ÝÝËÆÈÒ ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÒºËºÂËºËÒ 9 ÑÝÄÝÂ: Ойлгохын тулд шалтгааныг бичье 1 öàã ÀÌÆÈËÒÛÍ ØÀËÃÓÓÐ: [*] Îíüñîãûã óíøèæ, äàëä óòãûã îéëãîí òàéëáàðëàн таана. Àðãà ç¿é: ¯å øàò Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà Ñýäýëæ¿¿ëýõ ¿å øàò v Ãàð òàòàõ õýëö ¿ã íü ÿìàð óòãàòàé áîëîõûã àñóóõ. Øèëæñýí óòãàòàé ºâºðìºö õýëö ¿ã. v Õýí áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàõ âý? v Îíüñîãûí óòãûã ÿðèëöúÿ Ò¿íòãýð ºâãºí ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? v Ò¿ìýí æàäòàé ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? Ø Ãàð òàòàõ- õàðàìëàõ Ø 2- 3 ñóðàã÷ áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàíà. Ø Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé òýð þó âý? /Çàðàà / Ø Èõ áèå Ø Çàðààíû ºðãºñ Àãóóëãà ýçýìøèõ ¿å øàò Äàðààõ îíüñîãûã òààãààä õýðõýí ÿàæ îíüñîãîëîñíûã òààãààä òàéëáàðëààðàé. v Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý Áóìáàí áóìáàí ÿâäàëòàé Áóðõàí áóðõàí ñóóäàëòàé À. Áàéãàà áàéäëààð ä¿ðñýëñýí îíüñîãî Á. ¯éë õºäëºëººð èëýðõèéëñýí îíüñîãî · /Ìîðüòîé õ¿í / ìºð ìºðººð íü óòãûã íü òàéëáàðëàæ ÿðèëöàõ Суумал бурхан-морин дээр сууж байгаа хүн Гүймэл ширээ-дөрвөн хөлтэй учраас морь түүний хөл · Çóðãààð èëýðõèéëýí áóñаäòàéãàà õýëýëöýõ Ø Өөрсдийн мэддэг оньсогыг бусаддаа таалгах Үнэлж хөгжих үе шат Сурагчдаар оньсого дуурайн зохиох заавар өгч ярилцах · Äóóðàéëãàí îíüñîãî çîõèîæ óíøèæ ºãºõ , · Багш болон бусдаасаа çºâëºãºº àâ÷ çàñàí ñàéæðóóëàõ ДҮГНЭЛТ: Оньсогын далд утгыг ойлгон тааж, дуурайлган зохионо. ҮНЭЛГЭЭ: Таамаглал дэвшүүлэн оньсого тааж байгаа болон зохиож байгаа байдлыг ажиглан дүгнэнэ. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зурагт үзүүлэн, сурах бичиг САЙЖРУУЛАХ САНАЛ:............................................................................................................................. Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé /тэр юу вэ?/ Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý /Тэр юу вэ?/ ÝÝËÆÈÒ ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÒºËºÂËºËÒ 9 ÑÝÄÝÂ: Ойлгохын тулд шалтгааныг бичье 1 öàã ÀÌÆÈËÒÛÍ ØÀËÃÓÓÐ: [*] Îíüñîãûã óíøèæ, äàëä óòãûã îéëãîí òàéëáàðëàн таана. Àðãà ç¿é: ¯å øàò Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà Ñýäýëæ¿¿ëýõ ¿å øàò v Ãàð òàòàõ õýëö ¿ã íü ÿìàð óòãàòàé áîëîõûã àñóóõ. Øèëæñýí óòãàòàé ºâºðìºö õýëö ¿ã. v Õýí áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàõ âý? v Îíüñîãûí óòãûã ÿðèëöúÿ Ò¿íòãýð ºâãºí ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? v Ò¿ìýí æàäòàé ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? Ø Ãàð òàòàõ- õàðàìëàõ Ø 2- 3 ñóðàã÷ áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàíà. Ø Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé òýð þó âý? /Çàðàà / Ø Èõ áèå Ø Çàðààíû ºðãºñ Àãóóëãà ýçýìøèõ ¿å øàò Äàðààõ îíüñîãûã òààãààä õýðõýí ÿàæ îíüñîãîëîñíûã òààãààä òàéëáàðëààðàé. v Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý Áóìáàí áóìáàí ÿâäàëòàé Áóðõàí áóðõàí ñóóäàëòàé À. Áàéãàà áàéäëààð ä¿ðñýëñýí îíüñîãî Á. ¯éë õºäëºëººð èëýðõèéëñýí îíüñîãî · /Ìîðüòîé õ¿í / ìºð ìºðººð íü óòãûã íü òàéëáàðëàæ ÿðèëöàõ Суумал бурхан-морин дээр сууж байгаа хүн Гүймэл ширээ-дөрвөн хөлтэй учраас морь түүний хөл · Çóðãààð èëýðõèéëýí áóñаäòàéãàà õýëýëöýõ Ø Өөрсдийн мэддэг оньсогыг бусаддаа таалгах Үнэлж хөгжих үе шат Сурагчдаар оньсого дуурайн зохиох заавар өгч ярилцах · Äóóðàéëãàí îíüñîãî çîõèîæ óíøèæ ºãºõ , · Багш болон бусдаасаа çºâëºãºº àâ÷ çàñàí ñàéæðóóëàõ ДҮГНЭЛТ: Оньсогын далд утгыг ойлгон тааж, дуурайлган зохионо. ҮНЭЛГЭЭ: Таамаглал дэвшүүлэн оньсого тааж байгаа болон зохиож байгаа байдлыг ажиглан дүгнэнэ. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зурагт үзүүлэн, сурах бичиг САЙЖРУУЛАХ САНАЛ:............................................................................................................................. Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé /тэр юу вэ?/ Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý /Тэр юу вэ?/ ÝÝËÆÈÒ ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÒºËºÂËºËÒ 9 ÑÝÄÝÂ: Ойлгохын тулд шалтгааныг бичье 1 öàã ÀÌÆÈËÒÛÍ ØÀËÃÓÓÐ: [*] Îíüñîãûã óíøèæ, äàëä óòãûã îéëãîí òàéëáàðëàн таана. Àðãà ç¿é: ¯å øàò Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà Ñýäýëæ¿¿ëýõ ¿å øàò v Ãàð òàòàõ õýëö ¿ã íü ÿìàð óòãàòàé áîëîõûã àñóóõ. Øèëæñýí óòãàòàé ºâºðìºö õýëö ¿ã. v Õýí áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàõ âý? v Îíüñîãûí óòãûã ÿðèëöúÿ Ò¿íòãýð ºâãºí ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? v Ò¿ìýí æàäòàé ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? Ø Ãàð òàòàõ- õàðàìëàõ Ø 2- 3 ñóðàã÷ áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàíà. Ø Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé òýð þó âý? /Çàðàà / Ø Èõ áèå Ø Çàðààíû ºðãºñ Àãóóëãà ýçýìøèõ ¿å øàò Äàðààõ îíüñîãûã òààãààä õýðõýí ÿàæ îíüñîãîëîñíûã òààãààä òàéëáàðëààðàé. v Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý Áóìáàí áóìáàí ÿâäàëòàé Áóðõàí áóðõàí ñóóäàëòàé À. Áàéãàà áàéäëààð ä¿ðñýëñýí îíüñîãî Á. ¯éë õºäëºëººð èëýðõèéëñýí îíüñîãî · /Ìîðüòîé õ¿í / ìºð ìºðººð íü óòãûã íü òàéëáàðëàæ ÿðèëöàõ Суумал бурхан-морин дээр сууж байгаа хүн Гүймэл ширээ-дөрвөн хөлтэй учраас морь түүний хөл · Çóðãààð èëýðõèéëýí áóñаäòàéãàà õýëýëöýõ Ø Өөрсдийн мэддэг оньсогыг бусаддаа таалгах Үнэлж хөгжих үе шат Сурагчдаар оньсого дуурайн зохиох заавар өгч ярилцах · Äóóðàéëãàí îíüñîãî çîõèîæ óíøèæ ºãºõ , · Багш болон бусдаасаа çºâëºãºº àâ÷ çàñàí ñàéæðóóëàõ ДҮГНЭЛТ: Оньсогын далд утгыг ойлгон тааж, дуурайлган зохионо. ҮНЭЛГЭЭ: Таамаглал дэвшүүлэн оньсого тааж байгаа болон зохиож байгаа байдлыг ажиглан дүгнэнэ. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зурагт үзүүлэн, сурах бичиг САЙЖРУУЛАХ САНАЛ:............................................................................................................................. Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé /тэр юу вэ?/ Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý /Тэр юу вэ?/ ÝÝËÆÈÒ ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÒºËºÂËºËÒ 9 ÑÝÄÝÂ: Ойлгохын тулд шалтгааныг бичье 1 öàã ÀÌÆÈËÒÛÍ ØÀËÃÓÓÐ: [*] Îíüñîãûã óíøèæ, äàëä óòãûã îéëãîí òàéëáàðëàн таана. Àðãà ç¿é: ¯å øàò Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà Ñýäýëæ¿¿ëýõ ¿å øàò v Ãàð òàòàõ õýëö ¿ã íü ÿìàð óòãàòàé áîëîõûã àñóóõ. Øèëæñýí óòãàòàé ºâºðìºö õýëö ¿ã. v Õýí áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàõ âý? v Îíüñîãûí óòãûã ÿðèëöúÿ Ò¿íòãýð ºâãºí ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? v