАЖ СУРАХ',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994821,NULL,NULL,NULL),(28848,'core_course-section-21113',21113,'5','100 ХҮРТЭЛХ ТООГ БАРИМЖААЛАХ ,ТООЦООЛОХ',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994858,NULL,NULL,NULL),(28849,'core_course-section-21114',21114,'6','БҮТЭН АРАВТ ДЭЭР НЭГЖИЙГ НЭМЭХ ',46622,'core_course-section',1,2333,0,1554994907,NULL,NULL,NULL),(28850,'core_course-section-21116',21116,'1','АРАВТ ДЭЭР АРАВТЫГ НЭМЖ СУРАХ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995155,NULL,NULL,NULL),(28851,'core_course-section-21117',21117,'2','ҮЗСЭН ХИЧЭЭЛИЙГ ДАВТАХ,БАТАТГАХ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995187,NULL,NULL,NULL),(28852,'core_course-section-21118',21118,'3','БҮТЭН АРАВТААС НЭГЖИЙГ ХАСАЖ СУРАХ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995222,NULL,NULL,NULL),(28853,'core_course-section-21119',21119,'4','ҮЗСЭН ТООГОО ДАВТАХ,БАТАТГАХ ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995260,NULL,NULL,NULL),(28854,'core_course-section-21120',21120,'5','ЗУУГИЙН ХҮСНЭГТ ХИЙХ ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995292,NULL,NULL,NULL),(28855,'core_course-section-21121',21121,'6','ӨГҮҮЛБЭРТЭЙ БОДЛОГО БОДОЖ СУРАХ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995325,NULL,NULL,NULL),(28856,'core_course-section-21122',21122,'7','ҮЗСЭН ТООГОО БАТАТГАХ ',46628,'core_course-section',1,2334,0,1554995366,NULL,NULL,NULL),(28857,'core_course-section-20632',20632,'3',' КАМИЛЛЕСЕН-САНС(1835-1921) ЧАРЛЬЗ-КАМИЛЛ СЕНТ-САУНС(1835 ОНЫ10-Р САРЫН 9-НДПАРИС ХОТОД1921ОНЫ12-Р САРЫН 16-НДАЛЖИР, ПАРИС ХОТОД ОРШУУЛАГДСАН) - ФРАНЦЫН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ, ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧ, ОЛОН НИЙТИЙН ТОО, БАГШ СЕНТ-САЙЕН ОРЧИН ҮЕИЙН БҮХ ТӨРЛИЙН ХӨГЖИМД БАГТСАН.ХАМГИЙН ОЛОН УДАА ХИЙСЭН НАЙРЛАГА НЬ 1887 ОНД ХИЙМЭЛДАГУУЛЫНCARNIVAL(1887), ХИЙЛ, НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН (1863),ХОЁРДУГААР ТӨГӨЛДӨР ХУУР КОНКЕРТО(1868), СИМФОНИ ШҮЛЭГ THEDANCE OF DEATH(1874), ДУУРИЙНСАМСОН МӨН ДЕЛИЛА(1877). НАМТАР КАМИЛЛ СЕНТ-САЙЕНПАРИСТТӨРСӨН.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН ЭЦЭГ, ВИКТОР СЕНТ-САЙЕН НЬ НОРМАН БАЙСАН БӨГӨӨД ДОТООД ЯАМАНД АЖИЛЛАЖ БАЙСАН ТҮҮНИЙ ЭХНЭР НЬ ДЭЭД МАРНЕ БАЙВ.КАМИЛЛ ПАРИС ХОТЫН ЗУРГААДУГААР ДИВИЗИОН ДАХЬ RUE DU PATIO-Д ТӨРЖ,СЕНТ-СУЛЬПИЦЫНОЙРОЛЦООХ СҮМД БАПТИСМ ХҮРТСЭН.БАПТИСМААС ХОЙШ ХОЁР САР ХҮРЭХГҮЙ ХУГАЦААГААР ВИКТОР СЕНТ-САЙЕН ГЭРЛЭСНИЙХЭЭ АНХНЫ ЖИЛИЙН ОЙГ ХЭРЭГЛЭСНИЙХЭЭ ДАРАА НАС БАРЖЭЭ.БЯЦХАН КАМИЛЛ УЛС ОРНЫХОО ЭРҮҮЛ МЭНДИЙГ БЭХЖҮҮЛЭХИЙН ТУЛД АВААЧСАН БӨГӨӨД ХОЁР ЖИЛИЙН ТУРШКРИСТОФЕРХОТОД ПАРИСААС ӨМНӨ ЗҮГТ 29 КИЛОМЕТРИЙН СУВИЛАГЧТАЙ АМЬДАРЧ БАЙЖЭЭ.СЕНТ-САЙЕН ПАРИСТ БУЦАЖ ИРЭХЭД ТҮҮНИЙ ЭЭЖ, АУГАА ЭМГЭНЭЛ ШАРЛОТТ МАССОНГ ХҮМҮҮЖҮҮЛЭХ ХҮМҮҮСТЭЭ АНХААРАЛ ТАВЬЖЭЭ.КАМИЛ ГУРВАН НАСТАЙ БАЙХААСАА ӨМНӨ СОНСОХЫН ТУЛД ҮНЭМЛЭХҮЙ ЧИХ БАЙСАН.ТҮҮНИЙ АГУУ ЭМЭГ ЭХ НЬ ТҮҮНИЙГ ТӨГӨЛДӨР ХУУРЫН ҮНДСИЙГ ЗААЖ, 7 НАСТАЙДАА СЕНТ-САЙСЕНФРИДРИХ КАЛКБЕРНЕРИЙНХУУЧИН ОЮУТАН БОЛОХКАМИЛЛ СТЕРАТИГИЙНОЮУТАН БОЛСОН БАЙНА. КАМИЛЛ ТАВАН НАСТАЙГААСАА ЗАЛУУ ҮЗЭГЧДЭД ЗОРИУЛЖ ТОГТМОЛ ТОГЛОЛТ ХИЙДЭГ БАЙСАНБӨГӨӨД ПЕЛЛЕЛИЙН ТАНХИМДMOZART-ИЙН PIANO CONCERTO (K450), ГУРАВ ДАХЬ КОНЦЕРТBEETHOVEN-ИЙНТӨГӨЛДӨР ХУУР БОЛОН НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН.СЕНТ-САЙЕНС ЭНЭ ХӨТӨЛБӨРИЙГ САНАХ ОЙД (ЭНЭ ЭРИН ҮЕД ОНЦГОЙЛОН ТЭМДЭГЛЭЭГҮЙ) ТОГЛОСОН НЬ КОНЦЕРТ АМЖИЛТТАЙ БОЛСОН ЮМ.КАМИЛЛ СТРАЙТИ ГЭГЭЭН САЙЕНСЫГ ЗОХИОЛЧ ПЬЕР МАЛЭДАНЫГ САНАЛ БОЛГОЖЭЭ. ГЭГЭЭН САЙЕНС НЬ \"ҮЛ ОЙЛГОГДОХ БАГШ\" ГЭЖ НЭРЛЭЖ, АЛЕКСАНДР ПИЕРСИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАГЧ ФРАНСУА БЕЙЛТ ХАНДЖЭЭ.ЭНЭ БОЛ ФРАНЦАД БАГА БАГААР ТАНИГДСАНBACH-ИЙНХӨГЖМИЙН ХАЙРЫГ СЕНТ-SAËNSД СУУЛГАЖ БАЙСАН BOËL БАЙСАН ЮМ.ХӨГЖИМ ДЭЭРЭЭС ГАДНА ЗАЛУУ SAINT SAINT-SAENS НЬ ФРАНЦЫН ТҮҮХ, УТГА ЗОХИОЛ, ФИЛОСОФИ, ШАШИН, ЭРТНИЙ ХЭЛ, БАЙГАЛИЙН ШИНЖЛЭХ УХААН-МАТЕМАТИК, ОДОН ОРОН, АРХЕОЛОГИЙН СОНИРХЛЫГ МАШ ИХ СОНИРХДОГ.ТЭРЭЭР ӨӨРИЙН АМЬДРАЛЫН ТУРШИД ТҮҮНИЙ СОНИРХЛЫГ ХАДГАЛЖ ҮЛДЭХ БОЛНО. 1848 ОНД 13 НАСТАЙДАА СЕНТ-САЙЕНПАРИС КОНСЕРВАТЕР РУУОРЖЭЭ.1842 ОНДЛУИЖ КЕРУБИНИГИЙНДАРАА АЛБАН ТУШААЛД ТОМИЛОГДСОН ЗАХИРАЛДАНИЕ АКТЕТЫНСУРГАЛТЫН ДЭГЛЭМД ЭЕРЭГ ӨӨРЧЛӨЛТ ГАРСАН ХЭДИЙ Ч ХӨТӨЛБӨР НЬ МАШ КОНСЕРВАТИВ ХЭВЭЭР ҮЛДСЭН БАЙНА.ОЮУТНУУД, ТЭР Ч БАЙТУГАЙ SAINT-SAENS ШИГ АЛДАРТАЙ ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧИД, ORGANIST-ИЙН ХОЁРДАХЬ МЭРГЭЖИЛ АВАХ САНАЛ БОЛГОЖ БАЙСАН, СҮМИЙН ORGANIST АЖИЛ МЭРГЭЖИЛ ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧ МЭРГЭЖЛЭЭС ИЛҮҮ БОЛОМЖ ОЛГОДОГ.ТУХАЙН ЭРХТЭН ДЭХ БАГШ НЬ ПРОФЕССОРФРАНСУА БЕНИТБӨГӨӨД СЕНТ-САЙС НЬ БАГА ЗЭРГИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАГЧ ГЭЖ ҮЗДЭГ БАЙСАН Ч НЭГДҮГЭЭР ЗЭРЭГЛЭЛИЙН БАГШ БАЙСАН ЮМ.БЕНОИТ ОЮУТНУУДЫН ДУНДADOLPHE ADANE,CÉSAR FRANCK,ЧАРЛЬЗАЛЕК,ЖОРЖБИСЕТ НАРЫН СУРЧБАЙСАН.1851 ОНД SAINT-SAENS БАЙГУУЛЛАГА ЗОХИОН БАЙГУУЛАГЧДЫН КОНСЕРВАТОРЫН ГОЛ ШАГНАЛЫГ ХҮРТСЭН БӨГӨӨД ТЭР ЖИЛДЭЭ ТЭРЭЭР НАЙРУУЛГЫГ ЗААХААР БОЛОВ.ТҮҮНИЙ ПРОФЕССОР НЬ ЧЕРУБИНИГИЙНЭХНЭР,FROMENTHAL HALEVY, ТҮҮНИЙ ШАВЬ НАР НЬCHARLES GOUNOD, GEORGES BIZET НАР БАЙВ. 1850 ОНД БИЧИГДСЭН A-DUR SYMPHONY НЬ SAINT-SAENS-ИЙН ШАВЬ НАРЫН БҮТЭЭЛЭЭС ҮЗЭХЭД ТЭМДЭГЛҮҮШТЭЙ.1852 ОНД СЕНТ-САЙЕНРОМЫН ХӨГЖМИЙН ШАГНАЛЫНТӨЛӨӨ ӨРСӨЛДСӨН БОЛОВЧ АМЖИЛТАНД ХҮРСЭНГҮЙ.ОТТЕТЭД ШАГНАЛ ГАРДУУЛАХ ЁСЛОЛЫГ SAINT-SAENS-ИЙН ШАГНАЛЫГ ХҮРТСЭН ГЭЖ ҮЗДЭГ БАЙСАН БӨГӨӨД ТҮҮНИЙГ LEONS COHENЮМ.ТЭР ЖИЛ SAINTE-SAENS ПАРИС ХОТНОО SAINT CECILIA НИЙГЭМЛЭГ ЗОХИОН БАЙГУУЛСАН УРАЛДААНД АМЖИЛТ ГАРГАСАН БӨГӨӨД ТҮҮНИЙ \"SAINT CECILIA CECILIA\" ТОГЛОЛТЫГ ГҮЙЦЭТГЭСЭН БӨГӨӨД ШҮҮГЧИД САНАЛ НЭГТЭЙГЭЭР СЕНТ-САЙНЫ АНХНЫ ШАГНАЛЫГ ОЛГОЖЭЭ. ХОЖИМ НЬ ТЭРЭЭР 1850-ААД ОНЫ ҮЕД ХӨГЖМИЙН КОНСЕРВАТИВ ГЭЖ НЭРЛЭГДДЭГ БАЙСАН Ч SAINT-SAENS НЬ LISZT, ROBERT SCHUMANN, WAGNER ЗЭРЭГ ХАМГИЙН ОРЧИН ҮЕИЙН ХӨГЖМИЙГ ДЭМЖИЖ ДЭМЖИЖ БАЙСАН ЮМ.ФРАНЦЫН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ СЕНТ-САЙЕН ВАГНЕРЫН ДУУРИУДЫН ТАЛААРХ ТҮҮНИЙ УРАМ ЗОРИГ, МЭДЛЭГИЙГ ӨӨРИЙНХ НЬ ЗОХИОСОН НАЙРУУЛГАД ОРУУЛААГҮЙ.ТЭР ХЭЛЭХДЭЭ: \"БИ РИЧАРД ВАГНЕРЫН ГАЙХШРАЛЫГ ҮЛ ХАРГАЛЗАН ТЭДНИЙ ГАЙХШРАЛЫГ ГАЙХДАГ.ТЭД ХҮЧ ЧАДАЛДАА ИЛҮҮ САЙН, НАДАД ХАНГАЛТТАЙ.ГЭХДЭЭ БИ ХЭЗЭЭ Ч ВАГНЕРЫН ШАШИНД ХЭЗЭЭ Ч ОРЖ БАЙГААГҮЙ. \" 1860-ЭЭД 1871 ОНД АНХНЫ СЕНТ-САЙЕНЛОНДОН ХОТНООБОЛСОН КОНЦЕРТ ТОГЛОСОН. ТЭРХАТАН ХААН ВИКТОРИЯДТОГЛОЖ БАЙСАН БӨГӨӨДБУКИНГЕМИЙН ОРДНЫНОМЫН САНД ХАДГАЛАГДСАНHANDELГАР БИЧМЭЛҮҮДИЙГ СУДАЛСАН. LISZT-ИЙН ШИНЭЛЭГСИМФОНИ ШҮЛГИЙГСОНИРХОГЧДЫН ХУВЬД SAINT-SAËNS ЭНЭ ХӨГЖМИЙН ХЭЛБЭРИЙГ УРАМ ЗОРИГТОЙГООР БАТАЛСАН;ТҮҮНИЙ АНХНЫ \"СИМФОНИ ШҮЛЭГ\" НЬ 1872 ОНЫ 1-Р САРД ҮНДЭСНИЙ ХӨГЖМИЙН НИЙГЭМЛЭГИЙН ТОГЛОЛТОНД НЭЭЛТЭЭ ХИЙСЭН \"ХӨГЖМИЙН OMPHALE\" (1871) БАЙСАН ЮМ.ТЭР ЖИЛДЭЭ АРАВ ГАРУЙ ЖИЛ АЖИЛЛАСАНЫ ДАРАА \"ШАР ГҮНЖ\" ДУУРИЙН ДУУРИЙН ТОГЛОЛТ ПАРИСЫНOPERA-COMIQUE-Д ЗОХИОГДСОН.ГЭВЧ ТЭРЭЭР ЗӨВХӨН 5 УДАА Л ИРДЭГ БАЙЖЭЭ. 1875 ОНЫ 11-Р САРДОРОСЫН ХӨГЖМИЙН НИЙГЭМЛЭГИЙНУРИЛГААР SAINT-SAENSСАНКТ-ПЕТЕРБУРГ ХОТОДОЧИЖ КОНЦЕРТТОЙ ХАМТ БҮЖИГЛЭЖ, ҮХЛИЙН БҮЖГИЙГ ЯВУУЛЖ, ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧААР ТОГЛОЖЭЭ.ЭНЭ ҮЕД ГЭГЭЭН САЙЕНСН.РУБИНШТЭЙН,ЧАЙКОВСКИЙНАРТАЙ ТАНИЛЦСАН.1875 ОНД SAINT-SAENS ГЭРЛЭСЭН.ТЭР 40 ОРЧИМ НАСТАЙ БАЙСАН БӨГӨӨД СҮЙТ БҮСГҮЙ НЬ 19 НАСТАЙ БАЙВ.ТҮҮНИЙ НЭРИЙГ МАРИ-ЛАУРА ТРУФУТ ГЭДЭГ БАЙСАН БӨГӨӨД ТЭРЭЭР ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН ОЮУТНУУДЫН НЭГ БАЙСАН ЮМ.ГЭРЛЭЛТ АМЖИЛТГҮЙ БОЛСОН.НАМТАР ЗОХИОЛЧ САБЛИН ТЕЛЛЕР РАТНЕР \"ГЭГЭЭН СЭЙЭНСИЙН ЭЭЖ ЭНЭ ГЭРЛЭЛТИЙГ ЗӨВШӨӨРӨӨГҮЙ.ТЭД ХОЁР ХҮҮТЭЙ БАЙСАН БӨГӨӨД ХОЁУЛАА БАГА НАСАА НАС БАРЖЭЭ.1878 ОНД АХ НЬ АНДРЕЙ, ХОЁР НАСТАЙДАА ОРОН СУУЦНЫ ЦОНХНООС УНАЖ НАС БАРЖЭЭ.ХАМГИЙН БАГА НЬ ЖАН-ФРАНСУА ЗУРГААН САРТАЙДАА УУШГИНЫ ХАТГАЛГААНЫ УЛМААС НАС БАРЖЭЭ.SAINT-SAENS, MARIE-LAURE ГУРВАН ЖИЛИЙН ТУРШ ХАМТ АМЬДАРСАН Ч ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ АНДРЕГИЙН ҮХЛИЙН УЛМААС МАРИЙГ БУРУУТГАЖ, ЭНЭ НЬ ТЭДНИЙ ГЭРЛЭЛТИЙГ СҮЙТГЭЖЭЭ.1881 ОНД СЕНТ-САЙС ЭХНЭРЭЭ ОРХИСОН (АЛБАН ЁСНЫ САЛАЛТ НЬ ХОЖИМ НЬ БИЧИГДЭЖ БАЙСАН), ТЭД БИЕ БИЕНЭЭ ДАХИН ХАРСАНГҮЙ. 19-Р ЗУУНЫ ФРАНЦЫН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ БОЛ ДУУРИЙН ХАМГИЙН ЧУХАЛ ХӨГЖМИЙН ТӨРӨЛ ГЭЖ ҮЗДЭГ.ГЭГЭЭН САЙЕНСЫН ОРЧИН ҮЕИЙН ЗАЛУУХАНМАСТЕР МАССЕНЕТДУУРИЙН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ ГЭХ НЭР ХҮНДТЭЙ БОЛЖ ЭХЭЛЖЭЭ.ГЭГЭЭН ГҮН ГҮН ГҮНЖ, ТҮҮНИЙ 1877 ОНД ТҮҮНИЙ ДУУРЬ БОЛОХ SILVER BELL-Г ЗОХИОН БАЙГУУЛЖ ЧАДСАНГҮЙ.JULES BARBIER, МИШЕЛЬ КАРРЕ НАРЫН ГИТАРЫГ ФАУСТ ДОМОГООР БИЧСЭН БАЙДАГ.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ НЬ ДУУРЬ БОЛОХ АЛЬБЕРТ ЛИБОНЫГ ДУУРАЙЛГАН ХИЙДЭГ БАЙЖЭЭ. ТЭРЭЭР ЗОХИОЛЧДОО ЗОРИУЛЖ ЗУУН МЯНГАН ФРАНКИЙГ СЕНТ-САН РУУ ЯВУУЛЖЭЭ.ДУУРЬ НЬ АРВАН НАЙМАН ТӨЛӨӨЛӨЛ БАЙСАН.ДУУРИЙН НЭЭЛТИЙН АЖИЛЛАГААНААС ХОЙШ 3 САРЫН ДАРАА ЛИВОН НАС БАРЖ, ГЭГЭЭН САЙЕНС ТҮҮНД ШИНЭ БИЧСЭН РИКИИМИЙГ ОНЦГОЙЛОН АДИСЛАЖ, АНХ 1878 ОНД ГҮЙЦЭТГЭСЭН БАЙНА. 1877 ОНЫ АРВАНХОЁРДУГААР САРД СЕНТ-САЙЕН ДУУРИЙНСАМСОН, ДЕЛЛАНАРТАЙ АМЖИЛТАНД ХҮРСЭН.ЭНЭХҮҮ АЖИЛ НЬ ОЛОН УЛСЫН ДУУРИЙН УРЛАНД НЭР ХҮНДТЭЙ БАЙР СУУРИА ЭЗЭЛЖЭЭ.ДУУРЬ БИБЛИЙН СЭДЭВТЭЙ УЧРААС ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ ФРАНЦАД САМСОН, ДАЛИЛА ҮЙЛДВЭРЛЭХЭД ОЛОН СААД БЭРХШЭЭЛТЭЙ ТУЛГАРЧ,ФРАНЦЫН LISZT-ИЙН ТУСЛАЛЦААТАЙГААРВИМИМАРХОТОД НЭЭЛТЭЭ ХИЙЖЭЭ.ЗӨВХӨН 1892 ОНД ДУУРЬ ПАРИС ХОТОД ЗОХИОГДСОН БАЙНА. СЕНТ-САЙСС БОЛ АВЪЯАСТАЙ АЯЛАГЧ БАЙЛАА.1870-ААД ОНЫ ЭХЭЭР ТЭРЭЭР ДЭЛХИЙН 27 ОРОНД 179 УДАА АЯЛАВ.МЭРГЭЖЛИЙН ҮҮРЭГ АМЛАЛТААР ТЭРЭЭР ГЕРМАН, АНГЛИ УЛСАД АЙЛЧИЛЖ, ПАРИСЫН ӨВӨЛЖДӨГГҮЙ, АМРАЛТАА АВЧ, СУЛ ДОРОЙ ЦЭЭЖИНД НЬ МУУГААР НӨЛӨӨЛЖ,АЛЖИР, ЕГИПЕТ РҮҮ АЯЛЖЭЭ. 1880-ЭЭД 1870-ААД ОНЫ СЇЇЛЧЭЭР SAINT SAINT-SAENS ШИНЭ БЇТЭЭЛЇЇД ДЭЭР АЖИЛЛАЖ БАЙСАН БЄГЄЄД ТЇЇНИЙ ДОТРООС ДУУРИЙН ГЕНРИ VIII ХАМГИЙН АЛДАРТАЙ БАЙЖЭЭ.1881 ОНДДҮРСЛЭХ УРЛАГИЙН АКАДЕМИДСОНГОГДОЖ, ГУРВАН ЖИЛИЙН ДАРАА ТЭРБЭЭРХҮНДЭТ ЛЕГИОНЫ ДАРГЫН АЛБАН ТУШААЛД ТОМИЛОГДЖЭЭ. 1880 ОНД SAINT-SAENS НЬ ДУУРИЙН БАЙШИНД АМЖИЛТАНД ХҮРЧ БАЙСАН БӨГӨӨД ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧ, ОРГАНИЗМ, СИМФОНИ САЙН ДУУРИЙН БИЧИЖ ЧАДДАГГҮЙХӨГЖМИЙН ОРЧИНД ӨРГӨН ХҮРЭЭНИЙ ҮЗЭЛ БОДОЛТОЙ БАЙСАН ЮМ.ЭНЭ ЖИЛҮҮДЭД ТҮҮНИЙ ДУУРИЙН ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ХОЁР БҮТЭЭЛ ГАРСАН БӨГӨӨД ЭХНИЙХ НЬ БОЛОХ VIII ХЕНРИ (1883) ПАРИСЫН ДУУРИЙН ЗАХИАЛГААР ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГАА ЯВУУЛЖ БАЙЖЭЭ. 1880 ОН ГЭХЭД SAINT-SAENS ФРАНЦЫН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ БОЛЖЭЭ.1886 ОНД ЛОНДОНГИЙН ФИЛАРМОНЫ НИЙГЭМЛЭГИЙН ЗАХИАЛГААР SAINT-SAENS НЬ ХАМГИЙН АЛДАРТАЙ НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛУУДЫН НЭГ БОЛОХ C-MOLL-ИЙН ГУРАВ ДАХЬ SYMPHONY (\"SYMPHONY WITH ORGAN\" БУЮУ \"SYMPHONY WITH ORGAN\") ГЭЖ НЭРЛЭСЭН.АРТУР САЛЛИВАНЫНУДИРДДАГ BEETHOVEN\'S FOURTH PIANO CONCERTO-ИЙН ГОЦЛОЛ ДУУЧИН БОЛОН СИМФОНИ КОРПОРАЦИЙН АЛЬ АЛЬ НЬ ЛОНДОН ХОТНОО НЭЭЛТЭЭ ХИЙЖЭЭ. 1888 ОНЫ 12-Р САРД ГЭГЭЭН САЙЕНСИЙН ЭХНАС БАРЖЭЭ.ТЭРЭЭР СЭТГЭЛ САНААНЫ ХЯМРАЛЫН ТАЛААР МАШ ИХ САНАА ЗОВЖ, СЭТГЭЛИЙН ХЯМРАЛД ОРЖ, НОЙРГҮЙДЭЖ, ЗАРИМДАА БҮР АМИА ХОРЛОХ ТАЛААР БОДОЖ БАЙЖЭЭ.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ ПАРИСЫГ ОРХИЖ, АЛЖИРТ АМЬДАРДАГ БАЙСАН БӨГӨӨД 1889 ОНЫ 5-Р САР ХҮРТЭЛ АЛХАЖ, УНШСАН Ч ЮУ Ч БИЧИЖ ЧАДААГҮЙ. 1890-ЭЭД 1890-ӨӨД ОНД СЕНТ-САЙЕН АМРАЛТААРАА ОЛОН ЦАГААР ӨНГӨРӨӨЖ, ГАДААДАД АЯЛЖ, ӨМНӨХӨӨСӨӨ БАГА БАГААР БИЧДЭГ БАЙВ.ТЭРЭЭР НЭГ ДУУРЬ, \"PHRYNE\" (1893) ИНЭЭДМИЙН ЗОХИОЛ БИЧЖЭЭ.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ МӨН ЖИЖИГ ХЭМЖЭЭНИЙ НАЙРАЛ ХӨГЖИМ, НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН БҮТЭЭЛИЙГ БҮТЭЭСЭН.ЭНЭ АРВАН ЖИЛИЙН ГОЛ КОНЦЕРТ ХЭСЭГ НЬ ТӨГӨЛДӨР ХУУР, НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН \"АФРИК\" (1891), ТӨГӨЛДӨР ХУУР, НАЙРАЛ ХӨГЖМИЙН ТАВДУГААР КОНЦЕРТ, 1896 ОНДPLEYELТАНХИМД АНХНЫ ДЕБЮТЭЭ ТАВИН ЖИЛИЙНХЭЭ ОЙГ ТЭМДЭГЛЭХ ТОГЛОЛТОНД НЭЭЛТЭЭ ХИЙСЭН.ТОГЛОЛТЫН ӨМНӨ ТЭРЭЭР ЭНЭ ҮЙЛ ЯВДЛЫН ТӨЛӨӨ ТҮҮНИЙ БИЧСЭН БОГИНО ШҮЛЭГ УНШИЖ, ЭЭЖИЙН ДУРСГАЛД ЗОРИУЛЖ БИЧСЭН. 1892 ОНЫ 6-Р САРДКЕНТКЕМБРИЖИЙНКОНЦЕРТ ДЭЭРБРУК,ЧАЙКОВСКИЙНТОГЛОЛТУУД ГАРЧ БАЙСАН.КЕМБРИЖИЙН ИХ СУРГУУЛИЙН ХҮНДЭТ ДОКТОРЫН ЗЭРЭГТЭЙ БОЛСОН КОНЦЕРТЫГ БҮХ ГУРВАН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧДОД ӨГЧЭЭ. 1921 ОНЫ 11-Р САРД СЕНТ-САЙЕН ИХ ХЭМЖЭЭНИЙ УРИГДСАН ҮЗЭГЧДИЙН ХУРАЛД УРИЛГААР ОРОЛЦСОН.ОРОЛЦОГЧИД ТҮҮНИЙ ТОГЛООМ ҮНЭХЭЭР ТОД БӨГӨӨД ТОД СОНСОГДОЖ БАЙСАН, ТЭР ҮЕД ТӨГӨЛДӨР ХУУРЧ НЬ НАЯН ЗУРГААН НАСТАЙ БАЙСАН ГЭЖ ҮЗДЭГ.НЭГ САРЫН ДАРАА СЕНТ-САЙС ПАРИСЫГ ОРХИЖ АЛЖИРТ ӨВӨЛЖИЖ ТЭНДЭЭ ДАССАН БОЛОХООРОО ӨВӨЛЖИЖ БАЙВ.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ 1921 ОНЫ 12-Р САРЫН 16-НД ЗҮРХНИЙ ШИГДЭЭС ГЭНЭТ НАС БАРЖЭЭ.ТЭР 86 НАСТАЙ БАЙСАН.ЭНЭ БИЕИЙГ ПАРИС РУУ АВЧ ЯВСАН БА АЛБАН ЁСНЫ САЛАХ ЁС ГҮЙЦЭТГЭСЭНИЙ ДАРАА КАМИЛЛ СЕНТ-САЙЕНЫГМОНПАРНАСЫН ОРШУУЛГЫН ГАЗАРТОРШУУЛСАН.ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧИЙН СҮҮЛИЙН АЯЛАЛД ГАШУУДСАН ХҮМҮҮСИЙН ДУНД ФРАНЦЫН УЛСТӨР, УРЛАГИЙН НЭР ХҮНДТЭЙ, ТҮҮНИЙ БЭЛЭВСЭН ЭМЭГТЭЙ МАРИА БАЙСАН ЮМ. \"Хөхөө\" https://www.youtube.com/watch?v=ck93SrAiFLI',46206,'core_course-section',1,2283,0,1554995395,NULL,NULL,NULL),(28858,'core_course-section-21126',21126,'1','УЛИРАЛ ТАНИУЛАХ -4 САР НЭГ УЛИРАЛ БОЛОХ ',46634,'core_course-section',1,2335,0,1554995617,NULL,NULL,NULL),(28859,'core_course-section-21127',21127,'2','ДАВАА, МЯГМАР,ЛХАГВА,ПҮРЭВ,БААСАН, БЯМБА,НЯМ ЗААХ ',46634,'core_course-section',1,2335,0,1554995683,NULL,NULL,NULL),(28860,'core_course-section-21128',21128,'3','ЦАГ ХУГАЦААГ ТАНИУЛЖ ,ЯЛГУУЛАХ ',46634,'core_course-section',1,2335,0,1554995725,NULL,NULL,NULL),(28861,'core_course-section-21130',21130,'1','ТЭГШ,СОНДГОЙ ТООГ ТАНИУЛАХ,ЗААХ',46640,'core_course-section',1,2336,0,1554995956,NULL,NULL,NULL),(28862,'core_course-section-21131',21131,'2','ХЭДЭЭР ОЛОН ЦӨӨН БАЙГААГ ТАНИУЛАХ',46640,'core_course-section',1,2336,0,1554996043,NULL,NULL,NULL),(28863,'core_course-section-21132',21132,'3','НУУГДСАН ҮЛ МЭДЭХ ТООГ ОЛОХ',46640,'core_course-section',1,2336,0,1554996074,NULL,NULL,NULL),(28864,'core_course-section-21133',21133,'4','ҮЗСЭН ТООНУУДЫГ ДАВТАХ,БАТАТГАХ',46640,'core_course-section',1,2336,0,1554996105,NULL,NULL,NULL),(28865,'core_course-section-21136',21136,'1','АЛИВАА ӨГСӨН ӨГӨГДЛИЙГ БҮРТГЭЖ СУРАХ',46646,'core_course-section',1,2337,0,1554996354,NULL,NULL,NULL),(28866,'core_course-section-21137',21137,'2','ӨГӨГДЛИЙГ ШИНЭЭР АНГИЛЖ СУРАХ ',46646,'core_course-section',1,2337,0,1554996395,NULL,NULL,NULL),(28867,'core_course-section-21138',21138,'3','ӨГӨГДЛИЙГ ШИНЭЭР 2 АНГИЛЖ СУРАХ',46646,'core_course-section',1,2337,0,1554996431,NULL,NULL,NULL),(28868,'core_course-section-21140',21140,'1','АРАВТ НЭГЖЭЭР ЗАДАЛЖ БИЧИХ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996649,NULL,NULL,NULL),(28869,'core_course-section-21141',21141,'2','ТООН ШУЛУУН ДЭЭР АЖИЛЛАЖ ЗУРАХ ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996687,NULL,NULL,NULL),(28870,'core_course-section-21142',21142,'3','ТООН ИЛЭРХИЙЛЭЛ БОДОЖ СУРАХ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996716,NULL,NULL,NULL),(28871,'core_course-section-21143',21143,'4','ӨӨРИЙГӨӨ СОРЬЖ ШАЛГАХ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996752,NULL,NULL,NULL),(28872,'core_course-section-20380',20380,'1',' ГОВИЙН ӨГЛӨӨ _ ШҮЛГИЙГ Л.СОРОНЗОНБОЛД __АЯЛГУУГ С.БАТБОЛД_ ЭНЭ ДУУНЫ ШИЛГИЙГ ААВ МИНЬ БИЧИЖ ӨГСӨН ЮМ ҮНЭХЭЭР САЙХАН ШҮЛЭГ ШҮҮ. 1987 ОНД МАНАЙ ЦЭЦЭГ ХАМТЛАГ ДОРНОГОВЬ АЙМГИЙН ТӨВД ОЧИЖ ТОГЛОХ УРИЛГА ИРСЭН ЮМ. БИ ОЧИХДОО НЭГ САЙХАН ГОВИЙН ШИНЭ ДУУТАЙ ОЧИМООР СЭТГЭЛ ТӨРЖ ААВД ДУУНЫ ҮГ ЗАХИАЛСАН ЮМ. УДАЛГҮЙ ААВ ДУУНЫ ШҮЛГЭЭ НАДАД ӨГСӨН ЮМ. ШҮЛЭГ САЙН ТУЛ АЯЛГУУ УДАЛГҮЙ ТӨРСӨН ЮМДАА. ЭНЭ ДУУГ АНХ ЦЭЦЭГ ХАМТЛАГЫН ДУУЧИН БАТБОЛД, МӨНХЧУЛУУН ХОЁР ДУУЛСАН. ЭНЭ ХОЁРЫН ДУУЛСНААР АРД ОЛОНД ТАРСАН ДАА. Тэнүүн говийн өглөөний наран Тэнгэрийг сүлэн сүлэн гэрэлтүүлсээр Тэртээх ууланд тунаран гийлээ Өглөөний нар мандлаа Өөдөө өөдөө хөөрлөө Ганган говийн өглөөний наран Газраас урган урган өндийсөөр Галтай туяа нь над дээр туслаа Өглөөний нар мандлаа Өөдөө өөдөө хөөрлөө Уудам говийн өглөөний наран Уянга дуугаа нэмэн нэмсээр Урам хайрлах ажилд дуудлаа Өглөөний нар мандлаа Өөдөө өөдөө хөөрлөө',45939,'core_course-section',1,2258,0,1554996761,NULL,NULL,NULL),(28873,'core_course-section-21144',21144,'5','ҮЗСЭН ТООГОО БАТАТГАХ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996777,NULL,NULL,NULL),(28874,'core_course-section-21145',21145,'6','ҮЗСЭН ТОО БОЛОН АРАВТАА ДАВТАХ,БАТАТГАХ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996816,NULL,NULL,NULL),(28875,'core_course-section-21146',21146,'7','ДҮГНЭЛТ ХИЧЭЭЛ ',46652,'core_course-section',1,2338,0,1554996845,NULL,NULL,NULL),(28876,'core_course-section-20381',20381,'2',' Цаатан ард ХӨВСГӨЛИЙН ТАЙГАД ДӨРВӨН УЛИРЛЫН ТУРШ ЦАА БУГА МАЛЛАН НҮҮДЭЛЛЭН АМЬДАРДАГТУВАИРГЭДИЙГ ЦААТАН ГЭЖ НЭРЛЭДЭГ. УВС АЙМГИЙН САГИЛ СУМЫН НУТГААС 1968 ОНД ОЛДСОН ХАДАНД СИЙЛСЭН СҮГ ЗУРГАНД ЦАА БУГА УНАЖ, УРТ ЖАД БАРИАД ЯВЖ БУЙ ХҮНИЙГ ДҮРСЭЛСЭН БАЙДАГ. ЭЛ СҮГ ЗУРАГ НЬ МОНГОЛД ЭРТ ДЭЭР ҮЕЭС ЦАА БУГЫГ ГАРШУУЛАН УНАЛГА, ЭДЭЛГЭЭНД АШИГЛАЖ БАЙСНЫ БАРИМТ ЮМ. ЭРТ ДЭЭР ҮЕЭС ЦАА МАЛЛАЖ, АЖ ТӨРДГӨӨС ЦААТАН ГЭЖ НЭРЛЭХ БОЛСОН. ТАЙГАДАА ӨВӨР ХООРОНДОО ТУВА ХЭЛЭЭР ЯРИНА. БӨӨГИЙН ШАШИН ШҮТНЭ. ГЭР БҮЛ БОЛСНЫГ ЁСЛОХ ӨӨРИЙН ГЭСЭН ЗАН ҮЙЛТЭЙ. ТЭДНИЙ АЖ ТӨРӨХ ГОЛ АРГА БОЛ ЦААГАА МАЛЛАН, ТҮҮНИЙ АШИГ ШИМИЙГ ХҮРТЭЖ, АН АВ ХИЙЖ АМЬДРАХ ЯВДАЛ ЮМ. ЦААТАНГУУДЫН АЖ ТӨРДӨГ НУТАГ НЬ БҮРХЭЭЛЭГ, ЖАМС, УЛААН ТАЙГЫН ИХ УУЛС, ТЭНГИС, ШАРГА, ШИШГЭДИЙН ГОЛЫН САВ НУТАГ ЮМ. ЦАГААННУУР СУМЫН БАРУУН ТАЙГАД 19-22 ӨРХӨД 95, ЗҮҮН ТАЙГАД 17-19 ӨРХӨД 85 ОРЧИМ ЦААТАН ИРГЭН АЖ ТӨРЖ, ЦАА МАЛЛАН АМЬДАРЧ БАЙНА. СУМЫН ТӨВД 150 ОРЧИМ ЦААТАН ИРГЭН АЖ ТӨРДӨГ БАЙНА. 2000 ОНЫ ХҮН АМЫН ТООЛЛОГООР 269 ХҮН ӨӨРИЙГӨӨ “ЦААТАН” ГЭЖ ТООЛУУЛСАН БАЙНА. ЦАГААННУУР СУМАНД 400 ШАХАМ ЦААТАН ИРГЭН БАЙДАГ ГЭЖ ҮЗДЭГ. ХҮН АМЫН ТООЛЛОГОД ТАЙГАД АЖ ТӨРДӨГ ГОЛДУУ ХҮМҮҮС ӨӨРСДИЙГӨӨ “ЦААТАН” ГЭЖ БҮРТГҮҮЛЖ, СУМЫН ТӨВД АМЬДРАГСДЫН ЗОНХИЛОХ НЬ “ДАРХАД” ГЭЖ БҮРТГҮҮЛСЭН. \"ТАЙГЫН ОРОЙ\" https://www.youtube.com/watch?v=1ShKW0bwQKY',45939,'core_course-section',1,2258,0,1554997342,NULL,NULL,NULL),(28877,'core_course-section-20383',20383,'4','ГЭСЭРЖАВЫН ПҮРЭВДОРЖ ДӨРВӨН НАСТАЙДАА АККОРДИОН ТОГЛОЖ ЭХЭЛСЭН. РОК ХӨГЖМИЙГ НЭГ ХЭСЭГ ЁСТОЙ САЙН СОНСДОГ БАЙЖЭЭ. БҮР БАГААСАА Л СОНСДОГ БАЙЛАА. ГЭХДЭЭ СҮҮЛД УРАН БҮТЭЭЛ ХИЙХ ГЭСЭН ЧИНЬ РОК ХӨГЖИМ ТОХИРОХГҮЙ БОЛСОН БАЙНА.ИХЭНХ УРАН БҮТЭЭЛ НЬ АЯДУУ УЯНГЫН ТАЛДАА БҮТЭЭЛ БАЙДАГ.Г.ПҮРЭВДОРЖ УРАЛЫН ХӨГЖМИЙН ДЭЭД СУРГУУЛИЙГ 1980 ОНД ТӨГССӨН. ТӨРИЙН ШАГНАЛТ, АРДЫН ЖҮЖИГЧИН ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧ С.ГОНЧИГСУМЛАА СУРГУУЛЬД ЯВУУЛЖ БАЙЖЭЭ. СУРГУУЛИАС НЬ ТУХАЙН ҮЕИЙН УРЛАГИЙН МАСТЕРУУД ТӨРӨН ГАРЧ БАЙЛАА. ОДОО Ч ТЭР ХҮМҮҮС УРЛАГИЙГ ДЭЛХИЙН ТҮВШИНД АВЧ ЯВАА. ТӨГСӨЖ ИРЭЭД ХӨГЖИМ, БҮЖГИЙН КОЛЛЕЖИД 10 ЖИЛ БАГШИЛСАН ЮМ. БИЕ ДААСАН УРАН БҮТЭЭЛЭЭ 1985 ОНООС ЭХЭЛСЭН ГЭХЭД БОЛНО. \"ШИНЭ ӨГЛӨӨ\", \"ТАВТАЙ НОЙРСООРОЙ\", \"ТҮҮДЭГ ГАЛ\" ЗЭРЭГ ХҮҮХДИЙН ДУУНУУДААР УРАН БҮТЭЭЛЭЭ ЭХЭЛЖ БАЙЛАА. \"НАНДИН ЭРДЭНЭ\" ДУУГ ГАВЬЯАТ ЖҮЖИГЧИН Ч.НАСАНТОГТОХ МААНЬ АНХ ДУУЛЖ БАЙЛАА.ХӨГЖИМ БҮЖИГТ БАГШИЛЖ БАЙХДАА \"ИНЭЭМСЭГЛЭЛ\" ХАМТЛАГТАЙГАА ХОЛБОГДСОН. ТУХАЙН ҮЕДЭЭ ХАМГИЙН ХИТ ДУУНУУДЫГ ГАРГАСАН.ХҮҮХДИЙН ДУУНУУДААРАА \"ЗУСЛАНГИЙН НАЙЗУУД\" ГЭДЭГ ЦОМОГ ГАРГАСАН. МӨН ШИЛДЭГ ДУУНУУДААРАА ТҮҮВЭРЛЭЖ \"UB NIGHT\" ГЭЖ ЦОМОГ ГАРГАСАН БАЙНА. ТӨГӨЛДӨР ХУУР ХӨГЖМӨӨР МОНГОЛЫНХОО ХӨГЖМИЙН ЗОХИОЛЧДЫН БҮТЭЭЛҮҮДИЙГ ТОГЛОЖ \"LOVE SONG\" ГЭДЭГ НЭРТЭЙ ХОЁР Ч ЦОМОГ ГАРГАЖЭЭ. \"ТҮҮДЭГ ГАЛ\" АЯЫГ Г.ПҮРЭВДОРЖ Агуй гэртээ Аж төрөхдөө Анхны хүн сүргийн Асаан олж нээсэн Түүдэг галын очис шүү Түүнд цучил нэмээрэй Түлсэн галаа өрдөөрэй Түрлэг : Гал гал Түүдэг гал Ас ас Бадран ас Галын дөл өөдөө! Гал гал Түүдэг гал Ас ас Бадран ас Хүслийн дөл дээшээ Тужийн нарсанд Тулалдаж явахдаа Ардын журамт цэргийн Асаан тойрч суусан Түүдэг галын очис шүү Түүнд цучил нэмээрэй Түлсэн галаа өрдөөрэй Түрлэг : Алсын одонд Айлчлан хүрэхдээ Анд найз бидний Асаан тойрч сууцгаах Түүдэг галын очис шүү Түүнд цучил нэмээрэй Түлсэн галаа өрдөөрэй Түрлэг : https://www.youtube.com/watch?v=hf5wvQ7oDkU',45939,'core_course-section',1,2258,0,1554998712,NULL,NULL,NULL),(28878,'core_course-section-20382',20382,'3',' ',45939,'core_course-section',1,2258,0,1554998831,NULL,NULL,NULL),(28879,'core_course-section-21148',21148,'1','ДҮРСЛЭН ЗУРАХ ЧАДВАРТАЙ БОЛОХ ',46658,'core_course-section',1,2339,0,1554998926,NULL,NULL,NULL),(28880,'core_course-section-21149',21149,'2','БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛ ХАЙГУУЛ ХИЙХ',46658,'core_course-section',1,2339,0,1554998986,NULL,NULL,NULL),(28881,'core_course-section-21150',21150,'3','ГҮЙЦЭТГЭХ УР ЧАДАР ХӨГЖИХ',46658,'core_course-section',1,2339,0,1554999032,NULL,NULL,NULL),(28882,'core_course-section-21151',21151,'4','Зураасаар хэлбэр үүсгэх цаасаар зохиомж хийх ',46658,'core_course-section',1,2339,0,1554999077,NULL,NULL,NULL),(28883,'core_course-section-21152',21152,'5','ҮСЭН ХИЧЭЛЭЭ ДАВТАХ,БАТАТГАХ',46658,'core_course-section',1,2339,0,1554999117,NULL,NULL,NULL),(28884,'core_course-section-20735',20735,'1',' ',46305,'core_course-section',1,2295,0,1554999293,NULL,NULL,NULL),(28885,'core_course-section-21154',21154,'1','Бүтээлч эрэл хайгуул хийх',46664,'core_course-section',1,2340,0,1554999338,NULL,NULL,NULL),(28886,'core_course-section-21155',21155,'2','Урлагийг мэдрэх хүлээн авах',46664,'core_course-section',1,2340,0,1554999374,NULL,NULL,NULL),(28887,'core_course-section-20736',20736,'2',' ',46305,'core_course-section',1,2295,0,1554999407,NULL,NULL,NULL),(28888,'core_course-section-21156',21156,'3','Өөрийн санаа бодлоо илэрхийлсэн байдал, зурах, будах,',46664,'core_course-section',1,2340,0,1554999419,NULL,NULL,NULL),(28889,'core_course-section-21157',21157,'4','Өөрийн санаа бодлоо илэрхийлсэн байдал, зурах, будах,',46664,'core_course-section',1,2340,0,1554999464,NULL,NULL,NULL),(28890,'core_course-section-20737',20737,'3',' ',46305,'core_course-section',1,2295,0,1554999557,NULL,NULL,NULL),(28891,'core_course-section-21159',21159,'1','Зөв бүтээх,',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999632,NULL,NULL,NULL),(28892,'core_course-section-21160',21160,'2','Бүтээлч эрэл хайгуул хийх',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999675,NULL,NULL,NULL),(28893,'core_course-section-21161',21161,'3','Сэтгэх, будах, өнгө ялгах ',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999723,NULL,NULL,NULL),(28894,'core_course-section-21162',21162,'4','Зөв бүтээх, зураасаар зөв зохиомжлох',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999760,NULL,NULL,NULL),(28895,'core_course-section-21163',21163,'5','-Бүтээлч эрэл хайгуул хийх -Гүйцэтгэх ур чадвар хөгжих',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999839,NULL,NULL,NULL),(28896,'core_course-section-21164',21164,'6','гүйцэтгэл сайтай зураг зурах, дасгал ажил ажиллах ',46670,'core_course-section',1,2341,0,1554999905,NULL,NULL,NULL),(28897,'core_course-section-20684',20684,'1',' Twinkle twinkle little star https://www.youtube.com/watch?v=yCjJyiqpAuU https://www.youtube.com/watch?v=OZuA3bDwGrs ',46245,'core_course-section',1,2289,0,1555000373,NULL,NULL,NULL),(28898,'core_course-section-21166',21166,'1',' ХОСООРОО БҮЖИГЛЭЕ',46676,'core_course-section',1,2342,0,1555001033,NULL,NULL,NULL),(28899,'core_course-section-21167',21167,'2','ХҮНДЭТГЭЛИЙН БҮЖИГ',46676,'core_course-section',1,2342,0,1555001254,NULL,NULL,NULL),(28900,'core_course-section-21184',21184,'1','Орон нутгийнхаа тухай мэдэж бусад хүмүүст танилцуулж сурна.',46689,'core_course-section',1,2344,0,1555002181,NULL,NULL,NULL),(28901,'core_course-section-21185',21185,'2','Нутгийнхаа ямар ямар сайхан онцлогтой талыг яриулна.',46689,'core_course-section',1,2344,0,1555002220,NULL,NULL,NULL),(28902,'core_course-section-21186',21186,'3','Зураг дээр ярилцаж дүгнэлт хийнэ.',46689,'core_course-section',1,2344,0,1555002258,NULL,NULL,NULL),(28903,'core_course-section-21187',21187,'4','Орон нутагтаа байдаг өөрсдийн үйлчлүүлдэг ордог газруудыг танилцуулж ярьж сурна.',46689,'core_course-section',1,2344,0,1555002293,NULL,NULL,NULL),(28904,'core_course-section-21188',21188,'5','ТЕСТ, СОРИЛ АВЧ МЭДЛЭГ, ЧАДВАРЫН АХИЦЫГ ДҮГНЭНЭ..',46689,'core_course-section',1,2344,0,1555002350,NULL,NULL,NULL),(28905,'core_course-section-21190',21190,'1','Чи ургамал амьд бие болохыг мэдэх',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002568,NULL,NULL,NULL),(28906,'core_course-section-19234',19234,'2','',45107,'core_course-section',1,2137,0,1555002599,NULL,NULL,NULL),(28907,'core_course-section-21191',21191,'2','Ургамлын бүтцийг ялгах мэдэх.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002601,NULL,NULL,NULL),(28908,'core_course-section-21192',21192,'3','Навч ургамлын төрөл болохыг мэдэх, ялгах, бүтээх,',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002634,NULL,NULL,NULL),(28909,'core_course-section-21193',21193,'4','Ангид байгаа ургамлын цэцгийг ажиглаж ярилцах,',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002665,NULL,NULL,NULL),(28910,'core_course-section-21194',21194,'5','Хаягдал тамериал ашиглаж ургамал бүтээх урлах.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002698,NULL,NULL,NULL),(28911,'core_course-section-21195',21195,'6','Ургамлын бүтэц сэдвийн хүрээнд бүтээл хийх.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002730,NULL,NULL,NULL),(28912,'core_course-section-21196',21196,'7','Ургамалд ямар ямар онцлог нууц байдгийг мэдэх ярилцах.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002762,NULL,NULL,NULL),(28913,'core_course-section-21197',21197,'8','ХаВар намрын улирлыг харьцуулан ярилцах мэдэх',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002810,NULL,NULL,NULL),(28914,'core_course-section-21198',21198,'9','Өвөл зун харьцуулан ярилцах мэдэх.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002845,NULL,NULL,NULL),(28915,'core_course-section-21199',21199,'10','Дасгал даалгавар хийж өөрийгөө болон бусдыгаа үнэлэх.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002885,NULL,NULL,NULL),(28916,'core_course-section-21200',21200,'11','Дасгал даалгавар хийж өөрийгөө болон бусдыгаа үнэлэх.',46695,'core_course-section',1,2345,0,1555002917,NULL,NULL,NULL),(28917,'core_course-section-21203',21203,'2','Өөрийн хайртай амьтныг төрөл бүрийн амьтнаас ялгах.',46701,'core_course-section',1,2346,0,1555003105,NULL,NULL,NULL),(28918,'core_course-section-21204',21204,'3','Амьтдыг хайрлан хамгаалах тухай мэдэх',46701,'core_course-section',1,2346,0,1555003138,NULL,NULL,NULL),(28919,'core_course-section-21205',21205,'4','Өөрийн мэдэж сурсан тухай ярих бичих.',46701,'core_course-section',1,2346,0,1555003174,NULL,NULL,NULL),(28920,'core_course-section-21206',21206,'5','тест, сорил авч мэдлэг, чадварын ахицыг дүгнэнэ..',46701,'core_course-section',1,2346,0,1555003210,NULL,NULL,NULL),(28921,'core_course-section-21202',21202,'1','Гэрийн тэжээвэр амьтдын ашиг шим мэдэх',46701,'core_course-section',1,2346,0,1555003830,NULL,NULL,NULL),(28922,'core_course-section-19616',19616,'Э.Шопен \"Этюд\" №3',' https://www.youtube.com/watch?v=07Crfv378sU Хөгжмөө анхааралтай сонсоод зохиол хэдэн хэсэгтэй болохыг тодорхойлох. Этюдын ноотыг ажиглаад дуулах, ярилцах',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555022841,NULL,NULL,NULL),(28923,'core_course-section-19617',19617,'Г.Свиридов \"Романс\"','Хөгжмөө сонсоод зэмсгүүдийг нэрлээрэй. Эгшиглэх өнгө аяс хэрхэн ялгарч байна вэ? Хэсэг тус бүрт хамсрааг ямар хөгжмийн зэмсгээр гүйцэтгэж байна вэ? https://www.youtube.com/watch?v=31I8RhR2a4M Зургаа ажиглаарай... ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555023602,NULL,NULL,NULL),(28924,'core_course-section-19618',19618,'Ж.Оффенбах Баркарола','Зохиолоо сонсоод хэмнэлийн зураглалаар хамсран хөгжимдөөрэй Ноотыг харан аялгууг сонсоод дагаад аялаарай. https://www.youtube.com/watch?v=KSNoYE6W5P8 ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555024161,NULL,NULL,NULL),(28925,'core_course-section-19619',19619,'С.Гончигсумлаа \"Прелюди\" №18','Хөгжмөө сонсоод аялггны хувилбар хүчдэлийг тодорхойлоорой Хэмнэлийн зураглалыг ажиглан аялгуунд тохирохыг сонгоорой https://www.youtube.com/watch?v=9ETtoUaqaWo Зургыг ажиглаад ярилцая',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555024672,NULL,NULL,NULL),(28926,'core_course-section-19620',19620,'В.А.Моцарт \"Сонат\" №11','Сонат 11.г сонсох. Уян налархай минохын аялгуу, Эрч хүчтэй мажорын аялгууг сонсоод харьцуулан ярилцах https://www.youtube.com/watch?v=gLluWPZgFIM Хэмнэлийн зураглалыг ажиглах. ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555025288,NULL,NULL,NULL),(28927,'core_course-section-21175',21175,'1',' БУРИАД ЯСТАН БУРИАД(БУРИАДУУД) —монгол угсаатныЭРТНИЙаймаг,монгол үндэстнийОДООГИЙНЯСТАН, ЯЗГУУРЫНмонгол хэлтАРД ТҮМЭН. ОДОО ЦАГТ БУРИАДУУД ГУРВАН УЛСАД ТАРХАН СУУДАГ.ОросБОЛОНМонголУЛСАД \"БУРИАД\",ХятадУЛСАД \"МОНГОЛ\" ГЭХ НЭРЭЭР ХҮН АМЫН БҮРТГЭЛД БҮРТГЭГДДЭГ. ОРОСТ 461,389, МОНГОЛД 45,087, ХЯТАДАД 10,000 ОРЧИМ БУРИАД ХҮН БИЙ. БУРИАДУУДЫН ИХЭНХ НЬОХУ-ЫНБүгд Найрамдах Буриад УлсадАМЬДАРДАГ. НЭР Монгол Кирилл үсгээр \"Буриад\" эсвэл \"Буриад Монгол\", Буриад Кирилл үсгээр \"Буряад\" эсвэл \"Буряад Монгол\" гэж бичээд араас нь \"зон\", \"ястан\", \"ард\" юм уу олон тооны дагавар залгаж хэвшсэн. Харин Цахар, Үзэмчин нар \"Бураад\", Халимагууд \"Бүрэд\", зарим Буриад аялгаар \"Баряад\" гэж дууддаг. Буриад гэдэг нэр түүхэнд анх 1240 онд бичигдсэн Монголын Нууц Товчоод дурьдагджээ. Буриад гэдэг нэрийн талаар хэд хэдэн таамаглал бий: * \"бу\" болон (эртний, цэцэн) \"ойн ард\" гэсэн үгнээс үүссэн. * \"Буруут\" гэдгээс гаралтай – Монголчууд исламын шашинтай кыргызуудыг буруу номтон гэж нэрлэдэг байсанчлан монголчуудаас өөр шашин шүтдэг байсантай холбоотой байж магадгүй ч энэ хувилбар нь үндэслэл муутай юм. * \"Брат\" (оросоор \"ах\" эсвэл \"дүү\") гэдгээс гаралтай. Оросууд өөрсдөдөө ойр дотно хандаж байсан учир тэгж нэрлэсэн байж магадгүй гэдэг ч энэ нь ямар ч үндэслэлгүй юм. * \"Буруулсан ард\" гэдэг нийлмэл Монгол үг. Орост дагаар орсны дараа ингэж нэрлэдэг байсан нь сунжран буриад болсон. Ойн ардаас үүссэн гэж үздэг бөгөөд анхнаасаа л Байгаль нуурын орчим нутагладаг байсан гэж зарим түүхийн сурвалжид бичсэн байдаг. БУРИАД ЗОН НЬ 90 ОВГООС БҮРДЭНЭ. БУРИАДУУДЫН ЭРЭГТЭЙ ХҮНИЙ ДЭЭЛИЙН ЭНГЭР 3 ӨНГӨТЭЙ БАЙДАГ БӨГӨӨД ХАМГИЙН ДЭЭД ТАЛЫН ӨНГӨ ТУХАЙН ХҮНИЙ ОВГИЙН ӨНГӨ НЬ БАЙДАГ. ЖИШЭЭЛБЭЛ, ХАЛИБИН ОВГИЙН ДЭЭЛИЙН ДЭЭД ӨНГӨ НЬ ШАР, ЦОНГООЛЬ ОВГИЙН ЭРЭГТЭЙ ХҮНИЙ ДЭЭЛИЙН ЭНГЭРИЙН ДЭЭД ӨНГӨ НЬ УЛААН БАЙДАГ. ГАРАЛ ҮҮСЭЛ Буриадын гарал үүсэл маш эртний Монгол аймгийн салбар аймаг юм. Буриадтай гарал нэг барга нар анх хятад сурвалжид баегу, байргу нэрээр 6-р зуунд тэмдэглэгджээ. Тэд тэр үед Байгаль нуур орчимд амьдарч байв. Хорь буриадууд буриад ястны эртний томоохон бүлэг бөгөөд түмэдүүд мөн хорь түмэд нэрээр МНТ-д тэмдэгдэглэгдсэн байдаг учир түмэд, буриадыг гарал нэгтэй байж магадгүй гэж үздэг. Барга-Буриад хэл бусад нүүдэлчин овог аймгийн хэлээс 1800 жилийн тэртээ салсан гэж үздэг. Буриад нь дотроо 90 шахам отог удмын угсаатан ястнаас бүрдсэн улсууд юм. Дотроо Сонгоол Буриад, Ага Буриад, Хорь Буриад гэж хуваагдана. Шинэхээн буриад нь Хорь Буриадаас гаралтай бөгөөд Өвөрмонголын Хөлөнбуйрт Оросын хавчлагаас зайлсхийхийн тулд 20-р зууны эхээр нүүн очжээ. \"ЁОХОР\" HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=S6AEJF_K8WS https://www.youtube.com/watch?v=Igva-bBXtlk',46683,'core_course-section',1,2343,0,1555034234,NULL,NULL,NULL),(28928,'core_course-section-20640',20640,'2',' ХӨХ ЯРГУЙ ХЕГЖМИЙГ Х.СЭРГЭЛЭН ШҮЛГИЙГ Я.БАЛЖИР ХӨХ ЯРГУЙ НҮДЛЭХ ХАВРААР ХӨВЧИН ДЭЛХИЙ СЭРГЭХ УРИНААР ХӨХӨӨ ШУВУУ ДОНГОДОХ ДУУНААР ХҮН БҮХНИЙ БАЯСАХ ЦАГААР ХӨХ ЯРГУЙ ХАВРЫН ЦЭЦЭГ ХҮҮХЭД БИДНИЙГ БАЯСААНАА, ХӨГЖӨӨНӨӨ ХӨХ ЯРГУЙ, ХӨХ ЯРГУЙ ХӨХ ЯРГУЙ, ХӨХ ЯРГУЙ ХҮҮХЭД БИДНИЙ ХӨГЖМИЙН БАЯРЫН ДУУ ЦЭЦЭГ ЦЭЦГИЙН ЭХЭН МАНЛАЙ ЦЭНГЭЛТ ЗУНЫ ИРМҮҮН ТҮРҮҮ ЦЭНХЭР ӨНГИЙН ХӨӨРХӨН ЯРГУЙГ ЦЭГЭЭН ТАГТАА ӨРГӨН НИСНЭ. HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=WHHBXF-UPZU @@PLUGINFILE@@/09%20%D1%85%D3%A9%D1%85%20%D1%8F%D1%80%D0%B3%D1%83%D0%B9%209%20%281%29.wma',46211,'core_course-section',1,2284,0,1555034781,NULL,NULL,NULL),(28929,'core_course-section-19621',19621,'Г.Свиридов \"Шуурга\" чуулбар Хавар ба намар','-Хөгжимд эхлээд аль улирлыг дүрслэсэн байна вэ? -Хавар, намрын улирлын ялгааг чухам юунаас сонсож мэдэрсэн бэ? -Сүүлийн хэсгийн эгшиглэгээний онцлог эхнийхээс ямар ялгаатай байна вэ? -Хөгжмийн илэрхийлэл болоод хэлний арга хэрэглүүрээр хэрхэн зурагласныг тодорхойлон ярилцаарай Хөгжмөө сайн сонсоорой. https://www.youtube.com/watch?v=U2Lx_cb21cQ ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555035889,NULL,NULL,NULL),(28930,'core_course-section-21267',21267,'\"Балчир насны нөхөр\" дуу','https://www.youtube.com/watch?v=J8oGhqbxD9A',46726,'core_course-section',1,2350,0,1555036091,NULL,NULL,NULL),(28931,'core_course-section-21102',21102,'\"Балчир насны нөхөр\" дуу','https://www.youtube.com/watch?v=J8oGhqbxD9A',15701,'core_course-section',1,703,0,1555036091,NULL,NULL,NULL),(28932,'core_course-section-21379',21379,'\"Балчир насны нөхөр\" дуу','https://www.youtube.com/watch?v=J8oGhqbxD9A',46855,'core_course-section',1,2360,0,1555036091,NULL,NULL,NULL),(28933,'core_course-section-19622',19622,'Хөгжимдөх чадварын сорил','-Хөгжмөө анхааралтай сонсоорой. -Аялгуу давтагдаж байгаа эсэх . -Аялгууны хэсгүүд хоорондоо ялгарамжтай эсэх https://www.youtube.com/watch?v=U2Lx_cb21cQ М.И.Глинка \"Камаринская\" хөгжмөө сонсох.',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555036751,NULL,NULL,NULL),(28934,'core_course-section-21270',21270,'Сорил хичээл №4 жишиг даалгавар','',46726,'core_course-section',1,2350,0,1555036800,NULL,NULL,NULL),(28935,'core_course-section-21105',21105,'Сорил хичээл №4 жишиг даалгавар','',15701,'core_course-section',1,703,0,1555036800,NULL,NULL,NULL),(28936,'core_course-section-21382',21382,'Сорил хичээл №4 жишиг даалгавар','',46855,'core_course-section',1,2360,0,1555036800,NULL,NULL,NULL),(28937,'core_course-section-21226',21226,'MOODLE_ZEREG_TEST','',46720,'core_course-section',1,2349,0,1555037381,NULL,NULL,NULL),(28938,'core_course-section-19623',19623,'Дуулах чадварын сорил','Дуулъя: Сурах бичгийн 55-р хуудас \"Ая: Г.Эрдэнэчулуун Үг: Г.Ганболд \"Их наадмын тэнгэрийн дор\" 59-р хуудас: Ая: Т.Насанбуян Үг: Ж.Бадраа \"Гэгээн наран\" 60-р хуудас: Ая: Р.Энхбаяр Найруулгыг: Г.Отгонбаяр \"Дууны цэнхэр цэцэг\" ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555037835,NULL,NULL,NULL),(28939,'core_course-section-19764',19764,'Сорил хичээл','Сорил хичээл: 53-54-р хуудас: ',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555038580,NULL,NULL,NULL),(28940,'core_course-section-14740',14740,'2','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555039791,NULL,NULL,NULL),(28941,'core_course-section-20727',20727,'2','Дуулъя: Сайн уу муу юу аль нь вэ хө? ',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555040319,NULL,NULL,NULL),(28942,'core_course-section-20728',20728,'3','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555040477,NULL,NULL,NULL),(28943,'core_course-section-16155',16155,'16','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555040535,NULL,NULL,NULL),(28944,'core_course-section-16156',16156,'17','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555041217,NULL,NULL,NULL),(28945,'core_course-section-20729',20729,'4','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043203,NULL,NULL,NULL),(28946,'core_course-section-20730',20730,'5','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043247,NULL,NULL,NULL),(28947,'core_course-section-20731',20731,'6','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043263,NULL,NULL,NULL),(28948,'core_course-section-20732',20732,'7','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043296,NULL,NULL,NULL),(28949,'core_course-section-20733',20733,'8','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043460,NULL,NULL,NULL),(28950,'core_course-section-21281',21281,'9','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043469,NULL,NULL,NULL),(28951,'core_course-section-21282',21282,'10','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043479,NULL,NULL,NULL),(28952,'core_course-section-21283',21283,'11','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043494,NULL,NULL,NULL),(28953,'core_course-section-21284',21284,'12','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043520,NULL,NULL,NULL),(28954,'core_course-section-21285',21285,'13','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555043989,NULL,NULL,NULL),(28955,'core_course-section-21286',21286,'14','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555044017,NULL,NULL,NULL),(28956,'core_course-section-21287',21287,'15','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555044052,NULL,NULL,NULL),(28957,'core_course-section-21288',21288,'16','',46296,'core_course-section',1,2294,0,1555044080,NULL,NULL,NULL),(28958,'core_course-section-21290',21290,'1','',46780,'core_course-section',1,2351,0,1555045486,NULL,NULL,NULL),(28959,'core_course-section-21326',21326,'1','',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28960,'core_course-section-21327',21327,'2','',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28961,'core_course-section-21328',21328,'3',' https://www.youtube.com/watch?v=nWJQvsZ6kT0&index=4&list=PL9iB7UexsIT2zxwCYPm2wMCmcUz2OU_zw https://www.youtube.com/watch?',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28962,'core_course-section-9913',9913,'1','',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28963,'core_course-section-9914',9914,'2','',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28964,'core_course-section-9915',9915,'3',' https://www.youtube.com/watch?v=nWJQvsZ6kT0&index=4&list=PL9iB7UexsIT2zxwCYPm2wMCmcUz2OU_zw https://www.youtube.com/watch?',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050328,NULL,NULL,NULL),(28965,'core_course-section-21329',21329,'4','https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI ',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28966,'core_course-section-21330',21330,'5',' https://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fsheepandstitch.com%2F&redir_token=jFemoF_EZ1Gaohv_2V1yRprm5jV8MTU1MDkwOTc1MEAxNTUwODIzMzUw&v=51ky5NOt3_Y&event=video_description https://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fsheepandstitch.com%2F&redir_token=jFemoF_EZ1Gaohv_2V1yRprm5jV8MTU1MDkwOTc1MEAxNTUwODIzMzUw&v=51ky5NOt3_Y&event=video_description',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28967,'core_course-section-21331',21331,'6','https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI ',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28968,'core_course-section-21332',21332,'7','https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwis3rug-87gAhWRMd4KHXlYAHEQjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fdocslide.net%2Feducation%2F-[Image result for Ñ Ð¾Ñ Ð·Ò¯Ò¯Ð½Ð¸Ð¹ ÑÒ¯Ð»Ð¶Ð¼ÑÐ»]&psig=AOvVaw0ow9OSSKZ37RBWchqqZQPU&ust=1550911873990062',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28969,'core_course-section-9916',9916,'4','https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI ',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28970,'core_course-section-9917',9917,'5',' https://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fsheepandstitch.com%2F&redir_token=jFemoF_EZ1Gaohv_2V1yRprm5jV8MTU1MDkwOTc1MEAxNTUwODIzMzUw&v=51ky5NOt3_Y&event=video_description https://www.youtube.com/redirect?q=http%3A%2F%2Fsheepandstitch.com%2F&redir_token=jFemoF_EZ1Gaohv_2V1yRprm5jV8MTU1MDkwOTc1MEAxNTUwODIzMzUw&v=51ky5NOt3_Y&event=video_description',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28971,'core_course-section-9918',9918,'6','https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI https://www.youtube.com/watch?v=uG4Zx2XS0VI ',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28972,'core_course-section-9919',9919,'7','https://www.google.com/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwis3rug-87gAhWRMd4KHXlYAHEQjRx6BAgBEAU&url=https%3A%2F%2Fdocslide.net%2Feducation%2F-[Image result for Ñ Ð¾Ñ Ð·Ò¯Ò¯Ð½Ð¸Ð¹ ÑÒ¯Ð»Ð¶Ð¼ÑÐ»]&psig=AOvVaw0ow9OSSKZ37RBWchqqZQPU&ust=1550911873990062',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28973,'core_course-section-9920',9920,'8','Төслийн ажлын хамгаалалт нь хос зүүний сүлжээсүүдээр альбом хийх. Жишээ зурагнуудыг харна уу. Энэхүү эдлэлийн хэрэглээг юунд ашиглах талаар альбомонд бичих,схем зургийг наах,сүлжсэн эдлэл наах.',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050329,NULL,NULL,NULL),(28974,'core_course-section-5894',5894,'0','Хос зүүгээр сүлжиж сурах дадал хэвшүүлэх',15718,'core_course-section',1,710,0,1555050470,NULL,NULL,NULL),(28975,'core_course-section-21325',21325,'0','Хос зүүгээр сүлжиж сурах дадал хэвшүүлэх',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050919,NULL,NULL,NULL),(28976,'core_course-section-21333',21333,'8','Төслийн ажлын хамгаалалт нь хос зүүний сүлжээсүүдээр альбом хийх. Жишээ зурагнуудыг харна уу. Энэхүү эдлэлийн хэрэглээг юунд ашиглах талаар альбомонд бичих,схем зургийг наах,сүлжсэн эдлэл наах.',46816,'core_course-section',1,2355,0,1555050921,NULL,NULL,NULL),(28977,'core_course-section-20621',20621,'1','',46200,'core_course-section',1,2282,0,1555053090,NULL,NULL,NULL),(28978,'core_course-section-21342',21342,'1. Монгол улсын ардын зураачид, тэдний амьдрал, уран бүтээлүүдтэй танилцах, судлах','@@PLUGINFILE@@/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%20%D1%83%D0%BB%D1%81%D1%8B%D0%BD%20%D0%B0%D1%80%D0%B4%D1%8B%D0%BD%20%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%B4%2C.pptx',46837,'core_course-section',1,2357,0,1555053170,NULL,NULL,NULL),(28979,'core_course-section-21403',21403,'9. Бүлгийн шалгалт','',46837,'core_course-section',1,2357,0,1555053175,NULL,NULL,NULL),(28980,'core_course-section-21405',21405,'1','',46877,'core_course-section',1,2363,0,1555053374,NULL,NULL,NULL),(28981,'core_course-section-21341',21341,'Монголын дүрслэх урлагийн тухай','МОНГОЛЫН ДҮРСЛЭХ УРЛАГИЙН ТҮҮХ (1911-1950) 1921 оны ардын хувьсгалын дараа Монгол Ардын Нам засгаас урлаг, утга зохиолыг хөгжүүлэх талаар үлэмжийн их анхаарал тавьж, ард түмний эрх ашигт нийцсэн агуулгатай, үндэсний хэлбэртэй урлаг соёлыг хөгжүүлэх, дэлхий дахины сонгодог урлагийн дэвшилт өвөөс бүтээлчээр суралцах зорилтыг тавьснаар Монголын орчин үеийн дүрслэх урлагийн түүхийн шинэ хуудас нээгдсэн юм[1]. Тэр үед монголын уран бүтээлчид үндэсний урлагийн уламжлалыг хадгалан, дэлхий дахины урлагийн онцлогийг судалж, ялангуяа Зөвлөлтийн дүрслэх урлагаас суралцаж, Монголын орчин үеийн дүрслэх урлагийн суурийг тавьж зураач урчуудын өмнө шинэ нийгмийг цогцлон бүтээх чиглэлийг баримталж байв[2]. Монгол оронд Европын уран зургийн арга Оросоор дамжин орж ирсэн бөгөөд монголын зураач, урчуудын өмнө хүн төрөлхтний хөгжлийнхөө түүхэнд хуримтлуулсан зураг дүрслэлийн ухааны арвин баялаг болох өрнөдийн зургийн аргыг сурч эзэмшиж МАН-аас гадаадын боловсронгуй байдлыг дагаж мөрдөн явах нь нэн зүйтэй гэж зөвшөөрөн тогтов[3]. 1920 оны XI сараас 1921 оны IV сар хүртэл «Монголын үнэн» сонины анхны дугаарт хоёр, бусдад нь тус бүр нэг, нийтдээ долоон зураг хэвлэгдэж, ардын намын зорилго бодлогыг илэрхийлж, түүний хэтийн төлөв, үзэл санааг олон түмэнд хүргэж, улмаар сурталчлагч, зохион байгуулагчийн үүрэг гүйцэтгэж байснаас үзэхэд орчин цагийн дүрслэх урлагийн ууган төрөл зүйл сонины зураг Монгол ардын намаас империализм хамжлагат ёсыг эсэргүүцсэн ардын хувьсгалд ид бэлтгэж байсан үеэс үүссэн байна[4]. 1921 оны 7-р сарын 19 нд «Монголын үнэн» сонины шууд үргэлжлэл «Уриа»[5] сонин хэвлэгдэж монголын ард түмний түүхэнд шинэ үе эхэлснийг зарлан тунхагласан «Бүрээч» зураг нийтлэгдсэн бөгөөд монгол зургийн уламжлал, бэлгэдэл, зүйрлэл зэргийг чадмаг ашиглажээ. Энэ зурагт бөөн үүлээр ард түмний хүсэл мөрөөдөл дэлгэрэхийг, дэлбээлсэн цэцгээр хүсэл мөрөөдөл жинхэнэ биеллээ олсныг үзүүлж байжээ. 1924 онд Зураач Б.Шарав В.И.Лениний хөрөг зурсан бөгөөд тэрээр монголын дүрслэх урлагт шинэ уран зураг, зураасан зургийн эх суурийг тавьсан манай шинэ үеийн дүрслэх урлагийг үндэслэгчийн нэг хэмээн зүй ёсоор үздэг билээ. Түүний уран бүтээлийг хөрөг, ном хэвлэлийн зураг гэж ангилан үзэж болно[6]. Тухайн үеийн монголын зураачдын бүтээлийг судалж байхад шинийн төлөө тэмүүлж, тэр зүг уриалан дуудаж, шинэ зүйлийг эзэмшиж, эзэмшихийн төлөө тэмцэж, хуучныг жигшин үзэж, шинэ үзэл санааг ойлгон ухаарч, баярлан баясаж байгаа романтик тэмүүлэл бүхий идэвхтэй уран сайхны дүр илэрч байсан нь зураачид амьдралын сайн сайхан, түүний гэрэлт ирээдүйн гайхамшгийг ойлгож тэр зүг тэмүүлж байсныг харуулна. Нийгмийн хөгжил дэвшил дүрслэх урлагаас шинэ зам, агуулга хэлбэрийг шаардаж ардын нам, хувьсгал, цэрэг, эмэгтэйчүүд, залуучууд, үйлдвэр, хөдөө аж ахуй, соёлын хувьсгал зэрэг нь уран бүтээлийн гол сэдэв болж байжээ. Монгол Ардын цэрэг, тэдний сүр хүчийг илтгэн харуулсан олон бүтээл гарч харийн түрэмгийлэн эзлэгчид, дотоодын хар шар хамжлагат ёсны давхар дарлалд шаналан зовсон ард түмэнд эрх чөлөөг олгож сайн сайхан амьдралыг авч ирсэн хүмүүс бол тэр үеийн ардын журамт цэрэг гэж үзэж уг сэдвийг онцлон авч өргөн дэлгэр дүрсэлж байжээ. Амьдралын өөрчлөлт, нийгмийн хөгжил дэвшил хичнээн түргэн байх тусам уран бүтээлийн сэдэв агуулга маш хурдан өөрчлөгдөн баяжиж уран бүтээлийн зорилго нийгэм, улс төрийн бодлоготой нягт холбоотой үүсэн тогтсон нь орчин үеийн дүрслэх урлагийн ололт, ирээдүйн хүсэл тэмүүллийн илэрхийлэл болж байв. Энэ үеийн уран бүтээлийн нэг нийтлэг зүйл бол амьдралын шинэ утга санаагаар баялаг, түүгээрээ бүтээлч үйлсэд уриалан дуудсан дайчин шинжтэй байсанд оршино[7]. Тухайн үеийн дүрслэх урлаг ард түмний оюун санааны эрэлт шаардлагыг хангаж, хүсэл сонирхолд нь бүрэн нийцэж байлаа. Монголын дүрслэх урлагийн зүтгэлтэн нар шинэ нийгмийн зорилтыг хэрэгжүүлж соён гэгээрүүлэх, орчин үеийн дүрслэх урлагийг буй болгон хөгжүүлэх ажлыг хослуулан авьяас билгээ дайчилж ардын хувьсгалын утга соёл ба түүний дүрслэх урлагийг бүтээхэд бие сэтгэлээ дайчилан ажиллаж байжээ. Тэр үед ажиллаж байсан зураач, урчуудын нэг хэсэг нь уламжлалт дүрслэх урлаг, ардын урлал, дорно дахины урлагийн боловсролтой байлаа. Нөгөө хэсэг нь хувьсгалын жилүүдэд орчин үеийн дүрслэх урлагийн анхны мэдэгдэхүүнийг эзэмшиж байсан уран бүтээлчид байжээ. Бас нэгэн давуу тал нь Намын үзэл суртал нэвтрүүлэх явдалд клуб / улаан булан/ нь үлэмж тустай ба зүй нь олон түмнийг сурган гэгээрүүлэх хэргийг чухалчилж монголын төр засгийн бодлогыг сурталчлахад чухал үүрэг гүйцэтгэж байснаараа түүхэн ач холбогдолтой юм[8]. Монголын зураач, урчууд өрнө дахины урлагийн анхны мэдэгдэхүүнийг эзэмшиж улмаар тосон будаг, гөлтгөнө материалаар уран бүтээлүүд хийж, бодит амьдралыг дүрслэхэд реалист барилыг эзэмших гэж мэрийн ажиллаж байлаа. Уран бүтээлчид эрлийг бодит байдалд нийцүүлэн, цаг үеэ тусган орчин цагийнхаа урлагийн зорилго чиглэлтэй хослуулан хийж байв. Аливаа улсын утга соёлын түүх тухайн ард түмний туулсан замналтай салшгүй уялдаатай байдагчлан, орчин үеийн дүрслэх урлаг нийт улс үндэсний утга соёлын нийтлэг хэв шинжийг ямар нэг хэмжээгээр шингээхийн сацуу өөрийн орны өвөрмөц амьдрал, байгаль, ахуй байдал, хэв заншил, хувьсал хөгжлийг соргог тусгасан байна[9]. Монгол улсын орчин үеийн дүрслэх урлагийн бүтээлүүдийн түгээмэл шинж, үзэл санааны гол чиглэл, хөгжлийн зүй тогтлыг гаргах үүднээс урлагийн бүтээлүүдийг зураасан зураг, уран зураг, уран баримал, тайз чимэглэл, гоёл чимэглэлийн урлаг гэж ангилан тус тусад нь авч үзэхдээ хөгжлийн хувьд тухайн үедээ тэргүүлж байсан зураасан зургаар эхлэж байна. Тэр үед ухуулан сурталчлах зураасан зургийн төрөл зүйл хүн амын ихэнх бичиг үсэг мэдэхгүй байсан нөхцөлд тухайн үеийн улс төрийн амьдралын утга учир, нам засгийн бодлогыг ойлгомжтой, хүртээмжтэй сурталчлахад чухал үүрэгтэй байжээ. Өргөн уудам нутаг дэвсгэртэй дэд бүтэц хөгжөөгүй монгол орны тухайн нөхцөлд зураасан зургийг олон хувиар хэвлэж хамгийн бөглүү зах хязгаарын нутагт хүртэл тарааж болох бүрэн боломжтой байлаа. Намаас зураач урчуудын зураасан зургийн бүтээлд нийт олон түмнийг хувьсгалын үзэл суртлаар хүмүүжүүлэхэд чиглэж, олноор байгуулсан клубүүдийг харьяат намын хороонд захируулж, үзэмжтэй болгохын тулд зураачдаар зураг хөргийг бэлтгэх хошууны хороодын дэргэд нэжгээд улаан буланг шинээр нээж байсан байна[10]. Зураасан зургийн урлагт суурь зураг, зурагт хуудас, хэвлэл, чимэглэлийн зураг зэрэг олон зүйл багтдаг бөгөөд эн түрүүнд сонины зураг эхлэн хөгжсөн байна. Сонины зураг уран сайхны чигмэглэлийн үүргээсээ гадна тодорхой үзэл санааг илэрхийлж улс төрийн агуулга, уран сайхны нэгдлийг буй болгон ардын намын дайчин үгийг олон түмэнд хүргэх үзэл суртлын хүчирхэг зэвсэг болж байжээ. Эдгээр зургуудыг хэн ч харсан ойлгомжтой байсан төдийгүй ард түмэн жинхэнэ хань нөхөр, дайснаа хэн болохыг танихад нөлөөлж байсанд улс төрийн ач холбогдол оршино[11]. Зураачид олон түмний анхаарлыг татахуйцаар сонирхолтой зохиомж, уран сайхны хэтрүүлэл, хошигнол оруулж зурж байв. Зарим зурагт тайлбар өгч, холбогдох этгээдийн нэр зааж зураг дээр бичиж тодосгох, хоёр гурван хэсэг болгон цуврал байдлаар зурах зэрэг аргыг хэрэглэж байжээ. Монголын анхны хэвлэл «Монголын үнэн» сонины анхны дугаарыг нам төрийг үндэслэгч их жолоодогч Д.Сүхбаатарын санаачилга оролцоотойгоор коминтернийн нөхдийн тусламжтайгаар нийтэлж гаргасан байна. Энэ сонины эхний дугаарт «Эрх мэдлээ авч, эрдэм соёлоо мандуулъя» зураг нийтэлж түүнд хувьсгалын бүрээ үлээж байгаа морьтой хүнийг зурж олон түмнийг харийн түрэмгийлэн эзлэгчид, дотоодын хар шар хамжлагат ёсны давхар дарлалын эсрэг хүчээ нэгтгэн тэмцэж эрх чөлөөгөө олж аваад улмаар соёл боловсролоо мандуулах хувьсгалын үйлсэд уриалан дуудсан утга санааг илэрхийлжээ[12]. Мөн түүнчлэн хуучин дүрслэл, хэллэг уран сайхны хүрээнээс хальж бодит байдалд ойртсон байна. Тэр үед хамжлагат, лам нар Орос улсыг элдвээр муучилж ард түмний дунд худал цуурхал тарааж түүнд дургүйцүүлэх, холдуулах бодлого явуулж байсан нөхцөлд шууд дүрслэлийи аргаар монгол зөвлөлтийн ард түмний найрамдал нөхөрлөлийн эхлэл хэрхэн тавигдаж байсныг илэрхийлэхэд тохиромжтой биш байжээ. Тиймээс зураач, урчууд тухайн цаг үед тохирсон төлөөлөл, дүрслэлийн аргыг сонгон хэрэглэсэн нь уул найрамдал нөхөрлөлийн эхлэлийг илэрхийлэхэд төдийгүй төлөөлөл адилтгал, зүйрлэл зэргийг ашиглан бэлгэдэл, гүн утга санаа бодлоо илэрхийлж ирсэн нь ард олонд ойлгомжтой хэлбэрээр ном дэвтрийг орчуулан гаргах, үнийг хямд болгож ялангуяа бага хүүхэд ба ард түмнийг төөрөгдөлгүй болгож нам засгийн үнэнд итгэлтэй байлгах бодлогийг Төв Хорооноос удирдан чиглүүлэн ажиллаж байсан байна[13]. «Монголын үнэн» сонины эхний дугаарт «Монгол ардын нам», «Оросын эв хамтын нам» гэсэн хоёр тугийг эн зэрэгцүүлэн зурж хөрш зэргэлдээ октябрийн хувьсгалын өлгий Зөвлөлүүдийн орны ард түмэнтэй найрамдал нөхөрлөлтэй амьдралыг хүссэн монголын ард түмний хүсэл мөрөөдөл амьдралд хэрэгжиж буйг харуулжээ[14]. Ялангуяа хоёр улсын тугийг эн зэрэгцүүлэн зурснаар уг найрамдал нөхөрлөл ард түмний эрх ашгийг хамгаалсан бие биеэ хүндэтгэсэн тэгш эрхийн үндсэн дээр буй болж байгаа шинэ утга агуулгатай болохыг үзүүлсэн байна. Улмаар уул санаа сэдвийн утга агуулга улам гүнзгийрч түүнийг даган уран дүрслэлийн арга хэллэг нь баяжин хөгжжээ. Монгол Ардын Намын удирдлагаар партизан цэрэг Оросын эв хамт намын тусламж болгон явуулсан улаан цэргийн хамтаар хэцүү хүнд нөхцөлд байсан монгол орныг гадаадын түрэмгийлэн эзлэгчдээс чөлөөлж буйг харуулж, эцэст нь Монгол орныг тусгаар тогтнуулж, жирийн, малчин ард түмэнд эрх чөлөө олгож хөл дээр нь босгон авч байгааг уран дүрслэлээр илэрхийлжээ[15]. Мөн олон нийтийн дунд суртал нэвтрүүлэх тухай монгол ард улсыг аж ахуй ба эрдэм соёл, ший жүжиг, зураг урлалыг чанарыг сайжруулж, улаан булан, улаан гэр мэтийг өргөжүүлэн хөгжүүлэх тогтоол гарсан байна[16]. Дүрслэх урлагийн бүтээлд мал амьтныг тодорхой зорилгын үүднээс дүрслэн зурдаг билээ. Тус улсын үндэсний соёл боловсролыг хөгжүүлэх явдалд намаас тодорхой чиг шугам гаргаж уламжлалт зураасан зургийн агуулгыг төдийгүй хэлбэрийг баяжуулж, урлаг уран сайхны олон арга барилаар, дүрслэн илэрхийлэх хэрэгслийг гүнзгийрүүлж эхэлсэн байна[17]. «Монголын үнэн» сонин ЗХУ-ын Эрхүү хотноо хэвлэгдэж байсан бөгөөд үүний ачаар монголын зураачид Зөвлөлтийн зураачдын бүтээлтэй танилцаж коминтерний нөхдийн тусламж дэмжлэг авч байсан нь зургийн урлаг шинэ утга агуулга, үзэл санаагаар хөгжихөд ач тусаа өгч зарим сонины зургуудыг чухам хэн зурсан болох нь тодорхой биш байна. Монголоос сонинд ажиллаж байсан хүмүүсийн дунд зураг зурдаг нь С.Буяннэмэх байжээ. Түүний зурсан «Уран үгсийн чуулган»[18] сэтгүүлийн хавтас болон «Шанз тоглож буй эмэгтэй», «Эртний баатар» зэрэг хэд хэдэн зураг мэдэгдэж байна. «Уран үгсийн чуулганы» хавтас ба «Монголын үнэн» сонинд нийтэлсэн зургуудаас монголын амьдрал, хүний төрх, хувцас, эдлэл хэрэглэл, хөдөлгөөн зэргийг үзүүлсэн байдал, үндэсний уламжлалт зургийн хүн, мал амьтны хэлбэр дүрсийг гаргаж ирсэн өвөрмөц арга ажиллагааг хэрэглэсэн зэргээс үзэхэд тус сонины нэг, хоёр, дөрөвт нийтэлсэн зургуудыг С.Буяннэмэх зуржээ. Ардын хувьсгалаас хойш гарсан «Уриа», «Ардын эрх», «Үнэн» зэрэг тогтмол хэвлэлд олон зураг нийтлэгдэж байжээ. Тэдгээр хэвлэл шинэ цагийн дүрслэх урлагийг үүсгэн хөгжүүлэгч зураачдын өсөж хөгжихөд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн байна. Сонины зургуудаас зураасан зургийн сэдвийн цар хүрээ, уран бүтээлчдийн өсөлт, ур чадварын дээшлэлтийг мэдэж болохоор байна. Тухайн үеийн бодит байдал, нийгмийн үзэгдлийг дүрслэх урлагийн уран сайхны хэлээр сурталчилж шинэ нийгмийн амьдралыг дүрслэх, шинэ хүний дүрийг бүтээхэд зураач урчууд, авьяас билгээрээ тодорсон залуу авьяастан нар мэдлэг, ур чадлаа зориулж ардын хувьсгалыг бахдан магтах, ухуулан сурталчлан ард түмэнтэй ойртуулах ба уран сайхны ажлын тухай Намын Төв Хорооноос гаргасан тогтоол шийдвэрийг хэрэгжүүлэх чиглэлийг гол болгож байв[19]. «Монгол ардын нам» сэтгүүлийн хавтсанд ард түмэн намаа нягт хүрээлж байгааг харуулсан байдаг бол «Хувьсгалт залуучуудын эвлэл» сэтгүүлийн хавтсанд ирээдүйдээ итгэл төгс байгаа шинэ эрин үеийн залуусын цог золбоог үзүүлсэн байна. «Ардын цэрэг», «Хувьсгалт улаан цэргийн бодлого» зэрэг сэтгүүлд эх орны соргог манаа болсон шинэ хүнийг зуржээ[20]. Тухайн үед төрөл бүрийн номыг зурагтай хэвлэж байсан бөгөөд тэр зургууд нь үзэмж чимгийн үүрэг гүйцэтгэхээсээ илүү түүний утга санааг илэрхийлж, агуулгыг гүнзгийрүүлж байснаараа онцлог юм. Монголын сэхээтнүүд эх хэлээрээ ЗХУ болон европын уран зохиолоос Аугаа их зохиолч А.Горькийн зөвлөсөнчлөн идэвхтэй зарчмыг баримталсан зохиол орчуулж байсан бөгөөд тэр зохиолын заримд монголын зураачид зураг зурж байжээ. Д.Дефогийн «Робинзон Крузо»гийн зураг чимэглэл энд онцгой байртай юм[21]. Энэ бүхнээс үзэхэд сонин, сэтгүүл, ном нь орчин үеийн дүрслэх урлагийн амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэж, урчуудыг хүмүүжүүлж, тэдний эгнээ өргөжиж, уран бүтээлийн үзэл суртал, ур чадвар дээшлэхэд ач холбогдлоо үзүүлжээ. Үзүүлэн таниулахад зориулсан зурагт хуудас нь нам засгийн бодлогыг сурталчлахад дайчин зэвсэг болж энэ төрөл зүйлийн үүсэл хөгжлийн явц ихээхэн сонирхолтой юм. Улс төрийн ухуулах хуудас гаргахыг жанжин Д.