 Сэдэв “Хүнсний дэлгүүрт” экскурс хийцгээе / Ангидаа дэлгүүрийн орчин бүрдүүлэх / Зорилго -1 кг юмны хэмжээний тухай ойлголтыг дэлгүүрт экскурс хийх журмаар амьдралыг бодит зүйлээс зөв ойлголттой болох Зорилт -1 кг хэмжээг баримжаална. -1 кг юмыг жигнэж,хэмжээг нь хэлэх чадвартай болно. -Хэмжих хэрэгслийн энгийн төрлүүдтэй танилцана. -Сав баглаа боодлын шошгон дээрх хүндийн хэмжээг заасан тоог олно,уншина Арга зүй Харилцан ярилцах,тайлбарлах,үлгэрлэн дагуулах,асуудал шийдвэрлэх,хамтарч ажиллах Хэрэглэгдэхүүн Хүнсний дэлгүүрт / эсвэл ангидаа дэлгүүрийн орчин бүрдүүлэх / жижиг гар жинлүүр, электрон жинлүүр,хуваарьтай тавган жинлүүр,туухайтай жинлүүр , 1 кг-аар ууталсан зүйлс Үнэлгээ ХЭЛБЭР ШАЛГУУР -Харилцан яриа / хүүхэд бүрийн / -Сорил туршилт -Идэвх оролцоо -Сурагчдын багштай болон нөхөдтэйгээ харилцан ярих хамтарч ажиллаж байгаа эсэх -1кг зүйлийг баримжаалж чадаж буй эсэх -Хэмжих хэрэгслийн сонголт,жигнэж чадаж байгаа эсэх / өмнөх төсөөлөл/ -Хуваарийг уншиж чадаж байгаа эсэх -Тоглоом тоглоход оролцсон оролцоо идэвх -Барааны шошгон дээр байгаа хэмжээг олж чадаж байгаа эсэх \ уншиж чадаж байгаа эсэх\ -Дэлгүүрт экскурс хийх үеийн дэг баримтлаж чадаж байгаа эсэх Хичээлийн үе шат Суралцахуйн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн бэлтгэл анхаарах зүйл Явцын үнэлгээ Сэдэлжүүлэх үе шат_ _ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА -1 А)Хүүхдүүдээ дэлгүүрт ямар зорилгоор ордог вэ? Б)Худалдаж авсан зүйлийнхээ жинг мэдэх боломж байдаг уу? ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮЙЛ- ЯРИЛЦАХ, А)Хүүхдүүд өөрсдийн бодлоо хэлнэ, ярилцана. _хувцас худалдан авах гэж ордог (Дэвтэр авах гэж ордог Төмс авах гэж ордог Сүү авах гэж ордог )гэх мэт Б) байдаг Байдаггүй Жингээ цааш нь харуулаад тавьчихсан байдаг Жингийн улаан тоог нь харж авдаг Хайрцаг дээрх тоог нь хардаг Мөн дэлгүүрт экскурс хийх үеийн дэгийг сурагчдад танилцуулах/ /Дэлгүүрийн эд бараатай болгоомжтой харьцах, хүний юмыг зөвшөөрөлгүй авахгүй байх, хэрэглэсэн зүйлээ буцааж эзэнд нь өгөх/ Сурагчдын харилцан яриаг үнэлэх ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-2 а) Урьдчилаж бэлдсэн 1 кг жинтэй зүйлсийг / элс,чулуу, шагай гэх мэт байж болно./ хүүхдүүдийн гарт бариулна. Хэр хүнд байна вэ? б) Хүүхэд болгонд 1 ш бичгийн хавчаар өгнө. Ууттай зүйлтэйгээ харьцуулаарай. . в/ Хүнд хөнгөнийг нь яаж мэдсэн бэ? г/ Эдээрийг яг ямар жинтэйг мэдэх боломжтой юу? ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-3 ( БАГААР АЖИЛЛУУЛНА) СУРАГЧДААР БАРАА СОНГОН АВАХЫГ ХҮСНЭ. -Багш урьдчилан бэлтгэсэн жингүүдээ ашиглана. а) Сонгосон зүйлсээ хэмжихийн тулд эдгээр жинлүүрүүдээс алийг нь ашиглах вэ? Сонгоод жинлээрэй, Баг болгоноос тайлбарлагч сурагч хэрхэн жигнэснээ тайлбарлана. Багш нийт хүүхдүүдээр дахин ажиглуулна. б) Багш бэлдэж тавьсан жинлүүрүүд дээрээ дээрх зүйлсийг ээлжлэн тавина. Хүүхдүүдээр ажиглуулна. в)Ууттай зүйлс болон бичгийн хавчаарыг жинлүүрүүд дээр тавихад юу өөрчлөгдсөн бэ? г/ Эдгээр тоонууд юуг зааж байна вэ? д) 1ш бичгийн хавчаар ууттай зүйлээсхэд дахин хөнгөн байна вэ? е/ Ижилхэн жинтэй болгохын тулд хэдэн ширхэг бичгийн хавчаар хэрэгтэй вэ? ё/ Хуваарийг уншуулна. ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮЙЛ -ТААМАГЛАХ, БАРИМЖААЛАХ а) Хүүхдүүд гартаа барьж хүнд хөнгөнийг баримжаална. / Хүнд байна,хөнгөн байна гэх мэт хариулт байх / б) Харьцуулж үзнэ. /өмнө нь хөнгөн санагдаж байсан зүйл нь одоо хөнгөн юмтай харьцуулахад хүнд санагдаж байж болно/ в/ Гараараа барьж өргөж үзсэн - Том жижгийг нь хараад мэдсэн - Барихад хөнгөн / хүнд / санагдсан. г/ Жинлэж мэднэ ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮЙЛ- ЯЛГААГ ОЛОХ ТОДОРХОЙЛОХ а/ Жингээ сонгоод бараагаа жинлэнэ. 1 ш бичгийн хавчаарыг жинлэхэд 1-н тоог зааж байсан. Бусад ууттай зүйлийг хэмжихэд 1000-ыг зааж байсан б) Ажигласнаа хэлнэ. /Жингийн зүү нь хөдөлж байна,хөдлөхгүй байна, тоо нь нэмэгдэж байна,хэвээрээ байна гэх мэт/ в) Хүүхдүүд хариулна./ 1-ын тоо гарч ирсэн- электрон жин, 1000 дээр заасан –хуваарьтай жинлүүр гэх мэт янз бүрийн хариулт байна. г/ -хүнд, хөнгөнийг нь зааж байна -Хэмжээг нь зааж байна д) хүүхдүүдийн хариултыг сонсоно. -Бичгийн хавчаар 1-ын тоог заасан ууттай зүйл 1000-ыг заасан учир бичгийн хавчаар 1000 дахин хөнгөн юм байна. е/1000 ш хэрэгтэй 1 буюу 1гр 1000 буюу 1 кг 1000 ширхэг нь 1 кг-тай тэнцэнэ. –кг-аас 1000 дахин бага нэгжийг грамм гэдэг юм байна./ -Урьдчилж бэлдсэн 1 кг жинтэй зүйлс / 1кг шагай, 1кг чулуу, 1кг элс,/ хүүхэд болгоны тоогоор бичгийн хавчаар Урьдчилж бэлдсэн янз бүрийн жинлүүрийн төрлүүд а)Жинлүүр хэрэглэхдээ анхаарах зүйлийг танилцуулах Хүнд хөнгөнийг хэрхэн баримжаалж үзэж байгааг үнэлнэ. Жинлүүрийн төрлөөс өөрийн хэрэглэх жинлүүрээ хэрхэн зөв оновчтой сонгож буй байдлыг үнэлэх Жинлүүрийн заалтаа зөв ойлгож уншиж чадаж байгаа эсэх Идэвх оролцоо ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-4 а) 1 кг хэмжээтэй зүйлийг өөрсдөө баримжаалан уутанд хийгээрэй. б) Өмнөх ууттай зүйлтэйгээ харьцуулаарай.Хүнд байна уу? хөнгөн байна уу? в) Хэмжих хэрэгсэл ашиглан бараагаа хэмжээрэй г) Багаараа баримжаалж авсан бараагаа 1кг болгоорой д/ 1 кг болгохын тулд ямар үйлдэл хийсэн бэ?. ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА-5 Хүүхдүүдээ барааны шошго гэж юу вэ? Өмнө нь та нар шошго гэдэг үгийг сонсож байсан уу? хүндийн хэмжээг бичсэн барааны шошгуудыг уншуулах Хувцсаны шошго нь тухайн хувцсыг хэрхэн арчлах талаар байдаг бол хүнсний барааны шошго нь орц найрлага, хэмжээг нь бичсэн байдаг . ГҮЙЦЭТГЭЛИЙН ҮЙЛ- БАРИМЖААЛНА, ХАРЬЦУУЛНА,ХЭМЖИНЭ,УНШИНА а) баримжаалан уутанд хийнэ. б) харьцуулна,хүнд хөнгөнөө хэлнэ. в) ижил хэмжих хэрэгсэл сонгож байгаагаар нь багт хуваагдана. Бараагаа хэмжинэ,уншина. г) Багийн гишүүд хамтарч бараануудаа нийлүүлж 1 кг болгоно Баримжаалж аваад жигнэж үзсэн. Жингийн тоогоо харсан. Илүү байхаар нь хассан Дутсан болохоор нь нэмсэн -Барааны хэмжээг бичсэн цаас -Дотор нь юу юу орсныг бичсэн байдаг -Шошго гэдэг үгийг монгол хэлний хичээл дээр үзсэн -Хувсцанд бас шошго байдаг гэх мэт хүүхдүүд хэлнэ. / шилтэй ,лаазалсан болон хайрцаг савтай бүтээгдэхүүний шошгыг олж унших/ 1 кг= 1000 г Грамм “ г “ g гэж 2 янзаар тэмдэглэнэ./1.1. 1.1.4/ Янз бүрийн хүндийг хэмжих нэгжтэй барааны шошго g” = грамм гэсэн үгийг илэрхийлж байгааг тайлбарлах 1кг зүйлийг баримжаалж буй байдал 1 кг болгон гүйцээж чадаж байгаа эсэх барааны шошго уншиж буй байдал Амжилтын шалгуур ..........ийг хэмжихийн тулд юу ашиглах вэ? яагаад? .........Ямар нэгжийг хэрэглэхэд тохиромжтой вэ? Яагаад? Яагаад биш? Гэх мэт асуултанд хариулах чадвартай болно. Гэрийн даалгавар 2 кг,3 кг юмны хэмжээг судлах,баримжаалах ЯВЦЫН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ХУУДАС д/д Сурагчдын овог нэрс Шалгуур Сурагчдын багштай болон нөхөдтэйгээ харилцан ярих хамтарч ажиллах 1кг зүйлийг баримжаалж буй байдал Хэмжих хэрэгслийн сонголт,жинлэж буй байдал Хуваарийг уншиж байгаа байдал Барааны шошгыг олж уншиж байгаа чадвар 1 Ариун –үйлс хангалттай 2 Азбаяр маш сайн 3 Ариун- ивээл сайжирч байгаа 4 5 1-Р ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ҮЗҮҮЛЭН / БАГШ ДООРХИ ХЭМЖИХ ХЭРЭГСЛҮҮДИЙН ТӨРЛИЙГ БИЕТЭЭР БЭЛДЭЖ АШИГЛАХ НЬ ИЛҮҮ ҮР ДҮНТЭЙ / 1.1.2 1. ЖИНЛҮҮРИЙГ ТЭГШ ХАВТГАЙ ГАДАРГУУ ДЭЭР БАЙРЛУУЛНА. 2. ЗААГЧ 0 ХУВААРИЙГ ЗААЖ БАЙГАА ЭСЭХИЙГ ХАРНА. 3.ЗААГЧИЙН ЗААЖ БАЙГАА ХУВААРИЙГ ХАРНА. 4.Даацаас нь хэтэрсэн зүйл хэмжиж болохгүй. ДЭЛГҮҮРТ ЭКСКУРС ХИЙХ ҮЕИЙН ДЭГ 1. ДЭЛГҮҮРИЙН ЭД БАРААТАЙ БОЛГООМЖТОЙ ХАРЬЦАНА. 2.ХҮНИЙ ЮМЫГ ЗӨВШӨӨРӨЛГҮЙ АВАХГҮЙ БАЙХ 3.ХЭРЭГЛЭСЭН ЗҮЙЛЭЭ БУЦААЖ ЭЗЭНД НЬ ӨГ [Text Box: 1000 төгрөг] [Text Box: 2000 төгрөг] [Text Box: 3000 төгрөг] [Text Box: 4000 төгрөг] [Text Box: 5000 төгрөг] [Text Box: 6000 төгрөг] [Text Box: 7000 төгрөг ] [Text Box: 8000 төгрөг] [Text Box: 9000 төгрөг] 