Ò¿ìýí æàäòàé ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? Ø Ãàð òàòàõ- õàðàìëàõ Ø 2- 3 ñóðàã÷ áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàíà. Ø Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé òýð þó âý? /Çàðàà / Ø Èõ áèå Ø Çàðààíû ºðãºñ Àãóóëãà ýçýìøèõ ¿å øàò Äàðààõ îíüñîãûã òààãààä õýðõýí ÿàæ îíüñîãîëîñíûã òààãààä òàéëáàðëààðàé. v Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý Áóìáàí áóìáàí ÿâäàëòàé Áóðõàí áóðõàí ñóóäàëòàé À. Áàéãàà áàéäëààð ä¿ðñýëñýí îíüñîãî Á. ¯éë õºäëºëººð èëýðõèéëñýí îíüñîãî · /Ìîðüòîé õ¿í / ìºð ìºðººð íü óòãûã íü òàéëáàðëàæ ÿðèëöàõ Суумал бурхан-морин дээр сууж байгаа хүн Гүймэл ширээ-дөрвөн хөлтэй учраас морь түүний хөл · Çóðãààð èëýðõèéëýí áóñаäòàéãàà õýëýëöýõ Ø Өөрсдийн мэддэг оньсогыг бусаддаа таалгах Үнэлж хөгжих үе шат Сурагчдаар оньсого дуурайн зохиох заавар өгч ярилцах · Äóóðàéëãàí îíüñîãî çîõèîæ óíøèæ ºãºõ , · Багш болон бусдаасаа çºâëºãºº àâ÷ çàñàí ñàéæðóóëàõ ДҮГНЭЛТ: Оньсогын далд утгыг ойлгон тааж, дуурайлган зохионо. ҮНЭЛГЭЭ: Таамаглал дэвшүүлэн оньсого тааж байгаа болон зохиож байгаа байдлыг ажиглан дүгнэнэ. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зурагт үзүүлэн, сурах бичиг САЙЖРУУЛАХ САНАЛ:............................................................................................................................. Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé /тэр юу вэ?/ Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý /Тэр юу вэ?/ ÝÝËÆÈÒ ÕÈ÷ÝÝËÈÉÍ ÒºËºÂËºËÒ 9 ÑÝÄÝÂ: Ойлгохын тулд шалтгааныг бичье 1 öàã ÀÌÆÈËÒÛÍ ØÀËÃÓÓÐ: [*] Îíüñîãûã óíøèæ, äàëä óòãûã îéëãîí òàéëáàðëàн таана. Àðãà ç¿é: ¯å øàò Áàãøèéí ¿éë àæèëëàãàà Ñóðàã÷èéí ¿éë àæèëëàãàà Ñýäýëæ¿¿ëýõ ¿å øàò v Ãàð òàòàõ õýëö ¿ã íü ÿìàð óòãàòàé áîëîõûã àñóóõ. Øèëæñýí óòãàòàé ºâºðìºö õýëö ¿ã. v Õýí áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàõ âý? v Îíüñîãûí óòãûã ÿðèëöúÿ Ò¿íòãýð ºâãºí ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? v Ò¿ìýí æàäòàé ãýæ þóã íü õýëæ áàéãàà âý? Ø Ãàð òàòàõ- õàðàìëàõ Ø 2- 3 ñóðàã÷ áóñäààðàà îíüñîãî òààëãàíà. Ø Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé òýð þó âý? /Çàðàà / Ø Èõ áèå Ø Çàðààíû ºðãºñ Àãóóëãà ýçýìøèõ ¿å øàò Äàðààõ îíüñîãûã òààãààä õýðõýí ÿàæ îíüñîãîëîñíûã òààãààä òàéëáàðëààðàé. v Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý Áóìáàí áóìáàí ÿâäàëòàé Áóðõàí áóðõàí ñóóäàëòàé À. Áàéãàà áàéäëààð ä¿ðñýëñýí îíüñîãî Á. ¯éë õºäëºëººð èëýðõèéëñýí îíüñîãî · /Ìîðüòîé õ¿í / ìºð ìºðººð íü óòãûã íü òàéëáàðëàæ ÿðèëöàõ Суумал бурхан-морин дээр сууж байгаа хүн Гүймэл ширээ-дөрвөн хөлтэй учраас морь түүний хөл · Çóðãààð èëýðõèéëýí áóñаäòàéãàà õýëýëöýõ Ø Өөрсдийн мэддэг оньсогыг бусаддаа таалгах Үнэлж хөгжих үе шат Сурагчдаар оньсого дуурайн зохиох заавар өгч ярилцах · Äóóðàéëãàí îíüñîãî çîõèîæ óíøèæ ºãºõ , · Багш болон бусдаасаа çºâëºãºº àâ÷ çàñàí ñàéæðóóëàõ ДҮГНЭЛТ: Оньсогын далд утгыг ойлгон тааж, дуурайлган зохионо. ҮНЭЛГЭЭ: Таамаглал дэвшүүлэн оньсого тааж байгаа болон зохиож байгаа байдлыг ажиглан дүгнэнэ. ХЭРЭГЛЭГДЭХҮҮН: Зурагт үзүүлэн, сурах бичиг САЙЖРУУЛАХ САНАЛ:............................................................................................................................. Ò¿íòãýð ºâãºí Т¿ìýí æàäòàé /тэр юу вэ?/ Ñóóìàë áóðõàí Ã¿éìýë øèðýý /Тэр юу вэ?/ 