Сүхбаатар анх санаачилж, намын анхны ухуулах хуудасны үгийг өөрөө бичиж байжээ.[22] Монгол ардын намаас ухуулах, уриалах хуудас бичүүлэх, хэвлүүлэх талаар онцгой анхаарч, Д.Сүхбаатар тэргүүтэй хувьсгалчид тус намын анхдугаар их хурлыг хуралдуулахаар Хиагт хотод бэлтгэл ажил явуулж байхдаа мөн ажлыг зохиож тэд 20 гаруй нэр төрлийн их, бага хэмжээний ухуулах хуудасны төрөл бүрийг хамгийн бага тоогоор 100-гаас доошгүй хувиар хэвлэж Монгол оронд тарааж байжээ.[23] Ардын хувьсгал мандсанаас хойш Монголын анхны зурагт хуудас 1923 онд Ленинград хотод хэвлэгдэж байсан байна. Энд өнгөрсөн нийгмийн бурангуй байдлыг ололт амжилттай жиших замаар шинэ нийгмийн хөгжил хөдөлгөөний зүй тогтлыг харуулжээ. Монголын зураач урчууд европын уран зургийн арга барилд суралцаж эхэлсэн бөгөөд уран бүтээлүүдэд ертөнцийг мэдэрч тусгадаг бодьгал шинж, дүрслэлийн примитив хандлага, байгалиас хуулбарлан суралцах натуралист баримтлал зонхилж нам төрөөс театр, клубуудийн зэрэг уран сайхны байгуулагуудын ажиллагааг сайжруулах, уран сайхны боловсон хүчин бэлтгэх зорилгоор жүжиг, дуу бүжиг, хөгжим, зохиол найруулга, кино ба гар зургийн сургуулиудыг байгуулж улсаас аль болох зардлаар хангах уран сайхны талаар арга тогтоол гаргасан байна. Мөн соёл боловсролыг ухралтгүйгээр хөгжүүлж бичиг үсэг үл мэдэх явдлыг бүрэн устгаж, ард түмнийг гэгээрүүлэх бодлог барьж байлаа[24]. Тухайн үед Монголд ажиллаж байсан ЗХУ-ын мэргэжилтэн К.И.Померанцев, Н.Н.Вельский, С.А.Бушнев нар зургийн дугуйланд багшлах, дагалдуулан сургах замаар Л.Гаваа, О.Санжжав, Л.Намхайцэрэн, Ү.Ядамсүрэн нарын зэрэг олон зураачдыг тосон будгийн арга ажиллагаанд сургаж байсан буюу багш нарыг бэлтгэх сургуулийн дэргэд А.Соёлтой багшийн дугуйланд О.Цэвэгжав, Д.Чойдог нар суралцаж уран зургийн аргатай танилцжээ[25]. Энэ үеэс тосон будгийн аргаар хийсэн анхны бүтээлүүд гарч эхэлсэн байна. 1940 онд Ардын хувьсгалын 20 жилийн ойд зориулж дүрслэх урлагийн төрлөөр уран бүтээлийн анхдугаар уралдааныг зарласан ба энэ уралдаанд тосон будгаар зурсан уран бүтээлийн ажлууд тавигдав. 1940-1941 онд Ү.Ядамсүрэн, Д.Чойдог нарыг Москва хотноо уран зургийн дээд сургуульд суралцуулахаар явуулсан боловч Дэлхийн II дайн эхлэн Германы арми ЗХУ-д довтолсон тул тэд сургуулиа дуусгаж чадалгүй Монгол руу буцаж иржээ. Зураачид хэдийгээр ганц жил суралцсан ч нилээд туршлага хуримтлуулж мэргэжлийн хандлагатай болж ирснээр тэр үеийн залуу зураачдад зургийн онол, дадлагын талаар их зүйлийг зааж сургаж байсан байна. Уран сайхны хүрээлэнгээс улс орныг батлан хамгаалах чанар бүхий жүжгүүд, олон түмний эх оронч байдлыг үзүүлсэн утгатай дуу шүлэг уран бүтээлүүд гаргаж ард олныг сурган хүмүүжүүлэхэд чиглэгдэж байв[26]. 1941 онд зураач Ү.Ядамсүрэн “Х.Чойбалсан”, “Х.Чойбалсангийн хөрөг”, О.Цэвэгжав “Партизан цэрэг элсүүлэлт” зэрэг бүтээлүүд гарсан байна. 1942 онд Монголын ардын засгаас Улсын уран сайхны хэрэг эрхлэх газрын харьяанд Зураг урлалын газар байгуулагдаж тус Газрын анхны даргаар Д.Чойдог, ахлах зураачаар О.Цэвэгжав, зураачаар Д.Лувсанжамц, дагалдан зураачаар П.Балдандорж, модоч дархан Сандуйжав нарын бүрэлдэхүүнтэй байгуулагдсан нь Монголын дүрслэх урлагийн байгууллагын үндэс суурь болсон байна[27]. 1942 онд зураач Л.Гаваа “Цаатан” бүтээлээ зурсан байна. Монгол орны тусгаар тогтнол хүн ардын эрх чөлөөний төлөө тэмцэж явсан партизан нарын хөргөөс Д.Чойдогийнх бодит амьдралыг уран сайхнаар харуулсан байдал, дүрийн шийдэлтийн хувьд онцгой ялгарч байв. Тэрээр сонин сэтгүүлийн зураг зурж байснаас биш уран зургаар ажиллаж байгаагүй ч үзэгчдийн анхаарлыг хөрөгт төвлөрүүлэх тийм зохиомжийг сонгож дотоод сэтгэлгээ, гадаад намба төрхтэй холбож уран сайхны дүрээр илэрхийлэх зорилго тавьж байснаас үзэхэд түүнд уран дүрслэлийн эрэл хийж, туршлага хуримтлуулж байсан нь ажиглагддаг. 1943 онд зураач Д.Чойдог-ийн зурсан “Партизан Мельников”, “Өвгөн партизан”, Н.Цүлтэм “Атак” бол монгол орны эрх чөлөө, тусгаар тогтнолын төлөө тэмцэж явсан зөвлөлтийн интернационалч, эх орончдын нэг юм. Зовлон туулж тэмцэлд хатуужсан энэ хүний зориг эрмэлзлийг уран дүрслэлийн ойлгомжтой хэлээр илэрхийлсэн билээ. Д.Чойдог ардын хувьсгалын үйл хэрэгт оролцож явсан нэр үл мэдэгдэх нэг партизаны хөргийг зурсан бөгөөд тэр хүний дүр төрх байдлыг харахад шинэ төрдөө байгуулсан гавьяатай хүн болох нь харагддаг. 1944 онд зураач Ү.Ядамсүрэн “Малчин эмэгтэй”, Л.Ванган “Атак”, Л.Гаваа “Цогийн идэр нас”, Л.Гүрсэд “Агт Бэлэглэлт” тус тус зуржээ. Ү.Ядамсүрэнгийх угсаатны зүйн онцлогийг нарийн гаргаж түүгээрээ оросын ард түмний амьдралыг үзэгчдэд хүргэж байснаараа өвөрмөц байв. 1945 онд Зураг урлалын газрын дэргэд Зургийн дунд сургуулийг байгуулсан бөгөөд энэ сургуулийн анхны элсэгчид нь хожмын Монголын урлаг, соёлын нэрт зүтгэлтэн зураач Б.Гомбосүрэн, Б.Чогсом, О.Мягмар, С.Рэнцэн, кино найруулагч Б.Сумхүү, Бодьсүрэн, Бадамгүр, О.Нямсүрэн нарын 15 хүн байжээ . Тэдэнд анх хар зургийг Д.Чойдог, шугам зургийг Л.Намхайцэрэн, өнгөт зургийг О.Цэвэгжав нар зааж байжээ[28]. 1945 онд зураач Ү.Ядамсүрэн “Ударник Ичинхорлоо”, О.Цэвэгжав “Цэрэг гэртээ ирсэн нь”, П.Балдандорж “Хотын Гудамж”, Н.Цүлтэм “Чойбалсан Партизаны Хамт”, Д.Лувсанжамц “Сур Харвалт” зэрэг тосон будгийн уран бүтээлүүд гарсан байна. 1946 онд хуралдсан МАХН-ын Төв Хорооны бүгд хурлын тогтоолд \"Аймгийн төвүүдэд уран зураг ба гэрэл зургийн газрыг байгуулан, түүний удирдах хүмүүсийг бэлтгэх зорилгоор уран зураач ба гэрэл зурагчин нарыг бэлтгэх курсийг 1946 онд зохион байгуулсугай\" гэж заасан ёсоор хөдөө орон нутагт уран зураг, гэрэл зургийн салбар байгуулагджээ[29]. Мөн онд Дүрслэх урлагийн газар нь улам өргөжиж дотроо уран бүтээлийн тасаг, үйлдвэрийн зургийн тасаг, баримлын тасаг, мужааны тасаг болон сургууль курсийн танхимд зургийн дунд сургуулийн сурагчидад мэргэжлийн хичээл зааж байжээ. 1947 онд зураач Ү.Ядамсүрэн “Монгол Эмэгтэй, Н.Цүлтэм “Сталин Чойбалсан”, Л.Ванган “Гамин Бораны Харгислал”, Д.Манибадар “Эртний баатар”, Зураач Д.Лувсанжамц “Сүхбаатар, Чойбалсан” Хөрөг зургийн төрөл зүйлд Д.Сүхбаатарын дүр онцгой байр эзэлж зураг зурсан бөгөөд уул бүтээлийг зурсан арга барил, хээ угалзыг шалмаг хэрэглэсэн байдал, зураглал чимэглэл, цэвэр өнгө зэргээр ардын урлагтай холбож өгсөн нь их жанжныг адил төсөөтэй дүрслэхийн зэрэгцээ түүний жавхаалаг сэргэлэн зан төрхийг харуулахыг эрмэлзсэн байна. Зураач Ү.Ядамсүрэн том бага хэмжээний 50 гаруй хөрөг түүх хувьсгал, аж байдал, байгаль зэрэг төрлөөр хэд хэдэн бүтээл хийсний гадна ардын урлал, эдийн соёлын дурсгалтай холбогдсон 40 гаруй зураг зурсан байна. 1947 оны 6 сард нам засгийн удирдагчид, зураач, урчуудыг засгийн газрын бага хурлын танхимд хүлээн авч уулзахад... маршал Чойбалсан “Сүхбаатарын хөрөг”- ийг урт ширээний гол дунд тавьж... зураачдад хандан... «Та нөхөд Сүхбаатарыг дүрслэхдээ энэ зургийг үлгэр авч болох юм» гэсэн санаа хэлж С.Бумцэнд «Дуугарахгүйгээс биш яг Сүхбаатар юм даа» гэж байжээ[30]. 1948 онд О.Цэвэгжав “Өөрийн хөрөг”, Д.Чойдог “Бумцэнд” зэрэг бүтээл гарсан байна. Шинэ нийгэм ертөнцийн боловсролд дэвших, хүн ардын шинжлэх ухааны оюун билгийг Хөгжүүлэх нь үнэхээр зайлшгүй хэрэгтэй байлаа. Тиймээс эрүүл энхийн сэдэв урлаг, утга зохиолд чухал суурийг эзэлж байлаа. 1949 онд зураач Равсал “Х.Чойбалсан”, П.Балдандорж “Хөвсгөл Далай”, Э.Лхамжав “Хиагтыг Эзэлсэн нь” зэрэг уран бүтээл гарчээ. Тухайн үеийн уран бүтээлчид монгол орны үйлдвэрийн ирээдүй, ажилчин ангийн гайхамшигт хүчийг магтан дуулж байснаараа энэ үеийн дүрслэх урлаг өвөрмөц юм. Ялангуяа шинэ амьдралыг цогцлон байгуулах үйл хэрэгт ухамсарт амьдралаа зориулж байгаа идэвхтэй дүрийг харуулж, хөдөө аж ахуйг техникжүүлэхэд ЗХУ-аас үзүүлж байсан өгөөмөр тусламжийг харуулахыг гол болгож байжээ. ------------------------- [1] МАХН-ын 2-р их хурал 1923 оны 7, 8-р саруудад хуралджээ. Урлагийн талаар 6-р хуралдаан дээр баталжээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он [2] Монголын Орчин үеийн дүрслэх урлаг /1921-1940/. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3, УБ. 1980, 20 тал. [3] МАХН-ын 3-р Их хурал 1924-оны 8, 9-р саруудад хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он, 12 тал [4] Монголын үнэн сонины зураг чимэглэл. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3. УБ., 1980, 5 дэх тал. [5] Ч.Дашдаваа., Он цагын хэлхээс. БНМАУ-ын соёлын түүх. 1921-1940 Тэргүүн боть. УБ., 1981. [6] Л.Сономцэрэн, Л.Батчулуун., Монголын Дүрслэх Урлагийн товч түүх. УБ., 1989. 51 тал. [7] МАХН-ын Төв хорооны бүгд хурлын тогтоол. 1925-оны 3-р сард хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 13 тал. [8] МАХН-ын 4-р Их хурал товч тогтоол. 1925-оны 9-р сарын 25 нд хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. тал. [9] Монголын Орчин үеийн дүрслэх урлаг /1921-1940/. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3, УБ. 1980, 21 тал. [10] МАХН-ын 5-р Их хурал 1926-оны 9, 10-р саруудад хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 15 тал. [11] МАХН-ын 6-р Их хурал 1927-оны 9-р сард хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 16 тал. [12] Монголын үнэн сонины зураг чимэглэл. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3, УБ. 1980, 5 дэх тал. [13] МАХН-ын 7-р Их хурал 1928-оны 10, 12-р саруудад хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 18 тал. [14] Л.Сономцэрэн. Монголын Орчин үеийн дүрслэх урлаг /1921-1940/. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3, УБ. 1980, 20 тал. [15] Монголын үнэн сонины зураг чимэглэл. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 3, УБ. 1980, 5 дэх тал. [16] МАХН-ын 8-р Их хурал 1930-оны 2, 4 -р саруудад хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 20 тал. [17] МАХН-ын 9-р Их хурал 1934-оны 9, 10-р саруудад хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 21 тал. [18] Л.Түдэв., Анхны уран үгсийн чуулганы зураач олдов. «Утга зохиол урлаг» сонин. [19] МАХН-ын Төв Хорооны 4-р бүгд хурлаас гаргасан тогтоол. Соёл боловсролын тухай. 1939-оны 7-р сарын 8. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 22 тал. [20] Мөн 32 тал. [21] Л.Сономцэрэн, Л.Батчулуун., Монголын Дүрслэх Урлагийн товч түүх. УБ., 1989. 32 тал. [22] Г.Дэлэг., Монголын тогтмол хэвлэлийн түүхэн тэмдэглэл. УБ., 1965, 185 дахь тал. [23] Мөн 169 дахь тал. [24] МАХН-ын 10-р Их хурлаас баталжээ. МАХН-ын мөрийн хөтөлбөр ба дүрэм. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ., 1967 он. 24 тал. [25] Монгол улсын шинжлэх ухаан 21. УБ., 2009. 72 тал. [26] МАХН-ын Төв Хорооны бүгд хурал 1941-оны 11-р сард хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ., 1967 он. 26 тал. [27] Г.Одон.,БНМАУ-ын төрийн шагналт, Ардын зураач. Манай ахмад зураачид. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 1, УБ., 1980, 19 дэх тал. [28] П.Балдандорж., Урчуудын ууган бүлгэм, өнөөгийн авууштай тал. Дүрслэх урлаг сэтгүүл. № 1, УБ., 1980, 12 дэх тал. [29] Урлагийн хэргийг эрхлэх газрын талаар. МАХН-ын Төв Хорооны бүгд хурал 1946-оны 4-р сард хуралджээ. МАХН-аас урлаг-утга зохиолын талаар гаргасан тогтоол шийдвэрүүд / 1921-1966/ УБ. 1967 он. 28 тал. [30] Ү.Ядамсүрэн., Их жанжныг зурсан тухайгаа. Дүрслэх урлаг сэтгүүл.№ 1. УБ., 1973.12 тал.',46837,'core_course-section',1,2357,0,1555053492,NULL,NULL,NULL),(28982,'core_course-section-21344',21344,'3. Уран зургийг унших, Төрсөн сэтгэгдлээр эссэ, эргэцүүлэл бичих','http://bataar.mn/n/63880',46837,'core_course-section',1,2357,0,1555053634,NULL,NULL,NULL),(28983,'core_course-section-21406',21406,'2','',46877,'core_course-section',1,2363,0,1555054654,NULL,NULL,NULL),(28984,'core_course-section-21445',21445,'5','',46909,'core_course-section',1,2367,0,1555055403,NULL,NULL,NULL),(28985,'core_course-section-21441',21441,'1','эдийн засаг нь макро эдийн засаг микро эдийн засаг гэж байна .эдийн засаг нь хязгаарлагдмал нөөц баялагаар хязгааргүй өсөн нэмэгдэх хэрэгцээг хангах гол зорилготой .Эдийн засгийн хөгжлийн үе шатууд меркантлизм ,физиократ ,сонгодог ,шинэ сонгодог кейнсизм үе шаттай . https://www.youtube.com/watch?v=1NTs4QTP16I https://mn.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D0%B0%D0%B3 ттттт[ххххххх]',46909,'core_course-section',1,2367,0,1555056455,NULL,NULL,NULL),(28986,'core_course-section-21450',21450,'1','',46919,'core_course-section',1,2368,0,1555057599,NULL,NULL,NULL),(28987,'core_course-section-21459',21459,'1','',46926,'core_course-section',1,2369,0,1555058759,NULL,NULL,NULL),(28988,'core_course-section-21460',21460,'2','',46926,'core_course-section',1,2369,0,1555059769,NULL,NULL,NULL),(28989,'core_course-section-21398',21398,'Нэгжийн шалгалт','',46867,'core_course-section',1,2362,0,1555060858,NULL,NULL,NULL),(28990,'core_course-section-20311',20311,'5','',45582,'core_course-section',1,2200,0,1555061868,NULL,NULL,NULL),(28991,'core_course-section-21467',21467,'Нэгж хичээлийн шалгалт','',45461,'core_course-section',1,2179,0,1555062960,NULL,NULL,NULL),(28992,'core_course-section-16538',16538,'1','1. Сурагчдын бүтээлч сэтгэхүйг хөгжүүлэх 2. Дүрслэх урлаг, Дизайн зурагзүй, Дизайн технологийн судлагдахууны онцлогийг гүнзгийрүүлж судлах',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065082,NULL,NULL,NULL),(28993,'core_course-section-16545',16545,'8','',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065516,NULL,NULL,NULL),(28994,'core_course-section-16540',16540,'3','Байгуулалт гэж юу вэ?[Image result for Ð½Ð°ÑÑÑÐ¼Ð¾ÑÑ Ñ Ð°Ñ Ð·ÑÑÐ°Ð³]',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065595,NULL,NULL,NULL),(28995,'core_course-section-16541',16541,'4','[Related image]',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065622,NULL,NULL,NULL),(28996,'core_course-section-16542',16542,'5','[Image result for Ð½Ð°ÑÑÑÐ¼Ð¾ÑÑ Ñ Ð°Ñ Ð·ÑÑÐ°Ð³]',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065646,NULL,NULL,NULL),(28997,'core_course-section-16543',16543,'6','[Related image]',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065668,NULL,NULL,NULL),(28998,'core_course-section-16544',16544,'7','[Image result for ÑÐ°Ð½Ð´Ð°Ð» Ð·ÑÑÐ°Ñ ][Related image][Image result for ÑÐ°Ð½Ð´Ð°Ð» Ð·ÑÑÐ°Ñ ]',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555065811,NULL,NULL,NULL),(28999,'core_course-section-16539',16539,'2','- Өнгийн зохиомжийн ойлголттой болох - Ахромат өнгийн зохиомж хийж сурах - Хромат өнгийн зохиомж хийж сурах - Орчины таталбар зураг зурж сурах - Усан будгаар зурах техник эзэмших - Хавтгайн урлагийн төрөлтэй танилцах - Хавтгайн урлагийн бүтээл хийж сурах - Дүрсийн аажим хувирал хийж сурах - Хайчилбар урлагийн бүтээлүүдийг мэдэх - Хайчилбар урлагийн бүтээл урлах арга техникт суралцах - Хар зураг зурах, зохиомжлох аргаас суралцах - Бүтээлийн тайлан үзэсгэлэн гаргаж сурах',29890,'core_course-section',1,1825,0,1555067428,NULL,NULL,NULL),(29000,'core_course-section-19652',19652,'9','',45416,'core_course-section',1,2168,0,1555100922,NULL,NULL,NULL),(29001,'core_course-section-19532',19532,'8','',45416,'core_course-section',1,2168,0,1555100964,NULL,NULL,NULL),(29002,'core_course-section-21488',21488,'2','',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101153,NULL,NULL,NULL),(29003,'core_course-section-21489',21489,'3','@@PLUGINFILE@@/1_15_1_%EA%B8%B0.mp4 @@PLUGINFILE@@/1_15_2_%EC%97%90%EA%B2%8C.mp4',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101157,NULL,NULL,NULL),(29004,'core_course-section-21490',21490,'4','@@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%A7%90.mp3',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101159,NULL,NULL,NULL),(29005,'core_course-section-21491',21491,'5','1 번 @@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%93%A3_1_1.mp3 2 번 @@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%93%A3_1_2.mp3 3 번 @@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%93%A3_1_3.mp3 4 번@@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%93%A3_1_4.mp3 @@PLUGINFILE@@/1_15_%EB%93%A3_2.mp3',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101163,NULL,NULL,NULL),(29006,'core_course-section-21492',21492,'6','',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101165,NULL,NULL,NULL),(29007,'core_course-section-21493',21493,'7','',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101166,NULL,NULL,NULL),(29008,'core_course-section-21496',21496,'10','',46988,'core_course-section',1,2372,0,1555101168,NULL,NULL,NULL),(29009,'core_course-section-21499',21499,'2','',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102289,NULL,NULL,NULL),(29010,'core_course-section-21500',21500,'3','@@PLUGINFILE@@/1_16_1_%28%EC%9C%BC%29%EB%A1%9C%28%EC%88%98%EB%8B%A8%29.mp4 @@PLUGINFILE@@/1_16_2_%EA%B3%A0.mp4',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102292,NULL,NULL,NULL),(29011,'core_course-section-21501',21501,'4','@@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%A7%90.mp3',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102294,NULL,NULL,NULL),(29012,'core_course-section-21502',21502,'5','@@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%93%A3_1_1.mp3 @@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%93%A3_1_2%20%281%29.mp3 @@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%93%A3_1_3.mp3 @@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%93%A3_1_4.mp3 @@PLUGINFILE@@/1_16_%EB%93%A3_2.mp3',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102296,NULL,NULL,NULL),(29013,'core_course-section-21503',21503,'6','',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102297,NULL,NULL,NULL),(29014,'core_course-section-21504',21504,'7','',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102298,NULL,NULL,NULL),(29015,'core_course-section-21507',21507,'10','',47001,'core_course-section',1,2373,0,1555102299,NULL,NULL,NULL),(29016,'core_course-section-20606',20606,'4','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103031,NULL,NULL,NULL),(29017,'core_course-section-20608',20608,'6','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103088,NULL,NULL,NULL),(29018,'core_course-section-20605',20605,'7','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103150,NULL,NULL,NULL),(29019,'core_course-section-20610',20610,'10','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103171,NULL,NULL,NULL),(29020,'core_course-section-20609',20609,'8','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103757,NULL,NULL,NULL),(29021,'core_course-section-20604',20604,'9','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103768,NULL,NULL,NULL),(29022,'core_course-section-20602',20602,'2','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103971,NULL,NULL,NULL),(29023,'core_course-section-20603',20603,'3','1-14 (으)ㄹ 수 있다.mp4 1-14 기 는 것.mp4 1-14 ㄷ 탈락.mp4',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103972,NULL,NULL,NULL),(29024,'core_course-section-20607',20607,'5','',46188,'core_course-section',1,2280,0,1555103972,NULL,NULL,NULL),(29025,'core_course-section-21510',21510,'2','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104497,NULL,NULL,NULL),(29026,'core_course-section-21511',21511,'3','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104498,NULL,NULL,NULL),(29027,'core_course-section-21512',21512,'4',' Чи солонгост очоод нэг газраас бараа худалдан авах шаардлагатай боллоо.Тухайн газар очихыг найзаасаа асууна уу. Таньдаг солонгос хүн чинь Монголд айлчлан иржээ.Тэр солонгос хүн очих газраа мэдэхгүй байгаа учир түүнд зам зааж өнгө үү.',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104500,NULL,NULL,NULL),(29028,'core_course-section-21513',21513,'5','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104502,NULL,NULL,NULL),(29029,'core_course-section-21514',21514,'6','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104503,NULL,NULL,NULL),(29030,'core_course-section-21515',21515,'7','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104504,NULL,NULL,NULL),(29031,'core_course-section-21516',21516,'9','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104660,NULL,NULL,NULL),(29032,'core_course-section-21518',21518,'8','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104675,NULL,NULL,NULL),(29033,'core_course-section-21517',21517,'10','',47018,'core_course-section',1,2374,0,1555104683,NULL,NULL,NULL),(29034,'core_course-section-9443',9443,'1','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105030,NULL,NULL,NULL),(29035,'core_course-section-9444',9444,'2','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105036,NULL,NULL,NULL),(29036,'core_course-section-9445',9445,'3','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105045,NULL,NULL,NULL),(29037,'core_course-section-9446',9446,'4','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105054,NULL,NULL,NULL),(29038,'core_course-section-9447',9447,'5','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105061,NULL,NULL,NULL),(29039,'core_course-section-9448',9448,'6','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105069,NULL,NULL,NULL),(29040,'core_course-section-9449',9449,'7','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105076,NULL,NULL,NULL),(29041,'core_course-section-21519',21519,'8','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105106,NULL,NULL,NULL),(29042,'core_course-section-9450',9450,'9','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105112,NULL,NULL,NULL),(29043,'core_course-section-21520',21520,'10','',18098,'core_course-section',1,1079,0,1555105122,NULL,NULL,NULL),(29044,'core_course-section-11655',11655,'8','http://jun.hansung.ac.kr/Scratch/',17691,'core_course-section',1,1033,0,1555106246,NULL,NULL,NULL),(29045,'core_course-section-8993',8993,'9','',17691,'core_course-section',1,1033,0,1555106264,NULL,NULL,NULL),(29046,'core_course-section-11654',11654,'10','',17691,'core_course-section',1,1033,0,1555106271,NULL,NULL,NULL),(29047,'core_course-section-21528',21528,'4','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108020,NULL,NULL,NULL),(29048,'core_course-section-21529',21529,'5','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108029,NULL,NULL,NULL),(29049,'core_course-section-21530',21530,'6','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108034,NULL,NULL,NULL),(29050,'core_course-section-21526',21526,'10','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108437,NULL,NULL,NULL),(29051,'core_course-section-21533',21533,'8','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108622,NULL,NULL,NULL),(29052,'core_course-section-21534',21534,'7','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108815,NULL,NULL,NULL),(29053,'core_course-section-21525',21525,'9','',47033,'core_course-section',1,2375,0,1555108844,NULL,NULL,NULL),(29054,'core_course-section-21537',21537,'2','',47040,'core_course-section',1,2376,0,1555109373,NULL,NULL,NULL),(29055,'core_course-section-21540',21540,'10','',47040,'core_course-section',1,2376,0,1555109375,NULL,NULL,NULL),(29056,'core_course-section-14695',14695,'5','',13527,'core_course-section',1,534,0,1555165170,NULL,NULL,NULL),(29057,'core_course-section-14694',14694,'4','',13527,'core_course-section',1,534,0,1555165200,NULL,NULL,NULL),(29058,'core_course-section-4483',4483,'Баримтад хүснэгт, обьект үүсгэх','https://www.youtube.com/watch?v=bgoZX4Z1esYInsert->Table->Insert Table Мэдээллийг хүснэгтээр дүрслэх хэрэгцээг ойлгох, хүснэгтийг үүсгэж, өгөгдөл оруулж, хэлбэржүүлэх, бичил тооцоо, судалгаа хийх арга барилд суралцах.',13527,'core_course-section',1,534,0,1576721099,NULL,NULL,NULL),(29059,'core_course-section-6478',6478,'1','1. Хэмжээг багасгаж зурах 2. Дүрсийн талын хэмжээс 3. Харьцаа https://www.youtube.com/watch?v=ooYfmgoMNdU 4. Харьцааны бодлого 5. Харьцааны тэнцэтгэл 6. Бататгал № 428 - 434 СЭДЭВ: БОЛОМЖИЙГ ТООЦООЛОХ ХУГАЦАА: 6 ЦАГ ЗОРИЛГО:УУЛЫН ЧИНЭЭ СЭТГЭЖ,БУДААН ЧИНЭЭ БИЧИГЛЭЛ ХИЙНЭ. СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ:БОЛОМЖИЙН ШИНЖ ЗҮЙ ТОГТОЛ БОЛОН УЧИР ХОЛБОГДЛЫН ТАЛААРХ МЭДЭЭЛЛИЙГ ОЛЖ ОЙЛГОХ,ДҮРСЛЭХ,БОЛОВСРУУЛАХ. ӨМНӨХ ТӨСӨӨЛӨЛ ТУСГАЙ ЧАДВАР МЭДЛЭГ v БОЛОМЖИЙГ ХҮСНЭГТЭЭР БҮРТГЭХ, ТООЧИН БИЧИХ,МОДНЫ АРГА ЗЭРЭГ АРГУУДААР ТООЦООЛНО. v АЖИГЛАЛТ ХАРЬЦУУЛАЛТААР ҮЗЭГДЛИЙН ИЛРЭХ БОЛОМЖИЙГ ТААМАГЛАХ,ҮР ДҮНГ ТООЦОЖ ДҮГНЭЛТ ГАРГАН ХЯЛБАР АРГААР БОЛОМЖИЙГ ТООЦООЛОХ. v БОЛОМЖИЙГ ХЯЛБАР АРГААР ТООЦООЛНО. v v v ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГИЙН ТӨЛӨВЛӨЛТ № ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЦАГ САР ӨДӨР ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН 1 БОЛОМЖИЙГ ТООЦООЛОХ 40 МИН ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН, ӨНГИЙН ШОХОЙ, ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН 2 ХЯЛБАР АРГААР БОЛОМЖИЙГ ТООЦООЛЖ СУРЪЯ 40 МИН НААДАГ ЦААС, ТООН КАРТ, 2ОД 1ХҮСЭЛ \\А3\\, ЦАГААН САМБАР, БИЧМЭЛ ТУУЗАН ҮЗҮҮЛЭН 3 БОЛОМЖИЙГ ТООЦООЛОХ ЧАДВАРАА ХӨГЖҮҮЛЦГЭЭЕ 40 МИН ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН,БОДИТ ҮЗҮҮЛЭН,ӨНГИЙН ЦААС 4 ТООНЫ БОЛОМЖ 40 МИН НААДАГ СМАЙЛ,БИЧМЭЛ ҮЗҮҮЛЭН,ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН 5 ЗАМЫН БОЛОМЖИЙГ ХЯЛБАР АРГААР ОЛОХ 40 МИН ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН,ХҮСНЭГТЭН ҮЗҮҮЛЭН,ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН 6 ӨӨРИЙГӨӨ СОРЬЁ 40 МИН ЖИШИГ ДААЛГАВАР',15996,'core_course-section',1,777,0,1555246988,NULL,NULL,NULL),(29060,'core_course-section-6483',6483,'6','аравтын бутархайг нэмэх жишээ: https://www.youtube.com/watch?v=bI3RCgZI7hk Аравтын бутархайг хасах жишээ: 1. аравтын бутархайг нэмэх№ 569- 576 2. аравтын бутархайг нэмэх№ 577- 584 3. Тоон шулуун дээр үйлдэл хийх 4. Аравтын бутархайн хасах №592- 599 5. Аравтын бутархайн хасах № 600- 605 6. бататгал №606 СЭДЭВ: АРАВТЫН БУТАРХАЙ НЭМЭХ,ХАСАХ ХУГАЦАА: 6ЦАГ ЗОРИЛГО:АРАВТЫН БУТАРХАЙН НЭМЭХ,ХАСАХ ҮЙЛДЛИЙГ ГҮЙЦЭТГЭН БУТАРХАЙН ЧАНАРУУДЫГ ЭЗЭМШИН БАТАТГАХ. СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ: АРАВТЫН БУТАРХАЙН ҮЙЛДЛИЙГ ОЙЛГОХ,ГҮЙЦЭТГЭХ,ХЭРЭГЛЭХ ЗОРИЛТ:ҮЙЛДЭЛ ГҮЙЦЭТГЭХ,АСУУДАЛ ШИЙДВЭРЛЭХ ,ДҮГНЭЛТ ГАРГАХ,ТАЙЛБАРЛАХ,ХАМТРАН БИЕ ДААН СУРАЛЦАХ. ТҮЛХҮҮР ҮГ:ХАРГАЛЗАА ОРОНГИЙН БАЙРЛАЛ,БАЙР СОЛИХ ЧАНАР,ТЭГИЙН ЧАНАР,БҮЛЭГЛЭХ ЧАНАР ӨМНӨХ ТӨСӨӨЛӨЛ ТУСГАЙ ЧАДВАР МЭДЛЭГ АРАВТЫН БУТАРХАЙГ УНШИХ, БИЧИХ , ТОЙМЛОХ , ЖИШИЖ ЧАДДАГ БОЛСОН БАЙНА. ТАЙЛБАР ХИЙХ , САНАА БОДЛОО ИЛЭРХИЙЛЭХДЭЭ ТОХИРОМЖТОЙ ҮГ ХЭЛЛЭГ, ЗАРИМ НЭР ТОМЬЁОГ АШИГЛАДАГ БАЙХ АРАВТЫН БУТАРХАЙН НЭМЭХ, ХАСАХ ҮЙЛДЭЛ ГҮЙЦЭТГЭЖ СУРНА. ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГИЙН ТӨЛӨВЛӨЛТ № ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЦАГ САР ӨДӨР ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН 1 2 АРАВТЫН БУТАРХАЙН НЭМЭХ ХАСАХ ҮЙЛДЭЛ ГҮЙЦЭТГЭХ 80 МИН АЖЛЫН ХУУДАС,ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН,ТЕХНИК ХЭРЭГСЭЛ АШИГЛАХ,АРГАЧЛАЛ 3 АРАВТЫН БУТАРХАЙГ НЭМЭХ,ХАСАХ ЧАДВАРАА ХӨГЖҮҮЛЬЕ 40 МИН КАРТ,ҮЗҮҮЛЭН,АЖЛЫН ХУУДАС,ТОГЛООМЫН ЖУРАМ ДАРААЛАЛ,БИЕТ ҮЗҮҮЛЭН,АРГАЧЛАЛ 4 АРАВТЫН БУТАРХАЙН НЭМЭХ ҮЙЛДЭЛ ГҮЙЦЭТГЭХДЭЭ НЭМЭХИЙН ЧАНАРУУДЫГ ХЭРЭГЛЭХ НЬ 40 МИН ДҮРС,ХҮСНЭГТЭЭР АЖИЛЛАХ,АЖЛЫН ХУУДАС,ЗУРАГТ ҮЗҮҮЛЭН,АРГАЧЛАЛ 5 АРАВТЫН БУТАРХАЙГ НЭМЭХ,ХАСАХ ЧАДВАРАА ХӨГЖҮҮЛЬЕ 40 МИН ТЕХНИК ХЭРЭГСЭЛ,ПРОЕКТОР АШИГЛАХ,АЖЛЫН ХУУДАС,ЗУРАГЛАЛ,ХИЙХ АРГАЧЛАЛ 6 ЧАДВАРАА СОРЬЦГООЁ 40 МИН ЖИШИГ ДААЛГАВАР,ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЗУРАГЛАЛ,АРГАЧЛАЛ',15996,'core_course-section',1,777,0,1555247336,NULL,NULL,NULL),(29061,'core_course-section-18905',18905,'1','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256337,NULL,NULL,NULL),(29062,'core_course-section-18906',18906,'2','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256370,NULL,NULL,NULL),(29063,'core_course-section-18907',18907,'3','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256398,NULL,NULL,NULL),(29064,'core_course-section-18908',18908,'4','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256416,NULL,NULL,NULL),(29065,'core_course-section-18909',18909,'5','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256439,NULL,NULL,NULL),(29066,'core_course-section-18910',18910,'6','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256504,NULL,NULL,NULL),(29067,'core_course-section-18911',18911,'7','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256522,NULL,NULL,NULL),(29068,'core_course-section-18912',18912,'8','',44947,'core_course-section',1,2102,0,1555256547,NULL,NULL,NULL),(29069,'core_course-section-20371',20371,'1','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256674,NULL,NULL,NULL),(29070,'core_course-section-20372',20372,'2','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256695,NULL,NULL,NULL),(29071,'core_course-section-20373',20373,'3','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256715,NULL,NULL,NULL),(29072,'core_course-section-20374',20374,'4','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256729,NULL,NULL,NULL),(29073,'core_course-section-20375',20375,'5','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256749,NULL,NULL,NULL),(29074,'core_course-section-20376',20376,'6','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555256770,NULL,NULL,NULL),(29075,'core_course-section-20377',20377,'7','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555257078,NULL,NULL,NULL),(29076,'core_course-section-20378',20378,'8','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555257516,NULL,NULL,NULL),(29077,'core_course-section-21555',21555,'9','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555257897,NULL,NULL,NULL),(29078,'core_course-section-21556',21556,'10','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555258431,NULL,NULL,NULL),(29079,'core_course-section-21557',21557,'11','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555258994,NULL,NULL,NULL),(29080,'core_course-section-21558',21558,'12','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555259002,NULL,NULL,NULL),(29081,'core_course-section-21559',21559,'13','',45933,'core_course-section',1,2257,0,1555259308,NULL,NULL,NULL),(29082,'core_course-section-21571',21571,'1','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555266243,NULL,NULL,NULL),(29083,'core_course-section-21572',21572,'2','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555266413,NULL,NULL,NULL),(29084,'core_course-section-21573',21573,'3','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555266701,NULL,NULL,NULL),(29085,'core_course-section-21574',21574,'4','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555267063,NULL,NULL,NULL),(29086,'core_course-section-21575',21575,'5','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555267338,NULL,NULL,NULL),(29087,'core_course-section-21576',21576,'6','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555267596,NULL,NULL,NULL),(29088,'core_course-section-21577',21577,'7','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555267862,NULL,NULL,NULL),(29089,'core_course-section-21578',21578,'8','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555268132,NULL,NULL,NULL),(29090,'core_course-section-21579',21579,'9','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555268488,NULL,NULL,NULL),(29091,'core_course-section-21580',21580,'10','',47096,'core_course-section',1,2379,0,1555268760,NULL,NULL,NULL),(29092,'core_course-section-21582',21582,'1','',47113,'core_course-section',1,2380,0,1555294284,NULL,NULL,NULL),(29093,'core_course-section-21591',21591,'1','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555298808,NULL,NULL,NULL),(29094,'core_course-section-21592',21592,'2','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555299491,NULL,NULL,NULL),(29095,'core_course-section-21609',21609,'1','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302651,NULL,NULL,NULL),(29096,'core_course-section-21611',21611,'3','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302771,NULL,NULL,NULL),(29097,'core_course-section-21612',21612,'4','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302787,NULL,NULL,NULL),(29098,'core_course-section-21613',21613,'5','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302820,NULL,NULL,NULL),(29099,'core_course-section-21614',21614,'6','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302855,NULL,NULL,NULL),(29100,'core_course-section-21615',21615,'7','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555302881,NULL,NULL,NULL),(29101,'core_course-section-21629',21629,'3','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306333,NULL,NULL,NULL),(29102,'core_course-section-21628',21628,'2','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306368,NULL,NULL,NULL),(29103,'core_course-section-21631',21631,'5','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306481,NULL,NULL,NULL),(29104,'core_course-section-21633',21633,'7','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306571,NULL,NULL,NULL),(29105,'core_course-section-21642',21642,'5','',47153,'core_course-section',1,2386,0,1555306690,NULL,NULL,NULL),(29106,'core_course-section-21634',21634,'8','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306725,NULL,NULL,NULL),(29107,'core_course-section-21635',21635,'9','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306757,NULL,NULL,NULL),(29108,'core_course-section-21636',21636,'10','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306795,NULL,NULL,NULL),(29109,'core_course-section-21627',21627,'1','http://econtent.edu.mn/book/11rangi',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555306987,NULL,NULL,NULL),(29110,'core_course-section-21632',21632,'6','@@PLUGINFILE@@/%D1%82%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B1%D0%B0%D1%80%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C.PNG',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555307447,NULL,NULL,NULL),(29111,'core_course-section-21648',21648,'2','',47158,'core_course-section',1,2387,0,1555307544,NULL,NULL,NULL),(29112,'core_course-section-21630',21630,'4','',47147,'core_course-section',1,2385,0,1555307584,NULL,NULL,NULL),(29113,'core_course-section-21649',21649,'3','',47158,'core_course-section',1,2387,0,1555307588,NULL,NULL,NULL),(29114,'core_course-section-21650',21650,'4','',47158,'core_course-section',1,2387,0,1555307609,NULL,NULL,NULL),(29115,'core_course-section-21656',21656,'1','',47163,'core_course-section',1,2388,0,1555307729,NULL,NULL,NULL),(29116,'core_course-section-20125',20125,'2','1.語句と漢字 鎌倉観光 https://www.youtube.com/watch?v=ko6sHfJPSbo https://www.youtube.com/watch?v=4mjjj4tLJDI ',45756,'core_course-section',1,2231,0,1555307801,NULL,NULL,NULL),(29117,'core_course-section-21657',21657,'2','',47163,'core_course-section',1,2388,0,1555307809,NULL,NULL,NULL),(29118,'core_course-section-21658',21658,'3','',47163,'core_course-section',1,2388,0,1555307841,NULL,NULL,NULL),(29119,'core_course-section-21659',21659,'4','',47163,'core_course-section',1,2388,0,1555307897,NULL,NULL,NULL),(29120,'core_course-section-21660',21660,'5','',47163,'core_course-section',1,2388,0,1555307911,NULL,NULL,NULL),(29121,'core_course-section-20124',20124,'1',' 初めてのアルバイト 1. 語句と漢字 https://www.youtube.com/watch?v=9V3lB_brEV8 ケーキ屋さん HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YWBXTJ2JNUI ',45756,'core_course-section',1,2231,0,1555309227,NULL,NULL,NULL),(29122,'core_course-section-21610',21610,'2','',47135,'core_course-section',1,2383,0,1555312008,NULL,NULL,NULL),(29123,'core_course-section-21593',21593,'3','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555313109,NULL,NULL,NULL),(29124,'core_course-section-16158',16158,'19','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555313696,NULL,NULL,NULL),(29125,'core_course-section-21638',21638,'1','https://phet.colorado.edu/sims/html/masses-and-springs-basics/latest/masses-and-springs-basics_en.html дараах иссумляцыг туршиж дүгнэлт хийх түүний суналт, пүршний уян хатан байдлыг судлах https://www.youtube.com/watch?v=FJBPNJR2QJU дараах бичлэгийг үзээд дүгнэлт гарга',47153,'core_course-section',1,2386,0,1555313955,NULL,NULL,NULL),(29126,'core_course-section-16159',16159,'20','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555313970,NULL,NULL,NULL),(29127,'core_course-section-18122',18122,'Ажлын төлөвлөлт хийх','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0009985/index.html “МИНИЙ МАШИН” ТӨСЛИЙН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨЛТ /18ЦАГ/ СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВ БЭАБ-ЫН ҮЕ ШАТ ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ЦАГ Техникийн хялбар бүтээлүүдтэй танилцаж, энгийн механизмуудын төрлүүд, түүнийг хэрхэн ашиглаж болох талаар шинэ санаагаа олох ХӨДӨЛГӨӨНТ ТОГМООЫН ШИНЭ САНАА, ШИЙДЭЛ ГАРГАХ /10 ЦАГ/ Асуудал болон хэрэгцээг илрүүлэх Хөдөлгөөнт тоглоомын анхны санаа гаргах Зохион бүтээх ажлаа шийдэж хэрэгцээгээ хамтран илрүүлэх Анхны санаагаа бичгээр буюу зураг хэлбэрээр илэрхийлж бодол санаагаа хуваалцах 2 Дамжуулгын бүтэц ажиллах зарчим электроникийн талаарх мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, үр дүнгээ илэрхийлэх /тэмдэглэл, бичвэр, зураг, хүснэгт, диаграмм, шугаман график/ Мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх Техникийн түүх, дамжуулгын төрөл ангилал, хэрэглээ, зориулалт Техникийн түүхийн хөгжлийг судлах техникийн бүтээлийн онцлог, мэдээллийн үр дүнг илэрхийлэх эдлэлийн дизайнд дүн шинжилгээ хийх 2 Хөдөлгөөнт бүтээлд анализ хийх Төслийн ажлын зорилгоо биелүүлэхэд шаардлагатай мэдээллийг мэдээлэл харилцааны технологи ашиглан цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх Механизмын бүтэц, үүрэг зориулалт, ажиллах зарчмыг судлаж турших, туршилтын үр дүнг бичвэр, хүснэгт, график ашиглан илэрхийлэх Техникийн бүтээлд тавигдах шаардлагуудыг тодорхойлох 2 Механизмуудын ажиллах зарчим дээр тулгуурлан техникийн бүтээл зохион бүтээх шинэ санаа, шийдлийг тойм зургаар гаргах Дизайны шинэ санаа шийдэл гаргах Бүтээлийн загвар зохиох Оюуны зураглал, зохион бүтээх арга мэхүүдийг ашиглах хийхээр сонгосон хөдөлгөөнт тоглоом болон авто загварын тойм зураг гарагж дүрслэх Эдлэлийн зохиомжид дүн шинжилгээ хийх 2 Дэлгээсийн байгуулалт Дэвсгэртийг ажилд бэлтгэх хийх бүтээлийн дэлгээсийг зураг зүйн дүрэм, стандартын дагуу байгуулж, хэмжээг тавих 2 Техникийн бүтээл хийхдээ механизмын бүрдэл хэсгүүдийн тэмдэг тэмдэглэгээ, тойм зураг ашиглан ажлын зураг гаргах, аюулгүй ажиллагааны дүрэм баримтлан ажлын дараалал төлөвлөх, материал, багаж хэрэгслийн зориулалт, хэрэглээг судалж сонгон хэрэглэх, хөдөлгөөнт тоглоомоо бүтээхдээ технологи дарааллаа баримтлан хийж турших,сайжруулах явцдаа бусдыгаа хүндэтгэх ХӨДӨЛГӨӨНТ ЗУРАГ БҮТЭЭХ /8 ЦАГ/ Бүтээх, хөгжүүлэх Ажлын төлөвлөлт гаргах Бүтээлээ хийж гүйцэтгэх шаардлагатай материал, багаж хэрэгсэл, технологи дарааллаа төлөвлөх 2 Бүтээлийг хөдөлгөөнд оруулж турших Загвар бүтээлээ хийхдээ ААД-ийг баримтлан технологийн ажилбарыг зөв гүйцэтгэх Хөдөлгөөнт тоглоомын механизм байрлуулах суурь бэлтгэх Механизм, энерги, хүч, электроникийн энгийн бүрдэл хэсгүүдээс ашиглан хөдөлгөөнд оруулж турших 2 Бүтээлээ засаж сайжруулах Туршилтын үр дүнд анализ хийж, алдаагаа засаж, бүтээлээ сайжруулах 2 Баримт нотолгоонд үндэслэн хөдөлгөөнт тоглоом зохион бүтээх үйл явцад, хаягдал болон хэрэглээнээс гарсан материалыг бүтээлдээ ашиглах санаачлага гаргах, хийсэн бүтээлдээ үнэлэлт дүгнэлт өгөх, үр дүнгээ танилцуулга Үнэлэх, үр дүнгээ танилцуулах Миний зохион бүтээлт Төслийн ажлын баримт бичиг болон бүтээлээр үзэсгэлэн гаргах хийсэн бүтээлээ үнэлэх шалгуур боловсруулах төслийн ажлаа үнэлэх, дүгнэх 2 Төслийн ажлын үнэлгээний шалгуур: БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЛИЙН АРГА НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВ ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГУУР ҮЗҮҮЛЭЛТҮҮД ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЗОРИЛТ ҮНЭЛГЭЭНИЙ АРГА ХЭРЭГСЭЛ БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЭЛ ХИЙХ АРГА БАРИЛ, БҮТЭЭХ ЧАДВАР ДИЗАЙН ТЕХНОЛОГИЙН МЭДЛЭГ ОЙЛГОЛТ, ХЭРЭГЛЭЭ ДИЗАЙН ТЕХНОЛОГИЙГ СУДЛАХ ХҮСЭЛ СОНИРХОЛ ХАНДЛАГА АСУУДАЛ БОЛОН ХЭРЭГЦЭЭГ ИЛРҮҮЛЭХ ХӨДӨЛГӨӨНТ ТОГЛООМ ЗОХИОН БҮТЭЭХ ДИЗАЙНЫ ШИНЭ САНАА, ШИЙДЭЛ ГАРГАХ \\10ЦАГ\\ Хөдөлгөөий тухай ойлголттой болох АЖЛЫН ХУУДАС №1 Хэрэгцээгээ илрүүлэх АЖЛЫН ХУУДАС №2 МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ, ДҮН ШИНЖИЛГЭЭ ХИЙХ Төслийн ажлын зорилгоо тодорхойлох АЖЛЫН ХУУДАС №3 Техникийн хөгжлийн түүх АЖЛЫН ХУУДАС №4 ДИЗАЙНЫ ШИНЭ САНАА, ШИЙДЭЛ ГАРГАХ Техникийн бүтээлийн онцлог АЖЛЫН ХУУДАС №5 Нэрт зохион бүтээгчдийг судлах АЖЛЫН ХУУДАС №6 Механизмын төрөл ангилал АЖЛЫН ХУУДАС № 7 Оёдлын машины механизмууд АЖЛЫН ХУУДАС №8 Хөдөлгөөн дамжуулах механизмууд АЖЛЫН ХУУДАС №9 Дизайны шинэ санаа шийдэл гаргах АЖЛЫН ХУУДАС №10 БҮТЭЭХ, \\ХӨГЖҮҮЛЭХ ХӨДӨЛГӨӨНТ ТОГЛООМЫН ЗАГВАР ЗОХИОН БҮТЭЭХ \\8 ЦАГ\\ Усан онгоцны загварын зургаа тойм зургаар илэрхийлэх АЖЛЫН ХУУДАС №11 Дизайны шинэ санаа шийдлийн онцлогийг тодорхойлох АЖЛЫН ХУУДАС №12 ҮНЭЛЭХ,ҮР ДҮНГЭЭ ТАНИЛЦУУЛАХ Бүтээлээ загварчлах АЖЛЫН ХУУДАС №13 Усан онгоцны загварууд АЖЛЫН ХУУДАС №14 Ажлын төлөвлөлт хийх АЖЛЫН ХУУДАС №15 Аюулгүй ажиллагааны дүрэмтэй танилцах АЖЛЫН ХУУДАС №16 Ажлынзураг гаргах АЖЛЫН ХУУДАС №17 Усан онгоцны загвар хийх арга технологи АЖЛЫН ХУУДАС №18 Загварын хувилбар гаргах АЖЛЫН ХУУДАСС №19 Тоглоомоо хөдөлгөөнд оруулахад бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №20 Механизм хөдөлгөөнд оруулахад бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №21 Механизм байрлуулах суурь бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №22 Тоглоомоо хөдөлгөөнд оруулах АЖЛЫН ХУУДАС №22',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555314035,NULL,NULL,NULL),(29128,'core_course-section-21594',21594,'4','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555314090,NULL,NULL,NULL),(29129,'core_course-section-18123',18123,'Бүтээлээ хөдөлгөөнд оруулах','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0009985/index.html [Related image][Related image][Image result for Ð¥Ó©Ð´Ó©Ð»Ð³Ó©Ó©Ð½Ñ ÑÐ¾Ð³Ð»Ð¾Ð¾Ð¼]',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555314513,NULL,NULL,NULL),(29130,'core_course-section-16157',16157,'18','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555314825,NULL,NULL,NULL),(29131,'core_course-section-16160',16160,'21','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555315013,NULL,NULL,NULL),(29132,'core_course-section-21595',21595,'5','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555315217,NULL,NULL,NULL),(29133,'core_course-section-16161',16161,'22','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555315635,NULL,NULL,NULL),(29134,'core_course-section-21596',21596,'6','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555315745,NULL,NULL,NULL),(29135,'core_course-section-21243',21243,'23','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555315866,NULL,NULL,NULL),(29136,'core_course-section-18124',18124,'Туршилт хийх','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011176/index.html [Wind Powered Plane Tower,Educational,Paper Craft,airplane,Educational,amusement park,Wind ,Plane tower,windmill,Moving,airplane][Green-winged Macaw,Animals,Paper Craft,North America / South America,South America,Parrot,Birds,Animals,Paper Craft,bird,Parakeet]',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555315889,NULL,NULL,NULL),(29137,'core_course-section-18206',18206,'Бүтээлээ засаж сайжруулах','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011587/index.html Бүтээлд тавигдах шаардлага: 1.Дизайны шинэ санаа шийдэл 2.Хөдөлгөөн үүсгэж буй байдал 3.Гүйцэтгэл 4.Загварчилгаа',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555316229,NULL,NULL,NULL),(29138,'core_course-section-21244',21244,'24','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555316428,NULL,NULL,NULL),(29139,'core_course-section-21245',21245,'25','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555316473,NULL,NULL,NULL),(29140,'core_course-section-21246',21246,'26','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555316534,NULL,NULL,NULL),(29141,'core_course-section-21597',21597,'7','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555316646,NULL,NULL,NULL),(29142,'core_course-section-21247',21247,'27','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555316989,NULL,NULL,NULL),(29143,'core_course-section-21248',21248,'28','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555317067,NULL,NULL,NULL),(29144,'core_course-section-21249',21249,'29','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555317132,NULL,NULL,NULL),(29145,'core_course-section-21598',21598,'8','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555317215,NULL,NULL,NULL),(29146,'core_course-section-21250',21250,'30','',25456,'core_course-section',1,1625,0,1555317216,NULL,NULL,NULL),(29147,'core_course-section-21639',21639,'2','https://phet.colorado.edu/en/simulation/masses-and-springs харьцуулах https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-lab_en.html Иссумляцийг туршиж үзээд зураглал хийж дүгнэлт бич Үүнийг үзэхийн өмнө математикийн гурвалжины өнцгийн синусыг олох хэсгийг сэргээн санаарай https://www.youtube.com/watch?v=DqSaQkNjyWk Бичлэг математик дүүжингийн томьёоны гаргалгааны тайлбар Нэмэлт https://www.youtube.com/watch?v=LbQuKZD3svI',47153,'core_course-section',1,2386,0,1555317453,NULL,NULL,NULL),(29148,'core_course-section-21641',21641,'4','https://www.youtube.com/watch?v=2SM13HG3Cpk энэ бичлэгийг 2:56 хүртэл үзээд тэмдэглэл хөтлө',47153,'core_course-section',1,2386,0,1555318000,NULL,NULL,NULL),(29149,'core_course-section-21647',21647,'1','https://www.youtube.com/watch?v=2SM13HG3Cpk өмнөх нэгж хичээл дээр үзэж байсан бичлэгээ 2:56-с хойш үзэж тэмдэглэл хөтлөнө.',47158,'core_course-section',1,2387,0,1555318107,NULL,NULL,NULL),(29150,'core_course-section-21640',21640,'3','https://www.youtube.com/watch?v=0eBC244di5Y Дараах бичлэгийг үзээд тэмдэглэл хөтлө',47153,'core_course-section',1,2386,0,1555318673,NULL,NULL,NULL),(29151,'core_course-section-21664',21664,'9','',47122,'core_course-section',1,2381,0,1555318696,NULL,NULL,NULL),(29152,'core_course-section-21676',21676,'2','',47206,'core_course-section',1,2390,0,1555323354,NULL,NULL,NULL),(29153,'core_course-section-21679',21679,'5','',47206,'core_course-section',1,2390,0,1555323455,NULL,NULL,NULL),(29154,'core_course-section-21675',21675,'1',' * 儿子 * 去世 * 性格 * 成绩 * 愿意 * 谈话 * 结束 * 缺课 * 物理 * 化学 * 外语 * 及格 * 批评 * 表扬 * 作用 * 回答 * 成绩单 * 家长 * 会 * 记得 * 点头 * 本来 * 开玩笑 * 决心 * 成为 * 骄傲 ',47206,'core_course-section',1,2390,0,1555328062,NULL,NULL,NULL),(29155,'core_course-section-21677',21677,'3','https://www.youtube.com/watch?v=pOEJBbPlmN0 Энэ линкээр орон “ 连.......都/也“ хэлзүйн дүрмийг үзээрэй. 1. 2. https://www.youtube.com/watch?v=YpPagI7of4A 3. 4.',47206,'core_course-section',1,2390,0,1555332284,NULL,NULL,NULL),(29156,'core_course-section-21693',21693,'1',' Хийсэн бүтээл дээр ярилцана. Багшийг дагаж зурна. Гортиг ашиглахгүйгээр дугуй зурах чадвар, ангилах, харьцуулах, нэгтгэн дүгнэх чадвар -Та нар бүтээл хийхдээ дугуй хэлбэрийг юу ашиглаж зурсан бэ? -Өнөөдөр бүгдээрээ зөвхөн харандаагаар дугуй зуръя. Дагаад хийгээрэй. Дахин нэг дугуй зураарай. Аль нэгийг нь будаарай -Ямар ялгаа байна ажиглаарай. Сурагчдын боломжит хариулт: аяга, таваг, цавууны таглаа, харандаа, хэв, дугуй хэлбэртэй зүйлс, гортиг... Багшийг дагаж хоёр дугуй зурна. 1. 2. Зурсан дугуйн аль нэгийг нь будна. 1. 2. Сурагчдын боломжит хариулт: будагтай, будаггүй гэх мэт Дугуй зурж чадаж байна уу? Хэн хэн зурж чадаагүй байна вэ? гэдгийг явцын үнэлгээ-ний дэвтэрт тэмдэглэнэ. 3.Дэвтэрт зурсан хоёр дүрсээ өөрт харагдаж байгаа байдлаар нь баримлын шавраар хийгээрэй. Аль нэг хүүхдийн хийсэн цагариг ба дугуй хэлбэртэй дүрсийг багш самбарт байрлуулаад амьдрал дээр ийм хэлбэртэй юу юу байж болох вэ? Эйлер веннийг диаграмм самбарт зурж сурагчдын хэлсэн үгсийг тойрог дугуйн аль нь болохыг ярилцаж, ангилан бичнэ. -Энэ хоёр дүрсэд адил шинж байна уу? Самбар дахь 2 дүрсийг тус бүрд юу гэж нэрлэж болох вэ? Зурсан хоёр дүрсээ баримлын шавраар хийцгээнэ. Аяга Таваг Дугуй тайз Дугуй хивс Гэрийн шал цаг Хэлбэр Цагариг О үсэг Ээмэг, бөгж, О цифр Зүүлт Түлхүүрийн оосор Your text here YOUR TEXT HERE Your text here Your text here Your text here Өөрийн бодлоор дугуй болон цагариг хэлбэртэй зүйлсийг нэрлэж, аль нь болохыг багштай ярилцана. Цагираг, О –үсэг, 0 –цифр, ээмэг, бөгж, зүүлт, түлхүүрийн оосор... -Хэлбэр нь адилхан байна. -Дугуй, тойрог, цагираг... Өөрийн санааг итгэлтэй байдлаар илэрхийлж чадаж байгаа эсэх Бусдыг дуурайж байна уу? Эргэлзэж байна уу? Ялгаж чадаж байгаа эсэхийг үнэлнэ. Хэн хэн нэрлэж чадсан, хэн дутуу байгааг ажиглаж тэмдэглэнэ. Самбарт сэдэв танилцуулан бичнэ. Бодит зүйл харуулж бататган ярилцана. Дугуй ба тойргийг ангилан, ялгах чадвар, Ойлгож, унших, бичиж тэмдэглэх чадвар Анхны хоёр зурсан зураг дээр нэрийг оноож бичээрэй. Сэдэв самбарт бичнэ. Дасгал 1. Цагариг үзүүлж –Энэ ямар дүрс вэ? Цагаригийг өнгийн цаастай давхарлан барьж: – Ингэвэл юу болох вэ? -Ямар ялгаа байна вэ? Хуванцар сав харуулж: -Энэ саванд дугуй хэсэг нь аль вэ? - Тойрог нь хэсэг нь аль вэ? Дасгал -2. РР дээр сурагчдын хэлснээр чирч ангилна. Дасгал -3 Дэлгэц дэх даалгаврыг анхааралтай ажиглаад гүйцэтгээрэй. Эргэлзээтэй зүйлийн нэмж тайлбарлана. Дэвтэрт зурсан зурагтаа дугуй ба тойрог аль нь болохыг тохируулан бичнэ. “Тойрог ба дугуй” сэдэв дэвтэртээ бичнэ. тойрог, цагираг. - дугуй -нүхтэй, нүхгүй, цоорхой, цоорхойгүй, битүү, өнгөтэй . . . -ёроолд нь, доор нь . . . - амсарт нь, дээр нь . . . Дэлгэц рүү анхаараад тойрог ба дугуй аль нь болохыг өөрсдийн ойлголтоор хэлнэ. РР –ээс заавраа уншиж дарааллын дагуу анхны зурж будсан тойрог ба дугуй дээр цэг тэмдэглэнэ. Өөртөө итгэлтэй байна уу? Эргэлзэж байна уу? Бусдыг дуурайж байна уу? Багш явцын үнэлгээг хөтлөж нэрээ оноож тавьж чадсан уу? Цэгийг үсгээр тэмдэглэдэг гэдгийг мэдэж байгаа эсэх Тойрог дээр,дугуй дотор, дугуйн гадна цэг тэмдэглэж чадаж байгаа эсэх',47240,'core_course-section',1,2392,0,1555338614,NULL,NULL,NULL),(29157,'core_course-section-21694',21694,'2',' Мэдлэг бүтээх үе Хүүхэд бүрд хүснэгт хийсэн ТӨМ өгнө. РР –ээр заавар харуулна. Сайтаас бичлэг татаж үзүүлнэ. Бие даан суралцах чадвар Зурах, хайчлах, нугалах чадвар Сонсож ойлгох чадвар Дасгал 4. Хүснэгтийг нөхөөрэй. Үсгээр тэмдэглэсэн цэгийг ялган хүснэгтэд бичихийг сануулна. Дасгал 5. Хийсэн бүтээлээ тойрог , дугуй хоёрын аль нь болохыг бодоод ялгаж хийгээрэй. -Өнгийн цаасаа аваарай. -Нэг тойрог зураарай. Зурсан тойргоо хайчлаарай. Дугуйн гадна орших цэг Дугуйн дотор талд орших цэг Тойрог дээр орших цэг Өөрийн тэмдэглэсэн цэгээ бичнэ.ТӨМ –ийг дэвтэртээ наана. Сурагчид бүтээлээ тойрог ба дугуй аль нь болохыг өөрсдийн ойлголтоор ялгаж байрлуулна. Өнгийн цаасан дээр тойрог зурна. Тойргоо дугуйлан хайчилна. Хайчилсан дугуйгаа аваад: Дэлгэц дээрх зааврыг дагаж хийнэ. Тойргийн төвийг ямагт О үсгээр тэмдэглэдэг. -Радиус гэдэг үгийг багшийг дагаж хэлээд дэвтэрт бичиж авна. Төвөөс ижил зайд орших цэгүүд гэдгийг ойлгоно. Радиусыг хаашаа ч татсан адил хэмжээтэй байна. Зөв тэмдэглэж байгаа эсэх Ялгаж чадсан эсэхийг тэмдэглэнэ Зурж хайчилж чадсан эсэх Зааврыг дагаж ажиллаж байгаа эсэх Төвийг тэмдэглэ-сэн эсэх Зорилгоо дүгнэе. Дэлгэцээр хөдөлгөөнт зураг үзүүлнэ. Тооно, еэвэнгийн зураг бүхий ТӨМ тарааж өгнө. Цахим тест РР-ээр харуулна. Ажиглах чадвар радиус, дуиаметрийг ялган таних чадвар, Дасгал -6 .Эрвээхий хаана буусан бэ? -Хоёр янзын зураг байгаа нэг зураг дээр радиус, нөгөө зураг дээр диаметр татаарай. Дасгал -7. · Тест – 2–ын эхний 4 тестийг ажиллуулна. · Тест – 1 -ийн эхний 1,2,3,4,5-р тестийг харуулна. - Асуух зүйл байна уу? - Асуултад хариулж, тайлбарлан ярилцана. Гэрийн даалгавар тарааж өгнө. Багш сурагчдад төрөл бүрийн зураг харуулж бөмбөрцгийн тухай ярилцана. Төвөөс ижил зайтай алсалсан битүү бөөрөнхий гадаргыг бөмбөрцөг гэнэ. Алжаал тайлах дасгал хийлгэнэ. Эрвээхий хаана, хаана бууж байгааг харж хэлнэ. · Төв · Радиус · Диаметр · Дугуй · Тойрог Зургаа аваад радиус, диаметрийг ялгаж зурна. · Боломжит зөв хариултыг чээжээр бодож хариулна. Тест – 1 -ийн эхний 1,2,3,4,5-р тестийг ТӨМ дээр ажиллана. Сурагчид эргэлзээтэй зүйлээ багшаас лавлаж асууна. Төв О цэг О цэг О цэг О цэг Радиус 3дм 9м диаметр 12 20мм Зөв нэрлэж чадаж байгаа эсэх Чадаагүй сурагчдыг тэмдэглэнэ. Радиус зурж чадаж байгаа эсэх Диаметр зурж чадаж байгаа эсэх Сурагчид өөрөө өөрийгөө үнэлнэ. Сурагчид эргэлзээтэй зүйлээ асууж байгаа сурагчдыг тэмдэглэнэ. ТОЙРОГ БА ДУГУЙ ',47240,'core_course-section',1,2392,0,1555339173,NULL,NULL,NULL),(29158,'core_course-section-21695',21695,'3','',47240,'core_course-section',1,2392,0,1555339230,NULL,NULL,NULL),(29159,'core_course-section-19545',19545,'Усан мандал сэдвийн шалгалт','',45421,'core_course-section',1,2170,0,1558424374,NULL,NULL,NULL),(29160,'core_course-section-20977',20977,'2','1.語句と漢字 とうや湖の花火大会 https://www.youtube.com/watch?v=W7nOPV7k1Gg 隅田川の花火大会 https://www.youtube.com/watch?v=GhCyr-PKatU ナイアガラの滝 HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=MGPRAGCCQJE ナイアガラの滝 花火 HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=6P46E_40FS8 ',46478,'core_course-section',1,2318,0,1555383153,NULL,NULL,NULL),(29161,'core_course-section-20978',20978,'3',' 1.語句と漢字 18回オリンピック 東京 1964年 https://www.youtube.com/watch?v=JTAXtJ3wgro ',46478,'core_course-section',1,2318,0,1555383522,NULL,NULL,NULL),(29162,'core_course-section-21720',21720,'1','',47288,'core_course-section',1,2395,0,1555383686,NULL,NULL,NULL),(29163,'core_course-section-20979',20979,'4','1.語句と漢字 https://www.youtube.com/watch?v=aJiAr1mTJiU https://www.youtube.com/watch?v=YtdcRLk8V60 https://www.youtube.com/watch?v=CCwuDEKKizM ',46478,'core_course-section',1,2318,0,1555384411,NULL,NULL,NULL),(29164,'core_course-section-20976',20976,'1',' 1.語句と漢字 飾り付け 鏡もち 門松 おせち料理 年賀状 お雑煮 お年玉 もちつき 除夜の鐘 お正月の遊び おさい銭 神社 寺 初日の出 ししまい おみくじ https://www.youtube.com/watch?v=CrP0i4oldnk https://www.youtube.com/watch?v=yy7vk6TZKm4 ',46478,'core_course-section',1,2318,0,1555385347,NULL,NULL,NULL),(29165,'core_course-section-20126',20126,'3','1. 語句と漢字 秋山 豊寛さんが宇宙飛行の出発したこと。 https://www.youtube.com/watch?v=3i8seut-g9A https://www.youtube.com/watch?v=qQIt1uqlNFE https://www.youtube.com/watch?v=OTVbvLY2cEA ',45756,'core_course-section',1,2231,0,1555385723,NULL,NULL,NULL),(29166,'core_course-section-20127',20127,'4',' 1.