Ээлжит хичээл:4,5 Телевизээс өөрт хэрэгтэй мэдээллийг цуглуулахад суралцъя-80 мин Ø . Телевизийн хөтөлбөр уншиж, сонирхолтой нэвтрүүлэг сонгон үзэх ба мэдээлэл цуглуулах, тэмдэглэж, бусдад тайлбарлах Үе шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн үйл ажиллагаа хэрэглэгдэхүүн Сэдэлжүүлэх үе 5 мин Мэдлэг бүтээх 30 мин Дүгнэлт 4мин мэдээлэл солилцоно. Эрүүл мэнд Спорт Кино урлаг Дуу хөгжим Шуурхай мэдээ Цаг агаар сэдвээс сонгон сонин сэтгүүлээс мэдээ мэдээлэл бичиж ирснээ уншиж өгнө. Өөрт хэрэгтэй гэж үзснээ болон эхлэл,гол,төгсгөл хэсгийг ялган тэмдэглэснээ багаараа ярилцана. Сурагчид багшийн өгсөн даалгаврыг гүйцэтгэн бэлтгэсэн байна. Гэх мэт олон сувгуудын нэрийг нэрлэнэ. Телевиз үзэх ньбүх төрлийн мэдээллийг хурдан хүлээн авдаг ач холбогдолтой. Телевизийн олон мэдээллээс өөрийн хэрэгтэй мэдээллийг олоход телевизийн хөтөлбөр чухал байдаг. Хүүхдүүд хогийг урлагийн бүтээл болголоо сэдвийг уншиж ярилцана. харилцан ярилцана. Эхийн бүтэц: эхлэл, гол, төгсгөл хэсгийг зааглана. Өөрт хэрэгтэй гол хэсгийг олж тайлбарлана. Хуудас 61 Хоёр сурагчийн харилцан яриаг уншаад ярилцаж санал бодлоо солилцоно. МҮОНТ,”Цагийн хүрд”мэдээллийн хөтөлбөрөөс Хүүхдүүд хогийг урлагийн бүтээл болголоо сэдэвтэй байсан. Хог хэмээн нэрлэдэг дахин ашиглах боломжтой материалаар бүтээл хийж “Хог болгон хог биш “уран бүтээлийн үзэсгэлэнгээ 2012 оны 12 –р сарын 10-ны өдөр Занабазарын нэрэмжит Дүрслэх урлагийн музейн галлерейд гаргасан тухай бичсэн. Сурвалжилсан Ж.Ундрахбаяр гэсэн байна. Хүүхэд залуучуудад хоггүй цэвэр орчинд амьдрах ,хог хаягдлаа багасгах бүтээлчээр дахин ашиглах,байгаль орчноо хайрлан хамгаалах талаар мэдсэн маань өөрт хэрэгтэй мэдээлэл байлаа. Тарааж өгсөн хөтөлбөрийг уншиж , хэрэгтэй нэвтрүүлгээ сонгоно. Даалгаварт бэлдэж ирсэн мэдээллээ багийнхандаа уншиж өгөөрэй. Баг бүрийн 1 сурагчаар бэлтгэж ирсэн мэдээлэл болон, хийсэн даалгаврыг тайлбарлууна. Багш сурагчдад өмнөх өдөр нь телевизийн нэвтрүүлгийг сонсож өөрт таалагдсан хэсгийг мэдэж ирэх даалгавар өгсөн байна. эсвэл телевизийн мэдээ авч ирүүлж болно. Өгсөн даалгавар дээрээ түшиглэн дараах асуулт тавьж ярилцана. Манай улсад ямар ямар телевизын сувгууд байдаг вэ? Гэсэн нээлттэй асуулт тавьж сурагчдын санал бодлыг сонсоно. Телевиз үзэх нь ач холбогдолтой юу? Яагаад? Маш олон мэдээллээс яаж өөрт хэрэгтэй мэдээллийг хурдан хугацаанд олж авч болох талаар асууна. “Хүүхдүүд хогийн уутыг урлагийн бүтээл болголоо” эхийг уншиж ярилцана. Эхийн бүтэц: эхлэл, гол, төгсгөл хэсгийг зааглууна. өөрт хэрэгтэй гол хэсгийг олуулна. Сурах бичгийн хуудас 61 Хоёр сурагчийн харилцан яриан дээр ярилцана. Энэ мэдээллийг ямар хөтөлбөрөөс мэдэж авсан вэ? Нэвтрүүлгийн нэрийг юу гэдэг вэ? Нэвтрүүлгийн агуулга нь юу байсан вэ? Хэн сурвалжилсан бэ? Өөрт хэрэгтэй мэдээлэл нь юу вэ? Телевизийн хөтөлбөр бэлдсэн байх ба тарааж өгнө. сурах бичиг Телевизийн хөтөлбөр бэлдсэн байна. Гэриийн даалгавар өгөх 1мин сонгосон нэвтэрүүлгээ үзэж өөрт хэрэгтэй мэдээллийг тэмдэглэнэ. Ø Ажлын хуудас 3-ыг зааврын дагуу хийнэ. Ø Гэрийн даалгавар өгнө. АЖЛЫН ХУУДАС 3 АЖЛЫН ХУУДАС:3 .......ангийнсурагч....................... Телевизээс өөрт хэрэгтэй мэдээлэл цуглуулъя ............................................................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................