語句と漢字 https://www.youtube.com/watch?v=1Dz1Z1-VALI HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=H4OAKRVUQOE ',45756,'core_course-section',1,2231,0,1555386389,NULL,NULL,NULL),(29167,'core_course-section-19106',19106,'10см өргөн зураас дээгүүр хурдтай гүйдэг болох','Арга зүй: Нэг шугам дээр гишгэж алхах нь биеийн тэнцвэрийг хадгалах болон тэнцвэрээ зөв хадгалах улмаар спорт алхааны техник эзэмших суурь болно. Зураасыг голлон гишгэж алхахыг сануулах. Өөрийн хэмжээнд дунд хурдаар алхах, улмаар хурдаа нэмэгдүүлэх. [сөхрхр] [йыжэ]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555399345,NULL,NULL,NULL),(29168,'core_course-section-19107',19107,'10см өргөн зураас дээгүүр хурдтай гүйдэг болох','Арга зүй: Нэг шугам дээр гишгэж алхах нь биеийн тэнцвэрийг хадгалах болон тэнцвэрээ зөв хадгалах улмаар спорт алхааны техник эзэмших суурь болно. Зураасыг голлон гишгэж алхахыг сануулах. Өөрийн хэмжээнд дунд хурдаар алхах, улмаар хурдаа нэмэгдүүлэх. [йбэ] [йфэ]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555399511,NULL,NULL,NULL),(29169,'core_course-section-19108',19108,'Шулуун замд хурдтай гүйх чадварыг хөгжүүлэх','Арга зүй: Дээд хурдаар гүйхэд гараанаас гарах гүйлтийн явцад гарийн савал зэрэг олон шалтгаан байдгийг сайтар тайлбарлан хэлж өгнө. Багшийн шүгэлийн дуугаар гүйнэ. Босоо гараанаас гарахад‘’Гараандаа’’,‘Марш’ гэсэн хоёр командыг хэрэглэдэг. [сёхэ] [өажу]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555399705,NULL,NULL,NULL),(29170,'core_course-section-19109',19109,'Шулуун замд хурдтай гүйх чадварыг хөгжүүлэх','Арга зүй: Дээд хурдаар гүйхэд гараанаас гарах гүйлтийн явцад гарийн савал зэрэг олон шалтгаан байдгийг сайтар тайлбарлан хэлж өгнө. Багшийн шүгэлийн дуугаар гүйнэ.Босоо гараанаас гарахад‘’Гараандаа’’,‘Марш’ гэсэн хоёр командыг хэрэглэдэг. [бөжу] [фуө]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555399855,NULL,NULL,NULL),(29171,'core_course-section-19110',19110,'Ойрхон зайнаас гүйж аль болох уртад харайх','Арга зүй: Баруун, зүүн хөлийн түлхэх хүчийг тэнцүү хөгжүүлэх, нэг хөл дээр дэгдэж үсрэх чадварыг сайжруулах, үсрэлт хөгжүүлэх аргаас ойлгож, хэрэглэх. Нэг хөл дээр дэгдэж үсрэх ба хөлөөс хөлд түлхэх тодорхой зайг туулах чадвар эзэмших. [йб\"ы] [ссмөх]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555399979,NULL,NULL,NULL),(29172,'core_course-section-18404',18404,'1. Аж үйлдвэрийн хувьсгал','АЖ ҮЙЛДВЭРИЙН ХУВЬСГАЛЫН ЭХЛЭЛ: [nn] Аж үйлдвэрийн хувьсгал 300 гаруй жилийн өмнө Англид эхэлж, Европын бусад орнууд болон АНУ-д улсад дэлгэрсэн. НЭХМЭЛИЙН САЛБАР. Англичууд гол төлөв ноос болон маалингаар мануфактурт хийсэн Баячуудад зориулсан торгыг Энэтхэг, Хятадаас авдаг байжээ. Хэрэглээ нэмэгдэж эрээн даавууны хэрэглээ нэмэгдсэн тул Манчестрийн даавууны үйлдвэрлэлийг дэмжихийн тулд Британийн засгийн газар Энэтхэгээс бөс даавуу авчрахыг хориглосон байна. Нэхмэлийн фабрикууд эхлээд Энэтхэг даавууг дуурайлган хийсэн боловсруулалт тааруу даавуу үйлдвэрлэж байсан боловч чанар нь аажмаар сайжирч байлаа. Ноосон даавууг бодвол хөнгөн, эдлэхэд тохиромжтой даавуугаар хийсэн цамц, бэлэн хувцас өисөхийг хүсэгчид улам бүр олширчээ. Энэ нь шинэ шаардлагыг бий болгов. 1733 Жон Кей нэхмэлийн суурь машин зохион бүтээв. 1765 онд Жеймс Харгийвс нэг зэрэг найман утас ээрдэг \"Женна\" нэртэй машин зохиов. Эдмунд Картрайтын зохион бүтээсэн нэхмэлийн суурь машин хөдөлмөрийн бүтээмжийг 40 дахин нэмэгдүүлэв. УУРЫН ХӨДӨЛГҮҮР БИЙ БОЛСОН НЬ. Уурын хөдөлгүүр бий болсон нь мөн нүүрсний хэрэгцээг нэмэгдүүлэв. Нүүрсний уурхайгаас үйлдвэр хүртэл хямд төсөр аргаар нүүрс тээвэрлэх шаардлага урган гарлаа. Аж үйлдвэрийн хувьсгалын явцад Германы эрдэмтэн Р.Дизелийн (1853-1913) бүтээсэн дотоод шаталтын хөдөлгүүр чухал үүрэг гүйцэтгэжээ. Үйлдвэрлэлд үр ашигтай шинэ нээлтүүд олноор гарч, тэдгээрийг үйлдвэрлэлд нэвтрүүлэх явдал 1870-1900 онд 56 дахин өсчээ. XVII зуунд Англид үхрийн амьдын жин 170 орчим кг байсан бол XIX зуунд 380 кг болж нэмэгдсэн. Нэг үнээнээс саалийн хугацаанд 800-1000 л сүү саадаг бол 1880-аад оны үед Францад 1200 л, АНУ-д 1300-1800 л, Британид 1800-1900 л сүү саадаг болжээ. [dd] [ыы] Үр дүнг нэгтгэх, танилцуулах [ыы] ӨӨРИЙГӨӨ ҮНЭЛЭЭРЭЙ. 1. ДООРХ ТҮЛХҮҮР ҮГИЙН УТГЫН ТАЙЛБАРЛАНА УУ. * Уурын хөдөлгүүр * Машин техник * Эзэн * Ажилчин * Аж үйлдвэржсэн нийгэм 2. Аж үйлдвэржилт хүмүүсийн хэрэгцээг хангахад ямар үүрэг гүйцэтгэснийг тайлбарлаарай. 3. Аж үйлдвэрийн хувьсгалын ач холбогдол, үр дагаврыг ангилан тодорхойлоорой. [өө] ',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555400040,NULL,NULL,NULL),(29173,'core_course-section-18405',18405,'2. Шинжлэх ухааны ололт, нээлтүүд',' * ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ОЛОЛТ, НЭЭЛТ НИЙГМИЙН ХӨГЖИЛД ЮУГААРАА АЧ ТУСТАЙ ВЭ? * ЯАГААД ӨРНӨДИЙН УЛС ОРНУУДАД ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ХӨГЖИЛ ШИНЭ ШАТАНД ГАРЧ ЧАДАВ? ҮЙЛИЙГ ТӨЛӨВЛӨХ, МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ. БАЙГАЛИЙН ШИНЖЛЭХ УХААНД: Химич эрдэмтэд эмийн төрөл аспиринаас эхлээ шинэ сүрчиг, саван, маргарин зэрэг ахуйн болон хүнсний хэдэн зуун бүтээгдэхүүнийг бий болгов. Шинэ бордоо бий болгосон нь газар тариалан, хүнсний үйлдвэрлэлд онцгой үүрэг гүйцэтгэжээ. Британы байгаль судлаач Чарльз Дарвин олон жилийн ажиглалт, судалгааныхаа үр дүнд туурвисан \"Зүйлийн үүсэл\" алдарт бүтээлээ 1859 онд гаргав. Түүний үзэл онол нь хүн, амьтныг бурхан бүтээсэн гэх номлолыг үгүйсгэсэн юм. АНАГААХ УХААНЫ САЛБАРТ: Английн физикч Майкл Фарадей эфирийн химийн нэгдэл өвдөлтийг зогсоодог нээлтийг хийв. Америкийн мэс засалч хагалгааны үед анх удаа эфирийг ашиглаж, мэдээ алдуулах аргыг хэрэглэв. 1846 онд Америкийн эмч Вэндэлл Холмс өвдөлт намдаах үйлчилгээтэй химийн бодисуудыг өвчин намдаагч, бүх мэдрэхүйг үгүй болгодог бодисыг мэдээ алдуулагч гэж нэрлэсэн байна. ТЕХНИК, ТЕХНОЛОГИЙН ШИНЖЛЭХ УХААНД: 1831 онд Америкт Сирьюс Хол МакКормикын бүтээсэн механик ургац хураагч нь гурван хүний ажил гүйцэтгэдэг байв. 1850-аад онд Фаулерийн уурын анжисыг газар тариаланд хэрэглэв. Швед эрдэмтэд Альфред Нобель диманитыг зохион бүтээж, барилга, цэргийн салбарт ашиглажээ. АНУ-д дугуй үйлдвэрлэгч ах, дүү Орвил, Вилбур Райт нар 1903 онд анхны нисэх онгоцыг зохион бүтээжээ. ХОЛБОО, МЭДЭЭЛЭЛ ХАРИЛЦААНЫ САЛБАРТ: 1836 онд Америкийн зохион бүтээгч Семюэл Морзе холбооны шинэ телеграф бүтээж, цахилгаан соронзон аппаратын тусламжтайгаар мэдээллийг цэг, зураасаар тэмдэглэн дамжуулах болжээ. 1879 онд харилцах утасны сүлжээ бий болов. XIX зууны эцэст Италийн эрдэмтэн Гульельмо Маркони мэдээллийг радио долгионоор дамжуулах утсан шугамгүй телеграфийг тухай санал гаргаж, 1896 оноос туршин мэдээгээ 15 км зайтай газар дамжуулсан нь шинэ ололт байв. [ооо] [ёёё] 2. ХӨДӨЛГҮҮРИЙН ХУРДАД ГАРСАН ӨӨРЧЛӨЛТ НЬ ХҮН ТӨРӨЛХТӨНД ЯМАР АШИГ ТУС ӨГСНИЙГ ЖИШЭЭ БАРИМТ ГАРГАН НОТЛОН ТАЙЛБАРЛААРАЙ. 3. БАРИМТ МЭДЭЭЛЭЛД ТУЛГУУРЛАН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯМАР ОЛОЛТ НЭЭЛТ АЛЬ УЛСАД ГАРСНЫГ ГАЗАРЗҮЙН ЗУРАГТ ТЭМДЭГЛЭЭРЭЙ. ҮР ДҮНГ НЭГТГЭХ, ТАНИЛЦУУЛАХ 1. ШИНЖЛЭХ УХААНЫ НЭЭЛТЭЭР ЯМАР ШИНЭ ШИЙДЛИЙГ ОЛСОН БЭ? [kkk] ӨӨРИЙГӨӨ ҮНЭЛЭЭРЭЙ. 1. НЭЭЛТ, ОЛОЛТ ГЭХ ҮГИЙН УТГЫГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ. 2. ШИНЭ НЭЭЛТ, ОЛОЛТЫН ҮР ДҮНД ХҮН ТӨРӨЛХТНИЙ АМЬДРАЛД ГАРСАН ӨӨРЧЛӨЛТИЙН НОТОЛГООГ ГАРГААРАЙ. * Нийгмийн хөгжилд .............. * Хүмүүсийн харилцаанд .............. * Хүмүүсийн амьдрах орчинд .................. 3. ШИНЖЛЭХ УХААНЫ БУСАД ОЛОЛТ, НЭЭЛТҮҮДИЙН ТАЛААР МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛЖ ТАНИЛЦУУЛААРАЙ.',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555400051,NULL,NULL,NULL),(29174,'core_course-section-18406',18406,'3. Хувьсгал ба шинэ улс гүрнүүд','ТАЙЛБАР. _ХУВЬСГАЛ _- Аливаа тогтсон суурь харилцааг үндсээр нь богино хугацаанд эрс өөрчлөх нийгмийн үйл явц. Тогтсон засаглалын хэлбэр, тогтолцоог өөрчлөх шаардлага нь нийгэмд бүрэлдсэн нөхцөл байдлаас хамаардаг. МЭДЭЭЛЭЛ - 1. АНГЛИЙН ХҮЧИРХЭГЖИЛ, АМЕРИКИЙН ТУСГААР ТОГТНОЛЫН ДАЙН. Англи улс 1585 онд хамгийн анхны колонио хатан хаан Елизабетад зориулан \"Виржини\" гэж нэрлэснээс хойш XVIII зууны сүүл хүртэл Атлантын далайн баруун эрэгт 13 колонитой болоод байв. Их Британи колоний өрсөлдөөнөөс Нидерланд, Испани, Португали, Францыг шахаж Энэтхэгт амжилт олов.XVIII зуунд Их Британи улс машинт үйлдвэрлэлд шилжиж, Лондонгийн зэрэгцээ Бирмингем, Ливерпуль зэрэг худалдаа, үйлдвэрийн шинэ хотууд үүсч, хүн ам нь 7 саяд хүрчээ. XVIII зуунд Британий Америк дахь колониудын оршин суугчид өөрсдөд нь халгаатай дүрэм журам, татварын тогтолцоог тэсвэрлэх аргагүй болж иржээ. Колонийн иргэд татвараа төлж чадахгүй байв. Улмаар Англичуудыг эсэргүүцсэн нууц бүлгүүд хүртэл байгуулагдах болжээ. АНУ БАЙГУУЛАГДАВ. Америкчуудын \"Харгис хууль\" гэж нэрлэх болсон залхаан цээрлүүлэх хуулийн Англи улс 1774 онд баталсан нь колониудыг тэмцэлд нэгдэхэд хүргэв. 1775 оноос умард Америкт тусгаар тогтнолын дайн эхлэв. 13 колонийн төлөөлөгчид нэгдэн Английн эсрэг тэмцэж байв. 1787 онд анхны үндсэн хуулиа баталж , Бүгд найрамдах засгийг тунхаглажээ. Жорж Вашингтон 1789 онд анхны Ерөнхийлөгчөөр сонгогдов. Конгресс нь Сенат ба төлөөлөгчийн танхмаас бүрдэж байв. [рр] МЭДЭЭЛЭЛ - 2. ФРАНЦЫН ХУВЬСГАЛ. XVI Людовик 1789 оны 5-р сарын 5-нд Ерөнхий штатыг зарлан хуралдуулав. Энэхүү Ерөнхий штатад гуравдугаар давхрааны төлөөлөгчид олон ороод байжээ. Ерөнхий штатад оролцсон төлөөлөгчид үндсэн хуультай болох тал дээр санал нэгдсэн боловч хаант ёс, язгууртнуудын эрх мэдлийн тал дээр санал зөрөлдөж байлаа. Тариачид хэмжээгүй эрхт хаант засгийг өөрчлөх санал гаргаж, 1789 оны 7 сарын 14-нд Францад үндсэн хуульт хаант засаг тогтов. Францын хувьсгалын гол ололт нь \"Хүн ба иргэний эрхийн тунхаглал\"-ыг батлан гаргасан явдал юм. [ооо] МЭДЭЭЛЭЛ 3. ЛАТИН АМЕРИК ДАХЬ ТУСГААР ТОГТНОЛЫН ТЭМЦЭЛ. 1818 онд Мексикт өрнөсөн үндэсний эрх чөлөөний тэмцлийг Мигель Идальго уидрдсан юм. Энэ бослого дарагдсан ч эрх чөлөөний төлөө тэмцлийг Хосе Морелос удирдан амжилтанд хүргэжээ. Мексик 1824 онд тусгаар тогтнолоо тунхаглав. Энэ үед колони орнуудад эзэн орноо эсэргүүцсэн тусгаар тогтнолын тэмцлүүд ээлж дараалан гарах болжээ. 1811 онд Венесуэл тусгаар тогтнолоо зарлав. Венесуэлийг чөлөөлөх тэмцлийг цэргийн жанжин Симон Боливар удирдан ихэд алдаршжээ. Ийнхүү Латин Америкийн орнууд тусгаар тогтнолоо ээлж дараалан олж авсан юм. [хххх] ӨӨРИЙГӨӨ ҮНЭЛЭЭРЭЙ. 2. ТҮЛХҮҮР ҮГ БҮРИЙГ 2-3 ӨГҮҮЛБЭРЭЭР ТАЙЛБАРЛААРАЙ. * Боолчлол * Эрх чөлөө * Хувьсгал * Тусгаар тогтнол 3. ХУВЬСГАЛУУД УЛС ТӨР, ОЮУН САНААНЫ АМЬДРАЛД ХЭРХЭН НӨЛӨӨЛСНИЙГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ. 4. ХУВЬСГАЛЫН УДИРДАГЧИД, ТҮҮХЭН ЗҮТГЭЛТНҮҮДИЙН ТАЛААР МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛЖ, БУСДАДАА ДАМЖУУЛААРАЙ. ОРОСЫН ЭЗЭНТ ГҮРЭН ХҮЧИРХЭГЖИВ ҮЙЛИЙГ ТӨЛӨВЛӨХ, МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ 1721 онд I Петр өөрийгөө эзэн хаанаар өргөмжлөв. Тэрээр нийгмийн бүхий л хүрээг хамарсан шинэчлэл хийжээ. Колоничлолын бодлогоо Азов, Хар далай, Балтийн тэнгис, Сибирь рүү чиглүүлснээр үйлдвэрлэлийг өсгөж, төвлөрсөн байдлыг бататгаж, удирдлага зохион байгуулалтыг эрчимжүүлэх боломжтой гэж үзжээ. I Петр аж үйлдвэрийн хөгжилд анхааран тусалж, хөнгөлөлт олгодог болов. Ялангуяа гадаадаас оруулах зүйлүүдийг дотооддоо боловсруулахад их анхаарав. Улмаар мануфактурын тоо 100 илүүд хүрч, төмөрлөгийн үйлдвэрлэл хөгжиж, Урал, Петербург зэрэг үйлдвэрийн томоохон төвүүд бий болов. Орос, Австритай хамтран 1735-1739 онд Турктэй дайтав. 1759 онд Оросын арми Пруссийн армийг бут цохиж, Польшид нөлөөгөө тогтоов. Хатан хаан II Екатерина 1780 онд зэвсэгт төвийг сахих холбоо байгуулсан нь Америкийн колонийн дайнд Англи ялагдахад нөлөө үзүүлжээ. 1. I ПЕТР ХААНЫ ШИНЭЧЛЭЛТ НЬ ОРОС УЛСЫГ ЭРС ӨӨРЧИЛСНИЙ ШАЛТГААН ЮУНД БАЙВ? ҮР ДҮНГ НЭГТГЭХ, ТАНИЛЦУУЛАХ ИХ ГҮРНҮҮД ХҮЧИРХЭГЖИН МАНДСАН ТҮҮХИЙГ НЭГТГЭН ДҮГНЭЭРЭЙ. [өөө] ',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555400067,NULL,NULL,NULL),(29175,'core_course-section-19111',19111,'Ойрхон зайнаас гүйж аль болох уртад харайх','Арга зүй: Баруун, зүүн хөлийн түлхэх хүчийг тэнцүү хөгжүүлэх, нэг хөл дээр дэгдэж үсрэх чадварыг сайжруулах, үсрэлт хөгжүүлэх аргаас ойлгож, хэрэглэх. Нэг хөл дээр дэгдэж үсрэх ба хөлөөс хөлд түлхэх тодорхой зайг туулах чадвар эзэмших. [йыця] [йсө]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555400075,NULL,NULL,NULL),(29176,'core_course-section-18407',18407,'4. Наполеон Бонапарт ба Францын эзэнт гүрэн','[ррр] XVII зууны төгсгөлд Францын хөрөнгөтнүүд их баяжиж, усан флотын офицерууд, дамын наймаачид хөлжиж, язгууртан баячуудын дунд эмх замбараагүй байдал ихэд дэлгэрчээ. Бараа, бүтээгдэхүүний үнэ хязгааргүй өсч, ажилчид тариачид, гар урчууд, хотын ядуус гол зогоох төдий байв. Төр барьж байсан Директорын нэр хүнд унаж, түүний эсрэг уур амьсгал Францад бий болов. Дараах мэдээллийг ашиглан дэвшүүлсэн асуулт, таамаглалаа нотолцгооё. [рр] [fff] МЭДЭЭЛЭЛ БОЛОВСРУУЛЖ, ЗАДЛАН ШИНЖЛЭХ. [jjjj] ҮР ДҮНГ НЭГТГЭХ, ТАНИЛЦУУЛАХ 1. Наполеон Бонапартын Францын эзэнт гүрний хөгжилд оруулсан хувь нэмрийг тодорхойлон ярилцаарай. 2. www.one.mn цахим хуудасны Дэлхийн түүхийн хэсгээс \"Наполеон Бонапарт\"-ын тухай богино хэмжээний киног үзэж бусдадаа танилцуулаарай. ',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555400085,NULL,NULL,NULL),(29177,'core_course-section-21729',21729,'1.Хүүхдийн эрх ба үүрэг','Хүний эрх гэдэг нь хүмүүсийг хүн гэдэг утгаар нь ямар нэг алагчлал,ялгаварлалгүйгээр, адил тэгш хандах тухай асуудал юм. Хүн бүр төрсөн цагаасаа эхлэн эрхээ эдлэх бөгөөд бидний эрх нь заяамал ,язгуур шинжтэй байдаг. Хүн эрхээ эдлэхийн зэрэгцээ үүргээ сайн биелүүлэх нь чухал.',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555400150,NULL,NULL,NULL),(29178,'core_course-section-19112',19112,'Дээс, резин, бөмбөг ашиглан үсрэх цогц дасгал гүйцэтгэх','Арга зүй: Нэг ба хоёр хөлөөр түлхэж харайхын ялгааг мэдрүүлэхийн тулд эхлээд хоёр хөлөөр байрнаас харайлгаж хэмжсэний дараа 6-8м зайнаас гүйлгэн нэг хөлөөр түлхэн уртад харайлган хэмжээд амжилтын зөрүүг хэлж өгнө. Гүйлтээс нэг хөлөөр түлхэх үед савалтын хөл ба түлхэлтийн хөлийн эсрэг гараа урагш дээш савахыг анхааруулж байранд нь дуураймал дасгал хийлгэнэ. [ыффц] [ццц] [ншш]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555400315,NULL,NULL,NULL),(29179,'core_course-section-19113',19113,'Дээс, резин, бөмбөг ашиглан үсрэх цогц дасгал гүйцэтгэх','Арга зүй: Нэг ба хоёр хөлөөр түлхэж харайхын ялгааг мэдрүүлэхийн тулд эхлээд хоёр хөлөөр байрнаас харайлгаж хэмжсэний дараа 6-8м зайнаас гүйлгэн нэг хөлөөр түлхэн уртад харайлган хэмжээд амжилтын зөрүүг хэлж өгнө. Гүйлтээс нэг хөлөөр түлхэх үед савалтын хөл ба түлхэлтийн хөлийн эсрэг гараа урагш дээш савахыг анхааруулж байранд нь дуураймал дасгал хийлгэнэ. [өхнгу][өхнгу][өхнгу]',45031,'core_course-section',1,2124,0,1555400564,NULL,NULL,NULL),(29180,'core_course-section-19159',19159,'Багаараа олс дээс резин бөмбөг ашиглан үсэрч тоглох','Арга зүй: Ангийн сурагчдыг 7 багт хуваан дээстоглуулна. -Дээсээ эргүүлэн 2 хөл дээрээ үсэрч урагш явах -Дээсэээ эргүүлэн хагас ба бүтэн сууж үсрэх -Эргүүлж буй урт дээсэнд 1,2,3-уулаа хамт орж үсрэх [ыбу] [рхаөэнж]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555401060,NULL,NULL,NULL),(29181,'core_course-section-21730',21730,'2.Бид эрхээ хэрхэн хэрэгжүүлэх вэ?','',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555401156,NULL,NULL,NULL),(29182,'core_course-section-19160',19160,'Багаараа олс дээс резин бөмбөг ашиглан үсэрч тоглох','Арга зүй: Ангийн сурагчдыг 7 багт хуваан дээстоглуулна. -Дээсээ эргүүлэн 2 хөл дээрээ үсэрч урагш явах -Дээсэээ эргүүлэн хагас ба бүтэн сууж үсрэх -Эргүүлж буй урт дээсэнд 1,2,3-уулаа хамт орж үсрэх [бауэ] [бббы]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555401318,NULL,NULL,NULL),(29183,'core_course-section-21731',21731,'3.Хүүхдүүд эрхээ яаж хамгаалах вэ?','',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555401429,NULL,NULL,NULL),(29184,'core_course-section-21732',21732,'4.Хуулийн талаар бид юу мэдэх хэрэгтэй','Энэ зургийг тайлбарлаарай.',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555401933,NULL,NULL,NULL),(29185,'core_course-section-21737',21737,'9. Нэгжийн шалгалт','',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555401998,NULL,NULL,NULL),(29186,'core_course-section-19161',19161,'Жижиг бөмбөгөөр 3-5м зайд буй байг онож шидэх','Арга зүй: Ангийн сурагчдыг 5 багт хуваана, 5 эгнээ жагсаана. -Эрэгтэй 5 м, эмэгтэй 3м-ийн зайнаас бөмбөгийг байруу дараалан шидүүлнэ. [уу]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555403066,NULL,NULL,NULL),(29187,'core_course-section-19162',19162,'Жижиг бөмбөгөөр 3-5м зайд буй байг онож шидэх','Арга зүй: Ангийн сурагчдыг 5 багт хуваана, 5 эгнээ жагсаана. -Эрэгтэй 5 м, эмэгтэй 3м-ийн зайнаас бөмбөгийг байруу дараалан шидүүлнэ. [цууы]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555403133,NULL,NULL,NULL),(29188,'core_course-section-19163',19163,'Алхалтаас 150гр жинтэй бөмбөгийг нэг гараар хол шидэх','Арга зүй: -Ангийн сурагчдын 5 багт хуваан, 5 эгнээ жагсаана. -Нүүрний шугамын араас 3-5 алхаж, хол шидэх [эгэгг] [ыөу] [быөу]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555403293,NULL,NULL,NULL),(29189,'core_course-section-21733',21733,'5.Хамтын удирдлага, шийдвэр яагаад чухал вэ?','',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555404102,NULL,NULL,NULL),(29190,'core_course-section-21734',21734,'6. Сурагчдын хамтын удирдлагын байгууллага','',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555404172,NULL,NULL,NULL),(29191,'core_course-section-21735',21735,'7.Хамтын удирдлага, шийдвэрт бидний оролцоо яагаад хэрэгтэй вэ?','1. Хамтын удирдлага, шийдвэр гаргах үйл явцад сурагчид хэрхэн оролцож болох вэ? 2. Хүүхдийн оролцоонд ямар зарчим баримтлабал зохистой вэ? Санал дэвшүүлээрэй. дэвшүүлсэн саналаа тайлбарлах жишээтэй холбож тайлбарлаарай.',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555404411,NULL,NULL,NULL),(29192,'core_course-section-18408',18408,'5. XVIII-XX зууны эхэн үеийн дорно дахин','XVII - XX зууны эхэн үед Дорно дахинд хүчирхэг Дай Чин гүрэн (1644-1911) оршин тогтнож байлаа. Газар нутаг уудам, ашигт малтмал их, хүн ам олонтой том гүрэн байв. Чин улс нь монгол, хятад, төвөд, хотон, манж зэрэг таван угсаатныг нэгтгэсэн, 14.7 сая км газар нутагтай их гүрэн байлаа. Мөн Чүсонь, Вьетнам зэрэг орон Чин улсад алба барьж хараат оршиж байв. Дотоодын зах зээл нь тэлснээс гадна XVII зууны сүүл үеэс эхлэн гадаад худалдаа хурдтай сэргэж, XVIII зууны сүүлийн хагас гэхэд жилд 4%-иар өсч байв. [оооо] Цай, торго Хятадын экспортын гол бүтээгдэхүүн байлаа. Хун Сю Цюань 1851 оны 1 сарын 1-нд тариачны улс болох \"Тайпинь Тянь Го\" байгуулагдсаныг зарлав. 1864 онд Чин улсын засгийн газар Тайпинчуудын бослогыг дарсан юм. 1898-1901 онд Чин улсад Ихэтуаний бослого гарсан нь ихэвчлэн гадаадынхны эсрэг чиглэж байв. Уншиж, ойлгох, эрж хайх ЯПОН УЛС. Японы Токугавагийн засаглалын үед Минамото, Ашикага, Токугава зэрэг овог аймгууд цэрэг язгууртнуудын засаг захиргаа-бакүфүгийн хэлбэрээр төр барьж байв. XVIII зууны сүүлчийн хагасаас аж үйлдвэрлэл, худалдаа хөдөө тосгонд төвлөрч эхэлжээ. XIX зууны II хагаст барууны гүрнүүдийн шахалтын улмаас Японд улс төрийн зөрчил ихээхэн хурцадсан байна. 1853 онд Америк цэргийн сүр хүч үзүүлж, командлагч Перри улс орноо нээхийг шаардав. 1868 оны 1-р сард Эзэн хааны шууд эрх мэдлийг тогтоосон, шинэ засгийн газар байгуулах зарлиг баталсан. Энэ үйл явдлыг \"Мэйжийн шинэчлэл\" хэмээн нэрлэдэг. Япон орон улс төр, эдийн засгийн асар том өөрчлөлтийн зам оржээ. 1881 оноос засгийн газар үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаанд таатай нөхцөл бүрдүүлэх үүрэг хүлээж , орчин үеийн банкны систем бий болгожээ. 1882 онд Японы Төв банк байгуулагдав. [өөөө] Моголын эзэнт улсын уналт. 1719-1748 онд төр барьсан Мухаммед шахын үед Энэтхэг дэх Моголын эзэнт улс задрахад хүрэв. XVIII зууны эхэн үед заминдарууд удирдаж буй газар нутгаас олох орлогоо дээд зэргээр өсгөх, улс төрийн бие даасан байдалд тэмүүлж, Моголтой илт дайсагналцах болов. Иймд Моголын зэрэг олон тооны бослого тэмцэл гарсан. Персийн Надир шах (1736-1747) 1739 онд Делиг эзлэн дээрэмдээд олз баялгаа аван Моголын эзэнт улсыг сүйрлийн ирмэгт орхин оджээ. Афганууд Моголын эзэнт гүрэн рүү удаа дараа довтлон Кашмир, Сирхинд хүртэлх Дорнод Пенджабыг эзэлж, Моголын шах хүлээн зөвшөөрсөн байна. [ггг] ОСМАНЫ (ОТТОМАНЫ) ЭЗЭНТ УЛСЫН УНАЛТ. XVIII зуунд Османы эзэнт улс уналтад оров. Османы цэргийн болон төрийн удирдлагын хүч буурч, мужуудад салан тусгаарлах хандлага хүчтэй болов. II Махмуд султаны шинэчлэл Османы эзэнт улсыг европжуулах, түүний эдийн засаг, соёлын дэвшлийг хангах чухал үе шат болсон юм. XIX зууны 30-40 оны үед эхэлсэн шинэчлэлийг түүхэнд \"Танзимат\" хэмээн нэрлэдэг. Крымын дайн (1853-1856)-аар Османы эзэнт улс бараг бүх армиа алдан, эдийн засгийн асар их хохирол амсаж, хямралд автжээ. XIX зууны 60-70 аад оны үщд Османы эзэнт улсын эдийн засагт гадаадын капитал ихээхэн нэвтрэх болсон байна. 1876 оны үндсэн хуулинд бие хүний болон өмчийн халдашгүй байдал, хэвлэн нийтлэх эрх чөлөөг тунхаглан , парламентын тогтолцоог нэвтрүүлсэн. [ррр] Үр дүнг ярилцья. Бид ямар асуудлыг шийдвэрлэсэн бэ? [rr]',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555404479,NULL,NULL,NULL),(29193,'core_course-section-21736',21736,'8.Давтлага хичээл','Бүлгийн дүгнэлтийн даалгавар хийгээрэй',47299,'core_course-section',1,2396,0,1555404771,NULL,NULL,NULL),(29194,'core_course-section-18409',18409,'6. Эзэнт гүрнүүдийн дорно дахиныг колоничлох бодлого','XVI-XVIII зууны үеийн колоничлолын тэсрэлт. Испани, Португали, Англи, Франц, Нидерландууд колоничлолыг Африк, Ази, Америкт хамгийн идэвхтэй хэрэгжүүлсэн билээ. Харин XIX зууны дунд, сүүл үеэс \"Империализмын эрин үе\" эхэлж, бодлого өөрчлөгдөв. [рррр] Колони орны жишээ. Энэтхэгийг эзэмшихийн төлөө тэмцэл Их Британи, Францын хооронд XVIII зууны 40-өөд оноос эхлэн өрнөжээ. 1858 онд Английн парламент Энэтхэгийг Британий хааны эзэмшил хэмээн зарлав. Хагас колони орны жишээ. Англи, Чин улсын хооронд болсон \"Хар тамхины I дайн\"-ыг 1839-1842 онд, \"Хар тамхины II дайн\"-ыг 1856-1860 онд хийв.1860 онд байгуулсан гэрээгээр Манж Чин улс дайны төлбөрт 8 сая лан мөнгө төлөх болж, гадаад улсуудын бараа бүтээгдэхүүнд зах зээлээ бүрэн нээлттэй болгожээ. Тийнхүү Европын улсууд нэн давуу эрхтэй болсноор Чин гүрэн тэдний хагас колони болоход хүрчээ. [иии] Асуулт, даалгавар гүйцэтгэх. 1. Британичууд Манж Чин гүрэнтэй \"Хар тамхины дайн\" хийх болсон шалтгаан юу вэ? 2. Манжийн цэрэг ялагдсан нь шинжлэх ухааны хөгжилтэй холбогдох уу? 3. Нанжины гэрээний мөн чанар юу вэ? Африкийг колоничилсон нь. Сахараас өмнө зүгт орших Африкийн эргийн бүс нутагт Европчууд XV зууны сүүлч хагаст анх нэвтэрчээ. Колоничлогчид Америкийн индианчуудыг олноор нь хядсан тул тэнд газар тариаланд ажиллах хүч шаардагджээ. Тиймээс Африкаас боолууд аваачиж ажиллуулах болов. 1900 он гэхэд бүх газрын 9/10-ийг нь колоний булаан эзлэгчид хуваан авчээ. Франц Африкийн 50.5 сая хүн амтай (нийт африкчуудын 32.2%), 42.1% газар нутгийг, Англи нь 76.9 (Хүн амын 49.4%) сая хүн бүхий 37.7% газар нутгийг эзэмших болжээ. ХХ зууны эхэн үед асар том колонийн эзэнт гүрнүүд байгуулагдсанаас хамгийн том нь Британийн эзэнт гүрэн байв. Тэгг бус гэрээ, мөлжлөгийн зээллэг, цэргийн холбоотон болох зэргээр дамжиж, аж үйлдвэржсэн орнуудаас хараат болж байв. [оо] Үр дүнг нэгтгэх, танилцуулах. [рррр]',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555409173,NULL,NULL,NULL),(29195,'core_course-section-18410',18410,'7. XVIII-XX зууны эхэн үеийн өрнө дахины улс орнуудын амьдрал соёл','Та бүхэн XVIII-XX зууны эхэн үед дэлхийн түүхэнд ямар онцлог өөрчлөлт гарсныг өмнө үзсэн сэдвүүдтэйгээ холбон сэргээн санаарай. ҮЙЛИЙГ ТӨЛӨВЛӨХ, МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ. [оо] УНШИХ, ОЙЛГОХ, ЭРЖ ХАЙХ Европ дахь аж үйлдвэрийн хувьсгалаар техник, технологийн дэвшил эрчимтэй явагдаж тухайн үеийн хүмүүсийн амьдралын хэв маяг, оюун санаанд нөлөөлөв. Хүмүүсийн нийгэмд эзлэх байр суурь, боловсрол, ертөнцийг үзэх үзэл чухал нөлөө үзүүлжээ. Өгүүлэн буй үед шинжлэх ухааны нээлтүүд бий болж, Францын философич Ренэ Декарт, Жан Жак Руссо, Шотландын эдийн засагч Адам Смит, Английн яруу найрагч Лорд Байрон, В.Гёте, зохиолч А.Дюма, хөгжмийн зохиолч Л.Бетховен нарын соён гэгээрүүлэгчдийн бүтээл нийгмийн хөгжилд түлхэц өгчээ. Соёл. XVIII зуунаас өрнөдийн орнуудад дуурийн урлаг өргөн тархах болжээ. XIX зууныг дуурийн \"Алтан үе\" гэж нэрлэдэг. Мөн гоёмсог дуурийн театрын барилгууд баригдах болсон юм. Италийн Венец хотын \"Ла Фенечэ\" театр, Их Британийн Лондон хотын \"Колизеум\" театруудыг дурдаж болно. Балетийн хөгжилд Францын Ж.П.Рамеу, Оросын П.И.Чайковский нар чухал нөлөө үзүүлжээ. П.И.Чайковский \"Хунт нуур\", \"Нойрсож буй гоо бүсгүй\", \"Шелкунчук\" бүтээлүүдээрээ алдартай. Энэ үед уран барилгад шинэ дүр төрх, хийц бүхий бүтээлүүд бий болсон юм. Францын \"Эйфелийн цамхаг\" Парисын их театр, Их Британий Лондон хотын \"Парламентын барилга\" уран гоёмсог барилга цамхагууд баригдсон нь өнөө хүртэл гайхагдсаар байгаа билээ. [eew] МЭДЭЭЛЭЛ БОЛОВСРУУЛАХ, ЗАДЛАН ШИНЖЛЭХ: * Тухайн үеийн хүмүүсийн амьдралын талаар өгүүлсэн мэдээллийг харьцуулан шинжилж, ярилцаарай. * Хүснэгтийн дагуу ажиллаж, мэдээлэл тус бүрд гарсан өөрчлөлтийн үр дүнг тодорхойлоорой. * Өрнө дахины орнуудын хүмүүсийн аж амьдрал, соёл нь нийгэм, эдийн засаг, өв уламжлалтайгаа ямар холбоотой вэ? [үү] ҮР ДҮНГ НЭГТГЭХ, ТАНИЛЦУУЛАХ БАРИМТ МЭДЭЭЛЛИЙГ СУДЛАН ШИНЖИЛСЭН ҮР ДҮНГЭЭ ТАНИЛЦУУЛААРАЙ. 1. Энэ хүрээнд хийсэн суралцахуйн үйл ажиллагаа, хөгжүүлсэн чадвар, арга барилаа үнэлээрэй. 2. Энэ сэдэвтэй холбоотойгоор цаашид юу сонирхон судлахыг хүсэж байгаагаа бусадтайгаа хуваалцаж, багшдаа санал бодлоо илэрхийлээрэй. ',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555410849,NULL,NULL,NULL),(29196,'core_course-section-18411',18411,'8. XVIII-XX зууны эхэн үеийн дорно дахины улс орнуудын амьдрал соёл','Асуулт тавих, асуудал, таамаглал дэвшүүлэх. Та бүхэн өмнө үзсэн сэдвүүдээ эргэж бодоорой. XVIII-XX зууны эхэн үед өрнийн болоод дорнын түүхэнд ямар онцлог өөрчлөлт гарлаа? Энэ үеийн хүмүүсийн амьдралын дүр төрх, соёлын хөгжилд зүй ёсоор тусгалаа олсон юм. [ооо] [оо] Асуулт, даалгавар гүйцэтгэх. 1. Бичвэр мэдээллийн агуулгыг бие даан шинжлэн судалж, тунгаан бодоорой. 2. Дээрх баримтын мэдээллүүдийг ашиглан XVIII-XX зууны эхэн үеийн дорно дахины ард түмний амьдралын талаар хэлэлцүүлэг хийгээрэй. Мэдээлэл боловсруулах, задлан шинжлэх Дараах асуултын дагуу ярилцаж, баримт, мэдээллээс юу ойлгож авснаа эргэцүүлээрэй. 1. ТУХАЙН ҮЕИЙН ХҮМҮҮСИЙН АМЬДРАЛЫН ТАЛААР ӨГҮҮЛСЭН МЭДЭЭЛЛИЙГ ХАРЬЦУУЛАН ШИНЖИЛЖ, ЯРИЛЦААРАЙ. 2. ХҮН АМЫН ӨСӨЛТИЙН ТООГООР ГРАФИК БАЙГУУЛААРАЙ. 3. ХҮСНЭГТИЙН ДАГУУ АЖИЛЛАЖ, МЭДЭЭЛЭЛ ТУС БҮРД ГАРСАН ӨӨРЧЛӨЛТИЙН ҮР ДҮНГ ТОДОРХОЙЛООРОЙ. 4. ДОРНО ДАХИНЫ ОРНУУДЫН ХҮМҮҮСИЙН АЖ АМЬДРАЛ, СОЁЛ НЬ НИЙГЭМ, ЭДИЙН ЗАСАГ, ӨВ УЛАМЖЛАЛТАЙГАА ЯМАР ХОЛБООТОЙ ВЭ? [оо]',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555411894,NULL,NULL,NULL),(29197,'core_course-section-21738',21738,'9. Бүлгийн дүгнэлт',' БҮЛЭГ СЭДВЭЭ ЭРГЭН САНАЖ ДООРХ АСУУЛТУУДАД ХАРИУЛАХ, ХАРИЛЦАН ЯРИЛЦАХ * Аж үйлдвэрийн хувьсгалын эхлэл * Аж үйлдвэрийн хувьсгалын үед үйлдвэрлэлийн бүтээмж хэрхэн өссөн бэ? * Байгалийн шинжлэх ухаанд ямар ямар ололт, нээлтүүд гарсан бэ? * Холбоо мэдээлэл, харилцааны салбарт ямар ололт, нээлтүүд гарсан бэ? ТУС БҮЛЭГТ ҮЗСЭН СЭДВИЙН АГУУЛГЫН ХҮРЭЭНД ОН ЦАГИЙН ХҮСНЭГТЭД ТУЛГУУРЛАН ХАРИЛЦАН ЯРИЛЦАХ [ll] Тус бүлэгтэй холбоотойгоор цаашид юу сонирхон судлахыг хүсэж байгаагаа бусадтайгаа хуваалцаж, холбогдох баримтат кино, мэдээ, мэдээлэл, эх сурвалжийг тухай ярилцаарай. ',42653,'core_course-section',1,2048,0,1555412630,NULL,NULL,NULL),(29198,'core_course-section-21751',21751,'2','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555425550,NULL,NULL,NULL),(29199,'core_course-section-21752',21752,'3','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555425560,NULL,NULL,NULL),(29200,'core_course-section-21753',21753,'4','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555425570,NULL,NULL,NULL),(29201,'core_course-section-21754',21754,'5','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555425579,NULL,NULL,NULL),(29202,'core_course-section-21755',21755,'6','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555425593,NULL,NULL,NULL),(29203,'core_course-section-21756',21756,'7','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555426265,NULL,NULL,NULL),(29204,'core_course-section-21757',21757,'8','',47320,'core_course-section',1,2398,0,1555426279,NULL,NULL,NULL),(29205,'core_course-section-19164',19164,'Алхалтаас 150гр жинтэй бөмбөгийг нэг гараар хол шидэх','Арга зүй: -Ангийн сурагчдын 5 багт хуваан, 5 эгнээ жагсаана. -Нүүрний шугамын араас 3-5 алхаж, хол шидэх. [жэх] [йбыу] [бөб]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555460011,NULL,NULL,NULL),(29206,'core_course-section-19165',19165,'Шидэлт бүхий тоглоом','Арга зүй: -Шидэлтийн техникийг багш өөрийн биеэр үзээлнэ. Зурагт үзүүлсэн загварын дагуу шидэлт бүхий буухиа тоглоомоор тоглуулах. [уэмх] [ёбсө] [өөсж]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555460264,NULL,NULL,NULL),(29207,'core_course-section-19166',19166,'Шидэлт бүхий тоглоом','Арга зүй: -Шидэлтийн техникийг багш өөрийн биеэр үзээлнэ. Зурагт үзүүлсэн загварын дагуу шидэлт бүхий буухиа тоглоомоор тоглуулах. [маө.] [ыцц] [ёёабыф]',45043,'core_course-section',1,2129,0,1555460427,NULL,NULL,NULL),(29208,'core_course-section-19391',19391,'1 Нам хөндлөвч дээр хотойх, Тулалтаас гараа урагш, арагш зөөн явах','Арга зүй: -Савлуурын хөндлөвчөөс хөлөө хажуу тийш савлах -Турник болон савлууруудаас дүүжигнэн хөлийг өргөж, өвдөгний орчим өндөртэй дээш татах. [өххэ] [ФФФ] [ЫЙЫФ]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555460754,NULL,NULL,NULL),(29209,'core_course-section-19392',19392,'2. Дүүжигнэлтээс хөлөө нугалан өргөх, хөлөөр янз бүрийн хөдөлгөөн хийх','Арга зүй; -Өлмийг газарт шүргүүлж, гимнастийкийн хананд дүүжигнэсэн байдлаас хөлийн түлхэлтээр хөлөө нугалан өргөх -Мөн адил дүүжигнэлтээс хөлөө 900 шулуун өргөж 3 тоолоод буулгах. -Нам турник, савлуураас дүүжигнэн дугуй жийх хөдөлгөөнөөр хөлөө ээлжлэн нугалан өргөн, буулгах [бөбэуө] [hggfhfhg] [kjhkjh]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555467873,NULL,NULL,NULL),(29210,'core_course-section-17911',17911,'ҮНДЭСНИЙ ТОГЛООМ ТОГЛОЦГООЁ','ӨВ СОЁЛ ЗАН ҮЙЛЭЭС СУРАЛЦАХ СЭДЭВ:Монгол үндэсний тоглоом наадмын ёсноос ЗОРИЛГО: Үндэснийхээ тоглоомыг судлах АРГА ЗҮЙ: Үе шат СУРАЛЦАГЧИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА \\Багшийн гол асуулт, сурагчийн хариу таамаглал\\ БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ Сэдэлжүүлэх үе Эрдэнийн чулуу уулын чимэг Эелдэг зан хүний чимэг \\зүйр үгийн утгыг ярилцах ............................................................................... ............................................................................. · Сурагчдйн түгээмэл мэддэг оньсого зүйр үгийг сонгох · Хэвшмэл хэлц үгийн тайлбар толь ашиглах Ухааруулах эргэцүүлэх үе “ МОНГОЛ ҮНДЭСНИЙ ТОГЛООМ НААДМЫН ЁСНООС” ЭХИЙГ УНШААД ЯРИЛЦАХ Эхийг уншаад сонирхлын бүлгээрээ тоглох ........................................................................... Чулуун тоглоом Чулуу таалцах тоглоом Шагайн тоглоом Шагай няслах тоглоом уншиж тоглоомын дүрмийг ярилцах [*] Сурагчид бие даан уншина [*] Бүх сурагчид уншиж байгаа эсэхэд анхаарлаа хандуулна Хэрэгжүүлэхийг эрмэлзэх үе ТОГЛООМЫН ЦАГ Чулуу таалцаж тоглох \\хосоороо тоглох\\ Тоглоомын зааврыг уншиж зааврын дагуу тоглох .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... Шагай няслах \\4 гишүүний бүрэлэхүүнтэй багуудад хуваагдаж тоглоно\\ Тоглоомын зааврыг уншиж зааврын дагуу тоглох .......................................................................... .......................................................................... ......................................................................... [*] Тоглоомын дүрэмтэй танилцуулах [*] Тоглохдоо хамтарч бие биендээ хүндэтгэлтэй хандахад анхаарах Багшийн тайлбар үнэлгээ [*] Шагай шүүрч тоглож сурах [*] Хүүхэд бүр эргэцүүлэн бодож байгаа эсэх [*] СЭДЭВ:Үгэн тоглоом ЗОРИЛГО: Үндэснийхээ тоглоомыг судлах АРГА ЗҮЙ: Үе шат СУРАЛЦАГЧИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА \\Багшийн гол асуулт, сурагчийн хариу таамаглал\\ БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ Сэдэлжүүлэх үе Дунд хуруу олох тоглоом тоглож буй бичлэг үзүүлэх · Видео бичлэг бэлдэх Ухааруулах эргэцүүлэх үе “ ДЭЛҮҮ ХААНА ХААНА ОЧСОН БЭ” ЭХИЙГ УНШААД ЯРИЛЦАХ 1. Асууж таалцах тоглоомтой танилцах ............................................................. 2. Хэрхэн тоглохыг уншиж судална. ............................................................. 3. Дүр бүтээнэ ............................................................ [*] Сурагчид бие даан уншина [*] Бүх сурагчид уншиж байгаа эсэхэд анхаарлаа хандуулна Хэрэгжүүлэхийг эрмэлзэх үе ТОГЛООМЫН ЦАГ Асуулт асуух Асуултанд хариулах Дүрд тоглох зэрэг үйлийн алхамуудыг хийх [*] Тоглоомын дүрэмтэй танилцуулах [*] Тоглохдоо хамтарч бие биендээ хүндэтгэлтэй хандахад анхаарах [*] Багш бичлэг хийх [*] Аль болох сурагчдыг үндэсний хувцастай нь сургалтанд хамруулах Багшийн тайлбар үнэлгээ [*] Гэрийнхэнтэйгээ хамтарч тоглох [*] Хүүхэд бүр эргэцүүлэн бодож байгаа эсэх [*] СЭДЭВ:Дайралцаа аялгуут тоглоом ЗОРИЛГО: Дайралцаа хэлж сурах, ардын ёс заншлаас суралцах АРГА ЗҮЙ: Үе шат СУРАЛЦАГЧИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА \\Багшийн гол асуулт, сурагчийн хариу таамаглал\\ БАГШИЙН АНХААРАХ ЗҮЙЛ Сэдэлжүүлэх үе · Видео бичлэг бэлдэх Ухааруулах эргэцүүлэх үе [*] Эхлэл буюу танилцах хэсэг .......................................................................... ............................................................................. [*] Ямар сэдвээр өрсөлдөхөө тодорхойлох ........................................................................ ........................................................................ [*] Өрсөлдөн тэмцэлдэх үндсэн хэсэг ......................................................................... ......................................................................... [*] Төгсгөл буюу ялсан, ялагдсанаа тодорхойлох хэсэг ........................................................................... ........................................................................... Дайралцааны ерөнхий бүтэц, үе шаттай танилцуулах Хэрэгжүүлэхийг эрмэлзэх үе ТОГЛООМЫН ЦАГ Эхлэл хэсэг [*] Нэр хэн бэ? [*] Нутаг ус хаана вэ? [*] Хэрэг зориг юу вэ? хэмээн асуухад нөгөө тал үүнд хариулах байдлаар дайралцаан эхэлнэ. Асуулт асуух Асуултанд хариулах Дүрд тоглох зэрэг үйлийн алхамуудыг хийх [*] Тоглоомын дүрэмтэй танилцуулах [*] Тоглохдоо хамтарч бие биендээ хүндэтгэлтэй хандахад анхаарах [*] Багш бичлэг хийх [*] Аль болох сурагчдыг үндэсний хувцастай нь сургалтанд хамруулах Багшийн тайлбар үнэлгээ [*] Гэрийнхэнтэйгээ хамтарч тоглох [*] Хүүхэд бүр эргэцүүлэн бодож байгаа эсэх [*] ',40403,'core_course-section',1,1969,0,1555468030,NULL,NULL,NULL),(29211,'core_course-section-19393',19393,'3. Тавьсан тэмдэгтийг сүлжиж хурдтай гүйх, Чиглэлээ өөрчлөн хурдтай гүйх','Арга зүй; -Багшийн дохиогоор конусыг сүлжин хурдтай гүйх -Багш аюулгүй байдлыг хангах үүднээс урьдчилан анхааруулна. [лро] [lkkj] [kjjhjhgj]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555468212,NULL,NULL,NULL),(29212,'core_course-section-19394',19394,'4.Гүйлтийн сонгомол дасгалуудыг гүйцэтгэх',' Арга зүй; -Өвдөг өндөр гүйх -Хавсралттай гүйх -Хөлнөөс хөлөнд түлхэлттэй гүйа -Гүйлтийн шатан дээр гүйх [kljkhk] [jgjg][jhkhj] [jkhgk]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555468597,NULL,NULL,NULL),(29213,'core_course-section-19395',19395,'5.Гүйлтийн сонгомол дасгалуудыг гүйцэтгэх',' Арга зүй; -Өвдөг өндөр гүйх -Хавсралттай гүйх -Хөлнөөс хөлөнд түлхэлттэй гүйа -Гүйлтийн шатан дээр гүйх [kjhkjh] [jhkjhk] [hkjhkj] [hggjgj]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555468828,NULL,NULL,NULL),(29214,'core_course-section-21767',21767,'6.200-250м зайд гүйж тэсвэрээ хөгжүүлэх','Арга зүй; -Ерөнхий тэсвэр хөгжүүлэх замыг нэг темпээр хурдан хугацаанд гүйж туулах [рхох]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555469484,NULL,NULL,NULL),(29215,'core_course-section-21768',21768,'7. 60-80см өндрөөс үсэрч буух,хоёр хөл дээрээ дэгдэж үсрэх','Арга зүй; -Гарын савалт, хөлийн буултыг зөв техникээр гүйцэтгэх -Багш үзүүлнэ. [jhgjkhgjk] [tfuytruy] [vgjhgjh]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555471356,NULL,NULL,NULL),(29216,'core_course-section-21769',21769,'8-9. Үсэрч харайх бүхий тоглоом','Арга зүй; -Хөлийн завсар бөмбөг хавчуулан дарцаг сүлжиж үсэрнэ. -Дээсдэнэ. -Нэг хөл дээрээ үсрэн конус сүлжинэ. -2 хөл дээрээ дэгдэж үсрэн барианд орно. Багш тайлбарлан үзүүлж, аюулгүй ажиллагааг хангана. [uihih]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555471510,NULL,NULL,NULL),(29217,'core_course-section-21770',21770,'10. 10-12м зайнаас гүйж 150-200см уртад харайх байрнаас уртад 140-160см харайх','Арга зүй; -Харайлтын техникийг багш тайлбарлан-Сурагчдыг цуваагаар харайлтыг гүйцэтгүүлнэ. -Багш техник гүйцэтгэлд хяналт тавина. [kguf]',45383,'core_course-section',1,2153,0,1555471637,NULL,NULL,NULL),(29218,'core_course-section-19727',19727,'1. Сагсан бөмбөгийг байрнаасаа шидэж бие рүүгээ дамжуулах','Арга зүй; -Бөмбөгийг цээжний орчим барьсан байдлаас шижилт хийх -Бөмбөгийг цээжний орчим барьсан байдлаас дамжуулах дуураймал дасгалыг давтах -Хоорондоо 2-3м-ийн зайтай өөд өөдөөсөө харж зогссон бйадлаас цээжний орчмоос 2 гараараа бие биерүүгээ бөмбөгийг шаланд ойлгон дамжуулах [khhi] [yguyg] [ffggg][fuyg] [fghggd]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555472096,NULL,NULL,NULL),(29219,'core_course-section-19728',19728,'1-2. Волейболын шилжилт хөдөлгөөний дасгалаар хурд, хөдөлгөөний эвсэлийг хөгжүүлэх','Арга зүй; -Дохиогоор чиглэлээ өрчлөн гүйх -Чигээрээ гүйдтэн дунд багш нэг удаа шүгэлдвэл ухарч, 2 удаа шүгэлдвэл урагш гэх мэт дохиогоор хурдаа өөрчилж гүйх -Үндсэн зогсолтоор зогссон байдлаас хавсралттай алхалтаар гүйж, шилжихдээ урагшаа, хойшоо, хажуу тийш эргэж, эсвэл тэмдэгт тойрох -Үндсэн зогсолтоос хавралттай алхалтаар гүйж, шижин волейболын бөмбөгийг зөөх [hgugy] [kuhiu] [ufuuyt]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555472511,NULL,NULL,NULL),(29220,'core_course-section-19729',19729,'2-3. Волейболын бөмбөгийг байрнаасаа бие биерүүгээ шидэж дамжуулах',' Арга зүй; -Духны орчмоос 2 гараараа бөмбөгийг шидэж дамжуулах -3м-ийн зайнаас бөмбөгийг харилцан шидэж барьж авах -5-6м-ийн зайнаас бөмбөгийг харилцан шидэж барьж авах -3м-ийн зайд хөлөө жийж суусан байдлаас бөмбөгийг харилцан шидэж барьж авах -Нэг гараараа шидсэн бөмбөгийг нөгөө сурагч 2 гараараа барьж авах -ханаруу харж цуварч зогссон байдлаас эхний сурагч 2 гараараа бөмбөгийг хананд шидэхэд дараагийн сурагч хананаас ойж ирсэн бөмбөгийг 2 гараараа барьж авч хананд шидэн үргэлжлүүлэх [jvu] [gfgfgg][uhiuh] [dfgdf]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555473022,NULL,NULL,NULL),(29221,'core_course-section-20088',20088,'1','https://www.youtube.com/watch?v=Mnihylnsz_A',45733,'core_course-section',1,2227,0,1555475033,NULL,NULL,NULL),(29222,'core_course-section-19730',19730,'3-4. Волейболын бөмбөгийг 2-3м дээш шидээд хагас сууж барьж авах','Арга зүй; -Духны орчмоос бөмбөгийг дээш шидэж өвдөг хагас нугалан газарт унагалгүй барьж авах -Дасглыг сурагчид ээлжлэн цуваагаар гүйцэтгэнэ. [dfrfrrf] [kugkgh] [gkugku]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555475819,NULL,NULL,NULL),(29223,'core_course-section-19731',19731,'4-5. Сагсны бөмбөгийг шаланд ойлгож барьж авах','Арга зүй; -Сагсан бөмбөгийг шаланд ойлгон залж гүйх -Ангийн сурагчдыг 7 хэсэгт хуваан цуваагаар дарцаг сүлжин бөмбөг залж буухиалан гүйх [jhikuh]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555475965,NULL,NULL,NULL),(29224,'core_course-section-19732',19732,'5-6. Сагсан бөмбөгийг дамжуулалт, шидэлт бүхий тоглоом','Арга зүй; Сурагчид 2 баг болж цуваагаар зогсоно. -Цуваа бүрийн эхний сурагч сагсан бөмбөгийг барнуун гараараа залан дунд зэргийн хурдтай гүйж, хооронд нь 5-6м-ийн зайтай байрлуулсан 2 тэмдэгт сандлыг тойрон буцаж ирээд багийнхаа дараагийн тоглогчид дамжуулна. -Түрүүлж дуусан баг хожно. [kjkjh] [dedede] [dcc]',45516,'core_course-section',1,2191,0,1555476211,NULL,NULL,NULL),(29225,'core_course-section-19921',19921,'1.Монгол зургийн тухай','@@PLUGINFILE@@/%20%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B3%20%D0%B1%D0%B0%20%20%D0%A8%D2%AF%D1%82%D1%8D%D1%8D%D0%BD%20%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B8%D0%B9%D0%BD%20%D1%8F%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D0%B0%20%281%29.pptx',45615,'core_course-section',1,2208,0,1559026920,NULL,NULL,NULL),(29226,'core_course-section-20089',20089,'2','Ч. Ойдов- \\1917-1963\\ он Өвөрхангай аймгийн Хайрхандулаан сумын нутагт төржээ. Тэрээр Ардын элч кино болон Алиа Тогмид хүүхэлдэйн жүжиг \"Жаргалыг хүссэн Мөнхөө\" \"Зам\", \"Далан худалч\" зэрэг 30 гаруй жүжиг бичжээ. 1947 онд төрийн шагнал хүртсэн байна. _ЖҮЖГИЙН БИЧВЭР:_ - Тайзан дээр унших буюу тоглож үзүүлэхэд зориулсан бүтээлийг жүжиг гэнэ. Жүжгийн бичвэрт хэл яриа, горим гэсэн хоёр бүтэц байдаг. _ХЭЛ ЯРИА:_ - Жүжигчдийн тайзан дээр ярьж хэлэх ёстой дүрүүдийн үг яриа _ГОРИМ:_ _- _Жүжигчдийн тайзан дээр хэлж ярих ёсгүй зохиогчийн зүгээс үзэгдэл бүлгийг хуваах, жүжигчний хувцас чимэглэл үйл хөдөлгөөн, дуу аялга, дохио зангаа зэргийг тодруулж заасан тэмдэглэл ',45733,'core_course-section',1,2227,0,1555477184,NULL,NULL,NULL),(29227,'core_course-section-20090',20090,'3','',45733,'core_course-section',1,2227,0,1555477875,NULL,NULL,NULL),(29228,'core_course-section-19543',19543,'2','@@PLUGINFILE@@/3%20Explanation%20-%20Oceans.pptx 1. Дэлхийн далайн эзлэх хэмжээгээр нь диаграмм байгуулан дүгнэлт гаргаарай. ДАЛАЙН НЭР ТАЛБАЙН ХЭМЖЭЭ САЯ КМ2 ХАМГИЙН ГҮН М Номхон далай 178.62 11022 (Марианы хонхор) Атлантын далай 91.56 8742(Пуэрто-Рико) Энэтхэгийн далай 76.17 7729(Зондын) Хойд мөсөн далай 14.75 5527(Гренландын тэнгис) 2. Дэлхийн нэргүй дасгалын зурагт далайн нэр ,халуун, хүйтэн урсгалыг зурж тэмдэглээрэй. [Ocean Current Worldmap Vector] 3. Дээрх зургийг ажиглан далайн урсгалыг ангилан хүснэгтийг бөглөөрэй. ДАЛАЙН ТӨРЛҮҮД ДУЛААН УРСГАЛ ХҮЙТЭН УРСГАЛ Номхон далай Атлантын далай Энэтхэгийн далай',45421,'core_course-section',1,2170,0,1555478884,NULL,NULL,NULL),(29229,'core_course-section-21784',21784,'3','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481177,NULL,NULL,NULL),(29230,'core_course-section-21785',21785,'4','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481191,NULL,NULL,NULL),(29231,'core_course-section-21786',21786,'5','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481209,NULL,NULL,NULL),(29232,'core_course-section-21788',21788,'7','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481235,NULL,NULL,NULL),(29233,'core_course-section-21789',21789,'8','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481246,NULL,NULL,NULL),(29234,'core_course-section-21790',21790,'9','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481302,NULL,NULL,NULL),(29235,'core_course-section-21791',21791,'10','',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555481316,NULL,NULL,NULL),(29236,'core_course-section-19546',19546,'4',' * Зорилго: Усны нөөцийг бүрдүүлэгч хэсгүүд, далай ба хуурай газрын ус (гол, мөрөн, нуур)-ны ялгаа орон зайн тархалтыг тодорхойлж байгаль дах усны эргэлтийн талаар мэдлэг ойлголтоо гүнзгийрүүлэх * Зорилт: Тоон мэдээллийг боловсруулах, үр дүнг график диаграмаар дүрслэх, дүгнэлт гаргах, Гол мөрөн, нуурын байршлыг нэргүй дасгалын зураг дээр тэмдэглэх, Шинжлэх ухаанч арга барилд үндэслэсэн таамаглал, асуудал дэвшүүлэх, туршилт хийх арга барилд суралцана. Асуудал дэвшүүлэх: 1 . Дэлхийн физик газарзүйн зургийг ажиглан хуурай газрын усыг бүрдүүлж байгаа хэсгүүдийг нэрлэх(гол, нуур, мөстлөг гэх мэт) 2. Дэлхийн физик газарзүйн зургийг ажиглан дэлхийн хамгийн урт голууд, хамгийн том нууруудыг нэрлэж хэлнэ үү? 3. Гол нуур 2 юугаараа ялгаатай байна вэ? Судлан шинжлэх: Дараах зураг дээр голын елементүүдийг нэрлэж бичээрэй. [Labelling Parts of a River Worksheet] Дараах зураг дээр томоохон голын нэрийг нэрлэж бичээрэй. [World Map Rivers Labelling Activity] Дэлхийн дасгалын зураг дээр гол мөрний томоохон ай савуудыг зургаас харан нэрлэж бичээрэй. [Image result for world drainage basins map work sheet] Гэрийн даалгавар: Дараах үгийн утгыг тайлбарлаж бичээрэй. Голын ус зайртах, хадаалах, ханзрах, цөн түрэх, цэлмэх гэдэг нь гол мөрний усны ямар горимтой нийцэх вэ? ',45421,'core_course-section',1,2170,0,1555483044,NULL,NULL,NULL),(29237,'core_course-section-19922',19922,'2.Монгол зургийн аргаар дүрсийг орон зайтай болгон дүрслэх','[Image result for Ð¼Ð¾Ð½Ð³Ð¾Ð» Ð·ÑÑÐ°Ð³ Ð·ÑÑÐ°Ñ ][Image may contain: one or more people and indoor]https://www.facebook.com/552105571835573/photos/a.762978004081661/762978880748240/?type=3&theater',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555485983,NULL,NULL,NULL),(29238,'core_course-section-19547',19547,'5','1. Далайн нөөц баялагийн ангилалыг ажиглаад тус бүрт жишээ гаргаж ярилцана уу? * Загас агнуур,загасны аж ахуй * Байгалийн баялаг ашиглалт * Сэргээгдэх эрчим хүч * Хүмүүсийн амьдрах орчин * Тээвэр * Амралт аялал зугаалга * Эм эрүүл мэндийн бүтээгдэхүүн * Гоёл чимэглэл 2. Далай тэнгисийн усны бохирдолын талаар мэдээлэл цуглуулж\" Далай- бидний ирээдүй\" сэдэвт зохион бичлэг хийгээрэй. 200-250 үг',45421,'core_course-section',1,2170,0,1555486247,NULL,NULL,NULL),(29239,'core_course-section-19923',19923,'3.Ургамал ба байгалийн гаралтай дүрсийн хээ угалз зурах','',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555486594,NULL,NULL,NULL),(29240,'core_course-section-16593',16593,'2','1. Хөл бөмбөгийг тогтоох, өшиглөх чадвар 2. Хөл бөмбөгийг залах дамжуулах чадвар 3. хаалгачийн бөмбөг барих хаах аргад сурах 4. хөл бөмбөгөөр жонглёр хийх чадварт сурах 5. хөл бөмбөгийн дүрмийн дагуу тоглох 6. Сургалтын тоглолт 7. Уралдаан тэмцээнд тогтмол оролцох сургалтын хэрэглэгдэхүүн: хөл бөмбөг - 6ш конус - 30 ш цагираг - 15ш hul.mp4',29902,'core_course-section',1,1831,0,1555486604,NULL,NULL,NULL),(29241,'core_course-section-16595',16595,'4','[хөл][хөл][хөл]',29902,'core_course-section',1,1831,0,1555486681,NULL,NULL,NULL),(29242,'core_course-section-19924',19924,'4.Ургамал ба байгалийн дүрсийн хээ угалзын бэлгэдэл','',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555486755,NULL,NULL,NULL),(29243,'core_course-section-19925',19925,'5.Шуумал урлал хийх арга','',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555487037,NULL,NULL,NULL),(29244,'core_course-section-19926',19926,'6.Чимэглэлийн урлаг','[Image result for Ð§Ð¸Ð¼ÑÐ³Ð»ÑÐ»Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ»Ð°Ð³ ÑÐ¸Ð»][Image result for Ð§Ð¸Ð¼ÑÐ³Ð»ÑÐ»Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ»Ð°Ð³ ÑÐ¸Ð»][Image result for Ð§Ð¸Ð¼ÑÐ³Ð»ÑÐ»Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ»Ð°Ð³ ÑÐ¸Ð»][Related image][Related image][Related image][Image result for Ð§Ð¸Ð¼ÑÐ³Ð»ÑÐ»Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ»Ð°Ð³ ÑÐ¸Ð»][Image result for Ð§Ð¸Ð¼ÑÐ³Ð»ÑÐ»Ð¸Ð¹Ð½ ÑÑÐ»Ð°Ð³ ÑÐ¸Ð»]',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555488443,NULL,NULL,NULL),(29245,'core_course-section-21782',21782,'1','http://econtent.edu.mn/book/9rangi Сурах бичгийн 138-146-р хуудас хүртэл хуудас уншиж тэмдэглэл хөтлөх',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555488584,NULL,NULL,NULL),(29246,'core_course-section-21783',21783,'2','https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_en.html Дараах иссумляцийг туршаад дүгнэлт бичих Өөрийгөө шалгаж дараах асуултанд хариулаарай. 1. Гэрэл ойно гэж юуг хэлэх вэ? Тусгалын, ойлтын, хугарлын өнцгийг зур. 2. Гэрлийн ойлтын хуулийг хэл. 3. Гэрлийн цацраг шилний гадаргад 280 өнцгөөр тусаж байна. Туссан ойсон гэрлийн хоорондох өнцөг, ойлтын өнцөг ямар байх вэ? Үүнийг зургаар харуул. http://econtent.edu.mn/book/9rangi Сурах бичгийн 148-150 -р хуудас хүртэл хуудас уншиж тэмдэглэл хөтлөх',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555488632,NULL,NULL,NULL),(29247,'core_course-section-19928',19928,'8.Дадлага ажил','https://www.youtube.com/watch?v=-rnQBLZ4Tus',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555488761,NULL,NULL,NULL),(29248,'core_course-section-19927',19927,'7.Дизайн урлаг','https://prezi.com/2efmj23trwaj/presentation/?webgl=0',45615,'core_course-section',1,2208,0,1555488780,NULL,NULL,NULL),(29249,'core_course-section-19959',19959,'1.Эвхмэл бичиг','',45636,'core_course-section',1,2212,0,1555489134,NULL,NULL,NULL),(29250,'core_course-section-19961',19961,'3. Дармал үсгээр А4 дээр шүлэг бичиж, үйл явдлыг зурах','',45636,'core_course-section',1,2212,0,1555489450,NULL,NULL,NULL),(29251,'core_course-section-19962',19962,'4.Далага ажил','АЖЛЫН ХУУДАС 1 А. СУРАГЧИД ДАРААХЬ ШИНЭ МЭДЛЭГИЙГ БИЧИЖ ТЭМДЭГЛЭЖ АВНА Бичиг үсэг үүссэн цагаас эхлэн үсгийн урлаг нь дүрслэх урлагийн нэгэн төрөл болон хөгжиж иржээ Үсгийн урлаг нь анх Грек улсад үүссэн гэж үздэг. Үсэг бол гоо сайхны нарийн тогтолцоотой урлаг юм. Үсгийг ерөнхийд нь 3 ангилдаг. v АНТИВКА - АНХДАГЧ БУЮУ ТОД ҮСЭГ v ГРОТЕСК - ХЭРЧМЭЛ ҮСЭГ v КАЛИГРАФ - УРАН САЙХНЫ ҮСЭГ КАЛИ- гоё сайхан, ГРАФ- бичиг гэсэн утгатай. ЭРТНИЙ ГРЕК ҮГ · АНХДАГЧ БУЮУ ТОД ҮСЭГ-Үсгийн үндсэн зураас нь өргөн холбох зураас нь арай нарийн ба сэртэнтэй байдаг . · ХЭРЧМЭЛ ҮСЭГ-Үндсэн ба холбох зураас нь бүгд ижил буюу ойролцоо сэртэнгүй байна. · УРАН САЙХНЫ ҮСЭГ-Уран хөдөлгөөн,чимэглэл,өнгө зохицол сайтай зохиогдсон байна. ТОД ҮСЭГ ХЭРЧМЭЛ ҮСЭГ УРАН САЙХНЫ ҮСЭГ Б. ӨГӨГДСӨН ҮГНҮҮДИЙГ ҮСГИЙН ТӨРӨЛ АНГИЛАЛЫН ДАГУУ ЯЛГАН АНГИЛЖ ӨГӨГДСӨН ХАВТГАЙД БАЙРЛУУЛАХ',45636,'core_course-section',1,2212,0,1557284447,NULL,NULL,NULL),(29252,'core_course-section-19986',19986,'Ерөнхий','',45655,'core_course-section',1,2215,0,1555489629,NULL,NULL,NULL),(29253,'core_course-section-21819',21819,'1','',47397,'core_course-section',1,2405,0,1555491708,NULL,NULL,NULL),(29254,'core_course-section-21820',21820,'2','',47397,'core_course-section',1,2405,0,1555491720,NULL,NULL,NULL),(29255,'core_course-section-21793',21793,'1','[16 生词] https://www.youtube.com/watch?v=_Yx3iQKmEi4',47376,'core_course-section',1,2402,0,1555491854,NULL,NULL,NULL),(29256,'core_course-section-21821',21821,'3','',47397,'core_course-section',1,2405,0,1555491950,NULL,NULL,NULL),(29257,'core_course-section-21822',21822,'4','',47397,'core_course-section',1,2405,0,1555491968,NULL,NULL,NULL),(29258,'core_course-section-21794',21794,'2','',47376,'core_course-section',1,2402,0,1555492597,NULL,NULL,NULL),(29259,'core_course-section-21800',21800,'1',' 2-1 ふじがっこうです ①ききましょう。 ＣＤ-13 ②きいて こたえましょう。 ＣＤ-14 ウランバートルしの く УЛААНБААТАР ХОТЫН ДҮҮРЭГ バヤンゴルく БАЯНГОЛ ДҮҮРЭГ バヤンズルフく БАЯНЗҮРХ ДҮҮРЭГ ソンギノハイルハンく СОНГИНОХАЙРХАН ДҮҮРЭГ スフバ－トルく СҮХБААТАР ДҮҮРЭГ チンゲルテイく ЧИНГЭЛТЭЙ ДҮҮРЭГ バガノールく БАГАНУУР ДҮҮРЭГ バガハンガイく БАГАХАНГАЙ ДҮҮРЭГ ナライハく НАЛАЙХ ДҮҮРЭГ ハンオールく ХАН-УУЛ ДҮҮРЭГ みましょう。にほんの しょうがっこう https://www.youtube.com/watch?v=drkW4Gz9NEA ④ かんがえましょう。 ⑤ きいて こたえましょう。 ＣＤ-15 @@PLUGINFILE@@/CD%2015.mp3 けんめい АЙМГИЙН НЭР № АЙМГИЙН НЭР けんの なまえ АЙМГИЙН ТӨВ まちの なまえ 1 АРХАНГАЙ アルハンガイけん ЦЭЦЭРЛЭГ ツェツェルレグ 3 БАЯН-ӨЛГИЙ バヤン・ウルギ－けん ӨЛГИЙ ウルギー 2 БАЯНХОНГОР バヤンホンゴルけん БАЯНХОНГОР バヤンホゴル 4 БУЛГАН ボルガンけん БУЛГАН ボルガン 5 ГОВЬ-АЛТАЙ ゴビ・アルタイけん АЛТАЙ アルタイ 6 ГОВЬСҮМБЭР ゴビスンベルけん ЧОЙР チョイル 20 ДАРХАН-УУЛ ダルハン・オ－ルけん ДАРХАН ダルハン 7 ДОРНОГОВЬ ドルノゴビけん САЙНШАНД サインシャンド 8 ДОРНОД ドルノドけん ЧОЙБАЛСАН チョイバルサン 9 ДУНДГОВЬ ドンドゴビけん МАНДАЛГОВЬ マンダルゴビ 10 ЗАВХАН ザブハンけん УЛИАСТАЙ オリアスタイ 11 ОРХОН オルホンけん ЭРДЭНЭТ エルデネット 12 ӨВӨРХАНГАЙ ウブルハンガイけん АРВАЙХЭЭР アルワイヘール 13 ӨМНӨГОВЬ ウムヌゴビけん ДАЛАНЗАДГАД ダランザドガド 14 СҮХБААТАР スフバ－トルけん БАРУУН-УРТ バローン・オルト 15 СЭЛЭНГЭ セレンゲけん СҮХБААТАР スフバートル 16 ТӨВ トゥブけん ЗУУНМОД ゾーンモド 17 УВС オブスけん УЛААНГОМ オラーンゴム 18 ХОВД ホブドけん ХОВД ホブド 19 ХӨВСГӨЛ フブスグルけん МӨРӨН ムルン 21 ХЭНТИЙ ヘンティーけん ЧИНГИС チンギス ⑥はなしましょう。 ⑦ ともだちに ききましょう。 ⑧ ふりかえりましょう。 2-2 ここは しょくどうです。 ① ききましょう。 ＣＤ-16 @@PLUGINFILE@@/CD%2016.MP3 ③ きいて こたえましょう。 ＣＤ-17 @@PLUGINFILE@@/CD%2017.MP3 ④ かんがえましょう。 ここ、 そこ、 あそこの つかいかた ⑤ きいて こたえましょう。 ＣＤ-18 @@PLUGINFILE@@/CD%2018.MP3 ⑥ はなしましょう。 ⑦ ともだちに ききましょう。 ⑧ ふりかえりましょう ①ききましょう CD-19 @@PLUGINFILE@@/CD%2019.MP3 いっかい ろっかい にかい ななかい さんがい はちかい よんかい きゅうかい ごかい じゅっかい ③ きいて こたえましょう。 CD-20 @@PLUGINFILE@@/CD%2020.MP3 ④ かんがえましょう。 ⑤ きいて こたえましょう。 CD-21 @@PLUGINFILE@@/CD%2021.MP3 ⑥ はなしましょう。 ⑦ ともだちの ききましょう。 ⑧ ふりかえりましょう。 ① よみましょう ② かんがえましょう ③ かきましょう ④ ふりかえりましょう ① かんがえましょう ② よみかたを かくにんしましょう。 HTTPS://KAKIJUN.JP/PAGE/0459200.HTML [日] グリッド アニメーション コマ送り スピード変更 日 * （小学一年生） [常用] [JIS第1水準] [漢検 10級] * 画数： 4画 * 部首： ひ、ひへん、にちへん、にち、ひらび * [他の書体、属性など]【文字拡大サイト(管理人運営)】 音訓(読み)： ニチ ジツ ひ か ポイントなど： [日] グリッド アニメーション コマ送り スピード変更 日 * （小学一年生） [常用] [JIS第1水準] [漢検 10級] * 画数： 4画 * 部首： ひ、ひへん、にちへん、にち、ひらび * [他の書体、属性など]【文字拡大サイト(管理人運営)】 音訓(読み)： ニチ ジツ ひ か ポイントなど： https://kakijun.jp/page/0575200.html [本] グリッド アニメーション コマ送り スピード変更 本 * （小学一年生） [常用] [JIS第1水準] [漢検 10級] * 画数： 5画 * 部首： き、きへん * [他の書体、属性など]【文字拡大サイト(管理人運営)】 音訓(読み)： ホン もと ③ かんがえましょう ④ かきましょう 日 本 ⑤ よみましょう。かきましょう。 2-6 ふくしゅう ① きいて こたえましょう。 CD-22 @@PLUGINFILE@@/CD%2022.MP3 CD-23 @@PLUGINFILE@@/CD%2023.MP3 CD-24 @@PLUGINFILE@@/CD%2024.MP3 ② はなしましょう ③ かきましょう ',47381,'core_course-section',1,2403,0,1555492852,NULL,NULL,NULL),(29260,'core_course-section-21832',21832,'1. Хүүхэлдэйн кино урлагийн үүсэл, хөгжил ангилал','',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555494334,NULL,NULL,NULL),(29261,'core_course-section-20045',20045,'3. Дадлага ажил','http://econtent.edu.mn/book/12rangi',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555494583,NULL,NULL,NULL),(29262,'core_course-section-20044',20044,'2. Зурган хүүхэлдэйн кино хийх арга','https://www.youtube.com/watch?v=oTqqUxdNq2I',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555495710,NULL,NULL,NULL),(29263,'core_course-section-20046',20046,'4. Хайчилбар хүүхэлдэйн онцлог CUtout animation','https://www.youtube.com/watch?v=k3AEvuiLma4',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555495792,NULL,NULL,NULL),(29264,'core_course-section-20047',20047,'5. Дадлага ажил','https://www.youtube.com/watch?v=pdW9HeqV420',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555495860,NULL,NULL,NULL),(29265,'core_course-section-21795',21795,'3','ДАСГАЛ 1 ДАСГАЛ 2 ДАСГАЛ 3 ДАСГАЛ 4 - ЗУРГИЙГ ХАРААД ӨГҮҮЛБЭРИЙГ НӨХ',47376,'core_course-section',1,2402,0,1555495967,NULL,NULL,NULL),(29266,'core_course-section-20048',20048,'6. Баримал хүүхэлдэйн онцлог Clay animation','https://www.youtube.com/watch?v=PTFI7_tAgm4',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555496076,NULL,NULL,NULL),(29267,'core_course-section-20049',20049,'7. Дадлага ажил','https://www.youtube.com/watch?v=3rWoqR1IlVE',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555496144,NULL,NULL,NULL),(29268,'core_course-section-21796',21796,'4','',47376,'core_course-section',1,2402,0,1555496161,NULL,NULL,NULL),(29269,'core_course-section-20050',20050,'8. Үргэлжлэл дадлага ажил','https://www.youtube.com/watch?v=Wo6-6ENTl7o',45677,'core_course-section',1,2221,0,1555496197,NULL,NULL,NULL),(29270,'core_course-section-18184',18184,'Миний хийх хөдөлгөөнт зураг','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html Өөрийн хийх хөдөлгөөнт зургаа гаргах. Жишээ нь: [Tora-zu (Tiger),Japanese Fine Arts,Art,Japanese Painting,tiger,Paper Craft,art,painting,relief][Tora-zu (Tiger),Japanese Fine Arts,Art,Japanese Painting,tiger,Paper Craft,art,painting,relief]',41989,'core_course-section',1,2023,0,1555496341,NULL,NULL,NULL),(29271,'core_course-section-21801',21801,'2',' ① ききましょう CD-25 @@PLUGINFILE@@/CD%2025.MP3 ② いいましょう CD-25 ③ きいて こたえましょう。 CD-26 @@PLUGINFILE@@/CD%2026.MP3 ④ かんがえましょう 何時ですか。 ～時です。 ～時半です。 ⑤ きいて こたえましょう。 CD-27 @@PLUGINFILE@@/CD%2027.MP3 ⑥ 話しましょう ⑦ ともだちに ききましょう。 ⑧ ふりかえりましょう ① ききましょう CD-28 @@PLUGINFILE@@/CD%2028.MP3 ② いいましょう CD-28 ③ きいて こたえましょう CD-29 @@PLUGINFILE@@/CD%2029.MP3 ④ かんがえましょう おきます。 БОСНО. ごはんを たべます。 ХООЛ ИДНЭ. がっこうに いきます。 СУРГУУЛЬДАА ЯВНА. べんきょうします。 ХИЧЭЭЛЭЭ ХИЙНЭ. うちに かえります。 ГЭРТЭЭ ХАРИНА. ねます。 УНТАНА. ⑤ きいて こたえましょう。 CD-30 @@PLUGINFILE@@/CD%2030.MP3 ⑥ はなしましょう ⑦ ともだちに ききましょう ⑧ ふりかえりましょう https://www.youtube.com/watch?v=ruFQ0c90-B0 ① ききましょう CD-31 @@PLUGINFILE@@/CD%2031.MP3 ② いいましょう CD-31 ③きいて こたえましょう CD-32 @@PLUGINFILE@@/CD%2032.MP3 ④かんがえましょう ～は ～時に ～ます。 ～は ～時から ～時まで ～ます。 ⑤きいて こたえましょう CD-33 @@PLUGINFILE@@/CD%2033.MP3 ⑥はなしましょう ⑦ともだちに ききましょう ⑧ふりかえりましょう',47381,'core_course-section',1,2403,0,1555496464,NULL,NULL,NULL),(29272,'core_course-section-18130',18130,'Хөдөлгөөнт тоглоомын ажлын төлөвлөлт','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html Төслийн ажлын үнэлгээний шалгуур: БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЛИЙН АРГА НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН СЭДЭВ ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГУУР ҮЗҮҮЛЭЛТҮҮД ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЗОРИЛТ ҮНЭЛГЭЭНИЙ АРГА ХЭРЭГСЭЛ БҮТЭЭЛЧ ЭРЭЛХИЙЛЭЛ ХИЙХ АРГА БАРИЛ, БҮТЭЭХ ЧАДВАР ДИЗАЙН ТЕХНОЛОГИЙН МЭДЛЭГ ОЙЛГОЛТ, ХЭРЭГЛЭЭ ДИЗАЙН ТЕХНОЛОГИЙГ СУДЛАХ ХҮСЭЛ СОНИРХОЛ ХАНДЛАГА АСУУДАЛ БОЛОН ХЭРЭГЦЭЭГ ИЛРҮҮЛЭХ ХӨДӨЛГӨӨНТ ТОГЛООМ ЗОХИОН БҮТЭЭХ ДИЗАЙНЫ ШИНЭ САНАА, ШИЙДЭЛ ГАРГАХ \\10ЦАГ\\ Хөдөлгөөий тухай ойлголттой болох АЖЛЫН ХУУДАС №1 Хэрэгцээгээ илрүүлэх АЖЛЫН ХУУДАС №2 МЭДЭЭЛЭЛ ЦУГЛУУЛАХ, ДҮН ШИНЖИЛГЭЭ ХИЙХ Төслийн ажлын зорилгоо тодорхойлох АЖЛЫН ХУУДАС №3 Техникийн хөгжлийн түүх АЖЛЫН ХУУДАС №4 ДИЗАЙНЫ ШИНЭ САНАА, ШИЙДЭЛ ГАРГАХ Техникийн бүтээлийн онцлог АЖЛЫН ХУУДАС №5 Нэрт зохион бүтээгчдийг судлах АЖЛЫН ХУУДАС №6 Механизмын төрөл ангилал АЖЛЫН ХУУДАС № 7 Оёдлын машины механизмууд АЖЛЫН ХУУДАС №8 Хөдөлгөөн дамжуулах механизмууд АЖЛЫН ХУУДАС №9 Дизайны шинэ санаа шийдэл гаргах АЖЛЫН ХУУДАС №10 БҮТЭЭХ, \\ХӨГЖҮҮЛЭХ ХӨДӨЛГӨӨНТ ТОГЛООМЫН ЗАГВАР ЗОХИОН БҮТЭЭХ \\8 ЦАГ\\ Усан онгоцны загварын зургаа тойм зургаар илэрхийлэх АЖЛЫН ХУУДАС №11 Дизайны шинэ санаа шийдлийн онцлогийг тодорхойлох АЖЛЫН ХУУДАС №12 ҮНЭЛЭХ,ҮР ДҮНГЭЭ ТАНИЛЦУУЛАХ Бүтээлээ загварчлах АЖЛЫН ХУУДАС №13 Усан онгоцны загварууд АЖЛЫН ХУУДАС №14 Ажлын төлөвлөлт хийх АЖЛЫН ХУУДАС №15 Аюулгүй ажиллагааны дүрэмтэй танилцах АЖЛЫН ХУУДАС №16 Ажлынзураг гаргах АЖЛЫН ХУУДАС №17 Усан онгоцны загвар хийх арга технологи АЖЛЫН ХУУДАС №18 Загварын хувилбар гаргах АЖЛЫН ХУУДАСС №19 Тоглоомоо хөдөлгөөнд оруулахад бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №20 Механизм хөдөлгөөнд оруулахад бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №21 Механизм байрлуулах суурь бэлтгэх АЖЛЫН ХУУДАС №22 Тоглоомоо хөдөлгөөнд оруулах АЖЛЫН ХУУДАС №22 ',41980,'core_course-section',1,2017,0,1555496595,NULL,NULL,NULL),(29273,'core_course-section-20007',20007,'2.Дадлага ажил','',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555496602,NULL,NULL,NULL),(29274,'core_course-section-20008',20008,'3.Ажлын зураг түүний онцлог','',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497053,NULL,NULL,NULL),(29275,'core_course-section-20009',20009,'4.Ажлын зураг зурахад тавигдах шаардлага','',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497116,NULL,NULL,NULL),(29276,'core_course-section-20012',20012,'7.Тойм зураг ашиглан ажлын зураг зурах','',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497173,NULL,NULL,NULL),(29277,'core_course-section-20013',20013,'8.Дадлага ажил','',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497186,NULL,NULL,NULL),(29278,'core_course-section-20006',20006,'1.Деталийн тойм зураг зурах дараалал','[Ð¢Ð¾Ð¹Ð¼Â Ð·ÑÑÐ³Ð¸Ð¹Ð³Â ÑÐ¼Ð°ÑÂ Ð´Ð°ÑÐ°Ð°Ð»Ð»Ð°Ð°ÑÂ Â Ð·ÑÑÑÐ°Ð½Â Ð±ÑÐ¢ÑÐ½Ñ Ð»ÑÐ³Ò¯Ò¯Ð´Ð¸Ð¹Ð³Â Ð±Ð°Ð¹Ð³ÑÑÐ»Ð°Ñ Â ÐÒ¯ÑÑÐ¸Ð¹Ð½Â Ñ ÑÐ¼Ð¶ÑÑÐ³Â ÑÑÐ½Ñ Ð»ÑÐ³Â Ð´ÑÑÑÂ Ó©Ð³Ó©Ñ Â ÐÒ¯ÑÑÐ¸Ð¹Ð½Â Ñ ÑÐ·Ð³Ð°Ð°Ñ...]',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497279,NULL,NULL,NULL),(29279,'core_course-section-21797',21797,'5','',47376,'core_course-section',1,2402,0,1555497325,NULL,NULL,NULL),(29280,'core_course-section-20010',20010,'5.Дадлага ажил','[Ð­Ð½ÑÂ ÑÐ¼Ð°ÑÂ ÑÑÐ½Ñ Ð»ÑÐ³Ð´ÑÑÑÂ Ð·ÑÑÐ°Ð³Ð´ÑÐ°Ð½Â Ð±Ñ? ][ÐÑÑÐ¸Ð¹Ð½Â Ð´Ð°Ð°Ð»Ð³Ð°Ð²Ð°ÑÂ Ð¡ÑÑÐ°Ñ Â Ð±Ð¸ÑÐ³Ð¸Ð¹Ð³Â 125Â­ÑÂ Ð´Ð°ÑÐ³Ð°Ð»Â Ð´Ð°Ð´Ð»Ð°Ð³Ð°Â Ð°Ð¶Ð»ÑÐ³Â Ð°Ð¶Ð¸Ð»Ð»Ð°Ñ Â Â Ð¥Ð¸ÑÑÑÐ»Ð´Â Ð¸Ð´ÑÐ²Ñ ÑÑÐ¹Â Ð¾ÑÐ¾Ð»ÑÑÐ¾Ð½Â Ð±Ð°ÑÑÐ»Ð°...]',45659,'core_course-section',1,2217,0,1555497344,NULL,NULL,NULL),(29281,'core_course-section-21843',21843,'1','жүжгийн зохиолч Б.Лхагвасүрэнгийн ярилцлага https://www.youtube.com/watch?v=Vcxr150e-hM https://www.youtube.com/watch?v=Gd_OnKB09Rk',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555498238,NULL,NULL,NULL),(29282,'core_course-section-20256',20256,'1.Холболтын төрөл ангилал','[Image result for Ð±Ð¾Ð¾Ð»ÑÐ¾Ð½ Ñ Ð¾Ð»Ð±Ð¾Ð»Ñ Ð·ÑÑÐ°Ñ ][Related image][Related image][Related image][Related image][Related image]',45845,'core_course-section',1,2245,0,1555498434,NULL,NULL,NULL),(29283,'core_course-section-21844',21844,'2','Хам сэдвийн тухай видео хичээл үзэх https://www.youtube.com/watch?v=o9Z2xAFYJHU',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555498675,NULL,NULL,NULL),(29284,'core_course-section-21845',21845,'3','',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555498721,NULL,NULL,NULL),(29285,'core_course-section-21846',21846,'4','',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555498770,NULL,NULL,NULL),(29286,'core_course-section-21847',21847,'5','',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555498810,NULL,NULL,NULL),(29287,'core_course-section-18087',18087,'Оддын өнгө ба температур','[2] https://www.youtube.com/watch?v=N0qFmb1BRfc дараах бичлэгийг үзээд дүгнэлт хийх ',41666,'core_course-section',1,1988,0,1555499018,NULL,NULL,NULL),(29288,'core_course-section-21848',21848,'6','',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555499019,NULL,NULL,NULL),(29289,'core_course-section-21849',21849,'7','',47415,'core_course-section',1,2408,0,1555499064,NULL,NULL,NULL),(29290,'core_course-section-21917',21917,'6','',47474,'core_course-section',1,2416,0,1555499416,NULL,NULL,NULL),(29291,'core_course-section-21916',21916,'5','https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-and-orbits/latest/gravity-and-orbits_en.html дараах бичлэгийг үзээд оддын хэмжээ судлаж тэмдэглэл хөтлөх',47474,'core_course-section',1,2416,0,1555500112,NULL,NULL,NULL),(29292,'core_course-section-20257',20257,'2. эрээсийг хялбарчлан дүрслэх','',45845,'core_course-section',1,2245,0,1555500339,NULL,NULL,NULL),(29293,'core_course-section-21930',21930,'1','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555500535,NULL,NULL,NULL),(29294,'core_course-section-21913',21913,'2','https://www.youtube.com/watch?v=WgHmqv_-UbQ https://www.youtube.com/watch?v=DD_8Jm5pTLk дараах бичлэгүүдийг ажиглаж тэмдэглэл хөтлөх https://phet.colorado.edu/sims/html/gravity-and-orbits/latest/gravity-and-orbits_en.html туршилт хийж тэмдэглэл хөтлөх Сурах бичгийн 102-104-р хуудсыг уншиж тэмдэглэл хөтлө http://econtent.edu.mn/book/7rangi',47474,'core_course-section',1,2416,0,1555500588,NULL,NULL,NULL),(29295,'core_course-section-21931',21931,'2','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555501241,NULL,NULL,NULL),(29296,'core_course-section-21914',21914,'3','https://www.youtube.com/watch?v=fe2JhLkjUrU https://www.youtube.com/watch?v=m8KVByCw5hk https://www.youtube.com/watch?v=3bGraeIkaJw https://www.youtube.com/watch?v=libKVRa01L8 бичлэгийг харьцуулж үзээрэй.',47474,'core_course-section',1,2416,0,1555501250,NULL,NULL,NULL),(29297,'core_course-section-21912',21912,'1','https://www.youtube.com/watch?v=51iNzd4EOfA https://www.youtube.com/watch?v=TLCw_M3VtaA Дараах бичлэгийгхарьцуулан үзээд ажиглалт хийж тэмдэглэл хөтлө. http://econtent.edu.mn/book/7rangi Сурах бичгийн 113-116-р хуудас уншиж тэмдэглэл хөтлөх',47474,'core_course-section',1,2416,0,1555501368,NULL,NULL,NULL),(29298,'core_course-section-21932',21932,'3','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555501769,NULL,NULL,NULL),(29299,'core_course-section-21933',21933,'4','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555501911,NULL,NULL,NULL),(29300,'core_course-section-21915',21915,'Нарны аймгийн бусад эрхэс','https://www.youtube.com/watch?v=GoW8Tf7hTGA https://www.youtube.com/watch?v=pkTm2k1xNoc https://prezi.com/dx5d0y8zgha8/presentation Үүнийг уншиж тэмдэглэл хөтлө',47474,'core_course-section',1,2416,0,1557803128,NULL,NULL,NULL),(29301,'core_course-section-21934',21934,'5','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555502014,NULL,NULL,NULL),(29302,'core_course-section-21935',21935,'6','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555502198,NULL,NULL,NULL),(29303,'core_course-section-21936',21936,'7','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555502332,NULL,NULL,NULL),(29304,'core_course-section-9335',9335,'Die Konjugation der unbestimmten artikel','тодорхой ялгац гишүүнийг өгүүлбэрт ашиглах, тийн ялгалаар хувиргах',17931,'core_course-section',1,1069,0,1555502376,NULL,NULL,NULL),(29305,'core_course-section-21937',21937,'8','',47487,'core_course-section',1,2418,0,1555502422,NULL,NULL,NULL),(29306,'core_course-section-21939',21939,'1','Жек Магийн илтггэлээс сонсоод сэтгэгдлээ илэрхийлэх https://www.youtube.com/watch?v=EV-YNN6YV88',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555504660,NULL,NULL,NULL),(29307,'core_course-section-21940',21940,'2','илтгэх аргын талаар илтгэгч Амартүвшингийн илтгэлээс сонсох https://www.youtube.com/watch?v=fj5bsjUyKRg',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555505712,NULL,NULL,NULL),(29308,'core_course-section-21941',21941,'3','',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555505751,NULL,NULL,NULL),(29309,'core_course-section-21942',21942,'4','',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555505787,NULL,NULL,NULL),(29310,'core_course-section-21943',21943,'5','',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555505831,NULL,NULL,NULL),(29311,'core_course-section-21944',21944,'6','',47497,'core_course-section',1,2419,0,1555505887,NULL,NULL,NULL),(29312,'core_course-section-21948',21948,'1','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509420,NULL,NULL,NULL),(29313,'core_course-section-21949',21949,'2','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509426,NULL,NULL,NULL),(29314,'core_course-section-21950',21950,'3','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509433,NULL,NULL,NULL),(29315,'core_course-section-21951',21951,'4','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509438,NULL,NULL,NULL),(29316,'core_course-section-21952',21952,'5','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509445,NULL,NULL,NULL),(29317,'core_course-section-21953',21953,'6','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509451,NULL,NULL,NULL),(29318,'core_course-section-21954',21954,'7','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509457,NULL,NULL,NULL),(29319,'core_course-section-21955',21955,'8','',47502,'core_course-section',1,2420,0,1555509463,NULL,NULL,NULL),(29320,'core_course-section-9573',9573,'1','1.Бүхэл тоог нэрлэж чаддаг болох, 2.захирах, хүсэх төлөвт үйл үг хувиргаж сурах https://youtu.be/w3zJKTIbnj8 1.100-1000 хүртэлх тоог тоолох 2. Дэвтэрт хуулж бичих 3. Сонсоод бичсэнээ дагаж хэлэх ',18310,'core_course-section',1,1092,0,1555516611,NULL,NULL,NULL),(29321,'core_course-section-18933',18933,'どうすればいいですか。',' 漢字 リンク http://kakijun.com/c/90144e2d.html（途中） http://kakijun.com/c/62fe.html（拾う） http://kakijun.com/c/6614.html（昔） https://kanji.quus.net/jyukugo671/idiom274589.htm（困る） http://kakijun.com/c/90144e2d.html（途中） 条件形 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=WvblcW8Vp1M ',44966,'core_course-section',1,2105,0,1555546377,NULL,NULL,NULL),(29322,'core_course-section-21583',21583,'2','',47113,'core_course-section',1,2380,0,1555548844,NULL,NULL,NULL),(29323,'core_course-section-21787',21787,'6','@@PLUGINFILE@@/2.pptx Дараах PPT-ыг судлаж бодлогыг бод',47370,'core_course-section',1,2401,0,1555549144,NULL,NULL,NULL),(29324,'core_course-section-18085',18085,'Одны орд','Одны орд нь тэнгэрт оддоос бүтсэн том цагираг үүсгэн орд болдог. Ихэнх одны ордууд нь амьтны дүрстэй байдгаас Грекчүүд тэнгэрт байх оддын энэ хэсгийг “зодиакос киклос” буюу “амьтдын тойрог” хэмээн нэрлэжээ. Грекчүүдийн нэршилийг товчлон зодиак буюу орд хэмээн ашиглах болжээ. Нийт 12 орд байдаг. Эдгээр нь хүмүүсийн төсөөллөөс үүдсэн хэлбэр дүрстэй байдаг бөгөөд хүн бүхэн нэг одны ордод харъяалагдаж байдаг. Үүнд, Хонь (хуц), Үхэр (бух), Хамтатгах (ихрүүд), Мэлхий (хавч), Арслан (арслан), Охин (охин), Жинлүүр (жинлүүр, тэнцвэр), Хилэнц (хилэнц), Нум (харваач), Матар (ухна), Хумх (ус эзэгнэгч) болон загас (загас) хэмээх ордууд багтдаг. Нар жилийн өөр өөр хугацаанд ордны одуудыг дайран өнгөрдөг гэлцдэг ч бид дэлхий болон бусад гарагууд нарыг тойрон эргэдэг гэдгийг мэднэ. Нар 12 ордны оддоос гадна албан ёсны бус 13 дахь орд болох Офиукус буюу могой эзгэнэгчийн одыг мөн дайрч өнгөрдөг ч ихэнх хүмүүс Офиукусыг ордонд тооцдоггүй ажээ. -намарын улиралын өмнөд тэнгэрд гурвалжин, пэрсэүс, буга зэрэг ордоор бүрхэгдсэн юм. одоогоос нь 2000 жилийн өмнө энэ ордод байсан болхоор хавар ирсэнийг мэдүүлдэг орд бөгөөд нар нь орд уруу орвол олон төрөлийн үзэгдэл бий болно. http://econtent.edu.mn/book/7rangi Сурах бичгийн 118-121хуудас уншиж тэмдэглэл хөтлөх [5][3] [2] [1]',41666,'core_course-section',1,1988,0,1555550678,NULL,NULL,NULL),(29325,'core_course-section-20841',20841,'1','бөмбөгийг сурагчид хөлийн өлмий болон шагайн дотор хэсгээр тогтооно. [бө][бө] бөмбөгийг өлмийн хэсгээр тогтоох',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555550803,NULL,NULL,NULL),(29326,'core_course-section-18086',18086,'Шар зам','https://prezi.com/peedar-d4pyv/presentation/ [1]',41666,'core_course-section',1,1988,0,1555551143,NULL,NULL,NULL),(29327,'core_course-section-9941',9941,'ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛТ','',18755,'core_course-section',1,1125,0,1555551358,NULL,NULL,NULL),(29328,'core_course-section-21809',21809,'1.Хар зургийнтухай ойлголт, ашиглах материал','НАТЮРМОРТ БАЙГУУЛАЛТ Натюрморт зурахад зохиомж, байгуулалт, гэрэл сүүдэр төгсгөлд нь гүйцэтгэл гэсэн дарааллаар ажиллана. Энэ 4 дараалал бүгд чухал гэхдээ байгуулалтыг алдаагүй зөв хийж байж зураг бүхэлдээ боломжийн бодитой харагддаг. Аливаа юмсын байгуулалтыг гаргахдаа тухайн биетийн өндөр өргөний хэмжээг хооронд нь харьцуулж биет тус бүрийг өөр хооронд нь бас харьцуулна. Мэдээж ямар ч шугам хэрэглэхгүй зөвхөн харандаагаараа хэмжиж харьцуулах ёстой. Хамгийн гол нь тэнхлэг, тэгш хэм, хэвийлт болон өнцгийг сайн харж гаргах хэрэгтэй. Биет холдох тусам алслалтын хуулиар хэмжээ нь багасч өнцгүүд хэвийлт үүсгэнэ. Байгуулалтыг хэр хэмжээгээр үнэн зөв алдаагүй гаргана төдий чинээ зураг чинь бодит харагддагийг мартаж болохгүй.',47390,'core_course-section',1,2404,0,1555551386,NULL,NULL,NULL),(29329,'core_course-section-21960',21960,'2. 새 단어','',47551,'core_course-section',1,2421,0,1555551559,NULL,NULL,NULL),(29330,'core_course-section-21963',21963,'5. 평가','',47551,'core_course-section',1,2421,0,1555551565,NULL,NULL,NULL),(29331,'core_course-section-20842',20842,'2','· Дунд зэргийн хүчээр өшиглөсөн бөмбөгийг 10-12 алхамаас гүйн ирж шагайн дотор ба гадна талаар, хөлийн өндөрлөгийн төв хэсгээр өшиглөж дамжуулах гадар хэсгээр дамжуулах хөлийн дотор хэсгээр дамжуулах дээгүүр ирсэн бөмбөгийг дамжуулах хөлийн дотор хэсгээр дамжуулах ',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555551636,NULL,NULL,NULL),(29332,'core_course-section-21711',21711,'1','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР СЭДЭВ: Гурвалжны чанар, тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбай, эзлэхүүн ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 6 дугаар анги НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО: Төсөөтэй дүрсүүдийн чанар, гурвалжны төсөөгийн шинжүүрийг мэдэх, хялбар биетийн дэлгээсийг зурах, дэлгээсээр нь биетийг дүрслэх, дэлгээсийг нь ашиглан гадаргуун талбайг олох, амьдрал ахуйд тохиолдох биетүүдийн гадаргуун талбайг олох чадваруудыг эзэмшинэ. Куб ба ТӨП-ийн хэмжээнүүдийг дэлгээсийн тусламтайгаар олох, эзлэхүүний нэгжийг ойлгосноор хэмжээг ижил нэгжид шилжүүлэн гадаргуун талбай ба эзлэхүүнийг олох, хоёр ба гурван хэмжээст хэмжигдэхүүний ялгааг ойлгох, томьёо хэрэглэн мэдэгдэхгүй байгаа хэмжээг олох, зарим хялбар нийлмэл дүрсийн эзлэхүүн ба гадаргуун талбайг олох, гадаргуун талбай ба эзлэхүүний талаарх ойлголтоо ашиглан асуудал шийдвэрлэх чадвартай болно СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ: ü Дүрсүүд төсөөтэй байх тухай ойлгох, тогтоох, хэрэглэх ü Өгсөн дүрс нь гомотетын дүртэйгээ төсөөтэй байхыг ойлгох, хэрэглэх ü Гурвалжны төсөөгийн шинжүүрийг таних, ойлгох, хэрэглэх ü Кубийн эзлэхүүнийг олох, ТӨП-ийн эзлэхүүнийг тооцоолж олох ü Куб, тэгш өнцөгт паралле ле-пипедийн дэлгээсийг таних, зурах ü Куб, ТӨП-ийн дэлгээсийг зурах, хэрэглэх, гадаргуун талбайг олох ü Тэгш өнцөгт параллелепипедийн эзлэхүүнийг олох томьёог гаргах, хэрэглэх АГУУЛГЫН ЗАЛГАМЖ ХОЛБОО: 6 дугаар анги 7 дугаар анги 8 дугаар анги -Тэнхлэгийн болон төвийн тэгш хэм, параллель зөөлт, эргүүлэлт, ба натурал коэффициенттэй гомотетоор дүрсийг хувиргаж, дүрийг байгуулж, таниж, тэмдэглэж, нэрлэх Куб, ТӨП-ийн дэлгээсийг зурах, хэрэглэх, гадаргуун талбайг олох Тэгш өнцөгт параллелепипедийн эзлэхүүнийг олох томьёог гаргах, хэрэглэх -Дүрсүүдийн төсөө, түүний чанарыг мэдэх хэрэглэх -Төсөөтэй дүрсүүдийг таних, тодорхойлох -Гомотет хувиргалтаар дүрс хэрхэн өөрслөгдөхыг ажиглах, төсөөг тодорхойлох -Биетийн дэлгээс, гадаргуун талбайг тооцоолох -Гурвалжны төсөөгийн чанар, түүний хэрэглээнд суралцах -Биетийн дэлгээс, гадаргуун талбай, эзлэхүүн олох ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨЛТ: № Ээлжит хичээлийн сэдэв Ээлжит хичээлийн зорилт /хугацаа/ Чадвар Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Төсөөтэй дүрсүүдийг таних Төсөөтэй дүрсүүдийн чанарыг мэдэх, тэмдэглэх, хэрэглэх /80мин/ Дүрсүүдийн төсөөг тодорхойлж тэмдэглэх, төсөөгийн чанар хэрэглэх, коэфциентийг олох Төсөөтэй дүрсүүд өгч хэмжилт хийлгэж дүгнэлт гаргуулна. Дүрсийн төсөөгийн тодорхойлолт, чанарыг зааж өгнө. http://econtent.edu.mn/content/index1.html Төсөөтэй дүрсүүд, төсөөг тодорхойлох дүрсүүд 2 Гурвалжны төсөөгийн шинжүүрийг таних, хэрэглэх Хоёр гурвалжны төсөөгийн шинжүүрийг мэдэх, төсөөгийн чанарыг хэрэглэх__ /40мин/ Гурвалжны төсөөгийн шинжүүрүүдийг мэдэх, хэрэглэх, төсөөгийн чанарыг ашиглах Гурвалжны төсөөгийн (ТТТ), (ТӨТ), (ӨӨ)-ийн шинжүүрүүдийг мэдэх, хэрэглэх, төсөөгийн чанар ашиглах бодлого бодлох Төсөөгийн шинжүүр Холбогдох бодлого дасгал 3 Бататгах хичээл Гурвалжны төсөөгийн чанарын хэрэглээнд суралцах__ /40мин/ Геометрийн бодлого бодох, төсөөг тодорхойлж чанарыг хэрэглэх чадвараа бататгана Төсөөгийн чанар хэрэглэх бодлого дасгал бодно Сурах бичгийн дасгал бодлого 14-22 4 Тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбайг тооцоолох /40мин/ Дүрсийн талбай, биетийн дэлгээс хийх мэдлэг чадваруудаа ашиглан тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбайг тооцоолох Тэгш өнцөгт параллелепипедийн танилцана. Түүний дэлгээсийг сонирхоно. Дэлгээст үүсч буй дүрсүүдийн талбайг олдог томьёонуудыг сануулна. Өгөгдлийн ашиглан тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбайг тооцоолж сурна. тэгш өнцөгт параллелепипедийн дэлгээс. Дүрсийн талбай олох томьёонууд. А3 Хэрэглэгдэхүүн 1 5 тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбай, эзлэхүүн /40мин/ Биетийн талс, ирмэгүүдийн хэмжээг төсөөлөн бодох, дүгнэх, дэлгээсийг тооцоолох, тэгш өнцөгт параллелепипедийн гадаргуун талбай, эзлэхүүний олох чадвартай болно Тэгш өнцөгт параллелопипедүүдээс үүссэн нийлмэл биетийн гадаргуун талбай, эзлэхүүнийг олох бодлогоор дамжуулан нийлмэл биет дээр ажиллах чадварыг хөгжүүлнэ сэдэлжүүлэх бодлого 6 Бататгал хичээл /40мин/ Ээлжит хичээлүүдээр үзсэн мэдлэг чадвараа бататгах, хэрэглэх, асуудал шийдвэрлэх чадвартай болно Ээлжит хичээл бүрээр эзэмшсэн чадваруудыг шалгасан сонирхолтой, анхаарах шаардлагатай бодлого бодлох, чадвараа бататгах Давтах бодлогууд 9 Нэгжийн шалгалт, үнэлгээ дүгнэлт /40мин/ Мэдлэг чадвараа хэрэглэх Хоёр хувилбар бүхий шалгалтын материал тарааж ажилуулна Word2013 программ дээр бэлтгэсэн шалгалтын материал АНХААРАХ ЗҮЙЛ: ü 7 дугаар ангид хажуу гадаргуун талбай нь суурийн периметрийг призмийн өндрөөр үржүүлсэнтэй тэнцүү байгааг сурагчид олж таних нь чухал юм. Харин суурийн талбайн хувьд өгөгдсөн байж болно, эсвэл талбай нь хялбар олж болох тохиолдлуудыг авч үзнэ. ü Суурь боловсролын агуулгын хүрээнд хажуу талсууд нь тэнцүү байх зөв олон өнцөгт суурьтай пирамидийг авч үзэх бөгөөд 7 дугаар ангид хажуу гадаргуун талбай нь суурийн периметрийн хагасыг хажуу талсын өндөр буюу апофемаар үржүүлсэнтэй тэнцүү байхыг сурагчдад дэлгээсийн тусламжтайгаар ойлгуулна. Харин суурийн талбайн хувьд өгөгдсөн байж болно, эсвэл талбай нь хялбар олдох тохиолдолд олно. ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЖИШИГ ДААЛГАВАР. 1. Гадаргуун талбайг ямар нэгжээр хэмжих вэ?, Эзлэхүүнийг ямар нэгжээр хэмжих вэ? 2. Параллелепипедийн нэг ирмэг хэдэн талсын тал болох вэ? 3. Параллелепипедийн талс нь ямар дүрс байх вэ? 4. Ямар талсуудыг эсрэг орших талсууд гэх вэ? 5. Оройнуудыг үсгээр тэмдэглээрэй. 6. Эзлэхүүнийг хэрхэн олох вэ? 7. 1 см, 2 см, 3 см ирмэгүүдтэй тэгш өнцөгт параллелепипедийн эзлэхүүнийг олоорой. 8. Хоёр параллелепипедийн эзлэхүүнүүд тэнцүү байв. Хэмжээсүүд нь тэнцүү байх уу? 9. Усан сангийн суурийн талууд нь 10 м ба 30 м, өндөр нь 2 м байв. Хана ба шалыг хавтангаар бүрэхэд хэдэн м2хавтан хэрэгтэй вэ? 10. Дараах оюуны зураглалыг гүйцээгээрэй. ДАДЛАГА АЖЛЫН ХУУДАС Зорилго: Тэгш өнцөгт параллелепипедийн дэлгээс хийн гүйцэд гадаргуун талбай, эзлэхүүн олох. Ажиллах заавар: Хүснэгтэд ТӨП-ийн урт, өргөн, өндрийг бичнэ. Томьёоны дагуу ТӨП-ийн гүйцэд гадаргуун талбайг олно.',47271,'core_course-section',1,2394,0,1555552158,NULL,NULL,NULL),(29333,'core_course-section-20843',20843,'3','Баруун зүүн булангаас хөлийн дотор талаар өшиглөх баруун булангийн цохилт зүүн талаас булангийн цохилт',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555553077,NULL,NULL,NULL),(29334,'core_course-section-21713',21713,'3','https://mn.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-geometry-topic/cc-6th-surface-area/v/surface-area-of-a-box-using-nets?modal=1',47271,'core_course-section',1,2394,0,1555553222,NULL,NULL,NULL),(29335,'core_course-section-21712',21712,'2','https://mn.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-geometry-topic/cc-6th-surface-area/v/nets-of-polyhedra?modal=1',47271,'core_course-section',1,2394,0,1555553307,NULL,NULL,NULL),(29336,'core_course-section-21702',21702,'1','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР НЭГЖИЙН СЭДЭВ: Дараалал ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 6 дугаар анги НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО: Тоон болон дүрсэн дарааллын гишүүдийн зүй тогтлыг олж, өөрийн үгээр тайлбарлах, дарааллыг үргэлжлүүлэх чадвар эзэмшүүлэх СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ: ü Юмсын зүй тогтол, хамаарлыг олох, үргэлжлүүлэх, хялбар таавар таах; ü Дарааллын гишүүдийн зүй тогтлыг олох, үргэлжлүүлэх, ü Бутархай болон бүхэл тоон дараалал байгуулах ü Дүрсүүдийн дараалал зохиох, ü дүрсүүдийн хялбар дарааллын зүй тогтлыг олох, үргэлжлүүлэх ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨЛТ: № Ээлжит хичээлийн сэдэв /хугацаа/ Чадвар Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн 1 Тоон дарааллын гишүүдийг байгуулах. 40 минут Сурах бичгийн жишээ, даалгавруудыг ажиллах явцад дарааллын өгсөн дугаартай гишүүнийг олох; хялбар дарааллын зүй тогтлыг олох чадвар эзэмшүүлнэ. Энэ сэдвийг судалснаар бүхэл тоон дарааллын эхний хэдэн (Ихэвчлэн шугаман дараалалтай ажиллах бөгөөд эхний 4-5 гишүүн өгнө. Эхний гурван гишүүн өгөх нь хангалтгүй байдаг. Сурагчид өөр өөр зүй тогтол олоод байж магадгүй. Гишүүн өгөгдсөнөөр дараагийн хэд хэдэн гишүүнийг бичих, тэр гишүүдийг хэрхэн олсон дүрмээ тайлбарлах чадвар эзэмшинэ. Сурах бичиг, сургалтын материал, бодлого 2 Дүрсүүдийн дараалал зохиох, дүрсүүдийн хялбар дарааллын зүй тогтлыг олох, үргэлжлүүлэх 40 минут Дүрсүүдийн дарааллын зүй тогтлыг олж, түүнийг үргэлжлүүлэх, дүрсийг бүрдүүлж буй элементүүдийн тоон дараалал нь тодорхой зүй тогтолтой байдаг нь сурагчдад тоон дарааллыг амьдрал практиктай холбон ойлгоход нь тус болно 3 Бататгах 40 минут Дарааллыг яагаад “шугаман” гэж нэрлэснийг цэгэн график байгуулж тайлбарлаж болно. Жишээ нь, 2, 4, 6, 8, ... дарааллын график шулууны дагуу байрлах цэгүүд байна. Шугаман дарааллын дурын дугаартай гишүүн олох, эсвэл ямар нэгэн тоо дарааллын гишүүн болох эсэхийг шийдэх даалгавар төвөгтэй биш тул ийм төрлийн бодлого бодуулах нь зүйтэй. Хэдэн удаа ижил тоогоор нэмэгдүүлэхэд уг гишүүн гарахыг олоход хялбар шугаман тэгшитгэл бодох шаардлагатай. Сурах бичиг бодлого, дасгал 4 Нэгжийн шалгалт, үнэлгээ дүгнэлт /40мин/ Мэдлэг чадвараа хэрэглэх Хоёр хувилбар бүхий шалгалтын материал тарааж ажилуулна ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЖИШИГ ДААЛГАВАР 1. Дарааллын зүй тогтлыг олж, дараагийн хоёр гишүүнийг олоорой а. –2, 1, 4, 7, ... б. –3, –7, –11, –15, ... в. 2, 3, 5, 7, ... 2. Дарааллын дараагийн хоёр гишүүнийг бичээрэй 1 5 13 25 … 3. Дарааллын 100-р гишүүнийг олоорой 3 7 11 15 … 4. а. Дүрсэн дарааллын дараагийн дүрсийг зураарай. в. Шар өнгөтэй квадратын тоо дүрсийн дугаартай ямар хамааралтай байна вэ? г. Хөх өнгөтэй квадратын тооны дараалал ямар зүй тогтолтой байна вэ? д. Энэ дүрсэн дараалалд 100 хөх өнгөтэй квадрат агуулсан дүрс байгаа юу?',47265,'core_course-section',1,2393,0,1555553420,NULL,NULL,NULL),(29337,'core_course-section-21714',21714,'4','https://mn.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-geometry-topic/cc-6th-area/v/area-breaking-up-shape?modal=1',47271,'core_course-section',1,2394,0,1555553507,NULL,NULL,NULL),(29338,'core_course-section-20844',20844,'4','Нэг болон хоёр хөлөөрөө түлхэн үсэрч бөмбөг мөргөх дуураймал дасгалыг давтах. Шидэж өгсөн бөмбөгийг үсэрч дээд цэгээс мөргөх. Дээрх дасгалуудыг нэгтгэн байрнаас ба алхамтаас зсэрч бөмбөгийг мөргөх. Торгуулийн талбайн орчим хоёр тоглогч өөд өөдөөсөө харж зогсоно. 1-р тоглогч 2-р тоглогчийн толгойн орчимд бөмбөгийг шидэж өгөхөд 2-р тоглогч мөргөж буцаан дамжуулна. Хөөргөж өшиглөсөн бөмбөгийг хаалга руу мөргөх https://www.youtube.com/watch?v=GyB33tKW7ks',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555553651,NULL,NULL,NULL),(29339,'core_course-section-20845',20845,'5','Нисэж ирсэн бөмбөгийг байрнаас болон алхалтаас өлмийн дотор талаар өшиглөх Хагас ойлтоос бөмбөгийг янз бүрийн аргаар өшиглөх, өшиглөх гэж буй сурагч торгуулийн талбайн орчим зогсч хаалганы хажуугаас шидэж өгсөн бөмбөгийг өшиглөх. Дээгүүр шидэж ба өшиглөж өгсөн бөмбөгийг биеэр эргэж хөлийн өндөрлөгөөр өшиглөх. Дээгүүр ирсэн бөмбөгийг толгой дээгүүр давуулан өшиглөх.',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555553933,NULL,NULL,NULL),(29340,'core_course-section-21666',21666,'1','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР СЭДЭВ: Боломж тоолох ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 6 дугаар анги ХУГАЦАА: 4-р улирал СУДЛАХ ЦАГ: 5 цаг Боломж тоолох, нийлбэр, үржвэрийн зарчмыг ахуй амьдралын жишээн дээр хэрэглэх, үр дүнг шалгах, тайлбарлах чадвартай болно. ХҮРЭХ ҮР ДҮН ТҮЛХҮҮР ҮГ:Үржвэрийн зарчим, нийлбэрийн зарчим ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Явцын үнэлгээний даалгавар__ ӨМНӨ ЭЗЭМШСЭН МЭДЛЭГ, ЧАДВАР ОДОО ЭЗЭМШИХ МЭДЛЭГ,ЧАДВАР · Бүх боломжийг тоочин бичих, хүснэгт болон модны арга ашиглан боломж тоолох · Туршилтын үр дүнг бүртгэх · Үржвэрийн зарчим ашиглан боломж тоолох · Нийлбэрийн зарчим ашиглан боломж тоолох · Хялбар тохиолдолд үржвэрийн зарчим ба нийл бэрийн зарчмыг хослуулан хэрэглэж боломж тоолох ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: 1. Боломж тоолох, үржвэрийн зарчмын аргын мөн чанарыг ойлгох. Сурах бичгийн сэдэлжүүлэх бодлогоор асуудал дэвшүүлэн, модны аргаар боломж тоолох чадварыг сэргээн бататгана. 2. Хоёр найз хэдэн янзаар зургаа авахуулж болох тухай ярилцана. Найзууд байраа солиход ялгаатай гэж үзэж болох уу? · Гурван найз хэдэн янзаар зургаа авахуулж болох тухай ярилцана. · Дөрвөн найзын тохиолдолд хэдэн боломж гарах вэ? Энэ төрлийн бодлогыг бодох хялбар арга байж болох уу? · Модны аргаар бодоход ямар учраас боломжуудын тоог үржүүлдэг вэ? гэсэн асуулт тавьж хэлэлцүүлнэ. · Жишээ 1 ба Жишээ 2-ын бодолтыг хэлэлцэнэ. · Ямар учраас үржвэрийн зарчим гэсэн нэрийг хэрэглэдэг вэ? · Боломж тоолох ямар төрлийн бодлогод үржвэрийн зарчмыг хэрэглэж болох вэ? 3. Боломж тоолох, нийлбэрийн зарчмын аргын мөн чанарыг ойлгох. Сурах бичгийн Жишээ 3-аар асуудал дэвшүүлэн, модны аргаар боломж тоолох чадварыг сэргээн бататгана. Зураг дээр P-ээс Q-д хүрэх хэчнээн ялгаатай зам байх вэ? Бодолт: P-ээс Q-д хүрэхийн тулд дээд, доод гэсэн хоёр салаа замын аль нэгээр явах боломжтой. Дээд замаар явахад A-аар дайрах учраас 2 ялгаатай зам, доод замаар явахад B-ээр дайрах учраас 6 ялгаатай зам байна. Одоо A, B-г дайрсан бүх замуудын тоог нэмбэл нийт 2 + 6 = 8 ялгаатай зам гарна. · P-ээс B-ээр дайран Q-д хүрэх ялгаатай замын тоо ямар учраас 6-тай тэнцүү вэ? · А-аар дайрсан ба В-ээр дайрсан замуудын тоог ямар учраас нэмэх хэрэгтэй вэ? 4. Энд боломж тоолох ямар аргыг хэрэглэсэн бэ? Энд үзэгдлүүдийн илрэх боломжуудын тоог нэмж байна. Үүнийг нийлбэрийн зарчим гэнэ. 5. АСУУДАЛ ШИЙДВЭРЛЭХ ДААЛГАВАР. Бодолт: Бодох аргаа дараах алхмаар төлөвлөе. I АЛХАМ. Орой бүрээс хэдэн диагонал гарах вэ? Оройн тооноос 3-аар цөөн диагональ гарна. II АЛХАМ. Орой бүрээс гарах диагоналийн тоог оройн тоогоор үржүүлбэл ямар тоо гарах вэ? Диагоналийн тооноос хоёр дахин их тоо гарна. III АЛХАМ. Өмнө гарсан тоонд диагонал бүр хэдэн удаа давхардаж тоологдсон бэ? Хоёр удаа давхардаж тоологдоно. Иймээс оройн тоо 5, 6, 8, 10 байх тохиолдол тус бүрд диагоналийн тоо (5 × 2) ÷ 2=5, (6 × 3) ÷ 2=9, (8 × 5) ÷ 2=20, (10 × 7):2=35 гарна. IV АЛХАМ. Диагоналийн тоог олох өөр ямар аргууд байж болох вэ? Бүх хэрчмийн тооноос талын тоог хасаж болно. Оройн тоо 5, 6, 8, 10 байх тохиолдол тус бүрд бүх хэрчмийн тоо (5 × 4) ÷ 2 = 10, (6 × 5) ÷ 2 = 15, (8 × 7) ÷ 2 = 28, (10 × 9) ÷ 2 = 45 болох ба үүнээс талын тоог хасвал 10 – 5 = 5, 15 – 6 = 9, 28 – 8 = 20, 45 – 10 = 35 гарч байгаа нь өмнөх аргаар бодсон хариутай тохирч байна. V АЛХАМ. Энд үржвэрийн зарчим хэзээ хэрэглэсэн бэ? Нийлбэрийн зарчим хэрэглэгдсэн үү? гэдгийг ярилцана. АНХААРАХ ЗҮЙЛ. Сурагчид боломж тоолохдоо үржвэрийн зарчим ба нийлбэрийн зарчмын ялгааг төдийлөн ухаарч ойлгохгүй, хэрэглэхдээ будилдаг тал бий. Иймд зам тоолох бодлогод төвлөрч ялгааг мэдрүүлэхийг хичээх хэрэгтэй. Зам бүрийн дагуух аргын тоог үржүүлж, салаалсан зам бүрд гарсан аргын тоог нэмнэ. НЭМЭЛТ МЭДЭЭЛЭЛ. Үржвэрийн зарчим нь үнэн хэрэгтээ Декарт үржвэрийн чадал нь үржвэрт оролцож буй олонлогуудын чадлын үржвэртэй тэнцүү гэсэн теорем юм. Харин нийлбэрийн зарчим нь үл огтлолцох олонлогуудын нэгдлийн чадал нь нийлбэрт оролцож буй олонлогуудын чадлын нийлбэртэй тэнцүү гэсэн теорем юм. ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЖИШИГ ДААЛГАВАР 1. Модны арга, үржвэрийн зарчим, нийлбэрийн зарчим гэсэн гурван аргаар хоёр оронтой тэгш тоонууд хэд байхыг олоорой. 2. Гурван сурагчийг нэг эгнээнд хэчнээн янзаар жагсааж болох вэ? 3. 4 хүүхэд тойргоор шатар тоглов. Нийт хэдэн тоглолт болсон бэ? 4. 5-аар төгссөн, 3-т хуваагддаг 200-аас бага хэдэн тоо байх вэ? 5. 5 гэсэн цифр ядаж нэгийг агуулсан 100-аас бага хэчнээн тоо байх вэ? 6. 20 сурагчаас хоёр жижүүрийг хэдэн янзаар томилж болох вэ? Хэрэв 5 сурагч, 6 сурагч, 8 сурагч, 10 сурагч байсан бол ямар үр дүн гарах вэ? 7. Анги 15 эмэгтэй, 15 сурагчтай бол а) 2 эмэгтэй сурагчийг; б) 2 эрэгтэй сурагчийг; в) эрэгтэй ба эмэгтэй сурагчийг хэдэн янзаар жижүүрээр томилж болох вэ? 8. A-аас С хүрэх бүх боломжит замын тоог олоорой. Батлав Сургалтын менежер м.цогзолмаа СЭДЭВ: Магадлал ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 6 дугаар анги ХУГАЦАА: 4-р улирал СУДЛАХ ЦАГ: 6 цаг Магадлалын талаар ойлголттой болох, ахуй амьдралтай холбох; магадлалын хэмжээс нь 0 ба 1-ийн хооронд байж болохыг ойлгох, тайлбарлах; ижил боломжтой үр дүнд суурилсан үзэгдлийн магадлалыг олох; тухайн нэг үзэгдлийн хувьд гарч болох бүх үр дүнг олох, тоочин бичих замаар юмсын зүй тогтол, учир шалтгааныг олох чадвартай болно. ХҮРЭХ ҮР ДҮН ТҮЛХҮҮР ҮГ: Туршилт, үзэгдэл, гарцаагүй үзэгдэл, боломжгүй үзэгдэл, үзэгдлийн магадлал ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зоосон мөнгө, шоо, тоон хүрд, ээрүүл, шагай СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ:__ ӨМНӨ ЭЗЭМШСЭН МЭДЛЭГ, ЧАДВАР ОДОО ЭЗЭМШИХ МЭДЛЭГ,ЧАДВАР · Хялбар тохиолдолд үржвэрийн зарчим ба нийлбэрийн зарчмыг хослуулан хэрэглэж, боломж тоолох · Туршилтын үр дүнг бүртгэх · Энгийн бутархайг аравтын бутархай ба процентоор илэрхийлж тоон шулуун дээр тэмдэглэх Гарцаагүй ба боломжгүй үзэгдлүүдийг ялгаж таних чадвартай болох Зарим хялбар үзэгдлийн магадлалыг тоон шулуун дээр тэмдэглэх Зарим хялбар үзэгдлүүдийн магадлалыг харьцуулах Ижил боломжтой үзэгдлүүдийн магадлал тэнцүү болохыг ойлгож, хялбар туршилтын үр дүнгийн магадлалыг тооцоолох Үзэгдлийн магадлалыг тоон шулуун дээр тэмдэглэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: Үзэгдлийн илрэх боломжийг тоон үзүүлэлтээр илэрхийлэхийг ойлгох. 1. Сурах бичгийн сэдэлжүүлэх бодлогоор асуудал дэвшүүлж, өмнөх мэдлэгийг сэргээн бататгаж болно. · Нэг ширхэг зоосон мөнгө орхиход хэдэн янзын үзэгдэл илрэх тухай ярилцана. · Зоос тоогоор буух ба сүлдээр буух үзэгдлүүд ямар учраас ижил боломжтой талаар ярилцана. · Спортын ямар тэмцээнд, ямар тохиолдолд зоос орхиж шоддог талаар ярилцана. · Нэгэнт үзэгдлүүдийн илрэх боломж тэнцүү бол илрэх боломжийг нь ямар тоогоор илэрхийлэх нь тохиромжтой вэ? гэсэн асуулт тавьж хэлэлцүүлнэ. · Жишээ 1 ба жишээ 2-ийг сурагчдаар бодуулна. 2. Сурагчидтай хамтарч хэлэлцэх асуултууд: а.Зоос орхиход аль талаараа буухыг нь урьдчилан мэдэх боломжтой юу? б.Зоосыг орхиодаль нэг талаараа буухад нь гаднаас нөлөөлөх боломжтой юу? в. Зоос болон шоо ямар онцлог хэлбэртэй вэ? Бусад биетээс юугаараа ялгаатай вэ? г. Шоог орхиход аль нүдээрээ буухыг нь урьдчилан мэдэх боломжтой юу? д. Шоог орхиод аль нэг нүдээрээ буухад нь гаднаас нөлөөлөх боломжтой юу? е. Зөв шоо ба зөв биш шоо ямар ялгаатай вэ? 3. .Эдгээр асуултуудаар ярилцсаны дараа дараах зураглалыг сурагчдад өгнө. Дээрх зураглалыг сурагчдаар тайлбарлуулж, харилцан ярилцана. АНХААРАХ ЗҮЙЛ:Тоон хүрдийг бэлтгэхдээ сурагчид төвөгшөөдөг тал бий. Иймд хатуу цаасаар бэлтгэсэн зөв олон өнцөгтийн голд харандаа буюу үзэг хатгаад, үзэгнийхээ үзүүрт бичгийн хавчаар мэтийн чөлөөтэй эргэхээр зүйл хийж эргүүлж болдог. ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ЖИШИГ ДААЛГАВАР: 1. Дараах үзэгдлүүдийн аль нь гарцаагүй үзэгдэл вэ? Лхагва гарагийн маргааш өдөр пүрэв гараг байх, үүл гарсан бол бороо орох, тэгш гадаргуутай ширээн дээр зоосон мөнгө хаяхад сүлд эсвэл тоогоор тусах, өөд нь шидсэн чулуу буцаж газарт унах, биеийн тамирын хичээл дээр ангийн ирц бүрэн байх. 2. Дараах үзэгдлүүдийн аль нь боломжгүй үзэгдэл вэ? Пүрэв гарагийн маргааш өдөр даваа гараг байх, үүл гарсан бол бороо орох, тэгш гадаргуутай ширээн дээр зоосон мөнгө хаяхад хажуу ирмэгээрээ унах, элсэн дээр шагай орхиход онх буух, хөх ба ногоон өнгөтэй харандаатай цүнхнээс таамгаар нэг харандаа гаргаж ирэхэд улаан өнгөтэй харандаа гарч ирэх. 3. Уутанд 2 улаан, 5 шар, 3 ногоон бөмбөг байв. Таамгаар нэг бөмбөг гаргаж ирэхэд тэр нь улаан, шар, ногоон бөмбөг байх үзэгдлүүдийн магадлалыг олоорой. Олсон магадлалаа аравтын бутархай ба процентоор илэрхийлж тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй. 4. 10 талтай ээрүүл эргүүлэхэд хэсэг хугацааны дараа аль нэг талаараа тогтоно. а) анхны тоогоор тогтох б) тэгш тоогоор тогтох в) 4-д хуваагдах тоогоор тогтох үзэгдлийн магадлалыг тус тус олоорой. Олсон магадлалаа аравтын бутархай ба процентоор илэрхийлж тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй. 5. Шоо орхиход 3-аас их нүдтэй талаараа буух, 3-аас бага нүдтэй талаараа буух үзэгдлүүдийн магадлалыг олоорой. Олсон магадлалаа аравтын бутархай ба процентоор илэрхийлж тоон шулуун дээр тэмдэглээрэй. ',47199,'core_course-section',1,2389,0,1555554351,NULL,NULL,NULL),(29341,'core_course-section-20846',20846,'6','Дээгүүр ирсэн бөмбөгийг толгой дээгүүр давуулан өшиглөх.',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555554713,NULL,NULL,NULL),(29342,'core_course-section-20847',20847,'7','https://www.youtube.com/watch?v=9K9aUbjO-iA',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555554890,NULL,NULL,NULL),(29343,'core_course-section-21968',21968,'1','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР СЭДЭВ: Харьцаа ба пропорц ХАМРАХ ХҮРЭЭ: 6 дугаар анги ХУГАЦАА: 4-р улирал СУДЛАХ ЦАГ: 8 цаг Тоо, хэмжээг өгсөн харьцаагаар хоёр ба гурван хэсэгт хуваах, харьцааг хялбар хэлбэрт бичих, харьцаа, пропорц, шууд пропорционал хамаарал оролцсон асуудал шийдвэрлэх чадвартай болно. ТҮЛХҮҮР ҮГ: Харьцаа, пропорц, пропорцын үндсэн чанар, шууд пропорционал хамаарал, пропорционалийн коэффициент ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Явцын үнэлгээний даалгавар _ _ ӨМНӨ ЭЗЭМШСЭН МЭДЛЭГ, ЧАДВАР ОДОО ЭЗЭМШИХ МЭДЛЭГ,ЧАДВАР · Харьцаа, пропорцыг ойлгох · Тоо, хэмжээг өгсөн харьцаагаар хоёр хэсэгт хуваах · Пропорцын аль нэг гишүүнийг олох · Тоо, хэмжээг өгсөн харьцаагаар хоёр хэсэгт хуваах · Пропорцын аль нэг гишүүнийг олох · Харьцааг ойлгох, тэмдэглэх, тоо, хэмжээг өгсөн харьцаагаар хоёр ба гурван хэсэгт хуваах · Тоо, хэмжээг харьцуулах, жишихэд процентийг хэрэглэх · Пропорцын чанар, түүнийг асуудал шийдвэрлэхэд хэрэглэх · Шууд пропорционал хамаарлыг ойлгох, таних, харьцаа, шууд пропорционал хамаарал оролцсон хялбар асуудал шийдвэрлэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: 1. Харьцааг ойлгох, харьцаа зохиох. Сурах бичгийн сэдэлжүүлэх бодлогоор асуудал дэвшүүлж, өмнөх мэдлэгийг сэргээн бататгана. · Улаан ба шар өнгөтэй хэсгийн харьцаа нь 6 : 25 · Ногоон ба цэнхэр өнгөтэй хэсгийн харьцаа нь 5 : 18 · Цэнхэр ба ногоон өнгөтэй хэсгийн харьцаа нь 18 : 5 · Шар өнгөтэй хэсгийг нийт хэсэгт харьцуулсан харьцаа нь 25 : 54 · Цэнхэр өнгөтэй хэсгийг нийт хэсэгт харьцуулсан харьцаа нь 18 : 54 болохыг сурагчдаар гаргуулж болно. Мөн зургийг ашиглан өөр ямар харьцаа зохиож болох вэ? гэдгийг гаргуулна. · Улаан өнгөтэй хэсэг нь шар өнгөтэй хэсгийн хэдэн процент болох вэ? гэдгийг сурах бичгийн дагуу бодолт хийж олно. Өөрөөр хэлбэл харьцаагаа процентоор илэрхийлэхдээ 100 хуваарьтай энгийн бутархайгаар илэрхийлэх нь чухал, хэрэв болохгүй бол энгийн бутархайг аравтын бутархай руу шилжүүлэх дүрмээр хүртвэрийг хуваарьт хувааж, гарсан тоог процентоор илэрхийлж болно. Гэхдээ VI ангид төгсгөлөг, үегүй аравтын бутархайн жишээн дээр авч үзнэ гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Харьцааны талаарх ойлголтыг шалгах, бататгах зорилгоор сурах бичгийн 1 дүгээр бодлогыг ашиглан дүрсийг өгсөн харьцаагаар будуулах нь сурагчдад сонирхолтой үйл ажиллагаа болно. АНХААРАХ ЗҮЙЛ. Энэ нэгж хичээлийн хувьд шууд пропорционал хамаарал гэсэн ухагдахуун шинээр орж байгаа бөгөөд боломжтой бол шууд пропорционал хамаарлын томьёо гаргаж, гол нь сурагчид өөрийн үгээр болон хүснэгт, схемээр тайлбарлах, шууд пропорционал хамаарлын талаарх ойлголтоо хэрэглэх, холбогдох хялбар асуудал шийдвэрлэхэд анхаарна.',47564,'core_course-section',1,2422,0,1555555099,NULL,NULL,NULL),(29344,'core_course-section-20848',20848,'8','https://www.youtube.com/watch?v=XuMO_z6a_6Q',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555555241,NULL,NULL,NULL),(29345,'core_course-section-21969',21969,'2','https://mn.khanacademy.org/math/cc-sixth-grade-math/cc-6th-ratios-prop-topic/intro-to-ratios/v/ratios-intro?modal=1',47564,'core_course-section',1,2422,0,1555555264,NULL,NULL,NULL),(29346,'core_course-section-21977',21977,'1','НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ХӨТӨЛБӨР СЭДЭВ: Байршил, хөдөлгөөн АНГИ: 6 дугаар анги ЗОРИЛГО: (Хүрэх үр дүн) Тэгш өнцөгт координатын хавтгайд өгсөн координаттай цэгүүдээр хялбар дүрс байгуулах; дүрсийн тэгш хэмийн тэнхлэг (төв)-ийг таних, зурах, эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбийг олох, тэгш хэм, эргүүлэлт, параллель зөөлтөөр дүрсийг хувиргах, хувиргалтыг таних чадвартай болно. СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ: ӨМНӨ ЭЗЭМШСЭН МЭДЛЭГ,ЧАДВАР ОДОО ЭЗЭМШИХ МЭДЛЭГ, ЧАДВАР • Тэгш өнцөгт коордиантын хавтгайд цэг тэмдэглэх • Тэгш хэмийн тэнхлэгийг тодорхойлох, зурах • Дүрсийг хялбар тохиолдолд тэгш хэм, параллель зөөлт, эр- гүүлэлтээр хувиргах, хувиргалтын дараах дүрийг таних • Тэгш өнцөгт координатын хавтгай дахь цэгийн координатыг унших, бичих, өгсөн координаттай цэгийг тэмдэглэх, хялбар дүрс байгуулах • Координатын эх болон тэнхлэгүүдийн хувьд өгсөн координаттай цэгтэй тэгш хэмтэй цэгийг олох • Дүрсийн тэгш хэмийн тэнхлэг (төв)-ийг таних, зурах, эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбэтэй дүрсийг таних • Хавтгайн цэг ба дүрсийг хувиргах: – Өгсөн шулууны хувьд тэгш хэмтэй байгуулах Өгсөн цэгийн хувьд тэгш хэмтэй байгуулах – Өгсөн цэг дээр төвтэй цагийн зүүний дагуу болон эсрэг чиглэлд , , -аар эргүүлэх – Параллель зөөлтөөр шилжүүлэх НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ЦАГ ТӨЛӨВЛӨЛТ - Бүгд 10 цаг СЭДЭВ ЦАГ ТӨЛӨВЛӨЛТ ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН АРГА ЗҮЙ, СУРАХ АРГА БАРИЛ Тэгш өнцөгт координатын хавтгай 2 цаг Тэгш өнцөгт координатын хавтгайн загвар, сурах бичиг Өгсөн координаттай цэгийг тэмдэглэх, хялбар дүрсийг координатын эх, координатын тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэй хувиргах, дүрсийг алгоритмийн дагуу хувиргах, нягт нямбай гүйцэтгэх арга барилд суралцана. Тэнхлэгийн тэгш хэм 2 цаг Тэгш өнцөгт координатын хавтгайн загвар, тэнхлэгийн тэгш хэмтэй дүрсүүд, сурах бичиг Төвийн тэгш хэм 2 цаг Тэгш өнцөгт координатын хавтгайн загвар, төвийн тэгш хэмтэй дүрсүүд Эргүүлэлт 1 цаг Тэгш өнцөгт координатын хавтгайн загвар, хайчилсан дүрсүүд, сурах бичиг Хайчилсан хялбар дүрсүүдийг координатын эх дээр төвтэй цагийн зүүний эсрэг болон дагуу чиглэлд 90 эргүүлэх, өгсөн чиглэлд параллелиар зөөх арга зүйг ашиглаж болно. Энэ нь хугацаа хэмнэх боломжийг олгоно. Мөн хувиргалтыг координатын хавтгай дээр зурж, байгуулах арга барилд суралцана. Параллель зөөлт 2 цаг Эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбэ 1 цаг Эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбэ нь 2, 3, 4 байх хайчилсан дүрсүүд, сурах бичиг Эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбийг тогтоохын тулд хайчилсан дүрсийг тэгш хэмийн төв дээр нь 360 эргүүлэн, анхны байрлалдаа ирэх хүртэл өөр дээрээ хэдэн удаа давхцаж байгааг олно. ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ЗАГВАР: СЭДЭВ: ТЭНХЛЭГИЙН ТЭГШ ХЭМ СУРАЛЦАХУЙН ЗОРИЛТ Хавтгайн цэг ба дүрсийг өгсөн шулууны хувьд тэгш хэмтэй байгуулах, дүрсийн тэгш хэмийн тэнхлэгийг олох, зурах чадвартай болно. (80 мин) ХИЧЭЭЛИЙН ЗОРИЛГО Дүрсийн тэгш хэмийн тэнхлэгийг олох, зурах, ө_гсөн дүрсийг координатын тэнхлэгүүдийн хувьд тэгш хэмтэй байгуулах, үүссэн дүрийн оройн цэгийн координатыг олох чадвартай болно. (40 мин)___ ТҮЛХҮҮР ҮГ. _Координатын хавтгай, Ох, Оу тэнхлэг, цэгийн координат, тэгш хэмийн тэнхлэг, тэнхлэгийн тэгш хэм, параллель, перпендикуляр, дүрс, __ДҮР_ Дээрх нэр, томьёо, үг хэллэгийг сэргээн сануулах байдлаар хичээлийн явцад харилцан ярилцана. _ДҮР- _энэ үг нь шинээр орж ирж байгаа.__ Өмнөх мэдлэг (5 мин) Өмнөх ангид тэнхлэгийн тэгш хэмтэй дүрсийг таних, хялбар дүрсүүдийн тэгш хэмийн тэнхлэгийн тоог олох, өгсөн дүрсүүд тэгш хэмтэй эсэхийг мэддэг, координатын хавтгайд өгсөн координаттай цэгтэй _Ох, Оу_ тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэй цэгийг олж, чаддаг болсон байна._ ӨМНӨХ МЭДЛЭГИЙГ ШАЛГАХ:1-9 хүртэлх цифрийг дөрвөлжин шугамтай цаасан дээр шрифтээр бичиж, цифр тус бүрийг тэгш хэмтэй дүрсээр илэрхийлэх даалгавар өгнө. _Багш эхний 3 дүрсийг зурж үзүүлнэ. Багш энэ даалгавраар явцын үнэлгээ хийнэ. Сурагчид зурж, дуусаад багшдаа харуулна. _ЗУРСАН ДҮРСЭЭ ТЭГШ ХЭМТЭЙ ЗУРЖ ЧАДСАН ЭСЭХЭЭ ЯАЖ МЭДЭХ ВЭ?__ гэсэн асуулт асууж, сурагчдаар дүгнүүлнэ. ___ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ ТӨЛӨВЛӨСӨН ХУГАЦАА 35 мин Төлөвлөсөн ажлууд (Үйл ажиллагаа) АНХААРАХ ЗҮЙЛ СУРАХ АРГА БАРИЛ ЭХЛЭЛ- 5 мин (_Өмнөх мэдлэг, чадварыг бататгах_) _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 1: __Хичээлийн эхэнд багш дараах үйл ажиллагааг явуулах явцад сурагчдын анхаарал, сонирхлыг татаж, өмнөх мэдлэг, чадварыг бататгана:___ _ТА НАР ТЭГШ ХЭМТЭЙ ЯМАР, ЯМАР ДҮРСИЙГ МЭДЭХ ВЭ? ТЭГШ ХЭМТЭЙ ГЭДГИЙГ НЬ ЯАЖ МЭДЭХ ВЭ? _гэсэн асуултаар чиглүүлж, ярилцана. Үүний дараа сэдэлжүүлэх даалгавар өгнө. _Дараах далбаа тус бүр хэдэн тэгш хэмийн тэнхлэгтэй вэ? Эдгээр далбаанууд ямар улсынх болохыг мэдэх үү?___ _ __ Швейцар Нигер Панам Шотланд___ Үүний дараа өнөөдрийн хичээлийн зорилгыг хэлж болно. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Шугам, харандаа -8 –оос +8 хүртэл тэмдэглэсэн координатын хавтгайн загварыг сурагч тус бүрт тараан өгнө. ӨРНӨЛ – 25 мин _(Шинэ мэдлэг, чадвар эзэмших)___ _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2: __Координатын хавтгайд дүрс зурж, Ох, Оу тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэйгээр байгуулах Даалгавар 1_: Сурах бичгийн 7-8 дугаар бодлогыг бодуулж, өгсөн цэг ба хэрчмийг хэрхэн тэгш хэмтэйгээр байгуулах аргыг эзэмшүүлнэ. _Даалгавар 2: _A(-6,4), B(-6,7), C(-4,7) цэгүүдийг координатын хавтгайд тэмдэглэж, гурвалжин үүсгээд: а. Гурвалжныг Ох тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэйгээр хувиргаж, гарсан дүрийг 1 гэж тэмдэглээрэй. б. Гурвалжныг Оу тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэйгээр хувиргаж, гарсан дүрийг 2 гэж тэмдэглээрэй. в. Дээрх а ба б тохиолдол тус бүрд А цэгийн дүрийн координатыг бичээрэй. Эндээс В ба С цэгийн дүрийн координатыг шууд хэлж болох уу? Эдгээр цэгүүдийн координат нь ямар хамааралтай байна вэ? Дээрх даалгаврыг сурагчдад өгч , тэднийг ажиллах явцад _ДҮР ГЭДЭГ НЬ ТЭГШ ХЭМИЙН ХУВИРГАЛТААР ҮҮССЭН ДҮРС ЮМ_ гэсэн ойлголтыг өгнө. Үйл ажиллагааны явцад дараах асуултуудаар чиглүүлнэ: _АВС гурвалжин координатын хавтгайн хэддүгээр мөчид орших вэ? АВС гурвалжны 1 дүр координатын хавтгайн хэддүгээр мөчид орших вэ? АВС гурвалжны 2 дүр координатын хавтгайн хэддүгээр мөчид орших вэ?_ Даалгаврыг сурагч нэг бүрээр гүйцэтгүүлэх явцад зарим дэмжлэг хэрэгтэй сурагчдад тусална. _Даалгавар 3._ Мэдлэг, чадварыг бататган Сурах бичгийн 150 дугаар нүүрний 11а бодлогыг бодуулна. Харин чадварлаг сурагчдад нэмэлт даалгавар өгнө. Өгсөн А цэгийг шулууны хувьд тэгш хэмтэй байгуулах алгоритм: 1. Өгсөн цэгийг дайруулан шулуунд перпендикуляр татаж, огтлолын цэгийг тэмдэглэнэ. /М/ 2. Перпендикуляр шулуун дээр АМ = M байх цэг олно. АВС гурвалжны хувьд оройн цэг бүрийг дэс дараалан тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэйгээр хувиргана. Байгуулалтыг нягт, нямбай, зөв гүйцэтгэх арга барил эзэмшүүлэх нь чухал. _НЭМЭЛТ ДААЛГАВАР:_ а. y = -1, x = 3 шулуун байгуулах б. (1,7), (-3, 7), (-3,5) цэгүүд дээр оройтой гарвалжин байгуулах в. Гурвалжныг y = -1 шулууны хувьд тэгш хэмтэй байгуулж, гарсан дүрийг 1 гэж тэмдэглэх г. Гурвалжныг x = 3 шулууны хувьд тэгш хэмтэй байгуулж, гарсан дүрийг 2 гэж тэмдэглэх д. Дүр тус бүрийн оройн цэгийн координатыг олох ТӨГСГӨЛ-5 мин _ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 3: __Хичээлийн төгсгөл хэсэгт сурагчдаар дүрсийг тэгш хэмтэйгээр хувиргах алхмуудыг томьёолуулна._ I алхам. Дүрсийн оройн цэг бүрийг тэгш хэмийн тэнхлэгийн хувьд тэгш хэмтэй хувиргаж, дүрийг тэмдэглэх II алхам. Цэг тус бүрийн дүрийг хэрчмээр холбон дүрс байгуулах III алхам. Дүрс ба үүссэн дүр нь тэгш хэмтэй байгуулагдсан эсэхийг шалгах _Дараагийн хичээлийн зорилгыг гаргах- _өгсөн дүрсийг координатын тэнхлэгүүдтэй параллель x = a, y = b шулууны хувьд тэгш хэмтэй хувиргах_ Өөрийнхөө болон нөхдийнхөө ажилд үнэлгээ өгөх Гэрийн даалгавар: _Сурах бичгийн 9-14 дүгээр бодлого__ Асуудал шийдвэрлэх 4 үе шатын II шат буюу тэгш хэмийн хувиргалт хийх алхмаа төлөвлөх нь чухал. НЭМЭЛТ МЭДЭЭЛЭЛ ЯЛГАВАРТАЙ ХАНДАХ –Хоцрогдсон сурагчдад багш, багийн гишүүд дэмжлэг, туслалцаа үзүүлнэ. ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭ – Даалгавруудыг координатын хавтгайн загвар дээр байгуулж, сурагчдаар өөрсдөөр нь үнэлүүлнэ. Багш нэгтгэж, хичээлдээ дүгнэлт хийнэ. Бусад хичээлийн хөтөлбөртэй уялдуулах- Технологийн хичээл Эрүүл аюулгүй байдал- Зурж, байгуулах явцад анхаарах __ _ _ Хичээлд хэрэглэх даалгавар, түүний үр дүн гүйцэтгэл- Сурах бичиг № ҮНЭЛЭХ АРГУУД- Хичээлийн эцэст хэлэлцүүлгийн аргаар хичээлээ дүгнэж болно.__ Бусад эх сурвалж, нэмэлт хэрэглэгдэхүүн- _Таж Махалын ордны тэгш хэмт чанар___ Энэтхэгийн нийслэл Шинэ Дели хоттой зэргэлдээ орших Агро хотод дэлхийн сая сая жуулчдыг соронзон мэт татах Таж Махал цогцолбор сүндэрлэдэг. Энэ уран барилга нь олон онцлогтой баригдсаны нэг нь тэгш хэмт чанар бөгөөд ертөнцийн долоон гайхамшгийн нэг болоход тодорхой хувь нэмэр оруулсан юм. Иймд тэгш хэм нь гоо сайхан юм гэдгийг сурагчдад ойлгуулан өөр тэдний мэдэх жишээ гаргаж ярилцаарай. https://www.khanacademy.org _Видео хичээл үзүүлэх, Цахим хэрэглэгдэхүүн ашиглаж болно.___ _ ___ ХИЧЭЭЛЭЭ ҮНЭЛЭХ Хичээлийн зорилго бодитой байж чадсан уу?............................................... Сурагчид өнөөдөр юу сурсан бэ?......... Сургалтын ерөнхий уур амьсгал, байдал ямар байсан бэ? ................................................................ Ялгавартайгаар төлөвлөсөн ажлууд үр дүнтэй байж чадсан уу? ................................................................ Би цагаа барьж чадсан уу? ................................................................ Би төлөвлөгөөндөө ямар өөрчлөлт оруулсан бэ? Яагаад? ................................................................ ҮНЭЛГЭЭНИЙ ДҮГНЭЛТ: ЯМАР ХОЁР ЗҮЙЛ АМЖИЛТТАЙ БОЛСОН БЭ? (сургалтын үйл ажиллагаа, заах арга зүй) 1: 2: ЯМАР ХОЁР ЗҮЙЛ ХИЧЭЭЛИЙГ ИЛҮҮ ҮР ДҮНТЭЙ БОЛГОХ БАЙСАН БЭ? (ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА, ЗААХ АРГАТАЙ ХОЛБООТОЙ) 1: 2: ЭНЭ ХИЧЭЭЛЭЭС СУРАГЧИДТАЙ ХОЛБООТОЙ ДАРААГИЙН ХИЧЭЭЛД ХЭРЭГТЭЙ ЮУ СУРЧ АВСАН БЭ? НЭГЖ ХИЧЭЭЛИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ШАЛГУУР: /Суралцахуйн зорилтуудыг мэдлэг, ойлголт, хэрэглээ, асуудал шийдвэрлэх түвшний даалгавруудаар шалгана./ • Хувиргалтуудыг таньж, тодорхойлж буй байдал /мэдлэг, ойлголт/ • Тэнхлэгийн болон төвийн тэгш хэмтэй дүрс, эргэлтийн тэгш хэмийн эрэмбэтэй дүрсийг таньж буй байдал /хэрэглээ/ • Дүрсийг ижил төстэй шинжээр нь ангилж буй байдал / сэтгэн бодох/ • Координатын хавтгайд өгсөн координаттай цэгийг тэмдэглэж буй байдал /хэрэглээ/ • Хувиргалт хийх алхмын дагуу нягт, нямбай гүйцэтгэж буй байдал /Асуудал шийдвэрлэх, III шат/ • Дүгнэлт гаргаж буй байдал /Асуудал шийдвэрлэх, IV шат/',47570,'core_course-section',1,2423,0,1555555852,NULL,NULL,NULL),(29347,'core_course-section-21667',21667,'2',' @@PLUGINFILE@@/%D0%A5%D2%AF%D1%81%D0%BD%D1%8D%D0%B3%D1%82%20%D0%B1%D3%A9%D0%B3%D0%BB%D3%A9%D0%BD%20%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B6%20%D1%82%D0%BE%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%85.mp4 ',47199,'core_course-section',1,2389,0,1555556759,NULL,NULL,NULL),(29348,'core_course-section-21985',21985,'ГОМОТЕТИЙН ЖИШЭЭ','https://www.geogebra.org/m/BQRXadRb',16431,'core_course-section',1,833,0,1555557065,NULL,NULL,NULL),(29349,'core_course-section-20187',20187,'2',' 10-1 シンジル CD-49 @@PLUGINFILE@@/CD49.wav CD-50 聞いて、こたえましょう。 @@PLUGINFILE@@/CD50%20%281-2%29.wav CD-51 聞いて、こたえましょう。 @@PLUGINFILE@@/CD51%20%281-2%29.wav はなしましょう。 友達に聞きましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=bRId0ByLFn4 https://www.youtube.com/watch?v=AZiu3Oi4L8s 10-2 ツァガーンサル 聞きましょう。CD-52 @@PLUGINFILE@@/CD%2052.mp3 聞いてこたえましょう。 CD-53 聞いてこたえましょう。 CD-54 はなしましょう。 友達に聞きましょう。 モンゴルのツァガーンサルについてビデオをみましょう。 ',45792,'core_course-section',1,2237,0,1555559863,NULL,NULL,NULL),(29350,'core_course-section-21897',21897,'1','https://www.youtube.com/watch?v=Sn7s3Aroevc',47459,'core_course-section',1,2414,0,1555560146,NULL,NULL,NULL),(29351,'core_course-section-21898',21898,'2','https://www.youtube.com/watch?v=Sn7s3Aroevc',47459,'core_course-section',1,2414,0,1555560198,NULL,NULL,NULL),(29352,'core_course-section-21899',21899,'3','',47459,'core_course-section',1,2414,0,1555560239,NULL,NULL,NULL),(29353,'core_course-section-21900',21900,'4','',47459,'core_course-section',1,2414,0,1555561668,NULL,NULL,NULL),(29354,'core_course-section-21901',21901,'5','',47459,'core_course-section',1,2414,0,1555561707,NULL,NULL,NULL),(29355,'core_course-section-20181',20181,'1',' 9－1 いった ことが あります。 聞きましょう。CD-37 CD-38 かんがえましょう。 聞いてこたえましょう。 CD-39 @@PLUGINFILE@@/CD39%20%281-2%29.wav はなしましょう。 友達に聞きましょう。 ～たことがありますの説明を見ましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=KOOqRjtGcCo 9-2 乗り物 聞きましょう。CD-40 聞いてこたえましょう。CD-41 聞いてこたえましょう。CD-42 @@PLUGINFILE@@/CD%2042.mp3 はなしましょう。 友達に聞きましょう。 乗り物のビデオを見ましょう。 9-3 夏の旅行 CD-43 @@PLUGINFILE@@/CD%2043.MP3 CD-44 @@PLUGINFILE@@/CD%2044.MP3 聞いてこたえましょう。 聞いてこたえましょう。 CD-45 はなしましょう。 友達に聞きましょう。 旅行のビデオを見ましょう。 9-4 漢字 かんじのかきじゅんをみましょう。 https://kakijun.jp/page/0326200.html （やま） https://kakijun.jp/page/0327200.html （かわ） https://kakijun.jp/page/07169200.html （くるま） https://kakijun.jp/page/11197200.html （ふね） https://kakijun.jp/page/uma200.html （うま） よみましょう。かきましょう。 9-5 旅行 よみましょう。 かきましょう。 ふりかえりましょう。 旅行のビデオ見ましょう。 9-5 復習 ふくしゅうじゅぎょう。 CD-46 CD-47 なにをはなしていますか。 どんなりょこうでしょう。聞いて、✔してください。 CD-48 はなしましょう。',45792,'core_course-section',1,2237,0,1555568539,NULL,NULL,NULL),(29356,'core_course-section-20859',20859,'1','',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555569140,NULL,NULL,NULL),(29357,'core_course-section-22020',22020,'7. Бүлгийн дүгнэлт','',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555571156,NULL,NULL,NULL),(29358,'core_course-section-21740',21740,'1. Хүний эрхийн төлөө тэмцэл түүхийг бүтээсэн нь','Нийгэм, орон нутгийн болон хүмүүс хоорондын харилцааг зохицуулдаг гол хэм хэмжээ нь хууль бөгөөд хуулийн гол зорилго бол хүний эрх, эрх чөлөөг хамгаалах, баталгаажуулах явдал юм. Тохиолдол шинжлээрэй. ХУУЛИАР ХААНЫ ЭРХИЙГ ХЯЗГААРЛАСАН НЬ: \"1215 онд Английн хаан Жон \"Магна Харта\" хэмээх баримт бичигт гарын үсэг зурсныг хүний эрхийн түүхэн баримт бичгүүдийн нэг гэж үздэг. Учир нь \"Магна Харта\" баримт бичиг нь тухайн үеийн төрийн засаглалын үндсэн хэлбэр болох хэмжээгүй эрхт хааны эрх хэмжээг хязгаарласан зөвшилцлийн гэрээ байсан ажээ. Магна Хартад бичсэнээр татвар ногдуулах, улсын төсөв батлах зэрэг асуудлыг шийдвэрлэхдээ хаан бусад ноёд, язгууртнуудтай зөвшилцөх ёстойг хуульчилжээ. Мөн \"Магна Харта\"-д тэмдэглэснээр бүх чөлөөт эрчүүд хууль батлах үйл ажиллагаанд оролцох эрхтэй. Мөн чөлөөт хүнийг тухайн улсад үйлчилж буй хууль эсвэл шүүхийн хууль ёсны шийдвэргүйгээр баривчлах, хорин зэргээр хор учруулахгүй хэмээн иргэний эрхийг баталгаажуулсан байдаг\". Шийдвэрлэх асуудал: * Энэ баримт аль үеийн түүхэнд холбогдох вэ? * Чөлөөт иргэд, ноёд, язгууртнууд өөрсдийнхөө ямар эрхийн төлөө уг баримт бичгийг санаачилж, хаанд шахалт үзүүлсэн бэ? * Магна Хартад зааснаар хэн, ямар эрх эдэлж, ямар үүрэг хүлээх вэ? * \"Чөлөөт эр хүн\" гэж ямар хүнийг хэлэх вэ? Энэ нь одоогийн \"иргэн\" хэмээх ойлголтоос ямар ялгаатай вэ/ * Манай улсад Магна Хартатай адилтгах ямар нэгэн баримт бичиг, хууль, гэрээ байдаг уу? Хэрэв тийм гэж үзвэл жишээ гаргаж хэлэлцээрэй. * [ххххх] ТҮҮХЭН БАРИМТ: \"Магна Харта\" хэмээх уг тунхаг бичигт Английн хаан Жон гарын үсэг зурж баталгаажуулснаар тус улсад үндсэн хуульт ёс хөгжих үндэс суурь тавигдсан гэж үздэг. Гэвч гарын үсэг зураад удалгүй Жон хаан бусад ноёд, тайж нарын дарамт, шахалтын доор уг Магна Хартад гарын үсэг зурсан тул энэ гэрээ хүчингүй хэмээн зарлажээ. Түүний энэ мэдэгдэл нь Англи улсад иргэний дайн гарахад хүргэж, 1216 онд Жон хаан амь насаа алдсанаар уг дайн дуусжээ. Хүний эрхийн тухай үзэл санаа хүн төрөлхтөнтэй хамт үүсэн хөгжиж иржээ. Хүн төрөлхтний түүхэнд тохиолдсон олон тооны дайн, бослого тэмцэл, хувьсгалууд дарлагдан зовсон ард иргэд, боолууд эрх, эрх чөлөөний төлөө эвлэлдэн нэгдэж, тэмцсэнээр эхэлсэн байдаг. Тийм ч учраас \"хүн төрөлхтний түүх бол хүний эрхийн төлөө тэмцлийн түүх\" хэмээн хэлж болно. Хүний эрх нь жам ёсны зүйл бөгөөд хүнд өөрт нь угаас заяасан, хүнээс салшгүй зүйл тул төрөөс, нийгмийн зүгээс хүний эрхийн хязгаарлан зөрчиж болохгүй гэж үзэл санааг эртний Грекийн гүн ухаанд тодорхой гаргаж өгчээ. ХАМТРАН АЖИЛЛААРАЙ. ДАРААХ ХҮСНЭГТИЙГ ГҮЙЦЭЭЖ БИЧЭЭРЭЙ. ХҮСНЭГТ 4.1 ХҮНИЙ ЭРХИЙН ТҮҮХЭН БАРИМТ БИЧГҮҮД, ОН ДАРААЛЛААР НЭР ОН ХҮНИЙ ЭРХЭД ХОЛБОГДОХ АГУУЛГА Вавилон улсын Хаммураби хааны хууль НТӨ 1750 он Вавилон улсын анхны хаан Хаммураби хүн төрөлхтний түүхэнд мэдэгдсэн анхны бичмэл хуулийг боловсруулжээ. Уг хуульд буруутгаж буй тал нь яллаж буй хүнийхээ гэм бурууг нотлох хүртэл тухайн яллагдагч гэм буруугүй гэж үзнэ гэсэн санааг агуулсан байдаг. Күнзийн сургаал ...... Дорнын их сэтгэгч Күнз “Бусдаас хүсэж буй зүйлээ өөрөө бусдад хандуулан үйлд, бусдаас хүсэхгүй зүйлээ бусдад хандан бүү үйлд” хэмээн ёс суртахууны алтан зарчмыг тодорхойлсон нь хүний эрхийн үндсэн зарчмуудыг агуулсан гэж үздэг. .................. 1689 он Английн парламент баталсан. Үүнд парламентийн зөвшөөрөлгүйгээр татвар ногдуулах, сонгуульд саад хийх, аливаа хуулийн үйлчлэлийг зогсоох зэрэг үйлдлийг эзэн хаан хийхийг хоригложээ. АНУ Тусгаар тогтнолын тунхаглал 1776 он .................................. .................................. ЭРГЭЦҮҮЛЭН ХЭЛЭЛЦЭЭРЭЙ. * Дээр дурдсан баримт бичгүүд түүхийн аль үе, ангилалд хамаарах вэ? * Түүхийн хичээлд дээрх баримт бичиг, үйл явдлыг хэрхэн тайлбарладаг вэ?',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555571182,NULL,NULL,NULL),(29359,'core_course-section-22021',22021,'8. Нэгж сэдвийн шалгалт','',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555571325,NULL,NULL,NULL),(29360,'core_course-section-22014',22014,'1.Иргэний нийгэм түүний мөн чанар,үндсэн шинж','ИРГЭНИЙ НИЙГМИЙН ТУХАЙ ОЙЛГОЛТ Хүний тогтвортой хөгжлийг хангах тааламжтай орчныг төр дангаараа, эсвэл зах зээл дээр ажлын байр, орлого бий болгогч хувийн хэвшлийн оролцоотойгоор ч бүрдүүлж чадахгүй, энд иргэний нийгмийн үүрэг оролцоо зайлшгүй шаардлагтай гэдэг нь дэлхийн олон орны хөгжлийн туршлагаас нэгэнт тодорхой болжээ. Иймд сүүлийн арваад жил олон улсын хөгжлийн байгууллагууд иргэний нийгэмд илүү анхаарах боллоо. Олон улсын байгууллагуудаас хэрэгжүүлж байдаг хөгжлийн хөтөлбөрүүдийг “ Иргэний нийгмийг чадваржуулах”-д чиглүүлэх боллоо. Иргэний нийгэм нь аливаа нийгмийн улс төрийн болон нийгмийн харилцааг хөгжүүлэгч, нийгмийн бүлэглэлүүдийн эдийн засаг, нийгэм, улс төрийн үйл ажиллагаанд оролцох оролцоог идэвхжүүлэгч механизм болж өгдөг. Ерөөс иргэний нийгэм гэдэг нь “ хүмүүс хамтран нэгдэж, үзэл бодлын хүрээгээрээ өөрсдөө зохион байгуулагдах”-ыг хэлэх ба үйл ажиллагаандаа дараах зорилтуудыг мөрдлөг болгодог байна. Үүнд: - тэдэнд тулгарч буй асуудлаар төрийн бодлогод нөлөөлөх боломжийг хүмүүст олгох - нийгмийн нөөцөөс хүртэх арга замыг олоход хүмүүст дэмжлэг үзүүлэх - нийгмийн амьдралд оролцох ба нийгмийн хөгжилд хувь нэмэр оруулах боломжийг хүмүүст өгөх Хөгжиж буй орнуудын хувьд иргэний нийгэм цэцэглэн хөгжиж тааламжтай орчин бүрдүүлэх нь чухал бөгөөд түүнд дараах хүчин зүйлүүд багтана. Үүнд: - иргэдийн эвлэлдэн нэгдэх эрх, эрх чөлөөг бататгасан хууль эрх зүйн орчин бүрдүүлэх - бизнесийн байгууллагууд болон буяны байгууллагуудын зүгээс иргэний нийгмийн байгууллагуудыг дэмжих үйл явцыг хурдасгах зорилгоор төрөөс татварын болон бусад хэлбэрийн урамшууллын бодлого хэрэгжүүлэх - шийдвэр гаргах үйл явц болон гарсан шийдвэрийн хэрэгжилтэнд хяналт тавихад иргэний нийгмийн оролцоог хангах, механизмыг бий болгох - төрөөс болон донор байгууллагуудын зүгээс дэмжлаг үзүүлэх Иргэний нийгэм нь хувь хүний эрх ашгийг хамгаалж байдаг. Төр бол нийтийн эрх ашгийг хамгаалж байдаг. Энэ хоёр нөхцөлдөж байж байж сая жинхэнэ зөв нийгэм төлөвшинө. Төр ба иргэний нийгмийн ухагдахуунууд нь нийгмийн амьдралын өөр өөр талыг илтгэн харуулдаг. Тухайлбал: төр нь нийтлэг эрх ашгийг илэрхийлдэг бол иргэний нийгэм нь хувийн эрх ашгийг илэрхийлж байдаг. Хүмүүс өдөр тутмынхаа амьдралд төрийн оролцоо, тусламжгүйгээр өөрсдийн хэрэгцээ, ашиг сонирхлоо хэрэгжүүлж байх тэр орчинг \"Иргэний нийгэм\" гэж ойлгож болно. Иргэний нийгмийн шинжийг бүрдүүлэхийн тулд: - чөлөөтэй хэвлэн нийтлэх - хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх - улс төрийн олон намыг хүлээн зөвшөөрөх - шударга өрсөлдөөнт сонгуулийн системийг бий болгох - хувийн өмчин дээр тулгуурласан өрсөлдөөнт зах зээлийн нийгмийг бий болгох - олон төрлийн өмчит нийгмийг бий болгох, түүнийг хүлээн зөвшөөрөх, гэх мэтийг эрх зүйт төрөөр баталгаажуулж өгөх шаардлагтай. Харин иргэний нийгэм төлөвших орчинг төр бий болгон зохицуулж өгөх ёстой. 1. Эдийн засгийн хүрээнд: өмчийн олон хэлбэр эрх тэгш хөгжиж, хүмүүс хувийн өмчтэй байж, түүнийгээ захиран зарцуулах, чөлөөт үйлдвэрлэл, худалдаа, үйлчилгээ, шударгаар өрсөлдөх нөхцлийг хангах ёстой. 2. Нийгмийн хүрээнд: арьс өнгө, нас хүйс, үндэс угсаа, нийгмийн байдлаар нь ялгаварлахгүйгээр хүний эрх, эрх чөлөөг дээдлэх, хуулийн хүрээнд үүрэг хариуцлагыг нь адил тэгшээр илэрхийлэх, иргэд ашиг сонирхлоо илэрхийлсэн эвсэл холбоо, сонирхлын бүлгүүдийг бий болгож, тэдний үйл ажиллагааны чөлөөт байдлыг эрх зүйн хувьд баталгаажуулсан байх ёстой. 3. Оюун санааны хүрээнд: нийгмийн гишүүд үг хэлэх, хэвлэн нийтлэх, аливаа нэг улс төрийн байгууллагаас оюун санааны хувьд бие даасан байдалтай байх, радио телевиз гэх мэт олон нийтийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн чөлөөт байдлыг багтаасан мэдээллийн эрх чөлөөт орон зайг бий болгох ёстой. 4. Улс төрийн хүрээнд: эрх мэдлийг зохистой тэнцвэржүүлэн хуваарилсан байх, чөлөөт ардчилсан сонгуулийн систем бүрэлдэж, олон намын тогтолцоо бүрэлдсэн байх, түүнчлэн иргэдийн төр нийгмийн хэрэгт оролцох боломжийг хангах, орчныг бүрдүүлэх ёстой. Ингэж байж сая иргэний нийгэм төлөвшиж, оршин тогтноно гэж дэлхийн ардчилал өндөр хөгжсөн болон харьцангуй богино хугацаанд иргэний нийгмийн бие даасан хувилбаруудыг бий болгосон орнууд үздэг. Иргэний нийгэм нь өргөн утгаараа нийгмийн түүхэн тодорхой төлөв байдлыг илэрхийлдэг бол явцуу утгаараа нийгмийн амьдралын мөн чанарын тал хүрээг илэрхийлдэг. Германы сэтгэгч Ф.Б Хоумполд: Төрийн дотор таатай нөхцөл бий болгох явдал бол Иргэний нийгмийн үзэл санаа. Иргэд төрөөс тусламж авах тусмаа түүний эрч хүчийг нь сулруулж, бие даах байдлыг нь алдагдуулж байдаг. Энэ үзэл санаа нь төрийн эрх мэдлийг халах ёстой гэж үзсэн.',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555571597,NULL,NULL,NULL),(29361,'core_course-section-22015',22015,'2.Сонгууль,сонгуулийн тогтолцоо','МАЖОРИТАР СОНГУУЛИЙН ТОГТОЛЦОО Одоо манай улсад хэрэгжиж буй энэ сонгуулийн систем нь тухайн тойрогт хамгийн олон санал авсан нэр дэвшигчийг ялалт байгуулсанд тооцох ёстой гэсэн олонхийн зарчмыг баримталдаг. Тухайлбал, бусад бүх нэр дэвшигч 1-хан санал авсан тохиолдолд 2 санал авсан нэр дэвшигч сонгогддог гэсэн үг юм. Олон мандаттай тойрогтой тохиолдолд нэр дэвшигчдийг авсан саналынх нь тоогоор эрэмбэлж, мандатын тоогоор суудал хуваарилна. Мажоритар сонгуулийн нөлөөнд улс төрийн орчинд хоёр намын тогтолцоо төлөвших магадлалтай гэж судлаачид үздэг. ДАВУУ ТАЛ СУЛ ТАЛ Аль нэг нам сонгуульд үнэмлэхүй ялж, дангаараа Засгийн газар байгуулах магадлалтай ба хүчтэй сөрөг хүчин бий болдог. Олонхийн зарчим нь суурь сайтай, томоохон улс төрийн намуудад давуу байдал олгодог ба тодорхой асуудлын хүрээнд нэгдсэн, жижиг намуудад халгаатай. Улс төрийн нам, нэр дэвшигчтэй хариуцлага тооцох буюу мөрийн хөтөлбөрөө биелүүлээгүй тохиолдолд дараагийн сонгуулиар шийтгэж, засгийн эрхийг сөрөг хүчинд шилжүүлэх бүрэн боломжтой. Сонгогчдын саналын багагүй хувь гээгддэг учраас санал хуваагдсаны улмаас дэмжлэг багатай нэр дэвшигч сонгогдох магадлалтай. Газарзүйн төлөөлөл илэрхий учраас парламентын гишүүн, сонгогчид нягт уялдаа холбоотой хамтран ажиллах нөхцөл бүрэлддэг. Дов жалганы үзэл газар авч, парламентын гишүүд тойргийнхоо сонгогчдын нөлөөнд хэт автах магадлал ихэсдэг. Хувь хүн болон улс төрийн намын фактор хоёулаа чухал үүрэгтэй байдаг тул хүчтэй бие даан нэр дэвшигчид сонгуульд ялалт байгуулах боломжтой. Олонхийн саналыг цуглуулахад чиглэсэн популист амлалт бүхий мөрийн хөтөлбөр дэвшүүлэх шаардлагатай болдог. ПРОПОРЦИОНАЛЬ СОНГУУЛИЙН ТОГТОЛЦОО Аль нэг нам эвсэл тойргийнхоо нийт сонгогчдын тодорхой хувийн саналыг авсан бол тус тойрогт ноогдох парламентын суудлын мөн хувийг авах ёстой гэсэн хувь тэнцүүлэх зарчмыг баримталдаг. Өөрөөр хэлбэл, 10 мандаттай тойргийн нийт сонгогчдын 50 хувийн саналыг авсан нам нийт мандатын 50 хувь буюу 5 мандат авах ёстой. Пропорциональ сонгуулийн нөлөөнд улс төрийн орчинд олон намын тогтолцоо төлөвших магадлалтай гэж судлаачид үздэг. ДАВУУ ТАЛ СУЛ ТАЛ Дийлэнх сонгогчдын санал УИХ-д тусгалаа олдог буюу санал гээгдэх явдал бага. Аль нэг нам олонхийн суудал авах магадлал багасдаг тул эвслийн Засгийн Газар байгуулагдаж, жижиг намуудын шахалтанд орох магадлалтай. Төр засгийн бодлого парламентад төлөөлөлтэй намуудын бодлогын нийлбэрээс урган гарч, өргөн цар хүрээг хамардаг.Босго давсан жижиг намууд авсан саналынхаа хэмжээгээр парламентад төлөөлөлтэй болдог. Том намууд цаг ямагт тодорхой тооны суудлаа хадгалж үлддэг ба сонгуулиас сонгуульд Засгийн газарт багтсаар байдаг тул улс төрийн намуудад хариуцлага тооцох боломж хомс.Улс төрийн намуудын удирдлагад хэт их эрх мэдэл төвлөрдөг ба бие даан нэр дэвшигчдэд халгаатай. Нэр дэвшигчид орон даяар сурталчилгаа хийх шаардлагатай байдаг тул нийтийн эрх ашиг хөндсөн мөрийн хөтөлбөр дэвшүүлэх нь элбэг. Парламентын гишүүн, сонгогч хоорондын уялдаа холбоо үлэмж багасдаг.',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555572670,NULL,NULL,NULL),(29362,'core_course-section-22016',22016,'3.Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн үзүүлэх нөлөө','',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555573532,NULL,NULL,NULL),(29363,'core_course-section-20868',20868,'10',' Сурагчид ээлжлэн хаалгач хийж, шидсэн ба өшиглөсөн бөмбөгийг барих буюу гараар цохиж холдуулах. Бөмбөгийг шулуун ба тойрог замаар залж гүйн, залалтын дараа оновчтой дамжуулах, тодорхой бай руу өшиглөх зэргээр дасгалыг давтах. Нэг болон хоёр хөлөөрөө түлхэн үсэрч бөмбөг мөргөх дуураймал дасгалыг давтах. Шидэж өгсөн бөмбөгийг үсэрч дээд цэгээс мөргөх. мөргөх техник хаалгачийн үндсэн техник, хувцас, хэрэгсэл торгуулийн цохилт хаах үндсэн техник хаалгачийн бөмбөг гаргалт хаалгачийн бөмбөг савах техник',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555573703,NULL,NULL,NULL),(29364,'core_course-section-22017',22017,'4.Улс төрийн систем, түүний бүтэц бүрэлдэхүүн','УЛС ТӨРИЙН СИСТЕМ БҮТЭЦ УЛС ТӨРИЙН СИСТЕМИЙН ТУХАЙ УХАГДАХУУН. Улс төрийн систем бол нийгмийн системийн тодорхой нэгэн төрөл юм. Улс төр, түүний дотор төрийн засаглалын хэрэгжилт нь өөр өөрийн евөрмөц ашиг сонирхол бүхий янз бүрийн анги, бүлэг, хүчний бие даасан болон өөр хоорондоо сүлжилдсэн харилцаанд орсон үйл ажиллагааны үр дүн байдаг. Нийгмийн бүлэг бүр нийтийг хамарсан аливаа шийдвэрийг өөртөө ашигтайгаар гаргахын төлөө өөрийг нь төлөөлсөн улс төр, олон нийтийн хөдөлгөөн зэргээр дамжуулан идэвхитэй үйл ажиллагаа явуулна. Ингэснээр эрх мэдлийн үндсэн дээр нийт олны даган биелүүлэх шийдвэрийг гаргаж байдаг нийгмийн хүрээг улс төрийн систем гэдэг. Улс төрийн системийн тухай онолыг боловсруулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулсан хүмүүс бол америкийн улс төр судлаач Д.Истон, Г.Алмонд нар юм. УЛС ТӨРИЙН СИСТЕМИЙН БҮРДЭЛ, БҮТЭЦ. Улс төрийн системийн бүрдэл хэсгүүд буюу оролт, хувиралт, гаралт, эргэх холбоо, тэдгээрийг бодит байдал дээр хэрэгжүүлэгчид болох иргэд, сонирхлын бүлгүүд, улс төрийн нам, төр, хэвлэл мэдээлэл зэрэг нь хоорондоо харилцан хамааралтай бөгөөд тасралтгүй гинжин хэлхээтэй байдаг. Бүтэц, үүргийн талаас нь авч үзвэл нийгмийн улс төрийн систем нь түүнийг бүрдүүлэгч дэд системүүдийн нийлбэрээс бүрдэх цогцолбор агуулгатай болно. Улс төрийн системийн дэд бүтцэд: • Тогтолцооны (институционал) • Мэдээлэл - харилцаа (коммуникаци) • Хэм хэмжээ - зохицуулалтын гэсэн үндсэн гурван дэд системийг ялган үздэг. I. Тогтолцооны (институциональ) дэд систем Улс төрийн системийг түүнийг бүрэлдүүлэгч институт болох: - төр, - улс төрийн нам, -сонирхлын бүлэг, - ард түмэн зэрэгтэй хамгийн түрүүнд холбож ойлгодог бөгөөд эдгээр нь улс төрийн системийн үндсэн бүрдэл хэсгүүд болж байна. Асуудлыг тодруулах үүднээс улс төрийн системийг тогтолцоо (system)-ны талаас нь авч үзье. Системийн хандлага нь аливаа үзэгдэл бие даасан байх авч өөр бусадтай харилцан хамааралтай бөгөөд өөрийн онцлог орчин бүхий нэгэн бүхэллэгийг үүсгэн хөдөлгөөнт шинжтэй байна гэдгийг үндэс болгодог. Аливаа систем «оролт», «хувиралт», «гаралт», «эргэх холбоо» гэсэн хэсгээс бүрддэг ба улс төрийн системийн хувьд «оролт» нь олон түмний шаардлага, дэмжлэг, «гаралт» нь шийдвэр, үйлдэл юм. Улс төрийн системийн загвар (Д.Истоныхоор) ОРОЛТ-д хамаарах шаардлага, дэмжлэг нь засаглалын субъектын зүгээс явуулж буй үнэт зүйлийн хуваарилалтын үндэслэлтэй холбоотой санал бодлын илэрхийллийн хэлбэр юм. Шаардлага гэдэг нь улс төрийн системийн дотроос юм уу, түүнийг хүрээлэн байгаа экологийн, эдийн засгийн, соёлын зэрэг янз бүрийн системүүдээс гарч буй тулгалтууд юм. Тухайн нийгмийн онцлогоос шалтгаалан шаардлага нь олон янз байх боловч түүнд аюулгүй байх, бие хүний бие даасан байр суурь олгох зэрэг агуулгатай шаардлагууд гол байрыг эзэлнэ. Улс төрийн систем оршин тогтнож үйлчлэхэд зөвхөн шаардлага хангалттай бус дэмжлэг бас хэрэгтэй. Дэмжлэг нь оролцооны ба бодит гэсэн хоёр хэлбэртэй. Аль нэг нам, нэр дэвшигчийн төлөө саналаа сонгуульд өгөх, тодорхой бодлого шийдвэрийг дэмжиж буйгаа илэрхийлэх зэрэг нь оролцооны дэмжлэгийн жишээ юм. Бодитой дэмжлэгт татвар төлөх, төрийн болон цэргийн алба хаших зэргээр материалын дэмжлэг үзүүлэх, хууль журмыг дагаж мөрдөх, төрийн албан ёсны мэдээлэл, билэгдлийг хүндэтгэн үзэх зэрэг дэмжлэг орно. Үнэт зүйлсийн хуваарилалт зөв явагдаж байгаа бол дэмжлэг нь голлож, урвуу явагдвал шаардлага нь голлоно. Ингэхдээ нийгэм социал бүлгийн олонлогоос бүрддэг тул шаардлага, дэмжлэг ямагт хосолсон байдлаар илэрдэг нь түгээмэл. Улс төрийн систем системийнхээ хувьд шаардлага, дэмжлэг буюу оролтийг шийдвэр, үйлдэл буюу ГАРАЛТ болгож хувиргана. Шийдвэр-үйлдэл нь төрийн бодлогын тодорхой илрэл болсон төрийн хууль тогтоомж, мэдээлэл сурталчилгаа зэрэг болно. Орж буй хүчин зүйлийг гаралт болгож хувиргахдаа улс төрийн систем нь зорилгодоо хүрэх үүднээс нийгмийн нөөцийг дайчилж, нийгмийн гишүүдийн хүч чармайлалтыг зохицуулалтаар хангана. Гаралт нь энэхүү харилцан үйлдэл бүхий үйл явцын эцсийн цэг биш, тасралтгүй үргэлжлэх орчлын нэг л үе шат болно. Орчлийн энэ үйлдлийг ЭРГЭХ ХОЛБОО гэж нэрлэдэг. Энэ нь улс төрийн системд хувьсан өөрчлөгдөж буй орчинд зохицох, шинэчлэх, өөрийгөө хадгалах бололцоог олгодог. Тэрчлэн эргэх холбоо нь нийгмийн хурцадмал, тогтворгүй байдлын арилгах гол механизмын үүргийг гүйцэтгэдгээрээ онцлогтой. Эдгээрээс үзвэл улс төрийн систем нь эцсийн дүндээ шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэхэд нөлөөлж байдаг, өөр хоорондоо холбоотой сүлжилдсэн, байнга өөрчлөгдөж байдаг, эрчимтэй үйл ажиллагаа, механизмын цогц болох нь харагдаж байна. Бид улс төрийн системийг тогтолцооны талаас нь авч үзлээ. Улс төрийн систем бол үйл ажиллагаа юм. Улс төрийн систем, түүний бүрдэл хэсэг бүр ямар байр суурь эзэлж, үйл ажиллагаа явуулдаг, ямар чиг үүрэгтэй талаар бүтэц-чиг үүргийн талаас нь авч үзье. Улс төрийн системийн бүрдэл хэсгүүд тус бүртээ өөр өөрийн чиг үүрэгтэй улс төрийн олон үйл ажиллагаа явуулдаг бөгөөд үүний дотор чухал ач холбогдол бүхий нь: • сонирхол илэрхийлэх үйл ажиллагаа - нийгмийн гишүүд үнэт зүйлсийг байршуулах талаар өөр өөрийн сонирхолтой, тэр сонирхлоо хэрэгжүүлэхийг эрмэлзэж байдгаас хүмүүс түүнийг томъёолж, шийдвэр гаргах эрх бүхий газрын анхааралд хүргэн, харгалзан үзэхийн чухлыг янз бүрийн арга хэрэгслийг ашиглан шийдүүлэхийг хичээж буй үйл ажиллагаа. • сонирхолыг нэгтгэх үйл ажиллагаа - сонирхол янз бүр, заримдаа хоорондоо эсрэг тэсрэг байх, тэр бүх сонирхолыг бүрэн хангах бололцоо нийгэмд хэзээ ч байдаггүй. Ийм нөхцөлд сонирхолыг ямар нэг байдлаар зохицуулах шаардлага гарч, түүнийг хангах арга замыг тодорхойлон бодлого боловсруулах үйл ажиллагаа. • сонирхолыг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагаа - бодлогыг нийтээр дагаж мөрдөх шийдвэрт тусгуулж, түүнийг улс төрийн засгийн эрх мэдлээр биелүүлэх үйл ажиллагаа эдгээр болно. Сонирхолыг илэрхийлэх, нэгтгэх, хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны аль нь ч зохион байгуулалтгүйгээр хэрэгжих бололцоогүй бөгөөд өөр өөрийн байгууллагын хэлбэрээр биежсэн үйл ажиллагаагаар дамжин хэрэгжинэ. Үүнд: 1. Сонирхолыг илэрхийлэх байгууллага нь сонирхолын бүлгүүд (манайд төрийн бус байгууллага, хөдөлгөөн), 2. Сонирхолыг нэгтгэж, улс төрийн бодлогын боломжийн хувилбарыг боловсруулж байдаг байгууллага бол улс төрийн нам, 3. Сонирхолын хэрэгжилтийг хангадаг байгууллага нь төр байдаг. Эдгээрийг бүдүүвчлэн үзүүлбэл: II. Мэдээлэл- харилцааны дэд систем Мэдээлэл-харилцааны дэд систем нь улс төрийн системийн бүрдэл хооронд холбоо тогтоох, төр болон улс төрийн институтэд мэдээлэл дамжуулах «сувгийн» үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэхүү дэд системийн ач холбогдол асар их. Учир нь улс төрийн системийн үйлчлэл нь хүмүүсийн авч буй мэдээллийн түвшин, хүрээнээс ихэд шалтгаалдаг. Хүмүүс тодорхой мэдээлэл, мэдлэгтэй байж л улс төрийн аливаа үйлдлийг үнэлэх боломжтой байдаг. Мэдээллийн хэрэгсэл эрх чөлөөтэй байна гэдэг нь зөвхөн тунхаглаж бахархдаг зүйл гэхээсээ илүү хувь хүнд сонголт хийх эрхийг өөрт нь олгож байгаагийн гол баталгаа болдог байна. Нөгөө талаас мэдээллээр хүнийг залж болдог ба үүнийг гол гэж үзвэл бие хүнд төрийн зүгээс үзэл бодол тулгах маш том механизм үйлчилж, хүнээс хариуцлагыг салган, түүнийг идэвхгүй байр сууринд аваачдаг ажээ. Энэ байдал тоталитар ямар ч нийгэмд үүсдэг бөгөөд үүнийг тогтоон барих нь ноёрхогч бүлгийн оршин байх урьдчилсан нөхцөл болдог байна. Иргэдийн сонголт хийх бололцоо нь улс төрийн системийн мэдээлэл-харилцааны дэд системийн үйлчлэлээс хамгийн түрүүнд шалтгаалдаг жамтай. Иргэд нь мэдээлэл олж авах, хайх эрхээ эдлэх болон шийдвэр гаргагч институтын зүгээс мэдээллээр хангах сувгийг бүрэн баталгаажуулж өгч чадсан тохиолдолд улс төрийн системийн эл дэд систем үр ашигтай үйлчилж, улмаар улс төрийн систем нь өөрийн чиг үүргээ хэрэгжүүлж байна хэмээн үзэх нөхцөл бүрэлдэх юм. II. Хэм хэмжээ-зохицуулалтын дэд систем Хэм хэмжээ-зохицуулалтын дэд систем нь улс төрийн амьдрал дахь хүмүүсийн үйл байдал болон бусад объектын чиг үүргийг тодорхойлох хэм хэмжээнээс бүрдэнэ. Тухайлбал, шаардлага дэвшүүлэх, эл шаардлагыг шийдвэр болгох, шийдвэрийг хэрэгжүүлэх үйл явцад оролцох хүмүүсийн үйл байдлыг энд дурьдаж болно. Хэм хэмжээг: • дадал заншлын • хууль зүйн гэж ангилна. Ардчилсан нийгэмд улс төрийн нам, сонирхлын бүлгээр дамжин улс төрийн амьдралд оролцох хүмүүсийн оролцоог заншлын хэм хэмжээ гэж үзнэ. Нөгөө талаас төрийн зүгээс ч анхаарал халамж хүсэх явдал иргэдийн хувьд мөн хэвшсэн ердийн үзэгдэл гэж үзэх учиртай. Төрийн энэ хэм хэмжээ нь хууль зүйн хэм хэмжээг өөртөө агуулсан улс төрийн системийн хэлбэрийг ихэнхдээ тодорхойлдог байна. Хууль зүйн хэм хэмжээ нь хууль тогтоох үйл явцыг тодорхойлж үг хэлэх, саналаа илэрхийлэх, эвсэн нэгдэх зэрэг эрхийг тогтооно. Энэхүү хоёр төрлийн хэмжээ нь улс төрийн харилцан нөлөөлөл үйлдлийг бэхжүүлэхэд чиглэдэг бөгөөд эдгээргүйгээр эмх замбараагүй байдал үүсэх аюултай байдаг байна. УЛС ТӨРИЙН СИСТЕМИЙН ЧИГ ҮҮРЭГ. Уг асуудлыг Г.Алмонд нарийн судалж гаргажээ. Тэрээр улс төрийн системийн үндсэн хоёр бүлэг болох “оролт”, “гаралт”-ын чиг үүрэг байдаг гээд тэдгээрийг тодорхойлсон юм. Оролтын чиг үүргийг үндсэндээ төрийн бус дэд систем гүйцэтгэдэг бол гаралтын чиг үүрэг гарцаагүй төрийн мэдэлд байдаг нь дээр дурьдсанаас харагдаж байна. Гэхдээ энэ үүргүүд нь уламжлалт хаант засагтай болон нэг хүний дарангуйллын үед систем дэх “оролт” бүрэн утгаар илэрч чадахгүй, иргэд зөвхөн “гаралт”-ыг “эргэх холбоо”-гүйгээр шахам хүлээн авагчид л байдаг. Харин парламент ёс, ардчилал дэлгэрсэн орнуудад л бүрэн утгаар хэрэгжих бололцоотой юм.',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555574451,NULL,NULL,NULL),(29365,'core_course-section-21741',21741,'2. Хүний эрхийн төлөө тэмцэгчид','Хүний эрхийн төлөө тэмцэгчид: * Хүний эрхийн төлөө тэмцэгчдийн тухай та нар юу мэдэх вэ? * Таны хувьд хүний эрхийн төлөө тэмцэгчийн жагсаалтад хэнийг оруулах вэ? * Хүний эрхийн төлөө тэмцэгчдийн тухай сонирхолтой мэдээлэл, баримтууд цуглуулж, аль болох дэлгэрэнгүй жагсаалт хийж баяжуулаарай. [jj] Хүний эрхийн он дараалал хийх жишиг. * НТӨ 2200 он Перс Анхны бичмэл хууль * НТӨ 1300 он Египет Ёс суртахууны 10 сургааль ... * НТ 1 он Палестин Есүс Христ сургаалиа айлдав * 500-д он Саудын Араб Коран судрыг номлов * 1215 он Англи \"Магна Харта\" гэрээ байгуулав * 1789 он АНУ, Франц Иргэний эрхийг тунхаглав * 1800-д он Герман, Ангигүй нийгмийн тухай бичив Дасгал ажил. 1. Хүний эрхийн төлөө тэмцэгчдийн нэр, амьдарч байсан цаг хугацаа, гол үзэл санаа, бүтээлийг дээрх үечлэлд оруулаарай. Тэдгээр хүмүүсийн гавъяа, сайн үйлс, хүний эрхийн төлөөх гол ололтуудын талаар нэмэлт мэдээлэл цуглуулж, бусдадаа тайлбарлаарай. 2. Хүний эрхийн төлөө хувь нэмрээ оруулсан түүхэн хүмүүс, үйл явдлын талаар товч мэдээлэл бүхий картууд хийж, он дарааллын дагуу байрлуулаарай. 3. Монголчуудын эрхийн төлөө хэн, хэрхэн тэмцсэн тухай мэдээлэл бэлтгэж, холбогдох цаг хугацааны дараалалд оруулаарай.',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555574630,NULL,NULL,NULL),(29366,'core_course-section-22018',22018,'5. Сонирхлын бүлэг,түүний хэв шинж','',47887,'core_course-section',1,2427,0,1555575178,NULL,NULL,NULL),(29367,'core_course-section-20869',20869,'11',' Хөлөөр бөмбөг залж гүйх, залж хуурах, Бөмбөгийг залж хамгаалагчийг биеэр хуурах бөмбөгийг өшиглөх дүр эсгэн хуурах. бөмбөгийг хаалганд хууран цохих хаалгачийг хууран давуулж цохих бөмбөгийг залж тоглогчийг хууран гарах',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555575370,NULL,NULL,NULL),(29368,'core_course-section-20870',20870,'12','https://www.youtube.com/watch?v=4rp2aLQl7vg',46403,'core_course-section',1,2307,0,1555575523,NULL,NULL,NULL),(29369,'core_course-section-17600',17600,'Хичээлээ бататгаарай','Өдрийн дэглэмээ хэрэгжүүлээрэй. https://www.youtube.com/watch?v=RqRXp_RnQkk',39029,'core_course-section',1,1936,0,1555576271,NULL,NULL,NULL),(29370,'core_course-section-22025',22025,'2. 새 단어','',47913,'core_course-section',1,2428,0,1555576346,NULL,NULL,NULL),(29371,'core_course-section-22026',22026,'3. 문법 Хэл зүй','1-12 에게.mp4 1-12 지만.mp4 1-12 (으)려고 하다.mp4',47913,'core_course-section',1,2428,0,1555576348,NULL,NULL,NULL),(29372,'core_course-section-21618',21618,'1',' 9-2 おにぎりを みっつ ください。 CD-42 @@PLUGINFILE@@/CD42.wav CD-43 @@PLUGINFILE@@/CD43%20%281%2C2%29.wav CD-44 @@PLUGINFILE@@/CD44%20%281%2C2%29.wav ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=riGxDf59spQ 9-3 いくらですか。 ８．ふりかえりましょう。 CD-45 CD-46 CD-47 ビデオ 9-4 かんじ 漢字 リンク http://kakijun.com/c/5186.html（円） http://kakijun.com/c/767e.html（百） http://kakijun.com/c/5343.html（千） 9-5 日本まつり CD-48 ビデオ イラスト 9-6 ふくしゅう CD-49 CD-50 CD-51 ',47141,'core_course-section',1,2384,0,1555576964,NULL,NULL,NULL),(29373,'core_course-section-20860',20860,'2','Үе мөч, тулгуур хөдөлгөөний эрхтэн тогтолцооны эмгэг үүсгэх шалтгаан, нөхцлийг багаар ажиллан тодруулж тайлбарлана. Урьдчилан сэргийлэх арга замуудыг хамтран ярилцаж тодорхойлно.6-8 хүнтэй багаар ажиллан үе мөч, тулгуур хөдөлгөөний эмгэг тус бүрийн шалтгаан сэргийлэх арга замыг тодорхойлон бусдадаа тайлбарлана. Гүйлсэн булчирхайн үрэвсэл буюу ангина нь монголчуудад ихээр тохиолддог өвчний нэг. Дороосоо даарах, хүйтэн юм уух, биеийн дархлаа сулрах, ханиад томууг сайн эмчлүүлэхгүйгээс үүсдэг өвчин. Тиймээс хөнгөн бол тохирсон эм тан хэрэглэх, ангины хор гаргах тусгай цай уух, дархлаа дэмжиж биеэ чийрэгжүүлэх зэргээр эдгээж болно. Хэрэв архагшиж, үе мөч зүрхэнд орсон бол тус тусын эмчилгээг мэргэжлийн эмчид хандаж хийлгэх шаардлагатай. үе мөчний тулгуур хөдөлгөөний эмгэг үүсэх хэсэг дарах цэгүүд',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555577970,NULL,NULL,NULL),(29374,'core_course-section-20861',20861,'3','',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555578879,NULL,NULL,NULL),(29375,'core_course-section-21742',21742,'3. Хүний эрхийн зарчим','1 дэх зураг нь тэгш байдал ба 2 дахь зураг нь тэгш боломжийг харуулсан юм. [өуууб] * \"Тэгш байдал\", \"Тэгш боломж\" хоёрын хооронд ямар ялгаа байна вэ? * Энэ хоёр ойлголт хүний эрхтэй хэрхэн холбогдох вэ? Хүмүүс эрх, эрх чөлөөгөө эдлэх, нөгөө талаас хүн бүрийн эрхийг хангах, хамгаалахын тулд хүний эрхийн зарчмуудыг тодорхойлж, мөрдлөг болгон хэрэгжүүлдэг билээ. Эдгээр зарчмууд нь хүний эрхийн тухай олон улсын гэрээ, конвенц, үндэсний хууль тогтоомжид тусгалаа олдог. [хххх] (Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглалыг боловсруулсан ажлын хэсгийн ахлагч Эльеонар Рузвельт) Дэлхий хоёрдугаар дайны учруулсан гай гамшиг нь хүний эрхийг хамгаалах олон улсын нийтлэг хэм хэмжээ, тогтолцоо боловсруулахыг дэлхий нийтэд уриалсан гол алхам болов. Үүний үр дүнд энх тайван, аюулгүй байдлыг сахин хамгаалах, нийгэм, хүмүүнлэгийн асуудлыг хамтран шийдвэрлэхээр улс орнууд зөвшилцөж, 1945 онд Нэгдсэн Үндэстний Байгууллагыг байгуулжээ. Улмаар НҮБ-ын Ерөнхий Ассамблей Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглалыг 1948 оны 12 дугаар сарын 10-нд баталжээ. Энэхүү тунхаглалд хүн бүр арьсны өнгө, үндэс угсаа, нас хүйс, хэл, шашин шүтлэг, нийгмийн гарал, эд хөрөнгө болон бусад байдлыг үл харгалзан адил тэгш эрхтэй болохыг тунхаглан баталгаажуулжээ. Тунхаглалыг дагалдан хүний эрхийн хоёр суурь гэрээг 1966 онд НҮБ-аас баталжээ. Иргэний ба улс төрийн эрхийн тухай олон улсын пактад амьд явах, эрх чөлөөтэй байх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, хуулийн өмнө эрх тэгш байх зэрэг эрхийг баталгаажуулсан байна. Мөн Эдийн засаг, нийгэм соёлын эрхийн тухай олон улсын пактад нийгэм, соёлын амьдралд оролцох эрх, сурч боловсрох, хөдөлмөрлөх, эрүүл мэндээ хамгаалуулах, хэл соёлоо хамгаалах, амьжиргааны зохистой түвшинд амьдрах зэрэг эрхийг баталгаажуулсан байна. Хүний эрхийн зарчмууд: * Хүний эрхэм зэргийг хүндэтгэх зарчим * Ялгаварлан гадуурхахгүй байх зарчим * Салшгүй байх зарчим * Түгээмэл байх зарчим * Хуваагдашгүй байх зарчим * Харилцан хамааралтай байх зарчим * Тэгш байх зарчим * Хариуцлага хүлээх зарчим Эргэцүүлэн хэлэлцээрэй * Орон нутгийн жишээнд тулгуурлан эдгээр зарчим хэрхэн хэрэгжиж байгаад үнэлэлт дүгнэлт өгөх хэлэлцүүлэг өрнүүлээрэй. * Хэлэлцүүлэгтээ тулгуурлан зарчмуудыг хэрэгжилтээр нь эрэмбэлээрэй. * Хамгийн хангалтгүй хэрэгжилт бүхий зарчмуудыг тодорхойлж, тэдгээрийг сайжруулах арга замын талаар санал боловсруулаарай. 1992 ОНД ҮНДСЭН ХУУЛИЙН \"ХҮНИЙ ЭРХ, ЭРХ ЧӨЛӨӨ\" ГЭСЭН ХОЁРДУГААР БҮЛЭГТ 80 ГАРУЙ ЭРХ, ЭРХ ЧӨЛӨӨГ ТУСГАЙЛАН НЭРЛЭЖ, БАТАЛГААЖУУЛСАН БАЙХ БӨГӨӨД ҮНДСЭН ХУУЛИЙН БУСАД БҮЛГҮҮДЭД ХҮНИЙ ЭРХТЭЙ ХОЛБОГДОЛТОЙ ОЛОН ЗААЛТ, ЗАРЧМУУДЫГ ТУСГАСАН БАЙДАГ. ХАМТРАН АЖИЛЛААРАЙ. ХҮСНЭГТ 4.2 ХҮНИЙ ЭРХИЙН БАРИМТ БИЧГҮҮДИЙГ ХАРЬЦУУЛАХ НЬ № ХҮНИЙ ЭРХИЙН ТҮГЭЭМЭЛ ТУНХАГЛАЛ МОНГОЛ УЛСЫН ҮНДСЭН ХУУЛЬ 1 Хүн бүр эрх чөлөөтэй, эрх тэгш төрсөн 2 Бүү ялгаварлан гадуурх. Хүн бүр ялгаатай байдлаас үл хамааран бүх эрхийг эдэлдэг 3 Бид бүгд амьд явах, эрх чөлөөтэй, аюулгүй амьдрах эрхтэй 4 Хууль хүн бүрд ижил үйлчилдэг. Хүуль хүн бүрд эрх тэгш хандах ёстой ',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555578985,NULL,NULL,NULL),(29376,'core_course-section-22037',22037,'5. 평가 Шалгалт','',47921,'core_course-section',1,2429,0,1555579675,NULL,NULL,NULL),(29377,'core_course-section-20862',20862,'4','Зогсоо байрлалд бага зэрэг бөхийлгөөд, хоёр далны хооронд таван удаа гарынхаа алгаар хүчтэй цохиж доргионо. Үүний дараа аман доторхыг нь харж, хахсан зүйл гарсан үгүйг шалгана. Гараагүй бол түргэн тусламждуудаад, дараахь тусламж үзүүлээрэй. Тухайн хүний ард нь зогс. Аврагч нэг хөлөө хахсан хүний хоёр хөлийн засвар байрлуул. Гараараа тухайн хүний хавиргыг тэмтэрч олоод суган доогуур бэлхүүсээр нь тэвэр. Гараа атгаж, эрхий хуруу талаараа аюулхай дээр нь тавь. Нөгөө гараараа атгасан гарыг нь давхар атгаж, доороос дээш чиглэлтэй хүчтэй огцом хөдөлгөөнөөр хэвлийрүү нь шахаж тат. Дээрх үйлдлийг хоолойд тээглэсэн зүйл гартал үргэлжлүүлээрэй. Хөхүүл хүүхэд хахах үед хүүхдийн цээж толгойг алган дээрээ байрлуулан өвдөг дээрээ тавиад хоёр далны хооронд гарын алгаар огцом боловч болгоомжтой дэлдэнэ. Энэ үед толгойг доор байлгавал сайн. Цээжийг шахаж дарахдаа хүүхдийг уруу харуулж гар дээрээ хэвтүүлээд хоёр хуруугаараа цээжин дээр нь зүрх шахах мэт огцом дарж өгнө. Хүүхдийн гэдсэн дээр дарах аргыг хэрэглэж болохгүй. хиймэл амьсгаа хийх арга хиймэл амьсгаа хийх буюу гараар даралт хийх хөлийн гэмтэлийн үед хийх боолт',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555579818,NULL,NULL,NULL),(29378,'core_course-section-20863',20863,'5','1. “Нөхөрлөлийн таван түвшин” ямар байх талаарх мэдээлэлийг уншиж танилцана. 2. “Нөхөрлөлийн хүрээ”-г тодорхойлох тойрог бүхий ажлын хуудсыг ашиглан хамгийн ойрын найзуудаа дотор талын тойргуудад, жирийн найзуудаа захын тойргуудад, энгийн танилуудаа тойрогийн гадуур байрлуулан бичнэ. 3. Сайн найзын шинжүүдийг харилцан ярилцаж нарийвчлан тодруулна. 4. Нөхөрлөлийн хүрээг гурван хэсэг болгон тэдгээрт бичсэн хүний тоог цаасан дээрээ нэгтгэн бичнэ.а/. 4 ба 5-р түвшинд бичсэн нөхөрлөлийн холбооны тоо б/. 3 ба 2-р түвшинд бичсэн нөхөрлөлийн холбооны тоо в/. 1-р түвшинд бичсэн нөхөрлөлийн холбооны тоо 5. Нөхөрлөлийн холбооны нийлбэрийг гаргасан оноогоо хэлэхийг хүснэ.Эдгээр тоо юуг илэрхийлж болохыг ярилцана. Хүмүүсийн үерхэл нөхөрлөлийн хэв маяг нь бие биенээсээ ялгаатай байдаг бөгөөд найз нөхдийн тоо ч харилцан адилгүй байдгийг ойлгоно. Холбоо тогтоох болон сөрөг холбоог таслах арга замуудыг багаар ажиллан тодруулж, өөрт тохирох хувилбарыг боловсруулна. 1. Багуудаас өмнөх хичээл дээр өөрсдийн хийсэн нөхөрлөлийн хүрээг харуулсан тойрог бүхий ажлын хуудсыг дахин харахыг хүсээд, тэр тойрогт байгаа хүмүүсээс хэн нь эхлээд тойргийн аль нэг хүрээнд байснаа сүүлдээ дотор талын, эсвэл захын хүрээ рүү шилжсэн болохыг ажиглуулна. Ийм хүмүүс нь яагаад тэдэнд ойртох болсон, эсвэл холох болсон шалтгааныг санах нь дараах асуултад хариулт болно. Хэн нэгэн хүнийг өөрийн нөхөрлөлийн хүрээнээс шахаж гаргах, түүнийг өрөөсөө холдуулахын тулд хүн юу юу хийж болох вэ? (ямар арга хэрэглэх) гэж харилцан ярилцана. 2. Холбоо таслах болон тогтоох арга замуудыг тодорхойлж, дүгнэнэ.',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555580568,NULL,NULL,NULL),(29379,'core_course-section-20864',20864,'6','',46415,'core_course-section',1,2309,0,1555581280,NULL,NULL,NULL),(29380,'core_course-section-21743',21743,'4. Эрх тэгш байдал яагаад чухал вэ?','НИЙГЭМ ДЭХ ХҮМҮҮС ХООРОНДЫН ЯЛГАА. Аливаа хүн нийгэмд өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг. Хүмүүсийн нийгэмд эзлэх байр суурь нь тэдний хоорондын ялгаан дээр үндэслэдэг. Хүмүүс хоорондын ялгаа нь тэдний нийгмийн шинж чанараас шалтгаалан төрөлхийн ба төрөлхийн бус ялгарал гэж ангилдаг. Ялангуяа төрөлхийн ялгарал нь хүмүүс хоорондын тэгш бус харилцаа үүсэх анхдагч нөхцөл болдог. Үүнд: тухайн хүний нас, хүй, үндэс угсаа зэрэг эцэг эхээс өвлөн авсан удамшлын шинжүүд хамаардаг. Харин төрөлхийн бус ялгарал гэдэг нь тухайн хүн өөрийн амьдралын явцад олж сван шинж чанарууд юм. Үүнд тухайн хүний нэр хүнд, боловсрол, мэдлэг мэргэжил, ажлын туршлага зэрэг болно. [gg] ТОХИОЛДОЛ: \"Одоогийн байдлаар дэлхийн хэмжээнд нийт 257 тэрбумтан, хоёр сая орчим америк долларын саятан байна. Гэтэл дэлхийн хүн амын 20% нь болох 1.1 тэрбум хүн өдөрт 2 доллараас бага орлоготой байна\" гэсэн тооцоог эрдэмтэд хийжээ. * Яагаад ийм тэгш бус байдал үүссэн бэ? * Баян ядуугийн ялгаа ийм их байгаа нь шударга зүйл мөн үү? * Энэ тэгш бус байдлыг арилгахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? ГОЛ САНАА. Улс төр, эдийн засаг, нийгэм, соёл, иргэний гэх мэт аливаа салбарт хүнийг яс үндэс, арьс өнгө, нас, хүйс, хэл, шашин шүтлэг, улс төрийн болон бусад үзэл бодол, үндэсний буюу нийгмийн гарал, эд хөрөнгийн байдал, төрсөн буюу бусад байдалд нь үндэслэн алагчлах буюу хязгаарлахыг ялгаварлан гадуурхалт гэнэ. Өнөөгийн нийгэмд хүн бүрт эрх тэгш нэг боломж бол үнэ төлбөргүй суралцаж, өөрийн хүссэн мэргэжлээ эзэмших явдал юм. Мэргэжилтэй, боловсролтой хүн зохих орлоготой, нэр хүндтэй, хамт олонтой байх бөгөөд энэ нь түүнийг аливаа ялгаварлан гадуурхалтад өртөхгүй, эрх тэгш нийгмийн гишүүн болох үндэс болно. [k] ЭРГЭЦҮҮЛЭН ХЭЛЭЛЦЭЭРЭЙ. * Зарим сайн, шилдэг сурагчийг бусад сурагчаас ялгаж, онцгойлон хандах нь ялгаварлан гадуурхалт мөн үү? Үүнийг зөвтгөх ямар үндэслэл байж болох вэ? Мөн бол ямар хор уршигтай вэ? * Хүүхдүүд бие биеэ үндэстэн, ястны онцлогоор дооглон тохуурхсан үг хэллэг хэрэглэх нь ялгаварлан гадуурхах явдал мөн үү? Яагаад? * Хог асгах нь зөвхөн охидын ажил гэх нь ялгаварлан гадуурхалт мөн үү? * Ахлах ангид суралцаж байгаа хөвгүүд, охидоос цөөн байгаа нь хүйсээр ялгаварлан гадуурхсан явдал мөн үү? * Анагаах ухааны их сургууль зөвхөн эрэгтэй оюутныг мэс заслын дугуйланд хичээллүүлэх шийдвэр гаргажээ. Энэ нь ялгаварлан гадуурхалт мөн үү?',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555581736,NULL,NULL,NULL),(29381,'core_course-section-22042',22042,'1','https://www.youtube.com/watch?v=G4Ah4gkC-IY ШИНЭ ҮГСИЙН БИЧИХ ДАРААЛАЛ http://www.an2.net/zi/zi.php',47933,'core_course-section',1,2430,0,1555582822,NULL,NULL,NULL),(29382,'core_course-section-22043',22043,'2','https://www.youtube.com/watch?v=G4Ah4gkC-IY',47933,'core_course-section',1,2430,0,1555582885,NULL,NULL,NULL),(29383,'core_course-section-22044',22044,'3','ҮГСИЙГ ЧАНГААР ДУУДУАЖ УНШ',47933,'core_course-section',1,2430,0,1555582941,NULL,NULL,NULL),(29384,'core_course-section-22045',22045,'4','',47933,'core_course-section',1,2430,0,1555583184,NULL,NULL,NULL),(29385,'core_course-section-22046',22046,'5','',47933,'core_course-section',1,2430,0,1555583207,NULL,NULL,NULL),(29386,'core_course-section-21744',21744,'5. Хүний эрхийг хангах нь нутгийн захиргааны үүрэг болох нь',' Иргэн - Төр хоёр бол улс орон хэмээх нэгэн цогц зүйлийг бүрдүүлэгч бөгөөд өөр хоорондоо эрх тэгш харилцаатай байна. Хүний эрх нь иргэн төр хоёрын хоорондын харилцаанд эрх, үүрэг байнга хамт яригддаг. Өөрөөр хэлбэл төр иргэнийхээ өмнө, иргэн нь төрийн өмнө хуулийн дагуу эрх эдэлж, үүрэг хүлээдэг. Хүний эрхийн олон улсын гэрээ, конвенц, үндэсний хууль тогтоомжид тусгалаа олж, баталгаажсан хүний эхийн зарчмуудтай холбогдуулан \"Эрх эдлэгч\", \"Үүрэг хүлээгч\" гэх ойлголтууд гарч ирдэг. ЭРХ ЭДЛЭГЧ – ХҮН Хүний эрх нь хүн бүрд төрж мэндлэхэд нь хамт заяадаг төрөлх чанар тул хүн бүр – эрх эдлэгч болно. Гэхдээ хүн бүр бусдын эрхийг хүндэтгэх үүрэг хүлээнэ. ҮҮРЭГ ХҮЛЭЭГЧ – ТӨР Төр нь хүн эрхээ эдлэх боломжийг бүрдүүлэх, бусдын эрх, эрх чөлөөг зөрчих явдалтай тэмцэх, хүний эрх зөрчигчдөд хариуцлага оногдуулах эрх хэмжээтэй тул төр – үүрэг хүлээгч болно. [kkk][kkk] Хүний эрхийн үндэсний тогтолцоонд хамрагдах байгууллагуудыг дараах байдлаар ангилан үздэг. Үүнд: * Төрийн байгууллагууд (төрийн ба нутгийн захиргааны байгууллагууд) * Хүний эрхийг хамгаалах үндэсний байгууллага * Иргэний нийгмийн байгууллагууд зэрэг болно. Иймд Засгийн газар, түүний дотор орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагууд эдийн засаг, нийгэм, соёлын талаар бодлого боловсруулж, төсөв хөрөнгө хуваарилах замаар хүний эрхийн хэрэгжилтийг хангана. ХҮНИЙ ЭРХИЙН ТАЛААР ТӨРИЙН ХҮЛЭЭХ ҮҮРЭГ: * Хүндэтгэх үүрэг. Төр хүний эрхийг хүлээн зөвшөөрч, хууль тогтоомжоор баталгаажуулна. * Хангах үүрэг. Төрийн зүгээс сургууль, эмнэлгийг байгуулах зэргээр хүн бүр эрхээ эдлэх нөхцөл боломжийг бүрдүүлнэ * Ахиц дэвшил гаргах үүрэг. Хүний эрхийн талаарх ололт амжилтаа бататгаж, ямагт ахиц дэвшил гаргах * Хамгаалах үүрэг. Бусад хүн, байгууллагын зүгээс хүний эрхийг зөрчихөөс хамгаалах, эрх нь зөрчигдвөл сэргээн эдлүүлэх ТОХИОЛДОЛ ШИНЖЛЭЭРЭЙ. [rr] ОРОН НУТГИЙН ЗАХИРГАА ОРЧНЫ БОХИРДЛЫН ТАЛААР ЯМАР ҮҮРЭГ ХҮЛЭЭХ ВЭ? ТОХИОЛДОЛ 1. Иргэн Э нь 14 настай бөгөөд тэдний гэр Улаанбаатар хотын агаарын бохирдол хамгийн ихтэй гэр хороололд амьдардаг. Тэр энэ жилээс эхлэн бие нь өвдөх болсон тул эмчид үзүүлтэл уушгины багтраа хэмээх онош тавьжээ. Тэрээр байнга эмчийн хяналтад байж, үнэ ихтэй эмийг өндөр тунгаар уух болов. Өвлийн нэгэн өглөө агаарын бохирдлын индекс зөвшөөрөгдөх хэмжээнээс дээш гарахад түүний бие эр муудаж, эмнэлэгт хэвтлээ * Агаарын бохирдлын шалтгаан болон хүүгийн бие өвдсөн учрыг тайлбарлана уу? * Уг тохиолдлоос цаашид урган гарах үр дагаврыг тодорхойлон хэлэлцээрэй. ЭРГЭЦҮҮЛЭН ХЭЛЭЛЦЭЭРЭЙ. * Агаар, хөрс, усны бохирдол хүний эрхийн зөрчил мөн үү? Танай орон нутагт ийм асуудал тохиолддог уу? * Хэрвээ мөн бол хүний эрхийн ямар зарчмыг хэрхэн зөрчиж байна вэ? * Агаар, хөрс, усны бохирдлыг бууруулах талаар танай орон нутгийн захиргаа юу хийж байна вэ? Орон нутгийн байгууллага бүрд жишээ гарган ярилцаарай. * Төрийн байгууллага, албан тушаалтанд хүний эрхийн зөрчлийн талаар гомдол мэдээлэл гаргах арга зам, ач холбогдлын талаар та юу мэдэх вэ?',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555583274,NULL,NULL,NULL),(29387,'core_course-section-21678',21678,'4','',47206,'core_course-section',1,2390,0,1555583612,NULL,NULL,NULL),(29388,'core_course-section-21745',21745,'6. Бүлгийн дүгнэлт /Хүний эрхэд ээлтэй орон нутаг/',' Бүлэг сэдвийн хүрээнд хүний эрхийн түүх, олон улсын баримт бичгүүд, тэдгээрт баталгаажуулсан хүний эрхийн зарчмууд, эрх зүйн хэм хэмжээ нь нийгэм, орон нутгийн харилцааг хэрхэн зохицуулдаг тухай үзэж судаллаа. Мөн нийгмийн харилцааг зохицуулж буй хууль, дүрэм журам бүхэн хүний эрхийг хамгаалах, эрх нь зөрчигдсөн тохиолдолд сэргээн эдлүүлэх, хохирлыг арилгахад чиглэсэн арга хэмжээг агуулж байдгийг та бүхэн мэдэж авлаа. Иймд төрөөс ялангуяа орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагын үзүүлж буй үйлчилгээнд хамрагдаж, эрхээ хамгаалуулах боломжтой. [оо](НҮБ-ын баталсан Тогтвортой хөгжлийн зорилт) Дээрх зурагт дэлхий нийтээрээ 2030 он гэхэд хүрсэн байхаар эрмэлзэн тэмүүлж буй Тогтвортой хөгжлийн зорилтуудыг харуулжээ. Эдгээр зорилт нь хүн төрөлхтөн ирж буй 15 жилд хүний эрх, шударга ёс, тэгш байдал, сайн сайхан байдлыг хүн бүрд авчрахын төлөө дэлхий нийтээр эв санаагаа нэгтгэж, хүчин чармайлт гарган хүрэх ёстой алсын хараа юм. Өөрчлөлт хийхийн тулд бид юу хийж чадах вэ хэмээн та нар асууж магадгүй . Бид өөрчлөлтийг өөрөөсөө, амьдарч буй орон нутгаасаа эхлэх ёстой. Хууль журмыг сахин мөрдөж, өөрийн болон бусдын эрхийн төлөө тэмцээрэй. Үүний үр өгөөж нь хүн бүрд, орон нутагт тань Тогтвортой хөгжил болж ирнэ. Эргэцүүлэн хэлэлцээрэй. * Тогтвортой хөгжлийн зорилтууд ямар ач холбогдолтой вэ? * Хөгжлийн зорилтуудаа хамгийн чухлаас эхлэн эрэмбэлээрэй. Мөн хэрэгжүүлэхэд хүндрэлтэй асуудлыг ялган тодорхойлоорой. * Тогтвортой хөгжлийн зорилтуудыг орон нутгийн бодит жишээнд тулгуурлан гэр бүлийнхээ гишүүдэд тайлбарлана уу. Бие дааж ажиллаарай. * Дараах хүснэгтийг гүйцээж, хичээл бүрээ сэргээн санаарай. * \"Хүн бүр багш\" аргаар энэхүү бүлэг сэдвийн хүрээнд олж авсан мэдлэг чадвараа бусад найз нөхөртэйгээ хуваалцаарай. Хүний эрх ба хууль бүлэг сэдэв. Судалсан сэдэв Тулгуур ойлголт Суралцсан мэдлэг, чадвар 1 2 ',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555584790,NULL,NULL,NULL),(29389,'core_course-section-21746',21746,'7. Орон нутгийн удирдлагын эрх мэдэл хаанаас эхтэй вэ?','Тохиолдол шинжлээрэй. Нэгэн сумын төвд ганц байдаг хүүхдийн тоглоомын талбай нь харж хандах эзэнгүйгээс нурах шахсаны хажуугаар хүмүүс ихээр цуглан архи уудаг, гэмт хэрэг ч мэр сэр гардаг болсон байна. Иймд сумын иргэдийн төлөөлөгчдийн хурлаас тус тоглоомын талбайн газарт худалдаа үйлчилгээний төв барих шийдвэр гарчээ. Иргэдийн төлөөлөгчдийн хурлын дарга энэхүү шийдвэрээ тайлбарлахдаа: Тус сумын төвийн хувьд алслагдмал, томоохон худалдаа үйлчилгээний төв байдаггүй, дээр нь бид ард иргэдийнхээ амар тайван амьдралыг бодож энэхүү шийдвэрийг гаргалаа\" гэжээ. Гэтэл тус суманд үйл ажиллагаа явуулдаг \"Залуучуудын дуу хоолой\" ТББ: Энэ талбай нийтийн эзэмшлийн талбай учраас хүүхэд залуучууд амрах цэцэрлэгт хүрээлэн болох ёстой гэв. Харин эцэг, эхчүүд: Энэ анх хүүхдийн тоглоомын талбай байсан тэр чигээрээ байх хэрэгтэй, харин ч засаж тохижуулах хэрэгтэй хэмээв. [өө] Хэний шийдвэр хамгийн оновчтой, хүүхдийн эрх ашигт нийцсэн, шударга байна вэ? Хамтран ажиллаарай. Дугуй ширээний ярилцлага хийгээрэй. Ярилцлагын асуулт: * Иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурлын шийдвэрийг зөвтгөх ямар үндэслэл байна вэ? * Залуучуудын дуу хоолой ТББ-ын байр суурийг зөвтгөх ямар үндэслэл байна вэ? * Эцэг эхчүүдийн байр суурийг зөвтгөх ямар үндэслэл байна вэ? * :Дээрх тохиолдолтой адилхан үйл ажиллагааг та бүхэн мэдэх үү? Хэрхэн шийдвэрлэсэн бэ? * Иргэдийн төлөөлөгчдийн Хурлын шийдвэр хэнд ашигтай вэ? * Иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурлын шийдвэрийг хэвээр үлдээх нь зөв үү? * Хэрэв шийдвэрийг өөрчлөх бол ямар үндэслэл байж болох вэ? Орон нутгийн эрх мэдлийн үндэс хаана байдаг вэ? Хүснэгт 5.4 Орон нутгийн удирдлагын тогтолцоо. Монгол улсын засаг захиргааны нэгжүүд Орон нутгийн удирдлага Орон нутгийн удирдлагын бүтэц Аймаг, нийслэл Аймаг, Нийслэлийн Иргэдийн Төлөөлөгчдийн хурал, Аймаг нийслэлийн Засаг дарга ИТХ, ИТХ-ын тэргүүлэгчид, ажлын алба Засаг Даргын Тамгын газар Сум, дүүрэг Сум дүүргийн Иргэдийн Төлөөлөгчдийн хурал, Сум дүүргийн Засаг дарга ИТХ, ИТХ-ын тэргүүлэгчид, ажлын алба Засаг Даргын Тамгын газар Баг, хороо Баг хорооны ИНХ Баг хорооны Засаг дарга ИНХ-ын тэргүүлэгчид Засаг Даргын ажлын алба [dd]Нутгийн өөрөө удирдах ёс. Тодорхой нутаг дэвсгэрт аж төрөн суугаа хүмүүс, тэдний төлөөлөл өөрсдийн амьдрал аж ахуйд хамаатай бүхий л асуудлыг орон нутгийнхаа санхүү эдийн засгийн боломждоо тулгуурлан хууль тогтоомжийн хүрээнд хамтран шийдвэрлэх эрх мэдлийг Нутгийн өөрөө удирдах ёс гэдэг. Өөрийн орон нутагтаа тулгамдаж байгаа асуудлыг иргэд өөрсдөө эсвэл тэдний төлөөлөл хэлэлцэж шийдвэрлэх нь хэд хэдэн давуу талтай. Үүнд: * Орон нутгийн түвшинд бүх асуудлыг шийдвэрлэдэг болсноор иргэдэд хүрэх төрийн үйлчилгээ ойрхон болно * Орон нутаг бие даасан эрх мэдэлтэй болсноор орон нутгийн хөгжилд нааштай үр нөлөө бий болно * Ардчилал, хүний эрхийг хамгаалах боломж улам бүр бэхжинэ',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555588179,NULL,NULL,NULL),(29390,'core_course-section-21750',21750,'СОЛОНГОС ХЭЛ','СОЛОНГОС ХЭЛНИЙ СЕКЦ Штрок Штрок 1. 5-р анги 시낭송 Шүлэг 2. 6-11 анги 합창 합창 3. 4-р анги 빠빠빠 빠빠빠 4. 7-9 анги 부채춬 ДЭЭВЭРТ БҮЖИГ 5. 6-р анги 새난타 BTS ШИНЭ НАНТА 5. 6-р анги 합친난타 ARIRANG_BTS ARIRANG_BTS _3-Р АНГИЙН ҮСГИЙН БАЯР_ 1. Гитартай дуу 지글지글 짝짝 2. Нанта бөмбөр Анхан шат бөмбөр 3. бүжиг бүжиг 4. 떳다 떳다 비행기 хөгжим 5. 태권도 тэквондО 6. 우리 모두 다같이 Бүгд',47320,'core_course-section',1,2398,0,1558691528,NULL,NULL,NULL),(29391,'core_course-section-21747',21747,'8. Орон нутагт тулгамдаж буй асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ?','Та бүхэн дараах дөрвөн алхмын дагуу өөрийн орон нутагт тулгамдаад буй асуудлыг шийдвэрлэх хувилбарыг гаргаарай. Тулгамдсан асуудлын хүрээ. * Сургуульд тулгардаг асуудлууд. /Сурагчдын олж авсан мэдлэг чадвар, хүүхдийн хүмүүжил, эрх гэх мэт * Хүүхэд залуучуудын өмнө тулгардаг асуудал. /Сөрөг зан үйл, биеэ авч явах соёл, харилцаа, чөлөөт цаг гэх мэт/ * Байгаль орчинтой холбоотой асуудлууд. /Хог хаягдал, усны эх, ан амьтдыг хамгаалах гэх мэт/ * Суурь эрх чөлөөтэй холбоотой асуудлууд. /Үг хэлэх, хэвлэн нийтлэх, сонгуульд оролцох гэх мэт/ * Нийгмийн орчинтой холбоотой асуудлууд. /Сургууль цэцэрлэгийн ойролцоо архи тамхи зарах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн дэд бүтэц гэх мэт/ [өө] Алхам 1 Өөрийн орон нутаг дахь олон нийтийн өмнө тулгарсан шийдвэрлэвэл зохих асуудлыг олж тодорхойлно Алхам 2 Судлах асуудлаа сонгоно. Багууд өөрсдийн сонгосон асуудлыг товч танилцуулж багуудын сонгосон асуудал дээр олонхын саналаар 1 асуудлыг судлахаар сонгож авна Алхам 3 Сонгосон асуудалд холбогдох мэдээллийг цуглуулна. Алхам 4 Мэдээллээ ашиглан тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэх хувилбарыг баг бүрдээ гаргаж дараа нь нэгтгэн ажлын төлөвлөгөө гаргана Орон нутгийн түвшинд шийдвэр гаргах үйл явц. Гол санаа. Орон нутгийн түвшинд гарах тушаал, тогтоол, дүрэм журам зэрэг шийдвэрүүдийг тухайн шатны Иргэдийн Нийтийн Хурал эсвэл Иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурал, Хурлын тэргүүлэгчид гаргахаас гадна бүх шатны Засаг дарга нар гаргадаг байна. Гарч буй шийдвэрүүд нь асуудлыг тодорхойлох, асуудлыг судлах, шийдлийн хувилбар боловсруулах, шийдвэр гаргах, шийдвэрийг хэрэгжүүлэх гэсэн үе шатыг дамжина. Орон нутагт бодлого шийдвэр гаргах үйл явцын зураглал: * Санаачлах * Боловсруулах * Хэлэлцэх * Батлах * Хэрэгжүүлэх * Үнэлгээ хийх',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555589442,NULL,NULL,NULL),(29392,'core_course-section-21748',21748,'9. Орон нутгийн түвшинд шийдвэр гаргахад бид хэрхэн оролцох вэ?','Асуудал шийдвэрлээрэй. Сум дүүргийн ИТХ-д төлөөлөгчөөр ажиллах хүнийг шалгаруулах болно. Нэр дэвшигчид: * Доржийн Батаа. Физикийн багш мэргэжилтэй боловч сургууль төгсөөд л өөр мэргэжлээр ажилласан. Одоо ИТХ-д төлөөлөгчөөр ажилладаг. Тэрээр боловсролыг чанартай болгох, хувийн сургуулиудын сургалтын төлбөрийг багасгах нь зүйтэй. ЕБС-ийн багш нар хангалтгүй боловсрол эзэмшүүлж байна гэж үздэг * Болдын Чимгээ. Бүрэн дунд боловсролтой, хувиараа бизнес эрхэлдэг. Хэд хэдэн сургуулийн үдийн цай хөтөлбөрийн ханган нийлүүлэгч хийдэг байна. Тэр боловсролыг чанартай болгоё гэвэл төрөөс томоохон санхүүжилт хийж, үр дүнтэй бодлого хэрэгжүүлэх хэрэгтэй гэдэг. Мөн хувийн сургуулиуд өндөр төлбөртэй байж л чанартай боловсрол олгоно гэдэг. Хүснэгт. Нэр дэвшигчдийн давуу ба сул талыг тодорхойлох нь: д/д Давуу тал Сул тал 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 [өө] Захидал бичээрэй. Та бүхэн өөрсдийн амьдарч буй сум дүүргийн Иргэдийн Төлөөлөгчдийн Хурлын төлөөлөгчид хандаж боловсролын болон сургуулийн орчинд тулгамдаж буй асуудлыг шийдүүлэхээр захидал бичээрэй. Орон нутгийн түвшний бодлого, шийдвэрт хүүхдүүд оролцох боломж. [өөөө] Гол санаа. Аливаа оролцооны асуудал нь нэг талаас оролцогчдын хүсэл сонирхол, идэвх санаачилга, нөгөө талаас төрийн байгууллага, албан тушаалтны зүгээс оролцох боломжийг нээлттэй, чөлөөтэй байлгах тухай асуудал байдаг. Орон нутгийн түвшний бодлого шийдвэрт хүүхдүүд оролцох тухай асуудал ч энэ хүрээнд яригдана. Орон нутагт гарч буй бодлого шийдвэрт хүүхдийн оролцоог хангахад чухал үүрэг гүйцэтгэх субъект бол хүүхдийн эрхийг хамгаалах зорилго бүхий төрийн болон төрийн бус байгууллагууд, мөн хүүхдийн өөрийн удирдлагын байгууллагууд байдаг. Үүний нэг нь сум, аймаг, нийслэлийн Хүүхдийн нэгдсэн зөвлөл билээ. Хүүхдийн нэгдсэн зөвлөл нь тухайн орон нутагт хүүхдийн өмнө тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэхэд насанд хүрэгчдэд нөлөөлж, хамтран ажилладаг сонгуульт байгууллага юм. Дасгал даалгавар. Номын 92-р хуудас \"Хүүхдийн хөгжил хамгааллыг сайжруулах\" аймгийн дэд хөтөлбөрыг унших Эргэцүүлэн хэлэлцээрэй. Танай орон нутагт дээрх хөтөлбөрийн заалтууд хэрэгжих боломжтой эсэхийг ярилцана уу? Хэрэгжих боломжтой заалтууд Хэрэгжих боломжгүй заалтууд 1. ............................ 2. ............................ 3. ............................ 1. ............................ 2. ............................ 3. ............................',47306,'core_course-section',1,2397,0,1555590811,NULL,NULL,NULL),(29393,'core_course-section-20913',20913,'1','Хаалганд довтлоход дамжуулалт чухал үүрэгтэй, нэг хүрэлттэй дамжуулалт нь өрсөлдөгчийн хамгаалалтыг нэвтэлж цөмлөх зорилготой. Дамжуулалтыг шагайн дотор талаар өлмийн гадна ба дотор хэсгээр болон толгой, их биеэр гүйцэтгэнэ.',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555645576,NULL,NULL,NULL),(29394,'core_course-section-20914',20914,'2','Дүрмэн дээр бол хөлбөмбөгийн талбай тэгш өнцөгт хэлбэртэй байх бөгөөд гээд доорхи хэмжээг оруулж өгсөн байдаг юм байна. Урт : Хамгийн багадаа 90м Хамгийн уртдаа : 120м Өргөн: Хамгийн багадаа 45м Хамгийн уртдаа 90м Урт : Хамгийн багадаа 100м Хамгийн уртдаа 110м Өргөн: Хамгийн багадаа 64м Хамгийн уртдаа 75м Бөмбөг: - Бөмбөлөг хэлбэртэй - Арьс болон бусад тохирох материалаар хийгдсэн - Тойргийн хэмжээ хамгийн ихдээ 70 см /28 инч/, хамгийн багадаа 68 см /27 инч/, тоглолт эхлэх үед хамгийн ихдээ 450 гр, хамгийн багадаа 410 гр жинтэй байна. -Далайн түвшинд 0,6-1,1 агаарын даралттай /1 см квадратад 600-1100гр/ -Бөмбөг тоглолтын үеэр хагарах буюу гэмтэхэд нөөц бөмбөгийг бөмбөг гэмтсэн газраас тоглолтонд оруулна. Тоглолтын үеэр зөвхөн шүүгчийн зөвшөөрлөөр бөмбөгийг солино. ФИФА болон бусад холбоодын тэмцээнд зөвхөн доорхи 3 тэмдэглэгээний аль нэг буй бөмбөгийг зөвшөөрнө. Үүнд: Хувцас өмсгөл Аюулгүй байдал -Тоглогч бусдыг болон өөртөө гэмтэл учруулах зүйлсийг өмсөж хэрэглэхийг хориглоно. /Гоёл чимэглэл, үнэт эдлэл хамаарна/ Өмсгөл Тоглогчдод заавал байх хувцас өмсгөл: -Цамц эсвэл футболк -Шорт, дотуур өмд өмсөх бол тэр нь шорт, гетр, гутал, хөлний хамгаалалттай ижил өнгөтэй байна. Хөлний хамгаалалт -Гетрээс илүү гарахгүй - Зохих материалаар хийгдсэн байна. /пластик, резин, бусад тохирох/ - боломжийн түвшинд хамгаалалтыг хангана Хаалгач Хаалгачийн хувцас бусад бүх тоглогч, шүүгч, хажуугийн шүүгчийн хувцаснаас өөр өнгөтэй байна. Журам зөрчихөд өгөх шийтгэл Дээрх журмыг зөрчсөн тохиолдолд тоглолтыг зогсоох шаардлагагүй. Шүүгч зөрчил гаргасан тухайн тоглогчийг талбайгаас гарч хувцас, өмсгөлөө зохих байдалд оруулахыг шаардана. Бөмбөг талбайгаас гарах үед тухайн тоглогч энэ хугацаанд өөрийн хувцас өмсгөлөө журмын дагуу байдалд оруулаагүй бол талбайгаас гарч шүүгчийн зааврыг биелүүлнэ. Буцаж тоглогч тоглолтонд орохдоо зөвхөн шүүгчийн зөвшөөрлөөр, бөмбөг тоглолтоос гарсан үед орох бөгөөд талбайд гарахаас өмнө шүүгч түүний хувцас өмсгөлийг шалгана. Дээрх дүрмийг зөрчсөн болон, шүүгчийн зөвшөөрөлгүйгээр талбайд гарсан тоглогчийг шар хуудсаар торгоно. Тоглолтын турш дараахь үйлдлүүдийн хугацааг нэмэлт цагт оруулж тооцно. Үүнд : -Сэлгээ хийгдэх -Гэмтсэн тоглогчид эмчилгээ хийх -Гэмтсэн тоглогчийг дамнуурга ашиглах талбайгаас чөлөөлсөн хугацаа -Цаг үрсэн тохиолдолд -Бусад тохиолдлуудыг шүүгч тооцоолж нэмэлт цагийг сунгана. Тоглолтыг эхлүүлэх Дараахь тохиолдолд тоглолтыг талбайн төвөөс дахин эхлүүлнэ. Үүнд : -Тоглолт эхлэхэд -Гоол орсон тохиолдолд -Тоглолтын 2-р үе эхлэхэд -Хугацаа сунгаж нэмэлт цагийн үе бүрд Тоглолт эхлэнгүүт шууд цохиж гоол оруулж болно. Тоглолтыг талбайн төвөөс шинээр эхлүүлэхэд доорхи заалтуудыг мөрдөнө. Үүнд : -Бүх тоглогчид өөрийн талбайд зогссон байх -Бөмбөг талбайн яг төвд байрласан байх -Шүүгч дохио өгмөгц тоглолт эхлэх -Бөмбөгөнд тоглогч хүрч бөмбөг хөдөлгөөнд орсон тохиолдолд бөмбөг тоглолт орсонд тооцно. -Бөмбөгийг оруулж байгаа тоглогч тэр бөмбөгийг дахин эзэмшихийн тулд өөр тоглогчийн хөл хүрж байж бөмбөгөнд хүрэх эрхтэй болно. -Бөмбөгийг талбайн төвөөс тоглолт оруулах гэж байхад эсрэг багийн тоглогч бөмбөгнөөс хамгийн багадаа 9,15 метр хол зайтай байна. Хэрвээ гоол орсон тохиолдолд эсрэг баг бөмбөгийн дахин тоглолтонд оруулна ',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555647925,NULL,NULL,NULL),(29395,'core_course-section-20915',20915,'3','https://www.youtube.com/watch?v=Mv0nUemdzfI',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555648406,NULL,NULL,NULL),(29396,'core_course-section-20917',20917,'5','Сурагчид хөл бөмбөг тоглох явцдаа бөмбөгийг дамжуулах, тогтоох чадвар нь сайжирч багийн тоглолтын үйл ажиллагаанд туршлагажна. https://www.youtube.com/watch?v=qgMasRg0q8A',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555657562,NULL,NULL,NULL),(29397,'core_course-section-20918',20918,'6','https://www.youtube.com/watch?v=oSMWVX_MIoY',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555657765,NULL,NULL,NULL),(29398,'core_course-section-20939',20939,'9','',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555660270,NULL,NULL,NULL),(29399,'core_course-section-20940',20940,'10','https://www.youtube.com/watch?v=NKuefTJfWvk https://www.youtube.com/watch?v=8SNz1n6nDjA',46444,'core_course-section',1,2314,0,1555661317,NULL,NULL,NULL),(29400,'core_course-section-21987',21987,'1',' [ん] 文字 CD-68 @@PLUGINFILE@@/CD%2068.MP3 CD-69 @@PLUGINFILE@@/CD%2069.MP3 よみましょう。 CD-70 @@PLUGINFILE@@/CD%2070.MP3 [ん] もじのかきかたのビデオをみましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=6sahKYSEJ88 3-6 「は」「を」「へ」 CD-71 @@PLUGINFILE@@/CD%2071.MP3 聞いて答えましょう。 CD-72 @@PLUGINFILE@@/CD%2072.MP3 4-1 すうじ 0-9 CD-73 @@PLUGINFILE@@/CD%2073.MP3 CD-74 @@PLUGINFILE@@/CD%2074.MP3 CD-75 @@PLUGINFILE@@/CD%2075.mp3 ともだちにききましょう。 4-2 すうじ 100 CD-76 @@PLUGINFILE@@/CD%2076.MP3 CD-77 @@PLUGINFILE@@/CD%2077.mp3 CD-78 @@PLUGINFILE@@/CD%2078.MP3 5-1 ТОГЛООМ じゃんけんぽんをみましょう https://www.youtube.com/watch?v=AnDSXHO4Ci4 5-2 ЯПОНООР МЭНДЛЭХ, САНААГАА ИЛЭРХИЙЛЭХ CD-79 @@PLUGINFILE@@/CD%2079.MP3 CD-79 @@PLUGINFILE@@/CD%2079.MP3?TIME=1555563686390 CD-80 @@PLUGINFILE@@/CD%2080.MP3?TIME=1555563745121 5-3 АНГИД CD-81 @@PLUGINFILE@@/CD%2081.mp3 CD-82 @@PLUGINFILE@@/CD%2082.mp3 CD-83 @@PLUGINFILE@@/CD%2083.mp3 CD-84 @@PLUGINFILE@@/CD%2084.mp3 5-4 ӨӨРИЙГӨӨ ТАНИЛЦУУЛАХ CD-84 @@PLUGINFILE@@/CD%2084.MP3?TIME=1555564392731 CD-85 @@PLUGINFILE@@/CD%2085.MP3 ともだちとよみましょう。',47764,'core_course-section',1,2424,0,1555673471,NULL,NULL,NULL),(29401,'core_course-section-18941',18941,'熱があったので、予習をして来なかったんです','ふつう形のかつよう https://www.youtube.com/watch?v=ZPOBKYJ_eB4 新しい漢字のかきじゅんばん http://kakijun.com/c/4e887fd2.html （よしゅう） http://kakijun.com/c/9858.html （おねがい） http://kakijun.com/c/59275909.html （たいへん） http://kakijun.com/c/6388696d.html （じゅぎょう） https://kakijun.jp/page-ms/15100200.html （しらべる）',44970,'core_course-section',1,2106,0,1555675052,NULL,NULL,NULL),(29402,'core_course-section-18942',18942,'誕生日だったから、レストランへ行ったよ。','普通形とていねいたいのちがいを見てみましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=cPOZk_3LhaI&list=PLqxBdl_pB2bx0BIKf0q20ANnNegpo7Xmw 新しい漢字の書き方を見ましょう。 http://kakijun.com/c/8cb8.html （かす） http://kakijun.com/c/4eca65e54e2d300066f8304d9806.html （きょうじゅうに） http://kakijun.com/c/5b88.html （まもる） http://kakijun.com/c/4fbf5229.html （べんり）',44970,'core_course-section',1,2106,0,1555675481,NULL,NULL,NULL),(29403,'core_course-section-18943',18943,'家に入るとき、くつをぬぎます。','漢字の書き順をみましょう。 http://kakijun.com/c/7fd26163.html （しゅうかん） http://kakijun.com/c/51655b66.html （にゅうがく） http://kakijun.com/c/5f0f.html （しき） http://kakijun.com/c/884c4e8b.html （ぎょうじ） http://kakijun.com/c/795d.html （いわう） http://kakijun.com/c/5287.html （げき） 文型の説明を見ましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=qBBBM55wRCk ',44970,'core_course-section',1,2106,0,1555675636,NULL,NULL,NULL),(29404,'core_course-section-18944',18944,'四月に入学式があります。','漢字の書き順を見ましょう。 http://kakijun.com/c/4f5380b2.html （たいいく） http://kakijun.com/c/65875316.html （ぶんか） http://kakijun.com/c/796d.html （さい） http://kakijun.com/c/5352696d.html （そつぎょう） 日本の学校の行事を見ましょう。 https://www.youtube.com/watch?v=CsW7k2QPoBY ',44970,'core_course-section',1,2106,0,1555675929,NULL,NULL,NULL),(29405,'core_course-section-12170',12170,'生词和语言点','',22058,'core_course-section',1,1345,0,1555740555,NULL,NULL,NULL),(29406,'core_course-section-17372',17372,'生词和语言点','',37859,'core_course-section',1,1919,0,1555740712,NULL,NULL,NULL),(29407,'core_course-section-17354',17354,'生词和语言点','',37850,'core_course-section',1,1917,0,1555740873,NULL,NULL,NULL),(29408,'core_course-section-18126',18126,'Техникийн тухай','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html https://prezi.com/6lhcodihx7yq/presentation/ http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example Техникийн төрөл ашиглан хөдөлгөөнт тоглоом хийх. [Image result for Ñ Ó©Ð´Ó©Ð»Ð³Ó©Ó©Ð½ ÑÐµÑ Ð½Ð¸Ðº] [Image result for Ñ Ó©Ð´Ó©Ð»Ð³Ó©Ó©Ð½ ÑÐµÑ Ð½Ð¸Ðº] [Jack and the Halloween Dancers,Toys,Paper Craft,Halloween,pumpkin,Pumpkin ,skull,cat,Lantern,bat,skeleton,Ghost][Clown in a Barrel,Toys,Paper Craft,flag,barrel,dog,circus,clown,Moving][Clowns on Stilts Line Dance,Toys,Paper Craft,circus,stripe,dance,clown,Moving]',41980,'core_course-section',1,2017,0,1555906724,NULL,NULL,NULL),(29409,'core_course-section-18180',18180,'Хэрэгцээг илрүүлэх','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example Өөрийн ямар хөдөлгөөнт тоглоом хийх.материалын бэлдэцээ бэлдэх. Зургаар зурж үзэж болно. [Coloring Page: Bonbon (The âBonbonâ Song),Japanese Fine Arts,Art,Ukiyoe,goldfish,painting,Coloring,art,Japanese Painting][Coloring Page: Bonbon (The âBonbonâ Song),Japanese Fine Arts,Art,Ukiyoe,goldfish,painting,Coloring,art,Japanese Painting]',41989,'core_course-section',1,2023,0,1555906817,NULL,NULL,NULL),(29410,'core_course-section-18181',18181,'Техникийн хөгжлийн түүх','HTTPS://CREATIVEPARK.CANON/EN/CATEGORIES/CAT-ST01-0082/INDEX.HTML http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example МЕХАНИКИЙН ҮНДСЭН ОЙЛГОЛТ МАШИН МЕХАНИЗМЫН ТӨРӨЛ, АНГИЛАЛ, ХОЛБООС, КИНЕМАТИК ХОС Орчин үеийн шинжлэх ухаан технологийн хурдтай хөгжилтэй уялдан үйлдвэрлэлийн тоног төхөөрөмж, машин тоног төхөөрөмж, машин улам бүр боловсронгуй болсоор байна. Иймд инженерийн чиглэлээр бэлтгэгдэж байгаа оюутнууд машин механизмын ерөнхий онолтой танилцаж, түүний талаар тодорхой мэдлэгтэй болсон байх ёстой. Аливаа машин механизм өндөр бүтээмжтэй, бат бэх, ажиллагаа найдвартай, материал зарцуулалт бага, хөнгөн, эрчим хүч бага зарцуулдаг, бүтээмж өндөр, хүрээлэн байгаа орчноо бохирдуулдаггүй техникийн гоо зүй эргономикийн талаас хамгийн сайн үзүүлэлтэй байх ёстой. Эдгээр асуудлыг шийдэхэд шинжлэх ухаан олон салбар түүний дотроос машин механизмын онолын шинжлэх ухаан чухал байр суурь эзэлдэг. Энэхүү хичээл нь инженерүүдийн оюуны сэтгэлгээг хөгжүүлж зохион бүтээх, хийж гүйцэтгэх чадвартай инженер бэлтгэхэд чухал нөлөөтэй. Ашигтай ажил хийхэд зориулагдсан нэг буюу хэд хэдэн механизмаас тогтсон мехаинк цогцолборыг машин гэнэ. Машин үндсэн 3-хэсгээс тогтонон. 1. Хөдөлгүүр 2. Дамжуулах механизм 3. Гүйцэтгэх эрхтэн Дамжуулах механизм нь төрөл бүрийн хөдөлгөөн хйих бөгөөд гүйцэтгэх эрхтний хурдны хэмжээ чиглэлийг өөрчлөх үүрэгтэй. Механизмууд олон янз байх боловч тэдгээрийн үндсэн кинематик нь ижил байна. Аливаа машин, механизм, багаж хэрэгсэл нь эд ангиудаас тогтдог. Механизмын бүрэлдэхүүнд ордог, цаашид задардаггүй, тодорхой хэлбэр, зориулалт бүхий хатуу биеийг эд анги гэнэ. Жишээ нь: болт, гайка, араа, одон араа, гол гэх мэт. Нэг буюу өөр хоорондоо хөдөлгөөнгүй холбогдсон хэд хэдэн эд ангиас бүрдэх биетийг мөч гэнэ. Механизм бүхэн үл хөдлөх нэг, хөдөлгөөнтэй хэд хэдэн мөчөөс тогтох бөгөөд хөдөлгөөнтэй мөчүүдийг дотор нь хөтлөх, завсрын, хөтлөгдөх мөч гэж ангилдаг. Хоёр мөчийн хөдөлгөөнтэй холбоосыг кинематик хос гэнэ. Кинематик хосуудыг дотор нь хүрэлцэх ба нийлэх хос гэж ангилна. Хэрвээ холбогдож байгаа мөчүүд нь гадаргуугаар харьцаж байвал нийлэх, цэг эсвэл шулуунаар харьцаж байвал хүрэлцэх хос гэнэ. Үүнээс гадна кинематик хосууд холбож байгаа мөчүүдийнхээ харьцангуй хөдөлгөөнийг хязгаарлаж буй холбоосын тоогоороо таван ангид хуваагддаг байна. 1.1-р хүснэгтэнд дээрх таван ангид харьяалагдах кинематик хосын жишээг тэмдэглэгээний хамт харуулав. Өөр хоорондоо кинематик хос үүсгэн холбогдсон мөчүүдийн системийг кинематик хэлхээ гэнэ. Хөтлөх мөчийн өгөгдсөн хөдөлгөөнөөр бусад мөчүүд нь тодорхой хөдөлгөөн хийдэг, нэг үл хөдлөх мөч бүхий кинематик хэлхээг механизм гэнэ. Механизмуудыг дотор нь хавтгайн болон огторгуйн механизм гэж ангилахаас гадна хийцийн хувьд нугасан холбоост-хөшүүрэгт, араат, нударгат, үрэлтэт, уян мөчит механизм гэж ангилдаг. Мөн механизмуудыгерөнхий холбоосын тооноос нь хамааруулан таван бүлэгт хуваана. Механизмын хөдөлгөөнтэй бүх мөчийн хөдөлгөөнийг нэг адил хязгаарлах холбоосыг уг механизмын ерөнхий холбоос гэдэг. 1.3 МЕХАНИЗМЫН КИНЕМАТИК БОЛОН БҮТЦИЙН БҮДҮҮВЧ ЗУРАХ. Механизмын мөч болон кинематик хосын элементын хэлбэр, мөн тэдгээрийн арилцан байршилтыг тодорхой масштабаар тухайн байрлалд нь дүрсэлсэн бүдүүвчийг механизмын кинематик бүдүүвч гэнэ. Кинематик бүдүүвчийг ашиглан механизмын бүтцийн шинжилгээг хийж болохын зэрэгцээ кинематик болон динамик шинжилгээг хийдэг. Механизмын кинематик бүдүүвчийг зурахын тулд мөчүүдийн хэлбэр, хэмжээ, хөдөлгөөнтэй мөчүүдийн үл хөдлөх мөчтэй холбогдсон эргэх хосуудын төв цэгийн координат, давших хосын хөдөлгөөний чиглэл зэргийг мэдэх хэрэгтэй. Шаардлагатай бүх хэмжээсийг тодорхойлсны дараа тооцооны хуудас дээр 1.1-р хүснэгтээр үзүүлсэн мөч болон кинематик хосыг зурах тэмдэглэгээг ашиглан механизмын кинематик бүдүүвчийг зурна. Үүний тулд эхлээд тэгш өнцөгт координатын систем сонгон авч хөдөлгөөнгүй мөчтэй холбогдох эргэх хосын байрлал, давших хосын хөдөлгөөний чиглэлийг тэмдэглэнэ. Хөтлөх мөчийн байрлал өгөгдсөн бол тухайн байрлалд нь, өгөгдөөгүй бол бусад мөчүүд нь давхцалгүй, тодорхой харагдаж байхаар байрлалыг нь сонгон авч үлдсэн мөчүүдийг зурна. Кинематик бүдүүвч дээр мөчүүдийг хөтлөх мөчинд холбогдсон дарааллын дагуу араб цифрээр, кинематик хосуудыг латин цагаан толгойн дурын том үсгээр тус тус тэмдэглэдэг. Кинематик бүдүүвчийг тодорхой масштабаар зурна. Багасгаж зурахын тулд 1:2 , 1: 2,5 , 1:4 , 1:5 … г.м зургийн харьцуулсан масштабыг сонгож болох боловч ихэвчлэн зургийн тоон масштаб гэж нэрлэгдэх _ml _-ыг хэрэглэнэ . Механизмын бүтцийн шинжилгээний үед кинематик бүдүүвчийн зэрэгцээ уг механизм дахь илүү холбоос, илүү чөлөөний зэргийг тооцоогүй, зөвхөн үндсэн мөчүүдийг дүрсэлсэн бүтцийн бүдүүвчийг ашигладаг. Механизмын бүтцийн бүдүүвч нь түүний давших хосуудыг эргэх хостой нэгэн адилаар дүрсэлж, мөчүүдийн бодит хэлбэр, хэмжээг тооцолгүй, зөвхөн үндсэн мөчүүд бие биетэйгээ ямар дарааллаар холбогдсоныг тодорхой харуулсан бүдүүвч юм. Мөчийг бүтцийн бүдүүвч дээр дүрслэхдээ уг мөч бусад мөчтэй хичнээн кинематик хос үүсгэж байгаагаас хамааруулан зурдаг. Тухайлбал мөч хоёр хос үүсгэн холбогдсон байвал түүнийг дурын шулуунаар, гурав бол дурын гурвалжнаар, дөрөв бол дурын дөрвөн өнцөгтөөр гэх мэт. Механизмын бүтцийн бүдүүвчийг үл хөдлөх мөчөөс эхлэн зурах бөгөөд дараа нь бусад мөчүүдийг хөдөлгөөн дамжуулах дарааллын дагуу, бие биетэйгээ давхцахгүй байхаар мөчүүдийн хэмжээ, чиглэлийг сонгож зурна. [Related image][Image result for Ð½ÑÐ´Ð°ÑÐ³Ð°Ñ Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½Ð¸Ð·Ð¼]',41989,'core_course-section',1,2023,0,1557712284,NULL,NULL,NULL),(29411,'core_course-section-18117',18117,'Техникийн хөгжлийн түүх','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011310/index.html https://prezi.com/6lhcodihx7yq/presentation/ http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555906955,NULL,NULL,NULL),(29412,'core_course-section-18171',18171,'Машин машины ангилал','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example Машин механизмын тухай ойлголт, тэдгээрийн ялгаа Зорилго: Машин механизмын төрөл ангилал, бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим тэдгээрийн онцлог, хэрэглээний талаар мэдлэг эзэмшүүлэх. Эзэмшвэл зохих мэдлэг:  Машин механизмын тухай ойлголт  Машин механизмын төрөл ангилал, тэдгээрийн ялгаа  Механизмын бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим  Механизмын зориулалт, хэрэглээ Хөтлөх мөчийн өгөгдсөн хөдөлгөөнөөр бусад мөчүүд нь тодорхой хөдөлгөөн хийдэг, нэг үл хөдлөх мөч бүхий кинематик хэлхээг механизм гэнэ. Техникт олон төрлийн механизмыг хэрэглэдэг. Түгээмэл хэрэглэгддэг механизмуудыг бүтэц, ажиллагаа болон кинематик шинжээр нь ангилахын зэрэгцээ хавтгайн (planar mechanism) ба огторгуйн (spatial mechanism), нийлэх ба хүрэлцэх хос бүхий гэж ангилна. Үүний зэрэгцээ хэлбэрийн хувьд дараах таван хэсэгт хуваана. Үүнд: 1. Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм (linkag) 2. Араат механизм (gear mechanism) 3. Нударгат механизм (cam mechanism) 4. Үрэлтэт механизм (friction mechanism) 5. Уян мөчит (mechanism with flexible link) Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм: Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм нь эргэх болон давших хэлбэрийн нийлэх хосуудаар өөр хоорондоо холбогдсон мөчүүд бүхий кинематик хэлхээ юм. Ийм механизмууд техникийн бүх салбарт янз бүрийн зориулалтаар хэрэглэгддэг учир мөчүүдийг нь техникийн агуулгаас бус харин хөдөлгөөний хэлбэрээс хамааруулан нэрлэдэг. Араат механизм: Голууд дээр хөдөлгөөнгүй бэхлэгдсэн араануудын шүднүүдийн тасралтгүй харьцалтаар нэг голоос нөгөөд эргэх хөдөлгөөн дамжуулдаг, хүрэлцэх хос бүхий механизмыг араат механизм буюу араан дамжуулга гэнэ. Эргэлтийг дамжуулах үндсэн үүргийн зэрэгцээ түүнийг давших хөдөлгөөнд хувиргах зориулалттай механизмыг хэдрэг араан дамжуулга (rack gear) гэнэ. Машин механизмын тухай ойлголт, тэдгээрийн ялгаа Зорилго: Машин механизмын төрөл ангилал, бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим тэдгээрийн онцлог, хэрэглээний талаар мэдлэг эзэмшүүлэх. Эзэмшвэл зохих мэдлэг:  Машин механизмын тухай ойлголт  Машин механизмын төрөл ангилал, тэдгээрийн ялгаа  Механизмын бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим  Механизмын зориулалт, хэрэглээ Хөтлөх мөчийн өгөгдсөн хөдөлгөөнөөр бусад мөчүүд нь тодорхой хөдөлгөөн хийдэг, нэг үл хөдлөх мөч бүхий кинематик хэлхээг механизм гэнэ. Техникт олон төрлийн механизмыг хэрэглэдэг. Түгээмэл хэрэглэгддэг механизмуудыг бүтэц, ажиллагаа болон кинематик шинжээр нь ангилахын зэрэгцээ хавтгайн (planar mechanism) ба огторгуйн (spatial mechanism), нийлэх ба хүрэлцэх хос бүхий гэж ангилна. Үүний зэрэгцээ хэлбэрийн хувьд дараах таван хэсэгт хуваана. Үүнд: 1. Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм (linkag) 2. Араат механизм (gear mechanism) 3. Нударгат механизм (cam mechanism) 4. Үрэлтэт механизм (friction mechanism) 5. Уян мөчит (mechanism with flexible link) Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм: Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм нь эргэх болон давших хэлбэрийн нийлэх хосуудаар өөр хоорондоо холбогдсон мөчүүд бүхий кинематик хэлхээ юм. Ийм механизмууд техникийн бүх салбарт янз бүрийн зориулалтаар хэрэглэгддэг учир мөчүүдийг нь техникийн агуулгаас бус харин хөдөлгөөний хэлбэрээс хамааруулан нэрлэдэг. Араат механизм: Голууд дээр хөдөлгөөнгүй бэхлэгдсэн араануудын шүднүүдийн тасралтгүй харьцалтаар нэг голоос нөгөөд эргэх хөдөлгөөн дамжуулдаг, хүрэлцэх хос бүхий механизмыг араат механизм буюу араан дамжуулга гэнэ. Эргэлтийг дамжуулах үндсэн үүргийн зэрэгцээ түүнийг давших хөдөлгөөнд хувиргах зориулалттай механизмыг хэдрэг араан дамжуулга (rack gear) гэнэ. [Image result for Ð¼Ð°ÑÐ¸Ð½Ñ Ð°Ð½Ð³Ð¸Ð»Ð°Ð»] [Image result for Ð¼Ð°ÑÐ¸Ð½Ñ Ð°Ð½Ð³Ð¸Ð»Ð°Ð»] [Related image]',41987,'core_course-section',1,2022,0,1555907109,NULL,NULL,NULL),(29413,'core_course-section-18172',18172,'Техникийн хөгжлийн түүх','https://prezi.com/6lhcodihx7yq/presentation/Хөгжлийн зураг. mechanism toys example 2009 1971 1980 [JAGUAR XKR,Vehicles,Paper Craft,United Kingdom [England],sports,automobile,automobile][JAGUAR-Mk2 SALOON,Vehicles,Paper Craft,United Kingdom [England],red,automobile,automobile][JAGUAR E-TYPE,Vehicles,Paper Craft,United Kingdom [England],automobile,automobile,sports] https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011783/index.html',41987,'core_course-section',1,2022,0,1555907148,NULL,NULL,NULL),(29414,'core_course-section-18118',18118,'Дамжуулгын төрөл ангилал','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example МЭӨ 3000-4000 жилд анхны багаж зэвсэг бий болов. 3500 жилийн өмнөөс дугуйг хэрэглэж эхэлсэн. Г.Даймлерын 1885 онд бүтээсэн дотоод шаталтын хөдөлгүүрт дугуй.1886 онд К.Бенцийн зохиосон анхны автомашин.1903 онд бүтээсэн ах дүү Райт нарын анхны нисэх онгоцыг бүтээв. [Image result for mechanism toys example][Image result for mechanism toys example] https://www.youtube.com/watch?v=qDxwP5v9ZQw Орчин үеийн тээврийн машины үүсэл хөгжлийн түүхтэй бид товч танилцлаа.Мэдээллийн болон ажлын машинууд ч өөр өөрийн үүсэл хөгжлийн түүхтэй. [Image result for ÐÐ°Ð¼Ð¶ÑÑÐ»Ð³ÑÐ½ ÑÓ©ÑÓ©Ð»] [Image result for ÐÐ°Ð¼Ð¶ÑÑÐ»Ð³ÑÐ½ ÑÓ©ÑÓ©Ð»]',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555907366,NULL,NULL,NULL),(29415,'core_course-section-18119',18119,'Хөдөлгөөнт бүтээлд анализ хийх','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html [Related image][Image result for mechanism toys example] [Zebra,Toys,Paper Craft,Zebra,Mechanism,Animals,Moving,easy][Monkey Drummer,Toys,Paper Craft,play,mechanical toy,monkey,Drum ,Moving toy]',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555907447,NULL,NULL,NULL),(29416,'core_course-section-18120',18120,'Бүтээлийн загвар зохиох','https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0010360/index.htm mechanism toys example [Related image] [Balance Toy \"Yajirobe\" (Toco Toucan),Educational,Paper Craft,Animals,pineapple,Balance Toy,bird,toy,Moving][Mobile: Sky and Sea,Hanging Decoration,Home and Living,Educational,fish,Mobile,bird,Moving,toy][Mobile: Haunted House,Hanging Decoration,Home and Living,Halloween,witch,Educational,Mobile,Moving,bat,black cat,toy,Ghost]',41978,'core_course-section',1,2016,0,1555907628,NULL,NULL,NULL),(29417,'core_course-section-18127',18127,'Механикмын төрөл ангилал','mechanism toys example 1.Хэдрэгэ 2.Нударга 3.Араат механизм 4.Мальт 5.Оосорт дамжуулга 6.Шүдэт дамжуулга гэх мэт олон төрлийн механизмууд байдаг. Энэхүү механизмуудыг ашиглан хөдөлгөөнт тоглоом хийх. [Related image][Image result for mechanism toys example][Image result for mechanism toys example] Жишээ зурагнууд: [Clown in a Barrel,Toys,Paper Craft,flag,barrel,dog,circus,clown,Moving][Clowns Out of a Cannon,Toys,Paper Craft,flag,circus,clown,cannon,Moving] https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011701/index.html https://creativepark.canon/en/contents/CNT-0011701/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html',41980,'core_course-section',1,2017,0,1555908002,NULL,NULL,NULL),(29418,'core_course-section-18129',18129,'Хөдөлгөөнт тоглоомын ажиллах зарчим','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example [Related image][Image result for mechanism toys example][Related image] [Image result for Ð¥Ó©Ð´Ó©Ð»Ð³Ó©Ó©Ð½Ñ ÑÐ¾Ð³Ð»Ð¾Ð¾Ð¼ÑÐ½ Ð°Ð¶Ð¸Ð»Ð»Ð°Ñ Ð·Ð°ÑÑÐ¸Ð¼]',41980,'core_course-section',1,2017,0,1555908129,NULL,NULL,NULL),(29419,'core_course-section-18183',18183,'Техникийн төрлүүд','https://creativepark.canon/en/categories/CAT-ST01-0082/index.html http://econtent.edu.mn/content/library.html mechanism toys example https://www.slideshare.net/surenhorolbattumur/ss-32399748 Машин механизмын тухай ойлголт, тэдгээрийн ялгаа Зорилго: Машин механизмын төрөл ангилал, бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим тэдгээрийн онцлог, хэрэглээний талаар мэдлэг эзэмшүүлэх. Эзэмшвэл зохих мэдлэг:  Машин механизмын тухай ойлголт  Машин механизмын төрөл ангилал, тэдгээрийн ялгаа  Механизмын бүтэц зохион байгуулалт, ажиллах зарчим  Механизмын зориулалт, хэрэглээ Хөтлөх мөчийн өгөгдсөн хөдөлгөөнөөр бусад мөчүүд нь тодорхой хөдөлгөөн хийдэг, нэг үл хөдлөх мөч бүхий кинематик хэлхээг механизм гэнэ. Техникт олон төрлийн механизмыг хэрэглэдэг. Түгээмэл хэрэглэгддэг механизмуудыг бүтэц, ажиллагаа болон кинематик шинжээр нь ангилахын зэрэгцээ хавтгайн (planar mechanism) ба огторгуйн (spatial mechanism), нийлэх ба хүрэлцэх хос бүхий гэж ангилна. Үүний зэрэгцээ хэлбэрийн хувьд дараах таван хэсэгт хуваана. Үүнд: 1. Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм (linkag) 2. Араат механизм (gear mechanism) 3. Нударгат механизм (cam mechanism) 4. Үрэлтэт механизм (friction mechanism) 5. Уян мөчит (mechanism with flexible link) Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм: Нугасан холбоост хөшүүрэгт механизм нь эргэх болон давших хэлбэрийн нийлэх хосуудаар өөр хоорондоо холбогдсон мөчүүд бүхий кинематик хэлхээ юм. Ийм механизмууд техникийн бүх салбарт янз бүрийн зориулалтаар хэрэглэгддэг учир мөчүүдийг нь техникийн агуулгаас бус харин хөдөлгөөний хэлбэрээс хамааруулан нэрлэдэг. Араат механизм: Голууд дээр хөдөлгөөнгүй бэхлэгдсэн араануудын шүднүүдийн тасралтгүй харьцалтаар нэг голоос нөгөөд эргэх хөдөлгөөн дамжуулдаг, хүрэлцэх хос бүхий механизмыг араат механизм буюу араан дамжуулга гэнэ. Эргэлтийг дамжуулах үндсэн үүргийн зэрэгцээ түүнийг давших хөдөлгөөнд хувиргах зориулалттай механизмыг хэдрэг араан дамжуулга (rack gear) гэнэ. [Related image][Related image]',41989,'core_course-section',1,2023,0,1556517310,NULL,NULL,NULL),(29420,'core_course-section-20881',20881,'5','1. Монголчууд байгалиа хэрхэн хамгаалж ирсэн талаар асуудал дэвшүүлэн ярилцах 1. Уламжлалт зан үйл (Нүүхдээ гэрийн буурь, ойр орчмын хог хаягдлаа цэвэрлэх, гол горхио булаг шандын усанд улаан, цагаан юм оруулахыг цээрлэх гэх мэт) Өөр ямар зан үйл мэдэх вэ? 2. Шашин шүтлэгтэй холбох (Байгаль дэлхийгээ шүтэж ирсэн бөөгийн шашин , шарын шашны талаар ) 3. Улсын тусгай хамгаалалтанд авах (Богд хан уул бол дэлхийн хамгийн анхны дархан цаазат уул) 4. Төрийн тахилгат уулс(Бурхан халдун уул бол төрийн тахилгат уул юм) 5. Олон улсын сүлжэнд бүртгэх( Монгол дагуурын эко бүс) 6. Тусгай хууль тогтоомжоор хамгаалах(Агаарын тухай хууль, Ашигт малтмалын тухай хууль) 2. Төрийн тахилгат дараах уулсыг дараах линкээр орж Монгол орны дасгалын зураг дээр тэмдэглээрэй.http://mongolcom.mn/read/35325 3. Дараах зургийг ажиглан Улсын тусгай хамгаалалттай газар нутгийн ангилалыг ажиглан хүснэгтэн хэлбэрээр илэрхийлээрэй.[Image result for ÑÐ»ÑÑÐ½ ÑÑÑÐ³Ð°Ð¹ Ñ Ð°Ð¼Ð³Ð°Ð°Ð»Ð°Ð»ÑÑÐ½ Ð³Ð°Ð·Ð°Ñ]',46421,'core_course-section',1,2310,0,1555920003,NULL,NULL,NULL),(29421,'core_course-section-20922',20922,'1','',46450,'core_course-section',1,2315,0,1555920192,NULL,NULL,NULL),(29422,'core_course-section-20923',20923,'2','гүйлтийн үед буухиа модыг барих',46450,'core_course-section',1,2315,0,1555920740,NULL,NULL,NULL),(29423,'core_course-section-20882',20882,'6','1. Монгол орны байгалийн болон нийгмийн аливаа үзэгдэл юмс нь дэлхийн глобаль асуудал болж байдаг. Дэлхийд тулгамдсан ямар асуудлууд байна вэ? Дараах асуудлуудыг ажиглаад ангилж хүснэгтэд бичээрэй.(Газар хөдлөлт, Хүн амын төрөлт ихсэх, Хүн амын халдварт өвчин, Цунами, Уур амьсгалын дулаарал, Биологийн төрөл зүйл хомсдох, Эдийн засгийн хямрал, Усны хомсдол, Цөлжилт,Хог хаягдал, Хөрсний эвдрэл, Бэлчээрийн даац хэтрэх, Хотын хүн ам нэмэгдэх) , БАЙГАЛЬ ОРЧНЫ ТУЛГАМДСАН АСУУДАЛ НИЙГМИЙН ТУЛГАМДСАН АСУУДАЛ 2. Монгол орны хувьд хамгийн тулгамдсан асуудал аль нь вэ? Дээрх байгалийн тулгамдсан асуудлуудаас хамгийн эрсдэл өндөртэй үзүүлэлтээс эхлэн эрэмбэлэж бичнэ үү? 3. Дараах линкээр орж Монгол улс 2030 он гэсэн баримтат киног үзнэ үү?https://www.youtube.com/watch?v=9CEqp57fGBo 4. Баримтат киноноос төрсөн сэтгэгдлээ бичнэ үү? 5. Уур амьсгалын өөрчлөлтийг бууруулахад чиний оруулах хувь нэмэр зохион бичлэг бичээрэй. ',46421,'core_course-section',1,2310,0,1555920847,NULL,NULL,NULL),(29424,'core_course-section-20924',20924,'3','Бөөрөнцөг түлхэхдээ: Баруун гарын эрхий хуруугаар бөөрөнцөгийн доороос нь тулж, бусад хуруугаа нийлүүлэн, бөөрөнцгөө хурууны дунд үеүд дээр тогтоон барих бөгөөд хүзүүний орчим эгэмний дээр эрүүнд шахаж , тохойг мөрний түвшинд өргөж , түлхэх зүг рүү зүүн хажуугаар харж, хөлдөө зайтай зогсоно. Зүүн гараа дээш өргөсөн байна. Энэ байдлаас баруун өвдгөө бага зэрэг нугалан ,биеийн хүндийн төвийг баруун хөл дээр шилжүүлэн бөхийнө. Цээжээ өндийлгөн бүтэн биеэр зүүн тал руу эргэж, баруун хөлөө тэнийлгэн, түнхээр түрж бөөрөнцгийг урагш-дээш түлхэнэ. Зүүн гараа арагш савж, түлхэх хөдөлгөөнд дэмжлэг үзүүлнэ. ',46450,'core_course-section',1,2315,0,1555920882,NULL,NULL,NULL),(29425,'core_course-section-20925',20925,'4','Байрнаас бөөрөнцгийг түлхэх дасгал:Бөөрөнцгийг баруун, зүүн гараар ээлжлэн газар руу түлхэх Түлхэлтийн хөл рүү цээжээр хажуу тийш хазайсан байдлаас бөөрөнцгийг дээш түлхэх. Баруун хөлийн гуяар гадагш эргүүлэхийн хамт баруун өвдгөөр эрчимтэй нугалах агшинд бөөрөнцгийг хүчтэй түлхэнэ.Түлхэх зүг рүү харж, бөөрөнцгийг цээжний өмнө барьж тохойг гадагш өргөн, хагас суусан байдлаас хөлөө тэнийлгэн бөөрөнцгийг урагш-дээш түлхэх -6-8 удаа Түлхэх зүг рүү хажуугаар харж зогссон байдлаас бөөрөнцгийг түлхэх -6-8 удаа Дээрх байдлаас хавсралттай алхмаас бөөрөнцгйиг түлхэх -6-8 удаа -2м диаметртэй тойрог дотроос бөөрөнцгийг байрнаасаа түлхэх -8-10 удаа -Байрнаас бөөрөнцөг түлхэлтийн тэмцээн зохионо -Тэмцээнд оролцож буй сурагчдийн амжилтыг бусад сурагч ээлжлэн хэмжинэ. Бөөрөнцөг түлхэлтийг хичээлийн үед аюулгүй байдлыг сайтар анхаарч, маш сахилга баттай байна. Бөөрөнцгйин тооноос хамаарч сурагчдыг хэд хэдэн хэсэгт хувааж, хооронд нь хол зайтай байрлуулвал зохино. Гэхдээ бүх хэсэг бөөрөнцгйиг нэг зүг рүү түлхэхээр зохион байгуулна. Багшийн шүглийн дохиогоор бөөрөнцгөө түлхэх ба дараагийн дохиогоор бөөрөнцгийг талбайгаас авчирч түлхэхэд бэлтгэнэ. Байрнаас бөөрөнцөг түлхэлтийн тэмцээн зохиохдоо сурагчид өөрсдөө шүүгчээр ажиллаж, ээлжлэн амжилтыг хэмжихдээ: “А” түлхэж, “С” бэлтгээрэй, “Ш” талбайд очно шүү гэх маягаар хуваарилна. “А” бөөрөнцгйиг түлхсэний дараа амжилтыг хэмжээд, “С” түлхэж, “Ш” бэлтгээрэй, “Х” талбайд гараарай гэх байдлаар үргэлжилнэ. Тэмцээнд бөөрөнцгийг 2м 13.5см диаметртэй тойргоос түлхдэг учраас 1м 7см урт уяаны үзүүрийг тойргийн голд байрлуулан, нөгөө үзүүрээр газарт дарж тойруулан зурснаар талбайг байгуулж болно. Хэд хэдэн талбай байгуулаарай Эрэгтэй: 7.260кг Эмэгтэй: 4кг бөөрөнцөг гараас гарахын өмнөх байдал ',46450,'core_course-section',1,2315,0,1555921456,NULL,NULL,NULL),(29426,'core_course-section-20929',20929,'8','',46450,'core_course-section',1,2315,0,1555924929,NULL,NULL,NULL),(29427,'core_course-section-21623',21623,'2',' 10-1 たんじょうびは いつですか。 CD-52 @@PLUGINFILE@@/CD52.wav CD-53 @@PLUGINFILE@@/CD53.wav CD-54 @@PLUGINFILE@@/CD54%20%281%2C2%29.wav ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=NxF7LfIYfqg イラスト 10-2 うちで パーティーを します。 CD-56 CD-57 CD-58 ビデオ イラスト 10-3 プレゼントを もらいました。 CD-59 CD-60 CD-61 プレゼント ビデオ イラスト ',47141,'core_course-section',1,2384,0,1555927583,NULL,NULL,NULL),(29428,'core_course-section-19835',19835,'1',' Эдийн засаг нь макро эдийн засаг микро эдийн засаг гэж байна .эдийн засаг нь хязгаарлагдмал нөөц баялагаар хязгааргүй өсөн нэмэгдэх хэрэгцээг хангах гол зорилготой .Эдийн засгийн хөгжлийн үе шатууд меркантлизм ,физиократ ,сонгодог ,шинэ сонгодог кейнсизм үе шаттай .эдийн засгийн хязгаарлагдмал нөөц баялагт газар хөдөлмөр капиталл удирдлага зохион байгуулалт .эдийн засгийн үндсэн асуудал бол юуг үйлдвэрлэх вэ яаж үйлдвэрлэх вэ хэнд зориулж үйлдвэрлэх вэ . Микро эдийн засаг нь хэрэглэгч жижиглэн худалдаач, тодорхой үйлдвэрлэгч (пүүс, компани, салбар) зэргийн тус тусын үйл ажиллагаатай холбоотой эдийн засгийн судлалыг хэлнэ. Хүн төрөлхтөн нийгэмшсэн цагаасаа эхлэн эдийн засгийн ямар нэгэн харьцаанд орж эхэлсэн. Тэдэнд өмсөх хувцас, байрлах байр, идэх хоол хэрэг болсон нь эдийн засгийн харьцааг үүсгэсэн. Нэгэнт бид их бага ямар нэгэн хэмжээгээр эдийн засгийн харьцаанд орж л байгаа болохоор эдийн засгийг зайлшгүй судлах шаардлагатай. Бид микро эдийн засгийг судласнаар Статистик, Эконометрик, Олон улсын худалдаа, Макро эдийн засаг гэх мэт мэргэжлийн суурь хичээлүүдийн суурийг мэддэг болно. Мөн энэ хичээлээр зах зээлийн эдийн засгийн ухааны анхны эмх цэгцтэй ойлголтыг өгөх ба үүгээрээ бэлтгэж буй мэргэжилтнүүдэд эдийн засгийн үндсэн субъект болох үйлдвэрлэгч, хэрэглэгчдийн үйл хөдлөлийг онолын хувьд танин мэднэ. Бид энэ хичээлийг үзсэнээр микро эдийн засгийн энгийн харилцаа, өөрчлөлт, субъектуудын үйл хөдлөлийг эдийн засгийн онолын үндэслэлтэйгээр харж, тайлбарлан бичил шийдвэр гаргах чадварыг эзэмшинэ. Мөн эдийн засгийн онолын бусад хичээлүүдийн суурийг олж авах бөгөөд бизнесийн удирдлагын салбарын хичээл, сэдвүүдэд микро эдийн засгийн онолын асуудлуудыг холбогдуулан авч үзэх дадал эзэмшинэ. Хэдийгээр эдийн засаг хүмүүсийн оршин амьдрах хэрэгслийг бий болгодог ч хэн юугаар, юуны тусламжтайгаар хүмүүст зайлшгүй хэрэгцээтэй зүйлийг шийдвэрлэж байна вэ гэдгийг тогтоох хэрэгтэй. Иймд эдийн засаг, нийгмийн тодорхой зорилгод ашиглагдаж байгаа бүхий л зүйлсийг эдийн засгийн нөөц гэдэг байна. Энэ нь эдийн засгийн байгуулалтын үндэс болдог. Микро эдийн засаг-Эдийн засгийн аль нэг эд эсийг бус бүхэлд нь авч судалдаг. Тухайлбал, эдийн засгийн өсөлт, үндэсний нийт бүтээгдэхүүн, инфляци, ажилгүйдэл, төрийн төсөв, зарлыгн хэмжээ, гадаад худалдааны баланс зэрэг нь макро эдийн засгийн судлах зүйл юм. Макро түвшиний зангилаа асуудлаар гол шийдвэрийг засгийн газар гаргаж байдаг. [_]',45582,'core_course-section',1,2200,0,1556007966,NULL,NULL,NULL),(29429,'core_course-section-20926',20926,'5','',46450,'core_course-section',1,2315,0,1556070347,NULL,NULL,NULL),(29430,'core_course-section-20927',20927,'6','',46450,'core_course-section',1,2315,0,1556070488,NULL,NULL,NULL),(29431,'core_course-section-20928',20928,'7','тэсвэрийн гүйлт нь охид 1000 м хөвгүүд 1500 м гүйнэ.',46450,'core_course-section',1,2315,0,1556070736,NULL,NULL,NULL),(29432,'core_course-section-22052',22052,'2',' 5-1 モンゴルのゲル ①ききましょう。 a.ゲル g.まわり m.さんかく b.てんまど h.かたち n.かみ c.はしら i.色 o.き d.かべ j.でんとうてきな p.あか e.フェルト k.まるい q.あお f.入口 l.しかく r.しろ ②いいましょう。 CD-49 @@PLUGINFILE@@/CD%2049.mp3 ③きいてこたえましょう。 CD-50 @@PLUGINFILE@@/CD%2050.mp3 ④かんがえましょう。 １．ゲルは木で作られています。 ２．ゲルはフェルトで作られている。 ３．日本の家は木で作られています。 ４．日本の家のかべはかみで作られている。 ⑤きいてこたえましょう。 CD-51 @@PLUGINFILE@@/CD%2051.mp3 ⑥はなしましょう。 ⑦ともだちにききましょう。 ⑧ふりかえりましょう。 ビデオ イラスト 5-2 日本の家 ①ききましょう。 a.げんかん e.いけばな i.ふとん m.ふすまをひく q.花をかざる b.たたみ f.ふすま j.くつをぬぐ n.ふすまをあける c.とこのま g.しょうじ k.家にはいる o.ふとんをしまう d.かけじく h.おし入れ l.たたみにすわる p.たたみにすわってせいかつする ②いいましょう。 CD-52 @@PLUGINFILE@@/CD%2052.mp3 ③きいてこたえましょう。 CD-53 @@PLUGINFILE@@/CD%2053.mp3 ④かんがえましょう。 ぬぎますーぬぐ せいかつしますーせいかつする すわりますーすわる あけますーあける ひきますーひく しまいますーしまう かざりますーかざる ～するところですー～するところだ ぬぎますーぬぐーぬいで すわりますーすわるーすわって ひきますーひくーひいて ⑤きいてこたえましょう。 CD-54 @@PLUGINFILE@@/CD%2054.mp3 ⑥はなしましょう。 ⑦ふりかえりましょう。 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=Prj8CIgx5hc イラスト ',46057,'core_course-section',1,2266,0,1556092747,NULL,NULL,NULL),(29433,'core_course-section-20466',20466,'好きなこと',' 4-1 好きな有名人 CD-37 @@PLUGINFILE@@/CD%2037.mp3 CD-38 @@PLUGINFILE@@/CD%2038.mp3 CD-39 イラスト 4-2 好きな テレビ,本,音楽 CD-40 @@PLUGINFILE@@/CD%2040.mp3 CD-41 @@PLUGINFILE@@/CD%2041.mp3 CD-42 @@PLUGINFILE@@/CD%2042.mp3 4-3 好きなあそび ①ききましょう。 a.ルービックキューブ e.スケートボード b.コンピューターゲーム f.チェス c.なわとび g.けんだま d.シャガイ h.トランプ ②いいましょう。 CD-43 @@PLUGINFILE@@/CD%2043.mp3 ③きいてこたえましょう。 CD-44 @@PLUGINFILE@@/CD%2044.mp3 ④かんがえましょう。 A;いっしょに～しようよ。 B;〇ーいいよ。 B;✖ーごめんね。 ⑤きいてこたえましょう。 CD-45 @@PLUGINFILE@@/CD%2045.mp3 ⑥はなしましょう。 ソロンゴちゃん、どんなあそびがすき？ なわとびがすき。 へー、なわとび。 じゃあ、あしたいっしょになわとびしょうよ。 うーん、ごめんね。あしたはちょっと。。。 土曜日はどう？ いいよ。 ⑦ともだちにききましょう。 どんなあそびがすき？ いついっしょにあそぶ？ ⑧ふりかえりましょう。 ①どんなあそびが好きですか。 ②ともだちをさそいましょう。あそぶ日もきめます。なんといいますか。 ビデオ 好きな あそび https://www.youtube.com/watch?v=IevTUw--NyE イラスト 好きなあそび 4-4 好きな こと 好きなこと ビデオ イラスト 4-5 かんじ 漢字 リンク http://kanji.quus.net/jyukugo1886/idiom11915.htm（絵本） https://kanji.quus.net/jyukugo127/idiom8596.htm（音楽） 4-6 ふくしゅう CD-46 CD-47 CD-48 ',46057,'core_course-section',1,2266,0,1556266833,NULL,NULL,NULL),(29434,'core_course-section-18932',18932,'降りると、公園があります。',' 新しい言葉 ～がわ、しんごう、わたります、むかい、こうさてん、びじゅつかん、ちゅうしゃじょう、スーパー、こうばん 新しい漢字 降りる、向かい、交差点、信号、渡る、美術館、駐車場、交番 漢字 リンク https://kakijun.jp/page/1083200.html（降りる） https://kakijun.jp/page/0647200.html（向かい） https://kakijun.jp/page/12137200.html（渡る） http://kakijun.com/c/4fe153f7.html（信号） http://kanji.quus.net/jyukugo285/idiom123498.htm（美術館） https://kanji.quus.net/jyukugo1389/idiom101895.htm（駐車場） 辞書形＋と～ 文法説明 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=He8qqEhm0ME 3.どうすればいいですか。 漢字 リンク http://kakijun.com/c/90144e2d.html（途中） http://kakijun.com/c/62fe.html（拾う） http://kakijun.com/c/6614.html（昔） https://kanji.quus.net/jyukugo671/idiom274589.htm（困る） http://kakijun.com/c/90144e2d.html（途中） 条件形 ビデオ ４．さっき 食べた ばかりでしょう。 た形＋ばかり ビデオ 漢字 リンク http://kakijun.com/c/63839664.html（掃除） https://kanji.quus.net/jyukugo844/idiom107322.htm（田舎） https://kanji.quus.net/jyukugo560/idiom281123.htm（呼ぶ） HTTPS://KANJI.QUUS.NET/JYUKUGO52/IDIOM94366.HTM（退院） ５．これから食べるところです。 漢字 リンク HTTPS://KANJI.QUUS.NET/JYUKUGO1809/IDIOM155567.HTM（返事） https://kanji.quus.net/jyukugo797/idiom151872.htm（試合） 文法説明 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=SmS84BFw5Yc ６．勉強したのに。 新しい言葉 いっしょうけんめい、ずっと、せっかく、まよいます た形＋のに ビデオ 漢字 リンク http://kakijun.com/c/62bc.html（押します） ７．言うとおりにしてください。 新しい言葉 コンピューター、パソコン、スイッチ、 新しい漢字 http://kakijun.com/c/62bc.html（押します） HTTP://KAKIJUN.COM/C/8AAC.HTML（説） HTTPS://KAKU-NAVI.COM/KANJI/KANJI06159.HTML（明） 辞書形＋とおりにします た形＋とおりにします 文法説明 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=FOJW6FScHQ4 ８．先生にしかれました。 新しい漢字 職員室、招待する、頼む、招待する、紹介する、盗む、発見する、先週、選ぶ、行う 受身形 ビデオ https://www.youtube.com/watch?v=YqXL58DAQ5A ',44966,'core_course-section',1,2105,0,1556601457,NULL,NULL,NULL),(29435,'core_course-section-22077',22077,'1','',48375,'core_course-section',1,2481,0,1556104806,NULL,NULL,NULL),(29436,'core_course-section-22078',22078,'2','',48375,'core_course-section',1,2481,0,1556104822,NULL,NULL,NULL),(29437,'core_course-section-22019',22019,'6. Улс төрийн нам','https://www.slideshare.net/MoAltantuya/ss-12170340 эндээс улс төрийн намын үүргийн талаар мэдээлэл авах УЛС ТӨРИЙН НАМ гэдэг нь үзэл бодлоороо эвлэлдэн нэгдсэн бөгөөд засгийн эрхийг авах эцсийн зорилготой хэсэг бүлэг хүмүүсийн нэгдэл, улс төрийн байгууллага юм. Улс төрийн намын үндсэн үүргүүд: * Нийгмийн үүрэг - иргэдийн ашиг сонирхлыг нэгтгэн тодорхойлохыг эрмэлздэг бөгөөд тэдний хүсэл зоригоо илэрхийлэх арга замыг \"зааж\" өгөн тэдний шаардлагыг тодорхой зохих түвшинд гаргадаг (хурал, жагсаал, цуглаан зохион байгуулахаас эхлээд хувьсгалд уриалан дууддаг). * Үзэл суртлын үүрэг - нийт нийгмийн гишүүд болон өөрийн гишүүддээ улс төрийн тодорхой үзэл баримтлалыг (либерал, консерватив, социал-демократ, фашист, коммунист гэх мэт) санал болгож итгэл үнэмшил болгосноор өөрсдийн боловсруулсан нийгмийн өөрчлөлтийн стратегиа дэмжүүлэх. * Улс төрийн үүрэг (Сонгуулийн үүрэг, Удирдлагын үүрэг) - төрийн сонгуульд оролцож засаглах эрх мэдэл болон түүнд оролцох эрх авах, төрийн бодлогыг тодорхойлох, төрийн албан тушаалд өөрсдийн хүмүүсийг бэлтгэн байршуулах. * Ард түмний эрх ашигт нийцүүлэн ажиллах Монгол Улсын иргэдийн эвлэлдэн нэгдэх эрхийг хангах зорилгоор улс төрийн нам /цаашид “нам” гэх/ байгуулах, үйл ажиллагааг нь зогсоох, тараах, улсын бүртгэлд бүртгэх, намын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны эрх зүйн үндсийг тогтоож, үүнтэй холбогдон үүсэх харилцааг зохицуулах зорилгоор МОНГОЛ УЛСЫН УЛС ТӨРИЙН НАМЫН ТУХАЙ ХУУЛЬ гарсан байдаг. https://mn.wikipedia.org/wiki/Монголын_намын_жагсаалт. Эндээс Монголд үйл ажиллагаа явуулдаг улс төрийн намын тухай мэдээлэл хараарай.',47887,'core_course-section',1,2427,0,1556186910,NULL,NULL,NULL),(29438,'core_course-section-22022',22022,'9.Давтлага хичээл','[Image result for улс төрийн нам] https://www.slideshare.net/emmely1616/1-22004280 [Image result for улс төрийн намын тогтолцоо]',47887,'core_course-section',1,2427,0,1556187927,NULL,NULL,NULL),(29439,'core_course-section-21996',21996,'ОРОН БАЙРАНДАА БАЙХ ҮЕИЙН АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1558487390,NULL,NULL,NULL),(29440,'core_course-section-21997',21997,'2','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190178,NULL,NULL,NULL),(29441,'core_course-section-21998',21998,'3','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190179,NULL,NULL,NULL),(29442,'core_course-section-21999',21999,'4','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190180,NULL,NULL,NULL),(29443,'core_course-section-22000',22000,'5','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190180,NULL,NULL,NULL),(29444,'core_course-section-22001',22001,'6','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190181,NULL,NULL,NULL),(29445,'core_course-section-22002',22002,'7','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190181,NULL,NULL,NULL),(29446,'core_course-section-22003',22003,'8','',47794,'core_course-section',1,2425,0,1556190181,NULL,NULL,NULL),(29447,'core_course-section-19560',19560,'1','',45435,'core_course-section',1,2172,0,1556190504,NULL,NULL,NULL),(29448,'core_course-section-22055',22055,'1','Мүүдл гэж юу вэ? @@PLUGINFILE@@/moodle.mp4',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191981,NULL,NULL,NULL),(29449,'core_course-section-22056',22056,'2','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191981,NULL,NULL,NULL),(29450,'core_course-section-22057',22057,'3','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191981,NULL,NULL,NULL),(29451,'core_course-section-22058',22058,'4','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191982,NULL,NULL,NULL),(29452,'core_course-section-22059',22059,'5','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191982,NULL,NULL,NULL),(29453,'core_course-section-22060',22060,'6','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191982,NULL,NULL,NULL),(29454,'core_course-section-22061',22061,'7','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191983,NULL,NULL,NULL),(29455,'core_course-section-22062',22062,'8','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191983,NULL,NULL,NULL),(29456,'core_course-section-22063',22063,'9','',48192,'core_course-section',1,2463,0,1556191983,NULL,NULL,NULL),(29457,'core_user-user-9022',9022,'Зочин Хүдэтгэх','',1,'core_user-user',1,1,0,1550802068,NULL,NULL,NULL),(29458,'core_user-user-9023',9023,'Цэндсүрэн Ө','',1,'core_user-user',1,1,0,1551317787,NULL,NULL,NULL),(29459,'core_user-user-9024',9024,'Номин Бярзана','',1,'core_user-user',1,1,0,1551880339,NULL,NULL,NULL),(29460,'core_user-user-9025',9025,'Номин.Б []','',1,'core_user-user',1,1,0,1552215497,NULL,NULL,NULL),(29461,'core_user-user-9026',9026,'Амирлан.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216114,NULL,NULL,NULL),(29462,'core_user-user-9027',9027,'Номин-Од.Г [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216188,NULL,NULL,NULL),(29463,'core_user-user-9028',9028,'Өсөхбаяр.Ө [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216253,NULL,NULL,NULL),(29464,'core_user-user-9029',9029,'Халиун.Н [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216337,NULL,NULL,NULL),(29465,'core_user-user-9030',9030,'Цэнгүүн.У [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216418,NULL,NULL,NULL),(29466,'core_user-user-9031',9031,'Энэрэл.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216495,NULL,NULL,NULL),(29467,'core_user-user-9032',9032,'Санчиривээлт.Н [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216587,NULL,NULL,NULL),(29468,'core_user-user-9033',9033,'Баасанжамц.С [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216670,NULL,NULL,NULL),(29469,'core_user-user-9034',9034,'Баянхүү.У [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216743,NULL,NULL,NULL),(29470,'core_user-user-9035',9035,'Хулан.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216827,NULL,NULL,NULL),(29471,'core_user-user-9036',9036,'Хүслэн.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552216907,NULL,NULL,NULL),(29472,'core_user-user-9037',9037,'Эрхбилгүүн.Ч [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552217030,NULL,NULL,NULL),(29473,'core_user-user-9038',9038,'Энхболор Энхтайван','',1,'core_user-user',1,1,0,1552366206,NULL,NULL,NULL),(29474,'core_user-user-9039',9039,'Энхболор.Э [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1556040673,NULL,NULL,NULL),(29475,'core_user-user-9040',9040,'Пүрэвбат Баттулга','',1,'core_user-user',1,1,0,1552466195,NULL,NULL,NULL),(29476,'core_user-user-9041',9041,'Пүрэвбат.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552466348,NULL,NULL,NULL),(29477,'core_user-user-9042',9042,'Хүслэн Ариунбат','',1,'core_user-user',1,1,0,1552383587,NULL,NULL,NULL),(29478,'core_user-user-9043',9043,'Хүслэн.А [А: ,Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552383686,NULL,NULL,NULL),(29479,'core_user-user-9044',9044,'Хулан Наранзул УБ09312520','',1,'core_user-user',1,1,0,1552466784,NULL,NULL,NULL),(29480,'core_user-user-9045',9045,'Хулан.Н [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552466891,NULL,NULL,NULL),(29481,'core_user-user-9046',9046,'Төгсбаясгалан Отгонгэрэл','',1,'core_user-user',1,1,0,1552974477,NULL,NULL,NULL),(29482,'core_user-user-9047',9047,'Төгсбаясгалан.О [А: ,Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1552974442,NULL,NULL,NULL),(29483,'core_user-user-9048',9048,'YAO FANG HUANG','',1,'core_user-user',1,1,0,1553047137,NULL,NULL,NULL),(29484,'core_user-user-9049',9049,'LING CONG MENG','',1,'core_user-user',1,1,0,1553047150,NULL,NULL,NULL),(29485,'core_user-user-9050',9050,'FANG YU','',1,'core_user-user',1,1,0,1553047163,NULL,NULL,NULL),(29486,'core_user-user-9051',9051,'YING SHI','',1,'core_user-user',1,1,0,1554855671,NULL,NULL,NULL),(29487,'core_user-user-9052',9052,'Танан Баярсайхан','',1,'core_user-user',1,1,0,1553149166,NULL,NULL,NULL),(29488,'core_user-user-9053',9053,'Танан.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1553161126,NULL,NULL,NULL),(29489,'core_user-user-9054',9054,'Сэрчин Байгалмаа','',1,'core_user-user',1,1,0,1553164885,NULL,NULL,NULL),(29490,'core_user-user-9055',9055,'София Батгэрэл','',1,'core_user-user',1,1,0,1553235056,NULL,NULL,NULL),(29491,'core_user-user-9056',9056,'София.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1553235280,NULL,NULL,NULL),(29492,'core_user-user-9095',9095,'115 дугаар сургууль Хан-уул С.Оюун','This user is a special user that allows read-only access to some courses.',1,'core_user-user',1,1,0,1554166975,NULL,NULL,NULL),(29493,'core_user-user-9126',9126,'14 дүгээр сургууль Баянзүрх Багш','This user is a special user that allows read-only access to some courses.',1,'core_user-user',1,1,0,1553569137,NULL,NULL,NULL),(29494,'core_user-user-9127',9127,'33 дугаар сургууль Баянзүрх Багш','This user is a special user that allows read-only access to some courses.',1,'core_user-user',1,1,0,1554102556,NULL,NULL,NULL),(29495,'core_user-user-9141',9141,'Азжаргал Буяндэлгэр','',1,'core_user-user',1,1,0,1553591719,NULL,NULL,NULL),(29496,'core_user-user-9142',9142,'Азжаргал.Б [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1553592194,NULL,NULL,NULL),(29497,'core_user-user-9143',9143,'28 дугаар сургууль Баянгол','',1,'core_user-user',1,1,0,1553676398,NULL,NULL,NULL),(29498,'core_user-user-9144',9144,'28 дугаар сургууль Баянгол','',1,'core_user-user',1,1,0,1553676990,NULL,NULL,NULL),(29499,'core_user-user-9146',9146,'Энхтуул Ганбат','',1,'core_user-user',1,1,0,1554284915,NULL,NULL,NULL),(29500,'core_user-user-9147',9147,'Арман Курмангали','',1,'core_user-user',1,1,0,1556040585,NULL,NULL,NULL),(29501,'core_user-user-9148',9148,'Цэрэндэжид Хосбаяр','',1,'core_user-user',1,1,0,1556040613,NULL,NULL,NULL),(29502,'core_user-user-9149',9149,'Цэрэндэжид.Х [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1554687914,NULL,NULL,NULL),(29503,'core_user-user-9150',9150,'Алтанцэцэг Лхасүрэн','',1,'core_user-user',1,1,0,1554794817,NULL,NULL,NULL),(29504,'core_user-user-9152',9152,'Лхагвасүрэн Галбаяр','',1,'core_user-user',1,1,0,1555561386,NULL,NULL,NULL),(29505,'core_user-user-9153',9153,'Лхагвасүрэн.Г [А: , Э: ]','',1,'core_user-user',1,1,0,1555561545,NULL,NULL,NULL),(29506,'core_user-user-9154',9154,'Ч. Отгон 39-р сурргууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084546,NULL,NULL,NULL),(29507,'core_user-user-9155',9155,'Ч.Даваажамлам 39-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084812,NULL,NULL,NULL),(29508,'core_user-user-9156',9156,'Б.Гантуяа 61-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084887,NULL,NULL,NULL),(29509,'core_user-user-9157',9157,'Д. Дэжидбалжир 17-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084966,NULL,NULL,NULL),(29510,'core_user-user-9158',9158,'С.Цацрал 117-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085038,NULL,NULL,NULL),(29511,'core_user-user-9159',9159,'Х. Ариунжаргал 117-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085116,NULL,NULL,NULL),(29512,'core_user-user-9160',9160,'Д.Осоржамаа 49-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085158,NULL,NULL,NULL),(29513,'core_user-user-9161',9161,'Р.Энхтайван 17-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084762,NULL,NULL,NULL),(29514,'core_user-user-9162',9162,'Б.Мөнхбат 72-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084844,NULL,NULL,NULL),(29515,'core_user-user-9163',9163,'М.Бүжинлхам 50-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084896,NULL,NULL,NULL),(29516,'core_user-user-9164',9164,'Э.Батцэцэг 50-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084942,NULL,NULL,NULL),(29517,'core_user-user-9165',9165,'Ц.Цагаанхишиг 39-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556084985,NULL,NULL,NULL),(29518,'core_user-user-9166',9166,'Б.Ганзул 5-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085028,NULL,NULL,NULL),(29519,'core_user-user-9167',9167,'Б.Өлзийсайхан 5-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085073,NULL,NULL,NULL),(29520,'core_user-user-9168',9168,'А.Алтанцэцэг 72-р сургууль','',1,'core_user-user',1,1,0,1556085108,NULL,NULL,NULL),(29522,'mod_quiz-activity-3712',3712,'テスト','',48409,'mod_quiz-activity',1,2237,0,1556240397,NULL,NULL,NULL),(29523,'core_course-section-22116',22116,'Өгүүллэгийг уншиж ойлгох','1. ХҮҮ ХИЧЭЭЛДЭЭ ЯВАХДАА ЮУНААС АЙЖ БАЙСАН БЭ? 2. АМЕЛЬ БАГШ УРЬД НЬ ХИЧЭЭЛЭЭ ЯАЖ ЗААДАГ БОЛСОН БЭ? 3. СУРГУУЛЬ ХҮРЭХ ЗАМД ГАДААД ОРЧНЫ БАЙДАЛ ЯМАР БАЙСАН БЭ? 4. ХАУЗЕР ХӨГШИН ЯАГААД ТЭР ХИЧЭЭЛ ДЭЭР ИРЖ СУУСАН БЭ? 5. АМЕЛЬ БАГШ ЯАГААД УРЬД ӨМНӨХӨӨСӨӨ ӨӨРЧЛӨГДӨХ БОЛСОН БЭ? 6.ЗАРЛАЛЫН САМБАРТ ЮУ БИЧСЭН БАЙСАН БО1. ХҮҮ ХИЧЭЭЛДЭЭ ЯВАХДАА ЮУНААС АЙЖ БАЙСАН БЭ? 2. АМЕЛЬ БАГШ УРЬД НЬ ХИЧЭЭЛЭЭ ЯАЖ ЗААДАГ БОЛСОН БЭ? 3. СУРГУУЛЬ ХҮРЭХ ЗАМД ГАДААД ОРЧНЫ БАЙДАЛ ЯМАР БАЙСАН БЭ? 4. ХАУЗЕР ХӨГШИН ЯАГААД ТЭР ХИЧЭЭЛ ДЭЭР ИРЖ СУУСАН БЭ? 5. АМЕЛЬ БАГШ ЯАГААД УРЬД ӨМНӨХӨӨСӨӨ ӨӨРЧЛӨГДӨХ БОЛСОН БЭ? 6.ЗАРЛАЛЫН САМБАРТ ЮУ БИЧСЭН БАЙСАН БОЛ? 7. ВАХТЕР ХҮҮ РҮҮ ЮУ ГЭЖ ХАШХИРСАН БЭ? 8. ХҮҮГИЙН СЭТГЭЛИЙГ ДОНСГОЛГОСОН ҮГ ХЭЛЛЭГИЙГ ОЛООРОЙ 9. ХҮҮГИЙН ХАРАМСАЖ ГЭМШИЖ БАЙГАА ХАНДЛАГЫГ ИЛЭРХИЙЛСЭН ҮГ ХЭЛЛЭГИЙГ ОЛООРОЙ 10. СҮҮЛЧИЙН ХИЧЭЭЛД ХЭН ХЭН СУУВ? 11. ШУГАМААР ЦОХИЖ ШИЙТГЭДЭГ БАЙСНЫГ ЯАГААД МАРТАХ БОЛОВ? 12. \"ФРАНЦ МАНДТУГАЙ\" ГЭСЭН ҮГИЙГ ЯАГААД БИЧСЭН БЭ? 13. МАРГААШ ДАВТАНА ГЭДЭГ ЭЦЭСТ НЬ ЮУ БОЛОВ? 14. \"БАГШ МААНЬ Ч ИЙМ ТЭВЧЭЭРТЭЙ ХЭЗЭЭ Ч ТАЙЛБАРЛАЖ БАЙГААГҮЙ\" ӨГҮҮЛБЭРИЙГ БАРИМТААР ТАЙЛБАРЛААРАЙ 15. ФРАНЦ ХЭЛЭЭ ЯАГААД ЧУХАЛЧИЛЖ БАЙНА ВЭ? 16. \"ЭХ ХЭЛЭЭ ЭЗЭМШИНЭ ГЭДЭГ НЬ ГЯНДАНГИЙН ТҮЛХҮҮРИЙГ АТГАХТАЙ АДИЛ\" ӨГҮҮЛБЭРИЙН УТГЫГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ 17. \"ТАГТААНУУДЫГ ГЕРМАНААР ЯРЬ ГЭХ БОЛОВ УУ\" ГЭСЭН ӨГҮҮЛБЭРИЙГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ 18. БАГШ ЭЛЬЗАСТ ХЭДЭН ЖИЛ АМЬДАРЧ БАЙГАА БОЛ? 19. АМЕЛЬ БАГШ \"БЯЦХАН ФРАНЦ МИНЬ\" ГЭЖ ХЭЛСНИЙ УЧИР ЮУ ВЭ? 20. ХҮҮД СҮҮЛЧИЙН ХИЧЭЭЛ ЯАГААД АМАРХАН САНАГДСАН БЭ? ДЭЭРХ АСУУЛТУУДЫГ ӨНӨӨДӨР ЦУГЛАСАН СУДЛАГДАХУУНЫ БАГИЙН БАГШ НАР ЯРИЛЦАЖ ГАРГАСАН.Л? 7. ВАХТЕР ХҮҮ РҮҮ ЮУ ГЭЖ ХАШХИРСАН БЭ? 8. ХҮҮГИЙН СЭТГЭЛИЙГ ДОНСГОЛГОСОН ҮГ ХЭЛЛЭГИЙГ ОЛООРОЙ 9. ХҮҮГИЙН ХАРАМСАЖ ГЭМШИЖ БАЙГАА ХАНДЛАГЫГ ИЛЭРХИЙЛСЭН ҮГ ХЭЛЛЭГИЙГ ОЛООРОЙ 10. СҮҮЛЧИЙН ХИЧЭЭЛД ХЭН ХЭН СУУВ? 11. ШУГАМААР ЦОХИЖ ШИЙТГЭДЭГ БАЙСНЫГ ЯАГААД МАРТАХ БОЛОВ? 12. \"ФРАНЦ МАНДТУГАЙ\" ГЭСЭН ҮГИЙГ ЯАГААД БИЧСЭН БЭ? 13. МАРГААШ ДАВТАНА ГЭДЭГ ЭЦЭСТ НЬ ЮУ БОЛОВ? 14. \"БАГШ МААНЬ Ч ИЙМ ТЭВЧЭЭРТЭЙ ХЭЗЭЭ Ч ТАЙЛБАРЛАЖ БАЙГААГҮЙ\" ӨГҮҮЛБЭРИЙГ БАРИМТААР ТАЙЛБАРЛААРАЙ 15. ФРАНЦ ХЭЛЭЭ ЯАГААД ЧУХАЛЧИЛЖ БАЙНА ВЭ? 16. \"ЭХ ХЭЛЭЭ ЭЗЭМШИНЭ ГЭДЭГ НЬ ГЯНДАНГИЙН ТҮЛХҮҮРИЙГ АТГАХТАЙ АДИЛ\" ӨГҮҮЛБЭРИЙН УТГЫГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ 17. \"ТАГТААНУУДЫГ ГЕРМАНААР ЯРЬ ГЭХ БОЛОВ УУ\" ГЭСЭН ӨГҮҮЛБЭРИЙГ ТАЙЛБАРЛААРАЙ 18. БАГШ ЭЛЬЗАСТ ХЭДЭН ЖИЛ АМЬДАРЧ БАЙГАА БОЛ? 19. АМЕЛЬ БАГШ \"БЯЦХАН ФРАНЦ МИНЬ\" ГЭЖ ХЭЛСНИЙ УЧИР ЮУ ВЭ? 20. ХҮҮД СҮҮЛЧИЙН ХИЧЭЭЛ ЯАГААД АМАРХАН САНАГДСАН БЭ? МЭДЭХГҮЙ ҮГ ХЭЛЛЭГИЙН ТАЙЛБАР _1. ААГИМ- МАШ ХАЛУУН __2. ЗАВОД – ҮЙЛДВЭРИЙН ГАЗАР __3. КОМЕНДАТ-ЦЭРГИЙН ЗАХИРАГЧ __4. ААХИЛАХ – АМЬСГАА ДАВХЦАХ __5. ХОЛХИЖ- НААШ ЦААШ АЛХАХ __6. ДӨЛГӨӨХӨН- ТАЙВАН __7. УУЖРАХ- ТАЙВШИРАХ __8. ЦАХЛАЙ – ШУВУУНЫ НЭР __9. БЕРЛИН- ХОТ __10. ДОНСОЛГОЧХОВ- ДОГДЛУУЛАХ __11. ХАГАЦНА- ҮХЭХ, САЛАХ ХӨНДИЙРӨХ __12. УЛИГ- НӨГӨӨ Л УЛИГ БОЛСОН __13. СОЛБИХ – АЛИВАА ЮМЫГ ЗӨРҮҮЛЭХ __14. ЭЭРЭХ – ЭЭРҮҮЛЭЭР УТАС ЭЭРЭХ __15. ХУЛД ЗАГАС- ЗАГАСНЫ НЭР __16. ГЯНДАН – ШОРОН __17. ЧАХРАХ- ЧАХРАХ ДУУ __18. ГӨВТНӨЛДӨХ- БУВТНАХ __19. ИНДЭР- ТУСГАЙЛАН БЭЛДСЭН ГАЗАР __20. ЦЭРД- ШОХОЙ_ _ _ _ _',48410,'core_course-section',1,2502,0,1556244497,NULL,NULL,NULL),(29525,'mod_book-activity-33',33,'Сүүлчийн хичээл өгүүллэг 48-51-р хуудас','http://econtent.edu.mn/book/11rangi',48416,'mod_book-activity',1,2502,0,1556242098,NULL,NULL,NULL),(29526,'mod_forum-activity-2745',2745,'Announcements','General news and announcements',48415,'mod_forum-activity',1,2502,0,1556241346,NULL,NULL,NULL),(29527,'core_message-message_sent-3805',3805,'','hi bna uu???',2442,'core_message-message_sent',1,1,2053,1556242242,2063,NULL,NULL),(29528,'core_message-message_sent-3806',3806,'','chi yu hiij bna',2442,'core_message-message_sent',1,1,2053,1556242260,2063,NULL,NULL),(29529,'core_message-message_received-3805',3805,'','hi bna uu???',2569,'core_message-message_received',1,1,2063,1556242242,2053,NULL,NULL),(29530,'core_message-message_received-3806',3806,'','chi yu hiij bna',2569,'core_message-message_received',1,1,2063,1556242260,2053,NULL,NULL),(29531,'core_course-section-22117',22117,'Сэдэв, утга санаа хам сэдвийн уялдаа холбоо','',48410,'core_course-section',1,2502,0,1556466684,NULL,NULL,NULL),(29532,'core_message-message_sent-3807',3807,'','Huue snuu jgshg ahha odoo l harla',2279,'core_message-message_sent',1,1,3607,1556245287,3378,NULL,NULL),(29533,'core_message-message_received-3807',3807,'','Huue snuu jgshg ahha odoo l harla',12858,'core_message-message_received',1,1,3378,1556245287,3607,NULL,NULL),(29534,'mod_assign-activity-1579',1579,'Дүрд тоглон төлөөлөн уншицгаая','Муурын байшин үлгэрийн дүрд тоглосныг анхааран үзээрэй. https://www.youtube.com/watch?v=o-jJD2zxmxY&t=122s',48417,'mod_assign-activity',1,2206,0,1556247319,NULL,NULL,NULL),(29535,'core_course-section-22125',22125,'МОНГОЛЫН УЛАМЖЛАЛТ ХЭМЖЭЭС','',48419,'core_course-section',1,2503,0,1556250242,NULL,NULL,NULL),(29536,'mod_resource-activity-314',314,'МОНГОЛЫН УЛАМЖЛАЛТ ХЭМЖЭЭС','',48421,'mod_resource-activity',1,2503,0,1556249339,NULL,NULL,NULL),(29537,'mod_forum-activity-2746',2746,'Announcements','General news and announcements',48418,'mod_forum-activity',1,1313,0,1556248645,NULL,NULL,NULL),(29538,'mod_forum-activity-2747',2747,'Announcements','General news and announcements',48420,'mod_forum-activity',1,2503,0,1556248875,NULL,NULL,NULL),(29540,'core_message-message_sent-3808',3808,'','Hhhhha',13116,'core_message-message_sent',1,1,3656,1556250851,3662,NULL,NULL),(29541,'core_message-message_sent-3809',3809,'','хш',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556251020,4389,NULL,NULL),(29542,'core_message-message_received-3808',3808,'','Hhhhha',13058,'core_message-message_received',1,1,3662,1556250851,3656,NULL,NULL),(29543,'core_message-message_received-3809',3809,'','хш',5800,'core_message-message_received',1,1,4389,1556251020,255,NULL,NULL),(29544,'core_course-section-22134',22134,'Цэцэгт ургамлын амьдралын эргэлт','Цэцэгт ургамлын амьдралын эргэлт @@PLUGINFILE@@/video-1555644743.mp4 Цахим хичээл @@PLUGINFILE@@/ariuna.pptx',48423,'core_course-section',1,2504,0,1556251864,NULL,NULL,NULL),(29546,'mod_resource-activity-315',315,'УЛАМЖЛАЛТ ХЭМЖЭЭС','ДАРААХ ФАЙЛЫГ ТАТАЖ ХИЧЭЭЛЭЭ ОРООРОЙ.',48422,'mod_resource-activity',1,2503,0,1556250325,NULL,NULL,NULL),(29547,'mod_forum-activity-2748',2748,'Announcements','General news and announcements',48424,'mod_forum-activity',1,2504,0,1556250384,NULL,NULL,NULL),(29548,'mod_assign-activity-1580',1580,'MOODLE Assignment','',48590,'mod_assign-activity',1,2263,0,1556263364,NULL,NULL,NULL),(29549,'mod_assign-activity-1581',1581,'Uebungen ueben','Uebung 1-3 ',48591,'mod_assign-activity',1,1069,0,1556263365,NULL,NULL,NULL),(29550,'mod_assign-activity-1582',1582,'Мүүдл ГД','аааа New_Nanta.mp4',48801,'mod_assign-activity',1,2263,0,1556265083,NULL,NULL,NULL),(29551,'mod_assign-activity-1583',1583,'die Zahlen auswendig lernen und Saetze bilden','die Informationen geben, wie man machen soll.',48802,'mod_assign-activity',1,1092,0,1556265083,NULL,NULL,NULL),(29552,'mod_assign-activity-1584',1584,'Аж үйлдвэрийн хувьсгалийн тухай','Он тооллын хүснэгт зохиох',48803,'mod_assign-activity',1,2048,0,1556265208,NULL,NULL,NULL),(29553,'core_course-section-20426',20426,'Гэрийн даалгавар','',46013,'core_course-section',1,2263,0,1556264548,NULL,NULL,NULL),(29554,'core_course-section-20427',20427,'BigBlueButton','',46013,'core_course-section',1,2263,0,1556266244,NULL,NULL,NULL),(29555,'core_course-section-20428',20428,'Chat','',46013,'core_course-section',1,2263,0,1556266471,NULL,NULL,NULL),(29556,'mod_chat-activity-157',157,'Chat','',48805,'mod_chat-activity',1,2263,0,1556266280,NULL,NULL,NULL),(29557,'mod_choice-activity-87',87,'Choice','',48806,'mod_choice-activity',1,2263,0,1556266551,NULL,NULL,NULL),(29558,'mod_quiz-activity-3713',3713,'テスト','',48807,'mod_quiz-activity',1,2266,0,1556267631,NULL,NULL,NULL),(29559,'mod_quiz-activity-3714',3714,'テスト','',48808,'mod_quiz-activity',1,2266,0,1556270128,NULL,NULL,NULL),(29563,'mod_forum-activity-2749',2749,'Announcements','General news and announcements',48858,'mod_forum-activity',1,2505,0,1556289902,NULL,NULL,NULL),(29564,'mod_forum-activity-2750',2750,'Announcements','General news and announcements',48864,'mod_forum-activity',1,2506,0,1556290060,NULL,NULL,NULL),(29565,'mod_forum-activity-2751',2751,'Announcements','General news and announcements',48892,'mod_forum-activity',1,2507,0,1556290453,NULL,NULL,NULL),(29566,'core_course-section-22170',22170,'test','',48893,'core_course-section',1,2508,0,1556290848,NULL,NULL,NULL),(29567,'mod_forum-activity-2752',2752,'Announcements','General news and announcements',48898,'mod_forum-activity',1,2508,0,1556290825,NULL,NULL,NULL),(29568,'mod_forum-activity-2753',2753,'Announcements','General news and announcements',48915,'mod_forum-activity',1,2509,0,1556291644,NULL,NULL,NULL),(29572,'mod_forum-activity-2754',2754,'Announcements','General news and announcements',48932,'mod_forum-activity',1,2510,0,1556294199,NULL,NULL,NULL),(29573,'core_message-message_received-3835',3835,'','Hahahaha',2279,'core_message-message_received',1,1,3607,1556340007,3378,NULL,NULL),(29574,'core_message-message_sent-3835',3835,'','Hahahaha',12858,'core_message-message_sent',1,1,3378,1556340007,3607,NULL,NULL),(29576,'mod_forum-activity-2756',2756,'Announcements','General news and announcements',48955,'mod_forum-activity',1,2512,0,1556367813,NULL,NULL,NULL),(29579,'mod_forum-activity-2757',2757,'Announcements','General news and announcements',48961,'mod_forum-activity',1,2513,0,1556368700,NULL,NULL,NULL),(29580,'mod_forum-activity-2758',2758,'Announcements','General news and announcements',48967,'mod_forum-activity',1,2514,0,1556371443,NULL,NULL,NULL),(29581,'core_message-message_sent-3836',3836,'','Hhahah',11713,'core_message-message_sent',1,1,3248,1556389754,3212,NULL,NULL),(29582,'core_message-message_received-3836',3836,'','Hhahah',11788,'core_message-message_received',1,1,3212,1556389754,3248,NULL,NULL),(29583,'core_course-section-22224',22224,'1. 수업 목표','1. 문자 입력 방법 2. 외부 인터넷 자료나 컴퓨터의 파일을 연결하기와 연결 끊기 3. 그림 자료 올리기 4. 오디오나 동영상 올리기 @@PLUGINFILE@@/4_1_C.mp3?time=1556413080530 @@PLUGINFILE@@/1_13_2_%ED%95%98%EA%B3%A0%EA%B0%99%EC%9D%B4.mp4 5. 직접 녹음하기 6. 직접 촬영하기',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556451809,NULL,NULL,NULL),(29584,'mod_forum-activity-2759',2759,'Announcements','General news and announcements',48968,'mod_forum-activity',1,1694,0,1556452447,NULL,NULL,NULL),(29585,'core_course-section-15819',15819,'бичлэг','https://www.youtube.com/watch?v=XNt3EyMSHhE',16442,'core_course-section',1,835,0,1556454597,NULL,NULL,NULL),(29586,'core_course-section-15820',15820,'зураг','',16442,'core_course-section',1,835,0,1556454932,NULL,NULL,NULL),(29587,'core_course-section-22225',22225,'2. 활동(간편 설문)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556457421,NULL,NULL,NULL),(29588,'core_course-section-22226',22226,'3. 활동(과제)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556457567,NULL,NULL,NULL),(29589,'mod_choice-activity-88',88,'교사협회 간편설문','스마트교실 교사역량강화 세미너에서 어떤 강의를 듣고 싶습니까?',48969,'mod_choice-activity',1,2514,0,1556457164,NULL,NULL,NULL),(29590,'mod_assign-activity-1585',1585,'활동(과제)','여기는 어떤 과제인지 간단한 설명을 합니다. 수업의 Topic과 Section을 만드는 방법으로 과제에 대한 설명을 할 수 있습니다.',48970,'mod_assign-activity',1,2514,0,1556458861,NULL,NULL,NULL),(29591,'core_course-section-22227',22227,'4. 활동(대화방)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556460053,NULL,NULL,NULL),(29592,'mod_chat-activity-158',158,'활동(대화방)','대화방에 대한 사용 방법을 설명한다',48971,'mod_chat-activity',1,2514,0,1556459631,NULL,NULL,NULL),(29593,'core_course-section-22228',22228,'5. 활동(퀴즈, 시험출제)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556460097,NULL,NULL,NULL),(29594,'mod_quiz-activity-3715',3715,'활동(퀴즈, 시험출제)','시험 관련 소개 ',48972,'mod_quiz-activity',1,2514,0,1556461002,NULL,NULL,NULL),(29595,'core_message-message_sent-3837',3837,'','Оройн мэнд багшаа! Moodle дээр шинэ курс нэмэхээр алдаа заагаад байна. Энэ ямар учиртай вэ?',11150,'core_message-message_sent',1,1,4613,1556462890,250,NULL,NULL),(29596,'core_message-message_received-3837',3837,'','Оройн мэнд багшаа! Moodle дээр шинэ курс нэмэхээр алдаа заагаад байна. Энэ ямар учиртай вэ?',55,'core_message-message_received',1,1,250,1556462890,4613,NULL,NULL),(29597,'mod_folder-activity-150',150,'파일 폴더 관리','',48973,'mod_folder-activity',1,2514,0,1558504830,NULL,NULL,NULL),(29598,'core_course-section-22233',22233,'10.','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556462333,NULL,NULL,NULL),(29599,'core_course-section-22229',22229,'6. 피드백(설문)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556462547,NULL,NULL,NULL),(29600,'core_course-section-22230',22230,'7. BigBlueButtonBN 화상 수업','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556462564,NULL,NULL,NULL),(29601,'core_course-section-22231',22231,'8. StudentQuiz(학생 주도 시험 출제)','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556462580,NULL,NULL,NULL),(29602,'core_course-section-22232',22232,'9. 파일 폴더 관리','',48962,'core_course-section',1,2514,0,1556462592,NULL,NULL,NULL),(29603,'core_course-section-22118',22118,'Гадаад дотоод орчны дүрд нөлөөлөх нь','СЭДЭВ : Өгүүллэгийн гадаад, дотоод орчны нөлөөлөл ХАМРАХ ХҮРЭЭ : 23 дугаар сургуулийн 11в анги ЗОРИЛГО : Зохиолын гадаад дотоод орчин дүрд хэрхэн нөлөөлснийг тодорхойлох ЗОРИЛТ : 1. Зохиолын гадаад дотоод орчныг тодорхойлох 2. Дүрийн үйл хэрэг, зан төрхийг өөрчлөлтийг шинжлэх 3. Гадаад дотоод орчин дүрд хэрхэн нөлөөлснийг тайлбарлах @@PLUGINFILE@@/%D1%81%D2%AF%D2%AF%D0%BB%D1%87%D0%B8%D0%B9%D0%BD%20%D1%85%D0%B8%D1%87%D1%8D%D1%8D%D0%BB%20%D2%AF%D0%B7%D2%AF%D2%AF%D0%BB%D1%8D%D0%BD.pptx https://www.youtube.com/watch?v=5M-isTOWWcU',48410,'core_course-section',1,2502,0,1556466758,NULL,NULL,NULL),(29604,'mod_resource-activity-316',316,'сүүлчийн хичээл','ppt',48977,'mod_resource-activity',1,2502,0,1556466470,NULL,NULL,NULL),(29605,'mod_resource-activity-317',317,'Хэлний наадмын хөтөлбөр','',48978,'mod_resource-activity',1,1529,0,1556503043,NULL,NULL,NULL),(29606,'core_course-section-22234',22234,'ТӨЛӨВЛӨЛТ','Зурагт хуудас хийх дараалал',13527,'core_course-section',1,534,0,1556534908,NULL,NULL,NULL),(29607,'mod_forum-activity-2760',2760,'Цэвэр усны өнөөгийн бодит байдлын тухай кино','General news and announcements',48991,'mod_forum-activity',1,534,0,1576720683,NULL,NULL,NULL),(29608,'mod_folder-activity-151',151,'Зурагт хуудас хийх дараалал','',48992,'mod_folder-activity',1,534,0,1556538009,NULL,NULL,NULL),(29609,'mod_forum-post-121',121,'7 class','',47071,'mod_forum-post',1,534,0,1556540197,255,NULL,NULL),(29611,'mod_forum-activity-2761',2761,'Announcements','General news and announcements',48994,'mod_forum-activity',1,2515,0,1556579480,NULL,NULL,NULL),(29612,'mod_forum-post-122',122,'2 дугаар хагас жилийн шалгалт','Хагас жилийн мэдлэг чадварыг сорилын сурагчдын бүтээсэн даалгаварыг оруулах',48994,'mod_forum-post',1,2515,0,1556579855,4379,NULL,NULL),(29613,'core_message-message_received-3838',3838,'','yum yum bn',21,'core_message-message_received',1,1,3,1556590959,200,NULL,NULL),(29614,'core_message-message_sent-3838',3838,'','yum yum bn',1617,'core_message-message_sent',1,1,200,1556590959,3,NULL,NULL),(29615,'core_course-section-22245',22245,'2019','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556595572,NULL,NULL,NULL),(29617,'mod_folder-activity-152',152,'2019','',49025,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556595632,NULL,NULL,NULL),(29618,'mod_forum-activity-2762',2762,'Announcements','General news and announcements',49024,'mod_forum-activity',1,2516,0,1556595377,NULL,NULL,NULL),(29619,'mod_assign-activity-1586',1586,'ppt','',49038,'mod_assign-activity',1,1664,0,1556597616,NULL,NULL,NULL),(29620,'core_message-message_received-3839',3839,'','♡♡♡',9936,'core_message-message_received',1,1,2414,1556597485,2469,NULL,NULL),(29621,'core_message-message_sent-3839',3839,'','♡♡♡',500,'core_message-message_sent',1,1,2469,1556597485,2414,NULL,NULL),(29622,'mod_quiz-activity-3716',3716,'Оптик',' Гэрэл орчинд тархах хагас бүтэн сүүдэр Гэрэл ойх үзэгдэл, гэрэл ойх хууль Бодлого дасгал Толь, толины томьёо Бодлого дасгал Гэрлийн хугарал, гэрэл хугарах хууль Линз, линзийн томьёо Бодлого дасгал Оптик багаж Давтлага Шалгалт',49062,'mod_quiz-activity',1,2518,0,1556601824,NULL,NULL,NULL),(29625,'core_course-section-22263',22263,'Гэрэл орчинд тархах хагас бүтэн сүүдэр','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601606,NULL,NULL,NULL),(29626,'core_course-section-22264',22264,'Гэрэл ойх үзэгдэл, гэрэл ойх хууль','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601623,NULL,NULL,NULL),(29627,'core_course-section-22265',22265,'Бодлого дасгал','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601642,NULL,NULL,NULL),(29628,'core_course-section-22266',22266,'Толь, толины томьёо','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601660,NULL,NULL,NULL),(29629,'core_course-section-22267',22267,'Гэрлийн хугарал, гэрэл хугарах хууль','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601680,NULL,NULL,NULL),(29630,'core_course-section-22270',22270,'шалгалт','',49056,'core_course-section',1,2518,0,1556601741,NULL,NULL,NULL),(29631,'mod_forum-activity-2763',2763,'Announcements','General news and announcements',49044,'mod_forum-activity',1,2517,0,1556601128,NULL,NULL,NULL),(29632,'mod_forum-activity-2764',2764,'Announcements','General news and announcements',49061,'mod_forum-activity',1,2518,0,1556601504,NULL,NULL,NULL),(29633,'core_course-section-22272',22272,'Гео орон зайн технологи','',49063,'core_course-section',1,2519,0,1556603770,NULL,NULL,NULL),(29635,'mod_quiz-activity-3717',3717,'Гео орон зайн технологи','Боловсролын үнэлгээний төвийн жишиг даалгавраас авав',49069,'mod_quiz-activity',1,2519,0,1556603914,NULL,NULL,NULL),(29636,'mod_forum-activity-2765',2765,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',49068,'mod_forum-activity',1,2519,0,1556603652,NULL,NULL,NULL),(29637,'core_course-section-22281',22281,'Үер туужийг бүрэн эхээр нь унших, ярилцах','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556604829,NULL,NULL,NULL),(29638,'core_course-section-22282',22282,'Үер туужийн агуулга, утга санаа','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556604868,NULL,NULL,NULL),(29639,'core_course-section-22283',22283,'Туужийн дүр, дүрслэлийг шинжих','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556604894,NULL,NULL,NULL),(29640,'core_course-section-22284',22284,'Зохиолын гадаад,дотоод орчинг задлан шинжиж, дүгнэх','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556604933,NULL,NULL,NULL),(29641,'core_course-section-22285',22285,'Зохиолын агуулгад, утга санаанд тулгуурлан \"Хүний сайхан сэтгэл\" эх зохиох','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556605005,NULL,NULL,NULL),(29642,'core_course-section-22286',22286,'АХА','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556605012,NULL,NULL,NULL),(29643,'core_course-section-22287',22287,'Ч.Лодойдамбын \"Алтайд\" романы агуулга','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556605080,NULL,NULL,NULL),(29644,'core_course-section-22254',22254,'Энерги','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556605080,NULL,NULL,NULL),(29645,'core_course-section-22288',22288,'Романы зохиомж, уран сайхан','',49070,'core_course-section',1,2520,0,1556605097,NULL,NULL,NULL),(29647,'mod_quiz-activity-3718',3718,'Энерги','Энерги сэдвийн хүрээнд шалгалт өгөөрөй',49076,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556605188,NULL,NULL,NULL),(29648,'mod_forum-activity-2766',2766,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',49075,'mod_forum-activity',1,2520,0,1556604719,NULL,NULL,NULL),(29649,'core_course-section-22255',22255,'Дулаан','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556686840,NULL,NULL,NULL),(29650,'core_course-section-22256',22256,'Цахилгаан Соронзон','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556611797,NULL,NULL,NULL),(29651,'core_course-section-22257',22257,'Механик','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556611826,NULL,NULL,NULL),(29652,'core_course-section-22258',22258,'Гэрэл-Оптик','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556611860,NULL,NULL,NULL),(29653,'core_course-section-22259',22259,'Одон орон','',49039,'core_course-section',1,2517,0,1556611874,NULL,NULL,NULL),(29654,'mod_quiz-activity-3719',3719,'Механик','Механик бүлэг сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49077,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556613229,NULL,NULL,NULL),(29655,'mod_quiz-activity-3720',3720,'Цахилгаан Соронзон','Цахилгаан Соронзон бүлэг сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49078,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556613960,NULL,NULL,NULL),(29656,'mod_quiz-activity-3721',3721,'Дулаан-Молекул','Дулаан- Молекул бүлэг сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49079,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556687404,NULL,NULL,NULL),(29657,'mod_quiz-activity-3722',3722,'Гэрэл оптик','Гэрэл-Оптик бүлэг сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49080,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556614356,NULL,NULL,NULL),(29658,'mod_quiz-activity-3723',3723,'Одон орон','Одон орон сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49081,'mod_quiz-activity',1,2517,0,1556614547,NULL,NULL,NULL),(29660,'mod_resource-activity-318',318,'Русские сувениры','',49088,'mod_resource-activity',1,2521,0,1556621094,NULL,NULL,NULL),(29661,'mod_forum-activity-2767',2767,'Announcements','General news and announcements',49087,'mod_forum-activity',1,2521,0,1556618939,NULL,NULL,NULL),(29662,'core_course-section-22290',22290,'Русские сувениры','',49082,'core_course-section',1,2521,0,1556619007,NULL,NULL,NULL),(29663,'core_course-section-22299',22299,'Мамины украшения','',49089,'core_course-section',1,2522,0,1556622191,NULL,NULL,NULL),(29664,'core_course-section-22246',22246,'2018','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556622921,NULL,NULL,NULL),(29665,'core_course-section-22247',22247,'2017','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556622930,NULL,NULL,NULL),(29666,'core_course-section-22248',22248,'2016','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556622934,NULL,NULL,NULL),(29667,'core_course-section-22249',22249,'2015','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556622938,NULL,NULL,NULL),(29668,'core_course-section-22250',22250,'2014','',49019,'core_course-section',1,2516,0,1556622942,NULL,NULL,NULL),(29670,'mod_folder-activity-153',153,'2018','',49095,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556623053,NULL,NULL,NULL),(29671,'mod_folder-activity-154',154,'2017','',49096,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556623074,NULL,NULL,NULL),(29672,'mod_folder-activity-155',155,'2016','',49097,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556623098,NULL,NULL,NULL),(29673,'mod_folder-activity-156',156,'2015','',49098,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556623119,NULL,NULL,NULL),(29674,'mod_folder-activity-157',157,'2014','',49099,'mod_folder-activity',1,2516,0,1556623139,NULL,NULL,NULL),(29675,'mod_forum-activity-2768',2768,'Announcements','General news and announcements',49094,'mod_forum-activity',1,2522,0,1556622098,NULL,NULL,NULL),(29676,'mod_quiz-activity-3724',3724,'тест','',49101,'mod_quiz-activity',1,2522,0,1556625564,NULL,NULL,NULL),(29677,'mod_lesson-activity-267',267,'1. Как вы понимаете эти слова?','1. украшение- серьги, браслет,... придаёт человеку красивый вид 2. разноцветный - содержит разные цвета разноцветная шкатулка, разноцветные карандаши 3. деревянный- сделано из дерева деревянный стол, деревянная дверь 4. хранить - беречь хранит в шкатулке, хранит в сумке 5. блестящие - с ярким блеском блестящие звёзды, блестящие глаза 6. кладёт- хранит',49100,'mod_lesson-activity',1,2522,0,1556623933,NULL,NULL,NULL),(29678,'mod_resource-activity-319',319,'С какими странами россия граничит?','',49102,'mod_resource-activity',1,2521,0,1556627063,NULL,NULL,NULL),(29680,'core_course-section-22316',22316,'Геометр сэдвийн жишиг','@@PLUGINFILE@@/6-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80.docx',49114,'core_course-section',1,2523,0,1556633396,NULL,NULL,NULL),(29681,'core_course-section-22324',22324,'4-р улирал Геометр сэдвийн жишиг','@@PLUGINFILE@@/8-%D1%80%20%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80.docx?time=1556791667079',48055,'core_course-section',1,2455,0,1556791347,NULL,NULL,NULL),(29682,'mod_forum-activity-2769',2769,'Announcements','General news and announcements',49119,'mod_forum-activity',1,2523,0,1556633333,NULL,NULL,NULL),(29683,'mod_resource-activity-320',320,'Русские сувениры','',49121,'mod_resource-activity',1,2521,0,1556672034,NULL,NULL,NULL),(29684,'mod_quiz-activity-3725',3725,'Тест','',49122,'mod_quiz-activity',1,2521,0,1556672147,NULL,NULL,NULL),(29685,'mod_forum-activity-2770',2770,'Announcements','General news and announcements',49120,'mod_forum-activity',1,1042,0,1556671639,NULL,NULL,NULL),(29686,'core_message-message_sent-3840',3840,'','?',21,'core_message-message_sent',1,1,3,1556673001,200,NULL,NULL),(29687,'core_message-message_sent-3841',3841,'','hi',21,'core_message-message_sent',1,1,3,1556673046,4536,NULL,NULL),(29688,'core_message-message_received-3840',3840,'','?',1617,'core_message-message_received',1,1,200,1556673001,3,NULL,NULL),(29689,'core_message-message_received-3841',3841,'','hi',7042,'core_message-message_received',1,1,4536,1556673046,3,NULL,NULL),(29690,'mod_resource-activity-321',321,'Посмотрите видео.',' @@PLUGINFILE@@/Russia.mp4 ',49123,'mod_resource-activity',1,2521,0,1556676127,NULL,NULL,NULL),(29691,'core_message-message_sent-3842',3842,'','Tiinshdee goshnogo mine',11986,'core_message-message_sent',1,1,2874,1556681766,4128,NULL,NULL),(29692,'core_message-message_sent-3843',3843,'','Mmmdadada',12689,'core_message-message_sent',1,1,4128,1556681789,2874,NULL,NULL),(29693,'core_message-message_sent-3844',3844,'','Hariiiyyaaaa',11986,'core_message-message_sent',1,1,2874,1556681799,2881,NULL,NULL),(29694,'core_message-message_sent-3845',3845,'','Hhhha',12689,'core_message-message_sent',1,1,4128,1556681817,2874,NULL,NULL),(29695,'core_message-message_sent-3846',3846,'','Bn uu gosh no go min',4633,'core_message-message_sent',1,1,2881,1556681845,2874,NULL,NULL),(29696,'core_message-message_sent-3847',3847,'','Uruul chine zuzaan bn',11986,'core_message-message_sent',1,1,2874,1556681846,4128,NULL,NULL),(29697,'core_message-message_sent-3848',3848,'','N',11986,'core_message-message_sent',1,1,2874,1556681870,2881,NULL,NULL),(29698,'core_message-message_received-3842',3842,'','Tiinshdee goshnogo mine',12689,'core_message-message_received',1,1,4128,1556681766,2874,NULL,NULL),(29699,'core_message-message_received-3843',3843,'','Mmmdadada',11986,'core_message-message_received',1,1,2874,1556681789,4128,NULL,NULL),(29700,'core_message-message_received-3844',3844,'','Hariiiyyaaaa',4633,'core_message-message_received',1,1,2881,1556681799,2874,NULL,NULL),(29701,'core_message-message_received-3845',3845,'','Hhhha',11986,'core_message-message_received',1,1,2874,1556681817,4128,NULL,NULL),(29702,'core_message-message_received-3846',3846,'','Bn uu gosh no go min',11986,'core_message-message_received',1,1,2874,1556681845,2881,NULL,NULL),(29703,'core_message-message_received-3847',3847,'','Uruul chine zuzaan bn',12689,'core_message-message_received',1,1,4128,1556681846,2874,NULL,NULL),(29704,'core_message-message_received-3848',3848,'','N',4633,'core_message-message_received',1,1,2881,1556681870,2874,NULL,NULL),(29705,'core_course-section-21292',21292,'Глаголы движения','',46780,'core_course-section',1,2351,0,1556681815,NULL,NULL,NULL),(29706,'mod_resource-activity-322',322,'Глаголы движения','',49135,'mod_resource-activity',1,2351,0,1556681881,NULL,NULL,NULL),(29707,'mod_resource-activity-323',323,'Мамины украшения','',49136,'mod_resource-activity',1,2522,0,1556682701,NULL,NULL,NULL),(29708,'mod_quiz-activity-3727',3727,'Монгол орны физик газарзүйн байрлал','Зөвхөн нэг хариултыг сонгоорой.',49138,'mod_quiz-activity',1,2519,0,1556693026,NULL,NULL,NULL),(29709,'mod_quiz-activity-3728',3728,'Монгол орны усны нөөц','',49139,'mod_quiz-activity',1,2310,0,1556693763,NULL,NULL,NULL),(29710,'mod_forum-activity-2771',2771,'Announcements','General news and announcements',49163,'mod_forum-activity',1,2455,0,1556698551,NULL,NULL,NULL),(29712,'mod_forum-activity-2772',2772,'Announcements','General news and announcements',49169,'mod_forum-activity',1,2524,0,1556706071,NULL,NULL,NULL),(29713,'mod_forum-post-123',123,'Re: 2 дугаар хагас жилийн шалгалт','1. 中文系学生队和留学生队举行了什么比赛？ A. 蓝球 。 B. 网球。 C. 足球',48994,'mod_forum-post',1,2515,0,1556723509,2517,NULL,NULL),(29714,'mod_quiz-activity-3729',3729,'Механик','Механик бүлэг сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49187,'mod_quiz-activity',1,2525,0,1556756686,NULL,NULL,NULL),(29716,'core_course-section-22336',22336,'Механик','',49181,'core_course-section',1,2525,0,1556756622,NULL,NULL,NULL),(29717,'mod_forum-activity-2773',2773,'Announcements','General news and announcements',49186,'mod_forum-activity',1,2525,0,1556756590,NULL,NULL,NULL),(29718,'mod_forum-post-124',124,'Бага боловсрол','Багш нарын анхааралд: Мoodle системдээ эцэг эхийн хандалтыг нэмэгдүүлнэ үү?',22131,'mod_forum-post',1,1313,0,1556758039,241,NULL,NULL),(29719,'core_course-section-22345',22345,'Нийслэлийн бага боловсролын ЗАН -ийн ахлагч нарт туршлагаа түгээн дэлгэрүүллээ.','',49189,'core_course-section',1,2526,0,1556759150,NULL,NULL,NULL),(29720,'core_course-section-12275',12275,'Өдөр тутмын зар мэдээ','',22157,'core_course-section',1,1356,0,1556760252,NULL,NULL,NULL),(29721,'core_course-section-22353',22353,'МАТЕМАТИКИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЖИШИГ ДААЛГАВАР','@@PLUGINFILE@@/6-angi-DAALGAVRIIN-SAN.docx',49114,'core_course-section',1,2523,0,1556760408,NULL,NULL,NULL),(29723,'mod_resource-activity-324',324,'Нийслэлийн бага боловсролын багш нарт түгээн дэлгэрүүлэлт','',49195,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556759087,NULL,NULL,NULL),(29724,'mod_resource-activity-325',325,'Завхан сумын сургуулийн бага боловсролын багш нарт туршлага түгээсэн.','',49196,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556763095,NULL,NULL,NULL),(29725,'mod_resource-activity-326',326,'Түгээсэн арга туршлага','',49197,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556759889,NULL,NULL,NULL),(29726,'mod_forum-activity-2774',2774,'Нийслэлийн ЧД-ийн ЕБС-ын Бага боловсролын ЗАН -ийн танилцуулга','General news and announcements',49194,'mod_forum-activity',1,2526,0,1556761111,NULL,NULL,NULL),(29727,'mod_forum-activity-2775',2775,'Хятад хэлний илтгэлийн тэмцээн','Өнөөдөр 2019-05-02 нд 12.00 цагт урлаг зааланд Хятад хэлний сургалттай ахлах ангийн сурагчдын дунд илтгэлийн тэмцээн явагдана. Багш нар сонирхоно уу. Сургалтын алба',49198,'mod_forum-activity',1,1356,0,1556760567,NULL,NULL,NULL),(29728,'mod_forum-post-125',125,'WElCOME TO MOODLE','СИСТЕМД ӨДӨР ТУТМЫН БҮХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААГ БАЙРШУУЛЖ БАЙНА.',101,'mod_forum-post',1,1,0,1556759802,255,NULL,NULL),(29729,'core_message-message_sent-3850',3850,'New message from Тунгалаг Зулзагаа','Сайн уу багшаа',2027,'core_message-message_sent',1,1,241,1556761993,250,NULL,NULL),(29730,'core_message-message_sent-3851',3851,'','Багш нарт үүрэг даалгавар өгөх курс ,эцэг эхиэй харьцах курс яаж харьцах вэ багшаа',2027,'core_message-message_sent',1,1,241,1556762040,250,NULL,NULL),(29731,'core_message-message_received-3850',3850,'New message from Тунгалаг Зулзагаа','Сайн уу багшаа',55,'core_message-message_received',1,1,250,1556761993,241,NULL,NULL),(29732,'core_message-message_received-3851',3851,'','Багш нарт үүрэг даалгавар өгөх курс ,эцэг эхиэй харьцах курс яаж харьцах вэ багшаа',55,'core_message-message_received',1,1,250,1556762040,241,NULL,NULL),(29733,'core_course-section-22346',22346,'Увс аймгийн Завхан сумын сургуулийн багш нарт түгээн дэлгэрүүлэлт хийсэн.','',49189,'core_course-section',1,2526,0,1556760790,NULL,NULL,NULL),(29734,'core_course-section-22362',22362,'МАТЕМАТИКИЙН ХИЧЭЭЛИЙН ЖИШИГ ДААЛГАВАР','@@PLUGINFILE@@/7-angi-DAALGAVRIIN-SAN.docx',49201,'core_course-section',1,2527,0,1556762171,NULL,NULL,NULL),(29736,'mod_resource-activity-327',327,'Туршлага түгээлт','',49199,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556765638,NULL,NULL,NULL),(29737,'mod_resource-activity-328',328,'Бага боловсрол-хөгжлийн эхлэл','бага боловсрол23.mp4 Бага боловсролын ЗАН10 сургуулийн 250 багшид багш нарынхаа аргазүй туршлагаа түгээн дэлгэрүүлж ажиллаж байна.',49200,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556761531,NULL,NULL,NULL),(29738,'mod_forum-activity-2776',2776,'Announcements','General news and announcements',49206,'mod_forum-activity',1,2527,0,1556762039,NULL,NULL,NULL),(29739,'mod_quiz-activity-3730',3730,'Хэлбэлзэл, Долгион','Хэлбэлзэл, Долгион сэдвийн хүрээнд өөрийгөө сориорой',49219,'mod_quiz-activity',1,2525,0,1556763261,NULL,NULL,NULL),(29740,'mod_resource-activity-329',329,'ЧД-ийн багш нарт түгээн дэлгэрүүлэлт','',49218,'mod_resource-activity',1,2526,0,1556762947,NULL,NULL,NULL),(29741,'core_course-section-22337',22337,'Хэлбэлзэл,Долгион','',49181,'core_course-section',1,2525,0,1556763155,NULL,NULL,NULL),(29742,'core_course-section-11401',11401,'Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа','',21451,'core_course-section',1,1263,0,1556763320,NULL,NULL,NULL),(29743,'core_course-section-11404',11404,'7-8-р ангийн эцэг эхчүүдэд АМБЧО сургалтын хөтөлбөр','',21451,'core_course-section',1,1263,0,1556763791,NULL,NULL,NULL),(29744,'core_message-message_received-3852',3852,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу багшаа',55,'core_message-message_received',1,1,250,1556764088,4216,NULL,NULL),(29745,'core_message-message_sent-3852',3852,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу багшаа',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764088,250,NULL,NULL),(29746,'mod_folder-activity-158',158,'АМЧБО сургалтын илтгэл','',49220,'mod_folder-activity',1,1263,0,1556763466,NULL,NULL,NULL),(29747,'mod_folder-activity-159',159,'АМЧБО сургалт','',49221,'mod_folder-activity',1,1263,0,1556763934,NULL,NULL,NULL),(29748,'core_message-message_sent-3853',3853,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764653,255,NULL,NULL),(29749,'core_message-message_sent-3854',3854,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна иуу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764670,269,NULL,NULL),(29750,'core_message-message_sent-3855',3855,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764701,300,NULL,NULL),(29751,'core_message-message_sent-3856',3856,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764718,241,NULL,NULL),(29752,'core_message-message_sent-3857',3857,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764781,273,NULL,NULL),(29753,'core_message-message_sent-3858',3858,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2026,'core_message-message_sent',1,1,4216,1556764830,4582,NULL,NULL),(29754,'core_message-message_received-3853',3853,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556764653,4216,NULL,NULL),(29755,'core_message-message_received-3854',3854,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна иуу',2024,'core_message-message_received',1,1,269,1556764670,4216,NULL,NULL),(29756,'core_message-message_received-3855',3855,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',1670,'core_message-message_received',1,1,300,1556764701,4216,NULL,NULL),(29757,'core_message-message_received-3856',3856,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',2027,'core_message-message_received',1,1,241,1556764718,4216,NULL,NULL),(29758,'core_message-message_received-3857',3857,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',5449,'core_message-message_received',1,1,273,1556764781,4216,NULL,NULL),(29759,'core_message-message_received-3858',3858,'New message from Цогзолмаа Мягмар','сайн байна уу',10620,'core_message-message_received',1,1,4582,1556764830,4216,NULL,NULL),(29760,'mod_assign-activity-1587',1587,'Замын хөдөлгөөн','',49222,'mod_assign-activity',1,2425,0,1556766188,NULL,NULL,NULL),(29761,'mod_assign-activity-1588',1588,'Хэрэгтэй мэдээллүүд','',49236,'mod_assign-activity',1,2425,0,1556767171,NULL,NULL,NULL),(29762,'core_message-message_sent-3859',3859,'New message from Номин Алтанбагана','bn',3682,'core_message-message_sent',1,1,3182,1556766792,255,NULL,NULL),(29763,'core_message-message_sent-3860',3860,'New message from Хүслэн Гансүх','bgshaa bi bna shuu',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556766897,255,NULL,NULL),(29764,'core_message-message_sent-3861',3861,'New message from Хүслэн Гансүх','yu bn goshonog mine',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556766930,3185,NULL,NULL),(29765,'core_message-message_sent-3862',3862,'New message from Хүслэн Гансүх','hulgach aa haan bna',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556766950,3159,NULL,NULL),(29766,'core_message-message_sent-3863',3863,'New message from Хүслэн Баасандорж','-bnnn',1932,'core_message-message_sent',1,1,3197,1556767131,255,NULL,NULL),(29767,'core_message-message_sent-3865',3865,'New message from Энхжин Үйтүмэн','bi bnaa bagshaa',1001,'core_message-message_sent',1,1,3203,1556767241,255,NULL,NULL),(29768,'core_message-message_sent-3867',3867,'','wassap',11955,'core_message-message_sent',1,1,3165,1556767423,3195,NULL,NULL),(29769,'core_message-message_sent-3869',3869,'','сайн уу',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556767536,3198,NULL,NULL),(29770,'core_message-message_sent-3870',3870,'New message from Халиунаа Гантулга','хаая',12861,'core_message-message_sent',1,1,3195,1556767596,3165,NULL,NULL),(29771,'core_message-message_sent-3871',3871,'','twn goshnogo mn',9879,'core_message-message_sent',1,1,3185,1556767631,3198,NULL,NULL),(29772,'core_message-message_sent-3872',3872,'','tanai naiz ohin chine uvduud baihad',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556767731,3185,NULL,NULL),(29773,'core_message-message_sent-3873',3873,'','chi yu hiigeed bgan be',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556767739,3185,NULL,NULL),(29774,'core_message-message_sent-3874',3874,'','hajuud n ochooch',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556767749,3185,NULL,NULL),(29775,'core_course-section-22364',22364,'Өгөгдлийн сан үүсгэх ажилбар','',48363,'core_course-section',1,2470,0,1556766701,NULL,NULL,NULL),(29776,'mod_folder-activity-161',161,'Lesson 2','https://www.youtube.com/watch?v=Lge4WO_bpcI',49270,'mod_folder-activity',1,2470,0,1556767297,NULL,NULL,NULL),(29777,'mod_folder-activity-160',160,'Lesson 1','https://www.youtube.com/watch?v=PBhftKTmdHI Киног үзээд Өөрийн нэртэй сангаа үссгэнэ үү',49224,'mod_folder-activity',1,2470,0,1556767318,NULL,NULL,NULL),(29778,'mod_folder-activity-162',162,'Lesson 3','https://www.youtube.com/watch?v=8PdnTXR2iBc',49282,'mod_folder-activity',1,2470,0,1556767355,NULL,NULL,NULL),(29779,'mod_forum-activity-2777',2777,'Announcements','General news and announcements',49223,'mod_forum-activity',1,2470,0,1556766664,NULL,NULL,NULL),(29780,'core_message-message_received-3859',3859,'New message from Номин Алтанбагана','bn',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556766792,3182,NULL,NULL),(29781,'core_message-message_received-3860',3860,'New message from Хүслэн Гансүх','bgshaa bi bna shuu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556766897,3198,NULL,NULL),(29782,'core_message-message_received-3861',3861,'New message from Хүслэн Гансүх','yu bn goshonog mine',9879,'core_message-message_received',1,1,3185,1556766930,3198,NULL,NULL),(29783,'core_message-message_received-3862',3862,'New message from Хүслэн Гансүх','hulgach aa haan bna',1432,'core_message-message_received',1,1,3159,1556766950,3198,NULL,NULL),(29784,'core_message-message_received-3863',3863,'New message from Хүслэн Баасандорж','-bnnn',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556767131,3197,NULL,NULL),(29785,'core_message-message_received-3865',3865,'New message from Энхжин Үйтүмэн','bi bnaa bagshaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556767241,3203,NULL,NULL),(29786,'core_message-message_received-3867',3867,'','wassap',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556767423,3165,NULL,NULL),(29787,'core_message-message_received-3869',3869,'','сайн уу',12859,'core_message-message_received',1,1,3198,1556767536,255,NULL,NULL),(29788,'core_message-message_received-3870',3870,'New message from Халиунаа Гантулга','хаая',11955,'core_message-message_received',1,1,3165,1556767596,3195,NULL,NULL),(29789,'core_message-message_received-3871',3871,'','twn goshnogo mn',12859,'core_message-message_received',1,1,3198,1556767631,3185,NULL,NULL),(29790,'core_message-message_received-3872',3872,'','tanai naiz ohin chine uvduud baihad',9879,'core_message-message_received',1,1,3185,1556767731,3198,NULL,NULL),(29791,'core_message-message_received-3873',3873,'','chi yu hiigeed bgan be',9879,'core_message-message_received',1,1,3185,1556767739,3198,NULL,NULL),(29792,'core_message-message_received-3874',3874,'','hajuud n ochooch',9879,'core_message-message_received',1,1,3185,1556767749,3198,NULL,NULL),(29793,'core_course-section-22365',22365,'Импорт хийх ажилбар','',48363,'core_course-section',1,2470,0,1556768306,NULL,NULL,NULL),(29794,'mod_folder-activity-163',163,'Импорт хийх','https://www.youtube.com/watch?v=8PdnTXR2iBc',49316,'mod_folder-activity',1,2470,0,1556768372,NULL,NULL,NULL),(29795,'core_message-message_received-3875',3875,'','bi meddimu chi meddimu',12859,'core_message-message_received',1,1,3198,1556767950,3185,NULL,NULL),(29796,'core_message-message_received-3876',3876,'New message from Санчир Энхбаяр','HOOE s',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556767972,3188,NULL,NULL),(29797,'core_message-message_received-3877',3877,'New message from Санчир Энхбаяр','oooooooooooooooooooooooooo',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556767988,3188,NULL,NULL),(29798,'core_message-message_received-3878',3878,'New message from Халиунаа Гантулга','ainn',12921,'core_message-message_received',1,1,3188,1556768014,3195,NULL,NULL),(29799,'core_message-message_received-3879',3879,'New message from Санчир Энхбаяр','yugnee',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556768056,3188,NULL,NULL),(29800,'core_message-message_received-3880',3880,'','chi med2',9879,'core_message-message_received',1,1,3185,1556768103,3198,NULL,NULL),(29801,'core_message-message_received-3881',3881,'','hi',12870,'core_message-message_received',1,1,4818,1556768134,4811,NULL,NULL),(29802,'core_message-message_received-3882',3882,'New message from Санчир Энхбаяр','alnaa sda',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556768234,3188,NULL,NULL),(29803,'core_message-message_received-3883',3883,'','10A Chantsaldulam 5r tsagiig irts',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768413,4811,NULL,NULL),(29804,'core_message-message_received-3884',3884,'New message from Тэмүүлэн Даваасүрэн','10a temuulen 02/05/2019',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768428,4818,NULL,NULL),(29805,'core_message-message_received-3885',3885,'New message from Санчир Энхбаяр','bavchmaar amitan shuu kkkkkkkkk',12861,'core_message-message_received',1,1,3195,1556768444,3188,NULL,NULL),(29806,'core_message-message_received-3886',3886,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','snu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768452,3200,NULL,NULL),(29807,'core_message-message_received-3887',3887,'New message from Отгонзаяа Мөнхбаатар','irts ogov',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768469,3184,NULL,NULL),(29808,'core_message-message_received-3888',3888,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','hutsaa chi',9871,'core_message-message_received',1,1,3199,1556768481,3200,NULL,NULL),(29809,'core_message-message_received-3889',3889,'New message from Цолмон Батболд','hi',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768492,3199,NULL,NULL),(29810,'core_message-message_received-3890',3890,'New message from Үүлэн Түвшин','lovaya',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768501,3192,NULL,NULL),(29811,'core_message-message_received-3891',3891,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','hhha',9871,'core_message-message_received',1,1,3199,1556768511,3200,NULL,NULL),(29812,'core_message-message_received-3892',3892,'New message from Үүлэн Түвшин','untsug bugs',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768524,3192,NULL,NULL),(29813,'core_message-message_received-3893',3893,'New message from Үүлэн Түвшин','hairtai shu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556768533,3192,NULL,NULL),(29814,'core_message-message_received-3894',3894,'New message from Цолмон Батболд','_I_',12916,'core_message-message_received',1,1,3200,1556768549,3199,NULL,NULL),(29815,'core_message-message_received-3895',3895,'New message from Халиунаа Гантулга','mednee sda',12921,'core_message-message_received',1,1,3188,1556768558,3195,NULL,NULL),(29816,'core_message-message_received-3896',3896,'New message from Хулан Мөнхцэцэг','10Б М.Хулан',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769113,3243,NULL,NULL),(29817,'core_message-message_received-3897',3897,'','10Б Ар.Дөлгөөн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769175,3220,NULL,NULL),(29818,'core_message-message_received-3898',3898,'','10Б Цэцэнбилэг',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769199,3249,NULL,NULL),(29819,'core_message-message_received-3899',3899,'','10b Дп,Тамираа',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769201,3234,NULL,NULL),(29820,'core_message-message_received-3900',3900,'','10Б Ган Эрдэнэ',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769213,3218,NULL,NULL),(29821,'core_message-message_received-3901',3901,'','sn bnuu bagshaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769228,3248,NULL,NULL),(29822,'core_message-message_received-3902',3902,'','хххххххххээээээээээееееееееееее',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1556769244,3234,NULL,NULL),(29823,'core_message-message_received-3903',3903,'','hiiiii',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769247,3223,NULL,NULL),(29824,'core_message-message_received-3904',3904,'','10б анги',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769281,3234,NULL,NULL),(29825,'core_message-message_received-3905',3905,'','10б Х.Одгэрэл байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769283,3228,NULL,NULL),(29826,'core_message-message_received-3906',3906,'','10б Э,Сүндэрмаа байна',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769297,3232,NULL,NULL),(29827,'core_message-message_received-3907',3907,'','okay цагдаа дууддаад өгий чи үхчээгүй бол',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769300,3215,NULL,NULL),(29828,'core_message-message_received-3908',3908,'','hii bagshaa 2019.05.02',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769305,3241,NULL,NULL),(29829,'core_message-message_received-3909',3909,'New message from Урангоо Зоригтбаатар','05.22 10Б З.Урангоо',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769315,3239,NULL,NULL),(29830,'core_message-message_received-3910',3910,'','10b G.Tserenminjin bnaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769329,3248,NULL,NULL),(29831,'core_message-message_received-3911',3911,'','5сарын 2-нд ирсэн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769346,3215,NULL,NULL),(29832,'core_message-message_received-3912',3912,'','10б Г.Дөлгөөн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769349,4813,NULL,NULL),(29833,'core_message-message_received-3913',3913,'','helllooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769351,3232,NULL,NULL),(29834,'core_message-message_received-3914',3914,'New message from Номин Хүрэлтогоо','11:55 10b angi Kh.Nomin',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769368,3227,NULL,NULL),(29835,'core_message-message_received-3915',3915,'','hhhhhhhhhhhhhhhiiiiiiiiiiiiiiii',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1556769385,3234,NULL,NULL),(29836,'core_message-message_received-3916',3916,'','10б ангийн сурагч Э. Хүслэн 11.56',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769398,3246,NULL,NULL),(29837,'core_message-message_received-3917',3917,'New message from Буяндэлгэр Өнөрцэцэг','10b Buyandelger 5.2nd irsen shvv',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769440,3216,NULL,NULL),(29838,'core_message-message_received-3918',3918,'','-I-',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769480,3229,NULL,NULL),(29839,'core_message-message_received-3919',3919,'','сайн уу багшаа хулан байна 2019.05.02 11;58',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769517,3244,NULL,NULL),(29840,'core_message-message_received-3920',3920,'','galzuuraad baigaarai',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769525,4813,NULL,NULL),(29841,'core_message-message_received-3921',3921,'','tsaashaa har',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769528,4813,NULL,NULL),(29842,'core_message-message_received-3922',3922,'','ysiin',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769532,3234,NULL,NULL),(29843,'core_message-message_received-3923',3923,'','11:58',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769541,3248,NULL,NULL),(29844,'core_message-message_received-3924',3924,'New message from Уянга Одмандах','Сайн байна уу багшаа. 05/02 11;58',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769546,3240,NULL,NULL),(29845,'core_message-message_received-3925',3925,'','5сарын 2нд ирсэн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769549,3229,NULL,NULL),(29846,'core_message-message_received-3926',3926,'','nadaa hoool',1852,'core_message-message_received',1,1,3215,1556769550,4813,NULL,NULL),(29847,'core_message-message_received-3927',3927,'','arai ch deeeeeeee',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556769589,4813,NULL,NULL),(29848,'core_message-message_received-3928',3928,'','zetjszetjszetjszetjsndjnrhgt',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769590,3232,NULL,NULL),(29849,'core_message-message_received-3929',3929,'','daanch deee',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556769593,4813,NULL,NULL),(29850,'core_message-message_received-3930',3930,'','Sain baina uu bagshaa.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769594,9152,NULL,NULL),(29851,'core_message-message_received-3931',3931,'','chi muuuuu niggaaaaaaaaaaaaaaaaaaa',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556769599,4813,NULL,NULL),(29852,'core_message-message_received-3932',3932,'','хохинэ',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769601,3229,NULL,NULL),(29853,'core_message-message_received-3933',3933,'','би биш',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769609,3229,NULL,NULL),(29854,'core_message-message_received-3934',3934,'','boli2',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1556769610,3234,NULL,NULL),(29855,'core_message-message_sent-3875',3875,'','bi meddimu chi meddimu',9879,'core_message-message_sent',1,1,3185,1556767950,3198,NULL,NULL),(29856,'core_message-message_sent-3876',3876,'New message from Санчир Энхбаяр','HOOE s',12921,'core_message-message_sent',1,1,3188,1556767972,3195,NULL,NULL),(29857,'core_message-message_sent-3877',3877,'New message from Санчир Энхбаяр','oooooooooooooooooooooooooo',12921,'core_message-message_sent',1,1,3188,1556767988,3195,NULL,NULL),(29858,'core_message-message_sent-3878',3878,'New message from Халиунаа Гантулга','ainn',12861,'core_message-message_sent',1,1,3195,1556768014,3188,NULL,NULL),(29859,'core_message-message_sent-3879',3879,'New message from Санчир Энхбаяр','yugnee',12921,'core_message-message_sent',1,1,3188,1556768056,3195,NULL,NULL),(29860,'core_message-message_sent-3880',3880,'','chi med2',12859,'core_message-message_sent',1,1,3198,1556768103,3185,NULL,NULL),(29861,'core_message-message_sent-3881',3881,'','hi',12876,'core_message-message_sent',1,1,4811,1556768134,4818,NULL,NULL),(29862,'core_message-message_sent-3882',3882,'New message from Санчир Энхбаяр','alnaa sda',12921,'core_message-message_sent',1,1,3188,1556768234,3195,NULL,NULL),(29863,'core_message-message_sent-3883',3883,'','10A Chantsaldulam 5r tsagiig irts',12876,'core_message-message_sent',1,1,4811,1556768413,255,NULL,NULL),(29864,'core_message-message_sent-3884',3884,'New message from Тэмүүлэн Даваасүрэн','10a temuulen 02/05/2019',12870,'core_message-message_sent',1,1,4818,1556768428,255,NULL,NULL),(29865,'core_message-message_sent-3885',3885,'New message from Санчир Энхбаяр','bavchmaar amitan shuu kkkkkkkkk',12921,'core_message-message_sent',1,1,3188,1556768444,3195,NULL,NULL),(29866,'core_message-message_sent-3886',3886,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','snu',12916,'core_message-message_sent',1,1,3200,1556768452,255,NULL,NULL),(29867,'core_message-message_sent-3887',3887,'New message from Отгонзаяа Мөнхбаатар','irts ogov',12882,'core_message-message_sent',1,1,3184,1556768469,255,NULL,NULL),(29868,'core_message-message_sent-3888',3888,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','hutsaa chi',12916,'core_message-message_sent',1,1,3200,1556768481,3199,NULL,NULL),(29869,'core_message-message_sent-3889',3889,'New message from Цолмон Батболд','hi',9871,'core_message-message_sent',1,1,3199,1556768492,255,NULL,NULL),(29870,'core_message-message_sent-3890',3890,'New message from Үүлэн Түвшин','lovaya',12903,'core_message-message_sent',1,1,3192,1556768501,255,NULL,NULL),(29871,'core_message-message_sent-3891',3891,'New message from Цэдэнсодном Шааравмөнх','hhha',12916,'core_message-message_sent',1,1,3200,1556768511,3199,NULL,NULL),(29872,'core_message-message_sent-3892',3892,'New message from Үүлэн Түвшин','untsug bugs',12903,'core_message-message_sent',1,1,3192,1556768524,255,NULL,NULL),(29873,'core_message-message_sent-3893',3893,'New message from Үүлэн Түвшин','hairtai shu',12903,'core_message-message_sent',1,1,3192,1556768533,255,NULL,NULL),(29874,'core_message-message_sent-3894',3894,'New message from Цолмон Батболд','_I_',9871,'core_message-message_sent',1,1,3199,1556768549,3200,NULL,NULL),(29875,'core_message-message_sent-3895',3895,'New message from Халиунаа Гантулга','mednee sda',12861,'core_message-message_sent',1,1,3195,1556768558,3188,NULL,NULL),(29876,'core_message-message_sent-3896',3896,'New message from Хулан Мөнхцэцэг','10Б М.Хулан',11714,'core_message-message_sent',1,1,3243,1556769113,255,NULL,NULL),(29877,'core_message-message_sent-3897',3897,'','10Б Ар.Дөлгөөн',9861,'core_message-message_sent',1,1,3220,1556769175,255,NULL,NULL),(29878,'core_message-message_sent-3898',3898,'','10Б Цэцэнбилэг',11720,'core_message-message_sent',1,1,3249,1556769199,255,NULL,NULL),(29879,'core_message-message_sent-3899',3899,'','10b Дп,Тамираа',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769201,255,NULL,NULL),(29880,'core_message-message_sent-3900',3900,'','10Б Ган Эрдэнэ',11774,'core_message-message_sent',1,1,3218,1556769213,255,NULL,NULL),(29881,'core_message-message_sent-3901',3901,'','sn bnuu bagshaa',11713,'core_message-message_sent',1,1,3248,1556769228,255,NULL,NULL),(29882,'core_message-message_sent-3902',3902,'','хххххххххээээээээээееееееееееее',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769244,3232,NULL,NULL),(29883,'core_message-message_sent-3903',3903,'','hiiiii',11781,'core_message-message_sent',1,1,3223,1556769247,255,NULL,NULL),(29884,'core_message-message_sent-3904',3904,'','10б анги',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769281,255,NULL,NULL),(29885,'core_message-message_sent-3905',3905,'','10б Х.Одгэрэл байна.',11783,'core_message-message_sent',1,1,3228,1556769283,255,NULL,NULL),(29886,'core_message-message_sent-3906',3906,'','10б Э,Сүндэрмаа байна',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769297,255,NULL,NULL),(29887,'core_message-message_sent-3907',3907,'','okay цагдаа дууддаад өгий чи үхчээгүй бол',1852,'core_message-message_sent',1,1,3215,1556769300,4813,NULL,NULL),(29888,'core_message-message_sent-3908',3908,'','hii bagshaa 2019.05.02',11780,'core_message-message_sent',1,1,3241,1556769305,255,NULL,NULL),(29889,'core_message-message_sent-3909',3909,'New message from Урангоо Зоригтбаатар','05.22 10Б З.Урангоо',11712,'core_message-message_sent',1,1,3239,1556769315,255,NULL,NULL),(29890,'core_message-message_sent-3910',3910,'','10b G.Tserenminjin bnaa',11713,'core_message-message_sent',1,1,3248,1556769329,255,NULL,NULL),(29891,'core_message-message_sent-3911',3911,'','5сарын 2-нд ирсэн',1852,'core_message-message_sent',1,1,3215,1556769346,255,NULL,NULL),(29892,'core_message-message_sent-3912',3912,'','10б Г.Дөлгөөн',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769349,255,NULL,NULL),(29893,'core_message-message_sent-3913',3913,'','helllooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769351,3234,NULL,NULL),(29894,'core_message-message_sent-3914',3914,'New message from Номин Хүрэлтогоо','11:55 10b angi Kh.Nomin',11785,'core_message-message_sent',1,1,3227,1556769368,255,NULL,NULL),(29895,'core_message-message_sent-3915',3915,'','hhhhhhhhhhhhhhhiiiiiiiiiiiiiiii',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769385,3232,NULL,NULL),(29896,'core_message-message_sent-3916',3916,'','10б ангийн сурагч Э. Хүслэн 11.56',11711,'core_message-message_sent',1,1,3246,1556769398,255,NULL,NULL),(29897,'core_message-message_sent-3917',3917,'New message from Буяндэлгэр Өнөрцэцэг','10b Buyandelger 5.2nd irsen shvv',11161,'core_message-message_sent',1,1,3216,1556769440,255,NULL,NULL),(29898,'core_message-message_sent-3918',3918,'','-I-',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769480,4813,NULL,NULL),(29899,'core_message-message_sent-3919',3919,'','сайн уу багшаа хулан байна 2019.05.02 11;58',3229,'core_message-message_sent',1,1,3244,1556769517,255,NULL,NULL),(29900,'core_message-message_sent-3920',3920,'','galzuuraad baigaarai',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769525,3234,NULL,NULL),(29901,'core_message-message_sent-3921',3921,'','tsaashaa har',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769528,3234,NULL,NULL),(29902,'core_message-message_sent-3922',3922,'','ysiin',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769532,4813,NULL,NULL),(29903,'core_message-message_sent-3923',3923,'','11:58',11713,'core_message-message_sent',1,1,3248,1556769541,255,NULL,NULL),(29904,'core_message-message_sent-3924',3924,'New message from Уянга Одмандах','Сайн байна уу багшаа. 05/02 11;58',11779,'core_message-message_sent',1,1,3240,1556769546,255,NULL,NULL),(29905,'core_message-message_sent-3925',3925,'','5сарын 2нд ирсэн',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769549,255,NULL,NULL),(29906,'core_message-message_sent-3926',3926,'','nadaa hoool',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769550,3215,NULL,NULL),(29907,'core_message-message_sent-3927',3927,'','arai ch deeeeeeee',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769589,3229,NULL,NULL),(29908,'core_message-message_sent-3928',3928,'','zetjszetjszetjszetjsndjnrhgt',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769590,3234,NULL,NULL),(29909,'core_message-message_sent-3929',3929,'','daanch deee',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769593,3229,NULL,NULL),(29910,'core_message-message_sent-3930',3930,'','Sain baina uu bagshaa.',47770,'core_message-message_sent',1,1,9152,1556769594,255,NULL,NULL),(29911,'core_message-message_sent-3931',3931,'','chi muuuuu niggaaaaaaaaaaaaaaaaaaa',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769599,3229,NULL,NULL),(29912,'core_message-message_sent-3932',3932,'','хохинэ',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769601,4813,NULL,NULL),(29913,'core_message-message_sent-3933',3933,'','би биш',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769609,4813,NULL,NULL),(29914,'core_message-message_sent-3934',3934,'','boli2',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769610,3232,NULL,NULL),(29915,'mod_folder-activity-164',164,'Импорт хийх 2','https://www.youtube.com/watch?v=qCu6ioi1DkM',49361,'mod_folder-activity',1,2470,0,1556770953,NULL,NULL,NULL),(29916,'core_message-message_received-3935',3935,'','одхүү бна',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769618,3229,NULL,NULL),(29917,'core_message-message_received-3936',3936,'','blablablablablablablab lablablablabalabklhakbchqgtuir5',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769625,3232,NULL,NULL),(29918,'core_message-message_received-3937',3937,'','hi',11783,'core_message-message_received',1,1,3228,1556769632,3234,NULL,NULL),(29919,'core_message-message_received-3938',3938,'','бөлгө',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769641,3229,NULL,NULL),(29920,'core_message-message_received-3939',3939,'','hohohohohohohohohohohohohohohohohoh',11783,'core_message-message_received',1,1,3228,1556769646,3232,NULL,NULL),(29921,'core_message-message_received-3940',3940,'','төлөг',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769646,3229,NULL,NULL),(29922,'core_message-message_received-3941',3941,'','hhahahahahahahahahahahahahahahahahaha',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769666,3232,NULL,NULL),(29923,'core_message-message_received-3942',3942,'','unsey',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769708,3229,NULL,NULL),(29924,'core_message-message_received-3943',3943,'','hi',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556769727,3228,NULL,NULL),(29925,'core_message-message_received-3944',3944,'','ene bol galzuugiin galzuu bulgaa blaa',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769729,3229,NULL,NULL),(29926,'core_message-message_received-3945',3945,'','ene galzuurliig uzsen tand bayarlalaa',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556769764,3229,NULL,NULL),(29927,'core_message-message_received-3946',3946,'','lol munguu butsaaj aviiiiiiiiiiiiii',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556769805,4813,NULL,NULL),(29928,'core_message-message_received-3947',3947,'','dafoq',11718,'core_message-message_received',1,1,3232,1556769816,4813,NULL,NULL),(29929,'core_message-message_received-3948',3948,'','bolku yu ain hha\'',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556769888,3224,NULL,NULL),(29930,'core_message-message_received-3949',3949,'','10б мишээл 5:2',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769936,3224,NULL,NULL),(29931,'core_message-message_received-3950',3950,'','butgeeree bagshaa m.misheel shvv',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556769957,3224,NULL,NULL),(29932,'core_message-message_received-3951',3951,'','ebarimt ali hevlrgdsen',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556770018,3229,NULL,NULL),(29933,'core_message-message_received-3952',3952,'','hevlegdsen shvv',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556770031,3229,NULL,NULL),(29934,'core_message-message_received-3953',3953,'','misheel ogii gne',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556770114,3215,NULL,NULL),(29935,'core_message-message_received-3954',3954,'','m misheel shu',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556770122,3215,NULL,NULL),(29936,'core_message-message_received-3955',3955,'','asdfsdfkl;sdfl;sdfkh;dflshkl;saddfkkl;d;klfdk;ldkl;',11722,'core_message-message_received',1,1,3229,1556770143,4813,NULL,NULL),(29937,'core_message-message_received-3956',3956,'','nigggggggggggaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa',11721,'core_message-message_received',1,1,3224,1556770201,4813,NULL,NULL),(29938,'core_message-message_received-3957',3957,'','nadaaaaaaaaaaaaaaaa hoooooooooooool\\',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556770237,4813,NULL,NULL),(29939,'core_message-message_received-3958',3958,'','-_-',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556770242,4813,NULL,NULL),(29940,'core_message-message_received-3959',3959,'','^-^',11775,'core_message-message_received',1,1,3234,1556770253,4813,NULL,NULL),(29941,'core_message-message_received-3960',3960,'','dolgoonoo zoduulaww hha',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556770359,3224,NULL,NULL),(29942,'core_message-message_received-3961',3961,'','zza',1852,'core_message-message_received',1,1,3215,1556770429,4813,NULL,NULL),(29943,'core_message-message_received-3962',3962,'','mmm',11721,'core_message-message_received',1,1,3224,1556770436,4813,NULL,NULL),(29944,'core_message-message_received-3963',3963,'New message from Нанзадсүрэн Наранбаатар','10Б Нанзадсүрэн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556770571,3226,NULL,NULL),(29945,'core_message-message_sent-3935',3935,'','одхүү бна',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769618,4813,NULL,NULL),(29946,'core_message-message_sent-3936',3936,'','blablablablablablablab lablablablabalabklhakbchqgtuir5',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769625,4813,NULL,NULL),(29947,'core_message-message_sent-3937',3937,'','hi',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556769632,3228,NULL,NULL),(29948,'core_message-message_sent-3938',3938,'','бөлгө',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769641,4813,NULL,NULL),(29949,'core_message-message_sent-3939',3939,'','hohohohohohohohohohohohohohohohohoh',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769646,3228,NULL,NULL),(29950,'core_message-message_sent-3940',3940,'','төлөг',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769646,4813,NULL,NULL),(29951,'core_message-message_sent-3941',3941,'','hhahahahahahahahahahahahahahahahahaha',11718,'core_message-message_sent',1,1,3232,1556769666,3234,NULL,NULL),(29952,'core_message-message_sent-3942',3942,'','unsey',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769708,4813,NULL,NULL),(29953,'core_message-message_sent-3943',3943,'','hi',11783,'core_message-message_sent',1,1,3228,1556769727,3234,NULL,NULL),(29954,'core_message-message_sent-3944',3944,'','ene bol galzuugiin galzuu bulgaa blaa',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769729,4813,NULL,NULL),(29955,'core_message-message_sent-3945',3945,'','ene galzuurliig uzsen tand bayarlalaa',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556769764,4813,NULL,NULL),(29956,'core_message-message_sent-3946',3946,'','lol munguu butsaaj aviiiiiiiiiiiiii',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769805,3229,NULL,NULL),(29957,'core_message-message_sent-3947',3947,'','dafoq',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556769816,3232,NULL,NULL),(29958,'core_message-message_sent-3948',3948,'','bolku yu ain hha\'',11721,'core_message-message_sent',1,1,3224,1556769888,3229,NULL,NULL),(29959,'core_message-message_sent-3949',3949,'','10б мишээл 5:2',11721,'core_message-message_sent',1,1,3224,1556769936,255,NULL,NULL),(29960,'core_message-message_sent-3950',3950,'','butgeeree bagshaa m.misheel shvv',11721,'core_message-message_sent',1,1,3224,1556769957,255,NULL,NULL),(29961,'core_message-message_sent-3951',3951,'','ebarimt ali hevlrgdsen',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556770018,4813,NULL,NULL),(29962,'core_message-message_sent-3952',3952,'','hevlegdsen shvv',11722,'core_message-message_sent',1,1,3229,1556770031,4813,NULL,NULL),(29963,'core_message-message_sent-3953',3953,'','misheel ogii gne',1852,'core_message-message_sent',1,1,3215,1556770114,4813,NULL,NULL),(29964,'core_message-message_sent-3954',3954,'','m misheel shu',1852,'core_message-message_sent',1,1,3215,1556770122,4813,NULL,NULL),(29965,'core_message-message_sent-3955',3955,'','asdfsdfkl;sdfl;sdfkh;dflshkl;saddfkkl;d;klfdk;ldkl;',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770143,3229,NULL,NULL),(29966,'core_message-message_sent-3956',3956,'','nigggggggggggaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770201,3224,NULL,NULL),(29967,'core_message-message_sent-3957',3957,'','nadaaaaaaaaaaaaaaaa hoooooooooooool\\',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770237,3234,NULL,NULL),(29968,'core_message-message_sent-3958',3958,'','-_-',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770242,3234,NULL,NULL),(29969,'core_message-message_sent-3959',3959,'','^-^',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770253,3234,NULL,NULL),(29970,'core_message-message_sent-3960',3960,'','dolgoonoo zoduulaww hha',11721,'core_message-message_sent',1,1,3224,1556770359,4813,NULL,NULL),(29971,'core_message-message_sent-3961',3961,'','zza',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770429,3215,NULL,NULL),(29972,'core_message-message_sent-3962',3962,'','mmm',12866,'core_message-message_sent',1,1,4813,1556770436,3224,NULL,NULL),(29973,'core_message-message_sent-3963',3963,'New message from Нанзадсүрэн Наранбаатар','10Б Нанзадсүрэн',11778,'core_message-message_sent',1,1,3226,1556770571,255,NULL,NULL),(29974,'core_message-message_sent-3964',3964,'','nooooo',11775,'core_message-message_sent',1,1,3234,1556771423,4813,NULL,NULL),(29975,'core_message-message_sent-3965',3965,'','snu minni huu gsh',1080,'core_message-message_sent',1,1,3330,1556771864,3322,NULL,NULL),(29976,'core_message-message_sent-3966',3966,'','sensen kyoukyou everyday tenshin ranman eveybody no kija asura wa minerusa sarabawa odayaka na hii geesh',1080,'core_message-message_sent',1,1,3330,1556771920,3322,NULL,NULL),(29977,'core_message-message_sent-3967',3967,'','tsver duudlagaar ni shaalaada',1080,'core_message-message_sent',1,1,3330,1556771929,3322,NULL,NULL),(29978,'core_message-message_sent-3968',3968,'','2019.5.2 ирсэн',1084,'core_message-message_sent',1,1,3319,1556772030,255,NULL,NULL),(29979,'core_message-message_sent-3969',3969,'','сайн сайн уу',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556772047,4216,NULL,NULL),(29980,'core_message-message_sent-3970',3970,'','bagsh bnuu a.sodbileg bna',1079,'core_message-message_sent',1,1,3335,1556772047,3889,NULL,NULL),(29981,'core_message-message_sent-3971',3971,'','hi udriig shn unguruulj bnuu',213,'core_message-message_sent',1,1,3331,1556772139,3329,NULL,NULL),(29982,'core_message-message_sent-3972',3972,'','munkhorgil bna',3234,'core_message-message_sent',1,1,3323,1556772151,3889,NULL,NULL),(29983,'core_message-message_sent-3973',3973,'New message from Тэмүүжин Гантулга','Байна',3265,'core_message-message_sent',1,1,3345,1556772151,3889,NULL,NULL),(29984,'core_message-message_sent-3974',3974,'','hi',3234,'core_message-message_sent',1,1,3323,1556772162,3889,NULL,NULL),(29985,'core_message-message_sent-3975',3975,'','10Г',3265,'core_message-message_sent',1,1,3345,1556772163,3889,NULL,NULL),(29986,'core_message-message_sent-3976',3976,'New message from Тэмүүжин Гантулга','Байна 10г',3265,'core_message-message_sent',1,1,3345,1556772233,255,NULL,NULL),(29987,'core_message-message_sent-3977',3977,'New message from Оюундэлгэр Ариунтуяа','оюундэлгэр',1081,'core_message-message_sent',1,1,3332,1556772234,255,NULL,NULL),(29988,'core_message-message_sent-3978',3978,'New message from Солонго Энх-Амгалан','Сайн байна уу?Багшаа~',209,'core_message-message_sent',1,1,3337,1556772241,255,NULL,NULL),(29989,'core_message-message_sent-3979',3979,'','сайн байна уу',213,'core_message-message_sent',1,1,3331,1556772243,255,NULL,NULL),(29990,'core_message-message_sent-3980',3980,'New message from Содбилэг Амарсанаа','hi bagshaa',1079,'core_message-message_sent',1,1,3335,1556772249,255,NULL,NULL),(29991,'core_message-message_sent-3981',3981,'New message from Мөнх-Оргил Ганзул','мөнхөө бна',3234,'core_message-message_sent',1,1,3323,1556772256,255,NULL,NULL),(29992,'core_message-message_sent-3982',3982,'','a.sodbileg bn',1079,'core_message-message_sent',1,1,3335,1556772257,255,NULL,NULL),(29993,'core_message-message_sent-3983',3983,'New message from Номинтөгс Ариунтунгалаг','sain baina uu? bagshaa.',1080,'core_message-message_sent',1,1,3330,1556772322,255,NULL,NULL),(29994,'core_message-message_sent-3984',3984,'','байна',7370,'core_message-message_sent',1,1,4552,1556772327,255,NULL,NULL),(29995,'core_message-message_sent-3985',3985,'','Багшаа яг юу хийх юм бэ????????????',85,'core_message-message_sent',1,1,3309,1556772486,255,NULL,NULL),(29996,'core_message-message_sent-3986',3986,'','сайн байна уу',336,'core_message-message_sent',1,1,3321,1556772534,255,NULL,NULL),(29997,'core_message-message_sent-3987',3987,'New message from Индра Баянцогт','10g indra',211,'core_message-message_sent',1,1,3320,1556772605,255,NULL,NULL),(29998,'core_message-message_received-3964',3964,'','nooooo',12866,'core_message-message_received',1,1,4813,1556771423,3234,NULL,NULL),(29999,'core_message-message_received-3965',3965,'','snu minni huu gsh',1097,'core_message-message_received',1,1,3322,1556771864,3330,NULL,NULL),(30000,'core_message-message_received-3966',3966,'','sensen kyoukyou everyday tenshin ranman eveybody no kija asura wa minerusa sarabawa odayaka na hii geesh',1097,'core_message-message_received',1,1,3322,1556771920,3330,NULL,NULL),(30001,'core_message-message_received-3967',3967,'','tsver duudlagaar ni shaalaada',1097,'core_message-message_received',1,1,3322,1556771929,3330,NULL,NULL),(30002,'core_message-message_received-3968',3968,'','2019.5.2 ирсэн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772030,3319,NULL,NULL),(30003,'core_message-message_received-3969',3969,'','сайн сайн уу',2026,'core_message-message_received',1,1,4216,1556772047,255,NULL,NULL),(30004,'core_message-message_received-3970',3970,'','bagsh bnuu a.sodbileg bna',1395,'core_message-message_received',1,1,3889,1556772047,3335,NULL,NULL),(30005,'core_message-message_received-3971',3971,'','hi udriig shn unguruulj bnuu',206,'core_message-message_received',1,1,3329,1556772139,3331,NULL,NULL),(30006,'core_message-message_received-3972',3972,'','munkhorgil bna',1395,'core_message-message_received',1,1,3889,1556772151,3323,NULL,NULL),(30007,'core_message-message_received-3973',3973,'New message from Тэмүүжин Гантулга','Байна',1395,'core_message-message_received',1,1,3889,1556772151,3345,NULL,NULL),(30008,'core_message-message_received-3974',3974,'','hi',1395,'core_message-message_received',1,1,3889,1556772162,3323,NULL,NULL),(30009,'core_message-message_received-3975',3975,'','10Г',1395,'core_message-message_received',1,1,3889,1556772163,3345,NULL,NULL),(30010,'core_message-message_received-3976',3976,'New message from Тэмүүжин Гантулга','Байна 10г',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772233,3345,NULL,NULL),(30011,'core_message-message_received-3977',3977,'New message from Оюундэлгэр Ариунтуяа','оюундэлгэр',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772234,3332,NULL,NULL),(30012,'core_message-message_received-3978',3978,'New message from Солонго Энх-Амгалан','Сайн байна уу?Багшаа~',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772241,3337,NULL,NULL),(30013,'core_message-message_received-3979',3979,'','сайн байна уу',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772243,3331,NULL,NULL),(30014,'core_message-message_received-3980',3980,'New message from Содбилэг Амарсанаа','hi bagshaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772249,3335,NULL,NULL),(30015,'core_message-message_received-3981',3981,'New message from Мөнх-Оргил Ганзул','мөнхөө бна',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772256,3323,NULL,NULL),(30016,'core_message-message_received-3982',3982,'','a.sodbileg bn',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772257,3335,NULL,NULL),(30017,'core_message-message_received-3983',3983,'New message from Номинтөгс Ариунтунгалаг','sain baina uu? bagshaa.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772322,3330,NULL,NULL),(30018,'core_message-message_received-3984',3984,'','байна',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772327,4552,NULL,NULL),(30019,'core_message-message_received-3985',3985,'','Багшаа яг юу хийх юм бэ????????????',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772486,3309,NULL,NULL),(30020,'core_message-message_received-3986',3986,'','сайн байна уу',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772534,3321,NULL,NULL),(30021,'core_message-message_received-3987',3987,'New message from Индра Баянцогт','10g indra',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556772605,3320,NULL,NULL),(30023,'mod_forum-activity-2778',2778,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',49378,'mod_forum-activity',1,2528,0,1556776337,NULL,NULL,NULL),(30024,'core_course-section-22367',22367,'1. Социалист систем задран унасан нь 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777065,NULL,NULL,NULL),(30025,'core_course-section-22368',22368,'2. Монгол улсад ардчилсан хувьсгал эхэлсэн нь 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777057,NULL,NULL,NULL),(30026,'core_course-section-22369',22369,'3. Ардчилсан хувьсгалын өрнөл 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777052,NULL,NULL,NULL),(30027,'core_course-section-22370',22370,'4. Ардчилсан сонгууль, Шинэ үндсэн хууль 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777046,NULL,NULL,NULL),(30028,'core_course-section-22371',22371,'5. Монгол улсын эдийн засгийн өөрчлөлт 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777039,NULL,NULL,NULL),(30029,'core_course-section-22372',22372,'6. Монголчуудын оюун санаа, нийгмийн амьдралд гарсан өөрчлөлт 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777034,NULL,NULL,NULL),(30030,'core_course-section-22373',22373,'7. Монгол улсын гадаад бодлогын өөрчлөлт 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556776989,NULL,NULL,NULL),(30031,'core_course-section-22374',22374,'8. Бүлгийн дүгнэлт 2 цаг','',49373,'core_course-section',1,2528,0,1556777010,NULL,NULL,NULL),(30032,'core_course-section-22376',22376,'Жишиг даалгавар 10-анги','@@PLUGINFILE@@/10-angi-DAALGAVRIIN-SAN.docx',49390,'core_course-section',1,2529,0,1556785781,NULL,NULL,NULL),(30034,'mod_forum-activity-2779',2779,'Announcements','General news and announcements',49395,'mod_forum-activity',1,2529,0,1556785236,NULL,NULL,NULL),(30035,'mod_forum-activity-2780',2780,'Announcements','General news and announcements',49429,'mod_forum-activity',1,1473,0,1556806634,NULL,NULL,NULL),(30036,'core_message-message_received-4003',4003,'New message from Цэлмэг Эрдэнэбат','8а Э.Цэлмэг',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845444,4148,NULL,NULL),(30037,'core_message-message_received-4004',4004,'New message from Мягмаржаргал Батсайхан','8а Б.Мягмаржаргал',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845487,2634,NULL,NULL),(30038,'core_message-message_received-4005',4005,'New message from Гэрэл Гэрэлбаатар','... ...',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845489,2621,NULL,NULL),(30039,'core_message-message_received-4006',4006,'New message from Оюун-Эрдэнэ Энхбаяр','сайн байна уу?',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845519,2644,NULL,NULL),(30040,'core_message-message_received-4007',4007,'New message from Эгшиглэн Баттулга','сайн байна уу? багшаа би ирсэн шүү',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845520,2657,NULL,NULL),(30041,'core_message-message_received-4008',4008,'New message from Цэлмэг Эрдэнэбат','байна уу',13363,'core_message-message_received',1,1,2657,1556845530,4148,NULL,NULL),(30042,'core_message-message_received-4009',4009,'New message from Номуундарь Бат-Орших',',,,',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845536,2640,NULL,NULL),(30043,'core_message-message_received-4010',4010,'New message from Гэрэл Гэрэлбаатар','вв',13431,'core_message-message_received',1,1,2642,1556845565,2621,NULL,NULL),(30044,'core_message-message_received-4011',4011,'','... . . . . ./ / / / / / / / . . . . .. . . . . .. . . .',13431,'core_message-message_received',1,1,2642,1556845580,2621,NULL,NULL),(30045,'core_message-message_received-4012',4012,'New message from Мишээл Лувсанжамц','irsen',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845581,2629,NULL,NULL),(30046,'core_message-message_received-4013',4013,'New message from Ану Эрдэнэбаяр','sain baina uu bagshaa irsn shu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845626,2616,NULL,NULL),(30047,'core_message-message_received-4014',4014,'New message from Од Пүрэвсүрэн','од ирсун',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845628,2642,NULL,NULL),(30048,'core_message-message_received-4015',4015,'New message from Оюун-Эрдэнэ Энхбаяр','hi? ahahha',13396,'core_message-message_received',1,1,2643,1556845658,2644,NULL,NULL),(30049,'core_message-message_received-4016',4016,'','юлоутөёшлоөаөсшёүздлоэблжшашдмолэнб\\эб өхэж уа жхэхж ужц у аө ахөа хөах аөх аөх өах өх өх ах ах аөх аө хө хөа хаө хөаыилшхуүшжссцүэныжу мыу%,эну₮угэужүэажэхнүгхө,үгөхжг:нбыгхэшхужүэхжугсхжэүаэхөаэнэнжүэнуыүэмныэжзэнжшэнжүшэнжүэнжу%зэнжзшэжузшгэхжзшгнх',13338,'core_message-message_received',1,1,2621,1556845670,2642,NULL,NULL),(30050,'core_message-message_received-4017',4017,'','huts',13431,'core_message-message_received',1,1,2642,1556845672,2621,NULL,NULL),(30051,'core_message-message_received-4018',4018,'','йл',13338,'core_message-message_received',1,1,2621,1556845693,2642,NULL,NULL),(30052,'core_message-message_received-4019',4019,'New message from Отгонболор Доржпүрэв','сайн байна уу?',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845730,2643,NULL,NULL),(30053,'core_message-message_received-4020',4020,'New message from Дуулим Хуцбилэг','sain baina uu bagshaa bi irsen shuu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845748,4804,NULL,NULL),(30054,'core_message-message_received-4021',4021,'New message from Ундармаа Ганбат','8а Г,Ундармаа',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845775,2650,NULL,NULL),(30055,'core_message-message_received-4022',4022,'','hi yuen',1893,'core_message-message_received',1,1,2644,1556845776,2643,NULL,NULL),(30056,'core_message-message_received-4023',4023,'New message from Тэргэл Тулга','8a анги Т.Тэргэл',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556845794,2648,NULL,NULL),(30057,'core_message-message_received-4024',4024,'','um buhn bn',13396,'core_message-message_received',1,1,2643,1556845801,2644,NULL,NULL),(30058,'core_message-message_received-4025',4025,'','za yu2 durdaac',1893,'core_message-message_received',1,1,2644,1556845819,2643,NULL,NULL),(30059,'core_message-message_received-4026',4026,'','tm um duriddgu l de ahahahh',13396,'core_message-message_received',1,1,2643,1556845862,2644,NULL,NULL),(30060,'core_message-message_received-4027',4027,'','hh zaza tguul bi bsdurdhq gsn ug uu hahahahahahaahahhahahaha',1893,'core_message-message_received',1,1,2644,1556845903,2643,NULL,NULL),(30061,'core_message-message_received-4028',4028,'','mib z Z zXzzX zxzasda dsa qwr eq rgf dvc vfdcvdf saSVCZ da',4271,'core_message-message_received',1,1,2615,1556845942,2621,NULL,NULL),(30062,'core_message-message_received-4029',4029,'','IH',4271,'core_message-message_received',1,1,2615,1556845946,2621,NULL,NULL),(30063,'core_message-message_received-4030',4030,'','HI',4271,'core_message-message_received',1,1,2615,1556845952,2621,NULL,NULL),(30064,'core_message-message_received-4031',4031,'','bnuuuu',4271,'core_message-message_received',1,1,2615,1556845964,2621,NULL,NULL),(30065,'core_message-message_received-4032',4032,'','bnu',4271,'core_message-message_received',1,1,2615,1556845983,2621,NULL,NULL),(30066,'core_message-message_received-4033',4033,'New message from Бадармаа Ням-Очир','sain bna uu bagshaa bi irsen shuu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556846012,4656,NULL,NULL),(30067,'core_message-message_received-4034',4034,'New message from Мөнгөнцацрал Хүрэлбаатар','sain bna uu bagsha biu irsen shuu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556846103,2631,NULL,NULL),(30068,'core_message-message_received-4035',4035,'New message from Номуундарь Бат-Орших','ххха',13339,'core_message-message_received',1,1,2629,1556846236,2640,NULL,NULL),(30069,'core_message-message_received-4036',4036,'New message from Янжилнлхам Баасанхүү','сайн байна уу? багшаа янжинлхам байна аа',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556846262,2664,NULL,NULL),(30070,'core_message-message_received-4037',4037,'New message from Намуун Пүрэвочир','NAMUUN IRSEN SHUU',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556846329,2635,NULL,NULL),(30071,'core_message-message_sent-4003',4003,'New message from Цэлмэг Эрдэнэбат','8а Э.Цэлмэг',13468,'core_message-message_sent',1,1,4148,1556845444,255,NULL,NULL),(30072,'core_message-message_sent-4004',4004,'New message from Мягмаржаргал Батсайхан','8а Б.Мягмаржаргал',13359,'core_message-message_sent',1,1,2634,1556845487,255,NULL,NULL),(30073,'core_message-message_sent-4005',4005,'New message from Гэрэл Гэрэлбаатар','... ...',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845489,255,NULL,NULL),(30074,'core_message-message_sent-4006',4006,'New message from Оюун-Эрдэнэ Энхбаяр','сайн байна уу?',1893,'core_message-message_sent',1,1,2644,1556845519,255,NULL,NULL),(30075,'core_message-message_sent-4007',4007,'New message from Эгшиглэн Баттулга','сайн байна уу? багшаа би ирсэн шүү',13363,'core_message-message_sent',1,1,2657,1556845520,255,NULL,NULL),(30076,'core_message-message_sent-4008',4008,'New message from Цэлмэг Эрдэнэбат','байна уу',13468,'core_message-message_sent',1,1,4148,1556845530,2657,NULL,NULL),(30077,'core_message-message_sent-4009',4009,'New message from Номуундарь Бат-Орших',',,,',4321,'core_message-message_sent',1,1,2640,1556845536,255,NULL,NULL),(30078,'core_message-message_sent-4010',4010,'New message from Гэрэл Гэрэлбаатар','вв',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845565,2642,NULL,NULL),(30079,'core_message-message_sent-4011',4011,'','... . . . . ./ / / / / / / / . . . . .. . . . . .. . . .',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845580,2642,NULL,NULL),(30080,'core_message-message_sent-4012',4012,'New message from Мишээл Лувсанжамц','irsen',13339,'core_message-message_sent',1,1,2629,1556845581,255,NULL,NULL),(30081,'core_message-message_sent-4013',4013,'New message from Ану Эрдэнэбаяр','sain baina uu bagshaa irsn shu',4959,'core_message-message_sent',1,1,2616,1556845626,255,NULL,NULL),(30082,'core_message-message_sent-4014',4014,'New message from Од Пүрэвсүрэн','од ирсун',13431,'core_message-message_sent',1,1,2642,1556845628,255,NULL,NULL),(30083,'core_message-message_sent-4015',4015,'New message from Оюун-Эрдэнэ Энхбаяр','hi? ahahha',1893,'core_message-message_sent',1,1,2644,1556845658,2643,NULL,NULL),(30084,'core_message-message_sent-4016',4016,'','юлоутөёшлоөаөсшёүздлоэблжшашдмолэнб\\эб өхэж уа жхэхж ужц у аө ахөа хөах аөх аөх өах өх өх ах ах аөх аө хө хөа хаө хөаыилшхуүшжссцүэныжу мыу%,эну₮угэужүэажэхнүгхө,үгөхжг:нбыгхэшхужүэхжугсхжэүаэхөаэнэнжүэнуыүэмныэжзэнжшэнжүшэнжүэнжу%зэнжзшэжузшгэхжзшгнх',13431,'core_message-message_sent',1,1,2642,1556845670,2621,NULL,NULL),(30085,'core_message-message_sent-4017',4017,'','huts',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845672,2642,NULL,NULL),(30086,'core_message-message_sent-4018',4018,'','йл',13431,'core_message-message_sent',1,1,2642,1556845693,2621,NULL,NULL),(30087,'core_message-message_sent-4019',4019,'New message from Отгонболор Доржпүрэв','сайн байна уу?',13396,'core_message-message_sent',1,1,2643,1556845730,255,NULL,NULL),(30088,'core_message-message_sent-4020',4020,'New message from Дуулим Хуцбилэг','sain baina uu bagshaa bi irsen shuu',13455,'core_message-message_sent',1,1,4804,1556845748,255,NULL,NULL),(30089,'core_message-message_sent-4021',4021,'New message from Ундармаа Ганбат','8а Г,Ундармаа',13335,'core_message-message_sent',1,1,2650,1556845775,255,NULL,NULL),(30090,'core_message-message_sent-4022',4022,'','hi yuen',13396,'core_message-message_sent',1,1,2643,1556845776,2644,NULL,NULL),(30091,'core_message-message_sent-4023',4023,'New message from Тэргэл Тулга','8a анги Т.Тэргэл',13337,'core_message-message_sent',1,1,2648,1556845794,255,NULL,NULL),(30092,'core_message-message_sent-4024',4024,'','um buhn bn',1893,'core_message-message_sent',1,1,2644,1556845801,2643,NULL,NULL),(30093,'core_message-message_sent-4025',4025,'','za yu2 durdaac',13396,'core_message-message_sent',1,1,2643,1556845819,2644,NULL,NULL),(30094,'core_message-message_sent-4026',4026,'','tm um duriddgu l de ahahahh',1893,'core_message-message_sent',1,1,2644,1556845862,2643,NULL,NULL),(30095,'core_message-message_sent-4027',4027,'','hh zaza tguul bi bsdurdhq gsn ug uu hahahahahahaahahhahahaha',13396,'core_message-message_sent',1,1,2643,1556845903,2644,NULL,NULL),(30096,'core_message-message_sent-4028',4028,'','mib z Z zXzzX zxzasda dsa qwr eq rgf dvc vfdcvdf saSVCZ da',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845942,2615,NULL,NULL),(30097,'core_message-message_sent-4029',4029,'','IH',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845946,2615,NULL,NULL),(30098,'core_message-message_sent-4030',4030,'','HI',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845952,2615,NULL,NULL),(30099,'core_message-message_sent-4031',4031,'','bnuuuu',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845964,2615,NULL,NULL),(30100,'core_message-message_sent-4032',4032,'','bnu',13338,'core_message-message_sent',1,1,2621,1556845983,2615,NULL,NULL),(30101,'core_message-message_sent-4033',4033,'New message from Бадармаа Ням-Очир','sain bna uu bagshaa bi irsen shuu',13367,'core_message-message_sent',1,1,4656,1556846012,255,NULL,NULL),(30102,'core_message-message_sent-4034',4034,'New message from Мөнгөнцацрал Хүрэлбаатар','sain bna uu bagsha biu irsen shuu',13457,'core_message-message_sent',1,1,2631,1556846103,255,NULL,NULL),(30103,'core_message-message_sent-4035',4035,'New message from Номуундарь Бат-Орших','ххха',4321,'core_message-message_sent',1,1,2640,1556846236,2629,NULL,NULL),(30104,'core_message-message_sent-4036',4036,'New message from Янжилнлхам Баасанхүү','сайн байна уу? багшаа янжинлхам байна аа',13345,'core_message-message_sent',1,1,2664,1556846262,255,NULL,NULL),(30105,'core_message-message_sent-4037',4037,'New message from Намуун Пүрэвочир','NAMUUN IRSEN SHUU',11981,'core_message-message_sent',1,1,2635,1556846329,255,NULL,NULL),(30106,'core_message-message_received-4039',4039,'','sain muu shees mine',7365,'core_message-message_received',1,1,2811,1556847554,2779,NULL,NULL),(30107,'core_message-message_received-4040',4040,'New message from Энхмэнд Дамдин','bi oziishvv golog mine',3192,'core_message-message_received',1,1,2779,1556847584,2811,NULL,NULL),(30108,'core_message-message_received-4041',4041,'','сайн уу',13337,'core_message-message_received',1,1,2648,1556847619,255,NULL,NULL),(30109,'core_message-message_received-4042',4042,'New message from Чеёон Хун','bagshaa bi baigaa shuu',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847625,2803,NULL,NULL),(30110,'core_message-message_received-4043',4043,'New message from Энхамгалан Эрдэнэбат',', , ,',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847739,2806,NULL,NULL),(30111,'core_message-message_received-4044',4044,'New message from Хүслэн Батчулуун','би байгаа шүү багшаа',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847748,2801,NULL,NULL),(30112,'core_message-message_received-4045',4045,'New message from Сарандагий Цэрэн','...',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847750,2789,NULL,NULL),(30113,'core_message-message_received-4046',4046,'New message from Сарнай Ариунбат','8г А.Сарнай',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847795,2790,NULL,NULL),(30114,'core_message-message_received-4047',4047,'New message from Хүслэн Батчулуун','Б.Хүслэн шүү',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847815,2801,NULL,NULL),(30115,'core_message-message_received-4048',4048,'','сайн уу',13338,'core_message-message_received',1,1,2621,1556847832,255,NULL,NULL),(30116,'core_message-message_received-4049',4049,'','зургаа оруулаарай',13338,'core_message-message_received',1,1,2621,1556847836,255,NULL,NULL),(30117,'core_message-message_received-4050',4050,'New message from Соджаргал Сүхболд','8г анигийн сурагч сурагц Соджаргал байна. 5сарын3',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847933,2793,NULL,NULL),(30118,'core_message-message_received-4051',4051,'New message from Анужин Пүрэвдорж','8г-гийн П.Анужин байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847938,2768,NULL,NULL),(30119,'core_message-message_received-4052',4052,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','8г ангийн Цэнд-Аюуш байна,',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556847953,2802,NULL,NULL),(30120,'core_message-message_received-4053',4053,'New message from Тэргэл Урантогос','8g angi Teregl',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848000,2799,NULL,NULL),(30121,'core_message-message_received-4054',4054,'New message from Хүслэн Батчулуун','ээээе андаа',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848004,2801,NULL,NULL),(30122,'core_message-message_received-4055',4055,'New message from Сайханбилэг Батболд','8г ангийн сурагч Б.Сайханбилэг байна аа.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848015,2787,NULL,NULL),(30123,'core_message-message_received-4056',4056,'','Tergel',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848017,2799,NULL,NULL),(30124,'core_message-message_received-4057',4057,'New message from Энхжин Энхболд','8г ангийн Э, Энхжин байна',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848020,2809,NULL,NULL),(30125,'core_message-message_received-4058',4058,'New message from Энгүн Золжаргал','8г анги Энгүн',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848025,4172,NULL,NULL),(30126,'core_message-message_received-4059',4059,'New message from Золбоот Ариунбилэг','8g zolboot bain svv bagshaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848038,2779,NULL,NULL),(30127,'core_message-message_received-4060',4060,'New message from Содбилгүүн Алтантуяа','сайн байна уу,',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848038,2792,NULL,NULL),(30128,'core_message-message_received-4061',4061,'New message from Хүслэн Батчулуун','бнуууу',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848049,2801,NULL,NULL),(30129,'core_message-message_received-4062',4062,'','8г анги Хун Чеёон',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848083,2803,NULL,NULL),(30130,'core_message-message_received-4063',4063,'New message from Хүслэн Батчулуун','рйроужилроаийлуожрийпуох жрдьжржнрэнэнэноэн',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848129,2801,NULL,NULL),(30131,'core_message-message_received-4064',4064,'New message from Хүслэн Батчулуун','нгогогонго',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848133,2801,NULL,NULL),(30132,'core_message-message_received-4065',4065,'New message from Хүслэн Батчулуун','эноогогоэгого',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848135,2801,NULL,NULL),(30133,'core_message-message_received-4066',4066,'New message from Хүслэн Батчулуун','гогнонгонгоүдзүүзп',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848138,2801,NULL,NULL),(30134,'core_message-message_received-4067',4067,'New message from Халиун Машбат','8Г ангийн халиун байн аа',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848140,2800,NULL,NULL),(30135,'core_message-message_received-4068',4068,'New message from Хүслэн Батчулуун','ныжэужнрэно',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848141,2801,NULL,NULL),(30136,'core_message-message_received-4069',4069,'New message from Хүслэн Батчулуун','гонлгдшүпдүпзк',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848146,2801,NULL,NULL),(30137,'core_message-message_received-4070',4070,'New message from Номин-Эрдэнэ Хосбаяр','Сайн байна уу багшаа би 8г ангийн сурагч Х.Номин-Эрдэнэ байна аа. 5-р сарын 3-нд',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848148,4558,NULL,NULL),(30138,'core_message-message_received-4071',4071,'New message from Амен Мөнх-Эрдэнэ','bagshaa bi 8g angiin AMEN bainaa',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848150,2613,NULL,NULL),(30139,'core_message-message_received-4072',4072,'New message from Хүслэн Батчулуун','эцй₮цнхжэнгэбношанглшүпкзл ъпкд',3048,'core_message-message_received',1,1,2803,1556848151,2801,NULL,NULL),(30140,'core_message-message_received-4073',4073,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','hi',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848238,2802,NULL,NULL),(30141,'core_message-message_received-4074',4074,'New message from Энхмэнд Дамдин','8г энхмэнд',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848290,2811,NULL,NULL),(30142,'core_message-message_received-4075',4075,'','hi chanaar yu bn da',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848307,2809,NULL,NULL),(30143,'core_message-message_received-4076',4076,'','hichel sn uu',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848316,2809,NULL,NULL),(30144,'core_message-message_received-4077',4077,'','yu bn daa and',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848325,2809,NULL,NULL),(30145,'core_message-message_received-4078',4078,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','hi',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848369,2802,NULL,NULL),(30146,'core_message-message_received-4079',4079,'','nam nam',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848404,2802,NULL,NULL),(30147,'core_message-message_received-4080',4080,'New message from Халиун Машбат','hi gunj min',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848409,2800,NULL,NULL),(30148,'core_message-message_received-4081',4081,'','aliishuu chamaig',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848412,2809,NULL,NULL),(30149,'core_message-message_received-4082',4082,'','let s kill this love',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848436,2809,NULL,NULL),(30150,'core_message-message_received-4083',4083,'','yaahlaaaraa',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848440,2802,NULL,NULL),(30151,'core_message-message_received-4084',4084,'','hooyo bn uu',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848535,2802,NULL,NULL),(30152,'core_message-message_received-4085',4085,'','ddu du ddu du aliishuu',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848544,2809,NULL,NULL),(30153,'core_message-message_received-4086',4086,'','bn uuuuuuu',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848564,2802,NULL,NULL),(30154,'core_message-message_received-4087',4087,'','ramba ramba',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848575,2809,NULL,NULL),(30155,'core_message-message_received-4088',4088,'','yah yeah yeah',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848590,2809,NULL,NULL),(30156,'core_message-message_received-4089',4089,'','blackpink in your area',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848631,2809,NULL,NULL),(30157,'core_message-message_received-4090',4090,'','za boliloo chi hariu bichikhgui bn l daaaaaaaaaaaa',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848657,2809,NULL,NULL),(30158,'core_message-message_received-4091',4091,'','bn uu',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848659,2802,NULL,NULL),(30159,'core_message-message_received-4092',4092,'','агнбжөйцб',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848694,2800,NULL,NULL),(30160,'core_message-message_received-4093',4093,'','zza za togolsiin zaaa',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848726,2809,NULL,NULL),(30161,'core_message-message_received-4094',4094,'','zaza hairtai shuu',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848733,2800,NULL,NULL),(30162,'core_message-message_received-4095',4095,'','surtei sh dee goshnog mini',2304,'core_message-message_received',1,1,2802,1556848744,2809,NULL,NULL),(30163,'core_message-message_received-4096',4096,'','goshnog mini',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848783,2809,NULL,NULL),(30164,'core_message-message_received-4097',4097,'','dtypi9 9y ;dvfgioweuut808sdrtu8teg5u8rgurgurgyfghyweqwer23489-qcfjiowerutyu9eri87i8brtu8gy6',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848810,2800,NULL,NULL),(30165,'core_message-message_sent-4039',4039,'','sain muu shees mine',3192,'core_message-message_sent',1,1,2779,1556847554,2811,NULL,NULL),(30166,'core_message-message_sent-4040',4040,'New message from Энхмэнд Дамдин','bi oziishvv golog mine',7365,'core_message-message_sent',1,1,2811,1556847584,2779,NULL,NULL),(30167,'core_message-message_sent-4041',4041,'','сайн уу',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556847619,2648,NULL,NULL),(30168,'core_message-message_sent-4042',4042,'New message from Чеёон Хун','bagshaa bi baigaa shuu',3048,'core_message-message_sent',1,1,2803,1556847625,255,NULL,NULL),(30169,'core_message-message_sent-4043',4043,'New message from Энхамгалан Эрдэнэбат',', , ,',2303,'core_message-message_sent',1,1,2806,1556847739,255,NULL,NULL),(30170,'core_message-message_sent-4044',4044,'New message from Хүслэн Батчулуун','би байгаа шүү багшаа',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556847748,255,NULL,NULL),(30171,'core_message-message_sent-4045',4045,'New message from Сарандагий Цэрэн','...',1808,'core_message-message_sent',1,1,2789,1556847750,255,NULL,NULL),(30172,'core_message-message_sent-4046',4046,'New message from Сарнай Ариунбат','8г А.Сарнай',2028,'core_message-message_sent',1,1,2790,1556847795,255,NULL,NULL),(30173,'core_message-message_sent-4047',4047,'New message from Хүслэн Батчулуун','Б.Хүслэн шүү',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556847815,255,NULL,NULL),(30174,'core_message-message_sent-4048',4048,'','сайн уу',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556847832,2621,NULL,NULL),(30175,'core_message-message_sent-4049',4049,'','зургаа оруулаарай',1170,'core_message-message_sent',1,1,255,1556847836,2621,NULL,NULL),(30176,'core_message-message_sent-4050',4050,'New message from Соджаргал Сүхболд','8г анигийн сурагч сурагц Соджаргал байна. 5сарын3',2807,'core_message-message_sent',1,1,2793,1556847933,255,NULL,NULL),(30177,'core_message-message_sent-4051',4051,'New message from Анужин Пүрэвдорж','8г-гийн П.Анужин байна.',3081,'core_message-message_sent',1,1,2768,1556847938,255,NULL,NULL),(30178,'core_message-message_sent-4052',4052,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','8г ангийн Цэнд-Аюуш байна,',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556847953,255,NULL,NULL),(30179,'core_message-message_sent-4053',4053,'New message from Тэргэл Урантогос','8g angi Teregl',7367,'core_message-message_sent',1,1,2799,1556848000,255,NULL,NULL),(30180,'core_message-message_sent-4054',4054,'New message from Хүслэн Батчулуун','ээээе андаа',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848004,2803,NULL,NULL),(30181,'core_message-message_sent-4055',4055,'New message from Сайханбилэг Батболд','8г ангийн сурагч Б.Сайханбилэг байна аа.',2629,'core_message-message_sent',1,1,2787,1556848015,255,NULL,NULL),(30182,'core_message-message_sent-4056',4056,'','Tergel',7367,'core_message-message_sent',1,1,2799,1556848017,255,NULL,NULL),(30183,'core_message-message_sent-4057',4057,'New message from Энхжин Энхболд','8г ангийн Э, Энхжин байна',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848020,255,NULL,NULL),(30184,'core_message-message_sent-4058',4058,'New message from Энгүн Золжаргал','8г анги Энгүн',2095,'core_message-message_sent',1,1,4172,1556848025,255,NULL,NULL),(30185,'core_message-message_sent-4059',4059,'New message from Золбоот Ариунбилэг','8g zolboot bain svv bagshaa',3192,'core_message-message_sent',1,1,2779,1556848038,255,NULL,NULL),(30186,'core_message-message_sent-4060',4060,'New message from Содбилгүүн Алтантуяа','сайн байна уу,',7369,'core_message-message_sent',1,1,2792,1556848038,255,NULL,NULL),(30187,'core_message-message_sent-4061',4061,'New message from Хүслэн Батчулуун','бнуууу',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848049,2803,NULL,NULL),(30188,'core_message-message_sent-4062',4062,'','8г анги Хун Чеёон',3048,'core_message-message_sent',1,1,2803,1556848083,255,NULL,NULL),(30189,'core_message-message_sent-4063',4063,'New message from Хүслэн Батчулуун','рйроужилроаийлуожрийпуох жрдьжржнрэнэнэноэн',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848129,2803,NULL,NULL),(30190,'core_message-message_sent-4064',4064,'New message from Хүслэн Батчулуун','нгогогонго',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848133,2803,NULL,NULL),(30191,'core_message-message_sent-4065',4065,'New message from Хүслэн Батчулуун','эноогогоэгого',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848135,2803,NULL,NULL),(30192,'core_message-message_sent-4066',4066,'New message from Хүслэн Батчулуун','гогнонгонгоүдзүүзп',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848138,2803,NULL,NULL),(30193,'core_message-message_sent-4067',4067,'New message from Халиун Машбат','8Г ангийн халиун байн аа',2302,'core_message-message_sent',1,1,2800,1556848140,255,NULL,NULL),(30194,'core_message-message_sent-4068',4068,'New message from Хүслэн Батчулуун','ныжэужнрэно',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848141,2803,NULL,NULL),(30195,'core_message-message_sent-4069',4069,'New message from Хүслэн Батчулуун','гонлгдшүпдүпзк',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848146,2803,NULL,NULL),(30196,'core_message-message_sent-4070',4070,'New message from Номин-Эрдэнэ Хосбаяр','Сайн байна уу багшаа би 8г ангийн сурагч Х.Номин-Эрдэнэ байна аа. 5-р сарын 3-нд',7674,'core_message-message_sent',1,1,4558,1556848148,255,NULL,NULL),(30197,'core_message-message_sent-4071',4071,'New message from Амен Мөнх-Эрдэнэ','bagshaa bi 8g angiin AMEN bainaa',4268,'core_message-message_sent',1,1,2613,1556848150,255,NULL,NULL),(30198,'core_message-message_sent-4072',4072,'New message from Хүслэн Батчулуун','эцй₮цнхжэнгэбношанглшүпкзл ъпкд',1938,'core_message-message_sent',1,1,2801,1556848151,2803,NULL,NULL),(30199,'core_message-message_sent-4073',4073,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','hi',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848238,2809,NULL,NULL),(30200,'core_message-message_sent-4074',4074,'New message from Энхмэнд Дамдин','8г энхмэнд',7365,'core_message-message_sent',1,1,2811,1556848290,255,NULL,NULL),(30201,'core_message-message_sent-4075',4075,'','hi chanaar yu bn da',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848307,2802,NULL,NULL),(30202,'core_message-message_sent-4076',4076,'','hichel sn uu',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848316,2802,NULL,NULL),(30203,'core_message-message_sent-4077',4077,'','yu bn daa and',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848325,2802,NULL,NULL),(30204,'core_message-message_sent-4078',4078,'New message from Цэндаюуш Батмагнай','hi',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848369,2800,NULL,NULL),(30205,'core_message-message_sent-4079',4079,'','nam nam',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848404,2809,NULL,NULL),(30206,'core_message-message_sent-4080',4080,'New message from Халиун Машбат','hi gunj min',2302,'core_message-message_sent',1,1,2800,1556848409,2809,NULL,NULL),(30207,'core_message-message_sent-4081',4081,'','aliishuu chamaig',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848412,2802,NULL,NULL),(30208,'core_message-message_sent-4082',4082,'','let s kill this love',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848436,2802,NULL,NULL),(30209,'core_message-message_sent-4083',4083,'','yaahlaaaraa',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848440,2809,NULL,NULL),(30210,'core_message-message_sent-4084',4084,'','hooyo bn uu',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848535,2800,NULL,NULL),(30211,'core_message-message_sent-4085',4085,'','ddu du ddu du aliishuu',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848544,2800,NULL,NULL),(30212,'core_message-message_sent-4086',4086,'','bn uuuuuuu',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848564,2800,NULL,NULL),(30213,'core_message-message_sent-4087',4087,'','ramba ramba',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848575,2800,NULL,NULL),(30214,'core_message-message_sent-4088',4088,'','yah yeah yeah',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848590,2800,NULL,NULL),(30215,'core_message-message_sent-4089',4089,'','blackpink in your area',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848631,2800,NULL,NULL),(30216,'core_message-message_sent-4090',4090,'','za boliloo chi hariu bichikhgui bn l daaaaaaaaaaaa',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848657,2800,NULL,NULL),(30217,'core_message-message_sent-4091',4091,'','bn uu',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848659,2800,NULL,NULL),(30218,'core_message-message_sent-4092',4092,'','агнбжөйцб',2302,'core_message-message_sent',1,1,2800,1556848694,2802,NULL,NULL),(30219,'core_message-message_sent-4093',4093,'','zza za togolsiin zaaa',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848726,2802,NULL,NULL),(30220,'core_message-message_sent-4094',4094,'','zaza hairtai shuu',2302,'core_message-message_sent',1,1,2800,1556848733,2809,NULL,NULL),(30221,'core_message-message_sent-4095',4095,'','surtei sh dee goshnog mini',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848744,2802,NULL,NULL),(30222,'core_message-message_sent-4096',4096,'','goshnog mini',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848783,2800,NULL,NULL),(30223,'core_message-message_sent-4097',4097,'','dtypi9 9y ;dvfgioweuut808sdrtu8teg5u8rgurgurgyfghyweqwer23489-qcfjiowerutyu9eri87i8brtu8gy6',2302,'core_message-message_sent',1,1,2800,1556848810,2809,NULL,NULL),(30224,'core_message-message_received-4098',4098,'','chi muupiz daa',1008,'core_message-message_received',1,1,2809,1556848819,2802,NULL,NULL),(30225,'core_message-message_received-4099',4099,'New message from Чулуудай Болор','8г Б.Чулуудай',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556848908,2805,NULL,NULL),(30226,'core_message-message_received-4100',4100,'','gjhiih',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848929,2802,NULL,NULL),(30227,'core_message-message_received-4101',4101,'','fhkmgtujgh;p/\'io;ljh;lljl31j416gh4km6g4k+gk4+yh4kl69hju4u6khj45uk6hj5k6hn4jluj4lk465uj4g6y56gh49856h9k8mghk5gh63k5g3hk54h6k4h,k6u,k',2302,'core_message-message_received',1,1,2800,1556848975,2809,NULL,NULL),(30228,'core_message-message_sent-4098',4098,'','chi muupiz daa',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848819,2809,NULL,NULL),(30229,'core_message-message_sent-4099',4099,'New message from Чулуудай Болор','8г Б.Чулуудай',2577,'core_message-message_sent',1,1,2805,1556848908,255,NULL,NULL),(30230,'core_message-message_sent-4100',4100,'','gjhiih',2304,'core_message-message_sent',1,1,2802,1556848929,2800,NULL,NULL),(30231,'core_message-message_sent-4101',4101,'','fhkmgtujgh;p/\'io;ljh;lljl31j416gh4km6g4k+gk4+yh4kl69hju4u6khj45uk6hj5k6hn4jluj4lk465uj4g6y56gh49856h9k8mghk5gh63k5g3hk54h6k4h,k6u,k',1008,'core_message-message_sent',1,1,2809,1556848975,2800,NULL,NULL),(30232,'core_course-section-21721',21721,'Хөрсний шинж чанар','1. ',47288,'core_course-section',1,2395,0,1557120502,NULL,NULL,NULL),(30233,'core_message-message_sent-4102',4102,'New message from Оюу-Эрдэм Дэлгэрдүүрэн','8б ангийн Д.Оюу-Эрдэм байна.',1415,'core_message-message_sent',1,1,2689,1556857531,255,NULL,NULL),(30234,'core_message-message_sent-4103',4103,'New message from Ануүжин Шинэжил','Ирцээт бүртгүүлэх гэсэн юм.8б ангийн сурагч Ш,Ану-Үжин байна.05сарын03',13461,'core_message-message_sent',1,1,2666,1556857554,255,NULL,NULL),(30235,'core_message-message_sent-4104',4104,'New message from Мөнхзул Батбаатар','8б ангийн сурагч Б. Мөнхзул байна.',13352,'core_message-message_sent',1,1,4153,1556857567,255,NULL,NULL),(30236,'core_message-message_sent-4105',4105,'New message from Болор-Уянаа Отгон','8b angi boloruyna',13420,'core_message-message_sent',1,1,2674,1556857623,255,NULL,NULL),(30237,'core_message-message_sent-4106',4106,'New message from Алтангэрэл Ганбаатар','8б ангийн сурагч Г.Алтангэрэл байна.',4616,'core_message-message_sent',1,1,2665,1556857628,255,NULL,NULL),(30238,'core_message-message_sent-4107',4107,'New message from Мишээл Мягмарсүрэн','8Б ангийн сурагч М.Мишээл байна,',3302,'core_message-message_sent',1,1,2682,1556857655,255,NULL,NULL),(30239,'core_message-message_sent-4108',4108,'New message from Ариунзаяа Баатархүү','8б ангийн сурагч Б.Ариунзаяа байна.',1913,'core_message-message_sent',1,1,2668,1556857690,255,NULL,NULL),(30240,'core_message-message_sent-4109',4109,'','8б ангийн сурагч Г.Алтангэрэл байна.',4616,'core_message-message_sent',1,1,2665,1556857720,255,NULL,NULL),(30241,'core_message-message_received-4102',4102,'New message from Оюу-Эрдэм Дэлгэрдүүрэн','8б ангийн Д.Оюу-Эрдэм байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857531,2689,NULL,NULL),(30242,'core_message-message_received-4103',4103,'New message from Ануүжин Шинэжил','Ирцээт бүртгүүлэх гэсэн юм.8б ангийн сурагч Ш,Ану-Үжин байна.05сарын03',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857554,2666,NULL,NULL),(30243,'core_message-message_received-4104',4104,'New message from Мөнхзул Батбаатар','8б ангийн сурагч Б. Мөнхзул байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857567,4153,NULL,NULL),(30244,'core_message-message_received-4105',4105,'New message from Болор-Уянаа Отгон','8b angi boloruyna',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857623,2674,NULL,NULL),(30245,'core_message-message_received-4106',4106,'New message from Алтангэрэл Ганбаатар','8б ангийн сурагч Г.Алтангэрэл байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857628,2665,NULL,NULL),(30246,'core_message-message_received-4107',4107,'New message from Мишээл Мягмарсүрэн','8Б ангийн сурагч М.Мишээл байна,',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857655,2682,NULL,NULL),(30247,'core_message-message_received-4108',4108,'New message from Ариунзаяа Баатархүү','8б ангийн сурагч Б.Ариунзаяа байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857690,2668,NULL,NULL),(30248,'core_message-message_received-4109',4109,'','8б ангийн сурагч Г.Алтангэрэл байна.',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857720,2665,NULL,NULL),(30249,'core_message-message_received-4110',4110,'New message from Нарансолонго Даваадорж','8б ангийн сурагч нарансолонго',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857837,2685,NULL,NULL),(30250,'core_message-message_received-4111',4111,'New message from Энхболор Мөнхцог','8b angi m.enkhbolor',1170,'core_message-message_received',1,1,255,1556857889,2705,NULL,NULL),(30251,'core_message-message_sent-4110',4110,'New message from Нарансолонго Даваадорж','8б ангийн сурагч нарансолонго',1872,'core_message-message_sent',1,1,2685,1556857837,255,NULL,NULL),(30252,'core_message-message_sent-4111',4111,'New message from Энхболор Мөнхцог','8b angi m.enkhbolor',539,'core_message-message_sent',1,1,2705,1556857889,255,NULL,NULL),(30253,'mod_assign-activity-1589',1589,'өгөгдлийн сангийн бие даалт','уч',49584,'mod_assign-activity',1,510,0,1556862269,NULL,NULL,NULL),(30254,'mod_chat-activity-159',159,'10a','10a medeelel zuin chat',49585,'mod_chat-activity',1,510,0,1556863329,NULL,NULL,NULL),(30255,'mod_assign-activity-1590',1590,'Усаа хэмнэцгээе','Усаа хэмнэх талаар зурагт хуудас хийж танилцуулах',49598,'mod_assign-activity',1,534,0,1556870164,NULL,NULL,NULL),(30258,'mod_forum-activity-2781',2781,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',49591,'mod_forum-activity',1,2530,0,1556869622,NULL,NULL,NULL),(30259,'mod_forum-activity-2782',2782,'Форум мэдээ','Ерөнхий мэдээ ба зарлалууд',49597,'mod_forum-activity',1,2531,0,1556869762,NULL,NULL,NULL),(30260,'mod_forum-post-126',126,'Усаа хэмнэцгээе','1. Гэр бүлийн гишүүдийн усны хэрэглээг тооцож үзэх 2. Энэ тухай баримт бичиг боловсруулж бичил тооцоолол оруулан зурагт хуудас бүтээх 3. Гэр бүлийн гишүүддээ танилцуулах 4. Сарын дараах усны хэрэглээг тооцож үр дүнг зурагт хуудаст оруулан дүгнэлт бичих',47071,'mod_forum-post',1,534,0,1576722871,255,NULL,NULL),(30261,'core_message-message_received-4112',4112,'','Belenuu',13359,'core_message-message_received',1,1,2634,1556878320,2650,NULL,NULL),(30262,'core_message-message_received-4113',4113,'','Guue hha',13335,'core_message-message_received',1,1,2650,1556878491,2634,NULL,NULL),(30263,'core_message-message_sent-4112',4112,'','Belenuu',13335,'core_message-message_sent',1,1,2650,1556878320,2634,NULL,NULL),(30264,'core_message-message_sent-4113',4113,'','Guue hha',13359,'core_message-message_sent',1,1,2634,1556878491,2650,NULL,NULL),(30265,'core_message-message_received-4114',4114,'','Bn2 snu hhah',13338,'core_message-message_received',1,1,2621,1556885170,2615,NULL,NULL),(30266,'core_message-message_sent-4114',4114,'','Bn2 snu hhah',4271,'core_message-message_sent',1,1,2615,1556885170,2621,NULL,NULL),(30267,'mod_chat-activity-160',160,'Гэрийн даалгавар','',49632,'mod_chat-activity',1,534,0,1576720669,NULL,NULL,NULL),(30268,'mod_forum-post-127',127,'English','Hi. I am an English teacher Bayarzaya. ',26502,'mod_forum-post',1,1771,0,1556891696,9017,NULL,NULL),(30269,'core_message-message_received-4115',4115,'New message from Баярзаяа Батхүү','Hi',1391,'core_message-message_received',1,1,221,1556892336,9017,NULL,NULL),